UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN – PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

INTERCULTURAL BILINGÜE – EIB GESTIÓN 2022

Docente Titular: Aldo Padilla Ordóñez
Examen del 1er parcial

Nombre completo: Fecha:

1) Realice 3 cambios de orden sintáctico de la siguiente oración:

Aquellos estudiantes que van a la fiesta de Urkupiña recibirán unas grandes bendiciones en
Quillacollo.

1.

2.

3.

2) Complete las expresiones con el adjetivo demostrativo correcto:

- Ahí están mis hermanos, hombres integrales que buscan la paz.

- Traeremos libros que están allá sobre la mesa.

- universitario está aquí rezando a Tata Santiago.

- Realiza trabajo de ahí.

3) Complementa las oraciones con el tiempo verbal correcto de subjuntivo y condicional en sus
formas simples:

-Si (ser) rey inka, (tener) tesoros.

-Muchos premios (recibir), si (competir) en los concursos.

4) Complementa las oraciones con el tiempo verbal correcto de subjuntivo y condicional en sus
formas compuestas:

-Mis hermanos sí (devolver) el dinero, si lo (encontrar).

-Las profesoras (ser) ganadoras, si (compulsar).

-Si (hacer) las prácticas, (resuelto) este fácil examen.

5) Corrige los vicios del lenguaje que encuentres:

-¡Ojalá hayga clases el lunes por la mañana! R.

-Ven aquicito para que te vea mejor de cerquita. R.

-En ahí puedes dejar tus herramientas. R.

-Vas ir a la escuela. R.
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Docente Titular: Aldo Padilla Ordóñez
6) Indique la idea central del poema “¿Por qué no asfaltamos el jardín?”

R.-

7) ¿A qué función del le lenguaje se refiere la siguiente expresión?

El sol es un astro que algún día, años luz, dejará de ser estrella.

R.

8) Realiza un análisis morfológico de la siguiente oración

Estos lindos aviones de guerra contra el agua ayudan a los bomberos.

9) Análisis sintáctico de la siguiente oración:

Los grandes hombres de madera, inmortales en la selva, que son guardianes de la vida, atrapan a

los destructores para la madre tierra durante la oscuridad en los momentos menos esperados.

10) Realiza una introducción de un ensayo sobre el tema: La educación descolonizadora en la

escuela.

11) Exprese la idea central del ensayo “La deuda que no se debe” del padre Gregorio Iriarte.

12) Desarrolle un tema que más domine del Taller de Competencias Lingüísticas para la
Formación Superior.