Secretaria de Educación Pública

Centro Educativo Independiente Tizayocan

“Construyendo el hoy, para el éxito del mañ ana” C.C.T. 13PES0198Z
SECUNDARIA PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Tema del proyecto: fracciones no decimales

Fecha de inicio: 2 de octubre

Fase: 6
Fecha de cierre: 6 de octubre
Grado: 1 Grupo: “A” y “B”
Valor del mes: Gratitud
Disciplina: Matemáticas
Campo Formativo: Saberes y Pensamiento científico

Contenidos: Expresión de fracciones como decimales y de decimales Propósito: Involucrar a los alumnos en el conocimiento y manejo de números
como fracciones. decimales y como los pueden emplear en la vida cotidiana.

Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transversalidad con otras disciplinas

Disciplina 1:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales
Disciplina 2:
y viceversa.
Disciplina 3:
Producto final: evaluación de números decimales

Inclusión 5 Vida saludable

1
Ejes articuladores 2 Pensamiento crítico
3 Interculturalidad crítica
4 Igualdad de género
Apropiación de las culturas a través de la lectura y
6
escritura
7 Artes y experiencias estéticas

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Metodología de trabajo: Aprendizaje Basado en Indagación STEAM

Recursos y fuentes de
Momento Sesiones Actividades Evaluación
consulta.
Fase 1:
Introducción al Observación
 Plan sintético Fase 6
tema Lista de cotejo
 Libro Vive las
La docente hará un repaso sobre los números
Matemáticas
Fase 1: decimales, lecto escritura, fracciones decimales.
 Libro Matemáticas
Uso de
actividades Larousse
conocimientos 2 Se entregará a los alumnos hojas de actividades,
 Hojas de actividades
previos sobre el como repaso de los números decimales, la cual
Observación  Lápiz, tijeras y
tema a desarrollar deben pegar en su libreta.
Lista de cotejo pegamento
 Pizarrón
Fase 1:
Identificación del
problema

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Recursos y fuentes de
Momento Sesiones Actividades Evaluación
consulta.
Se iniciará la clase realizando calculo mental
 Plan sintético Fase 6
La docente hará un repaso de las características de
 Libro Vive las
Fase 2: una fracción decimal. Retroalimentación
Matemáticas
Diseño de Explicar las características que tiene las fracciones Observación
 Libro Matemáticas
investigación no decimales y como identificarlas. Lista de cotejo
actividades Larousse
Con diferentes ejemplos explicar el procedimiento
de identificar una fracción no decimal
 Plan sintético Fase 6
 Libro Vive las
Fase 2: Retroalimentación
La docente dará a los alumnos la actividad en la cual Matemáticas
Desarrollo de Observación
deben identificar si la fracción es decimal o no  Libro Matemáticas
la indagación Lista de cotejo
actividades Larousse
2  Pizarrón
Fase 3:
Organización
y estructurar
 Plan sintético Fase 6
las respuestas a
 Libro Vive las
las preguntas Actividad libreta
Matemáticas
específicas de La docente iniciará explicando las reglas para poder Retroalimentación
 Libro Matemáticas
indagación ordenar números decimales de menor a mayor Observación
actividades Larousse
Fase 4: Lista de cotejo
 Pizarrón
Presentación
 Libreta.
de los
resultados de
indagación

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Recursos y fuentes de
Momento Sesiones Actividades Evaluación
consulta.
 Plan sintético Fase 6
 Libro Vive las
Matemáticas
Fase 4:
 Libro Matemáticas
Aplicación
actividades Larousse
Actividad libreta  Pizarrón
La docente indicará la actividad que tienen que
Retroalimentación
1 realizar, para ordenar números decimales, la cual
Observación  Plan sintético Fase 6
tienen que realizar en su libreta
Lista de cotejo  Libro Vive las
Matemáticas
Fase 5:
 Libro Matemáticas
Metacognición
actividades Larousse
 Pizarrón
 Libreta.
Rubrica de evaluación
Contenido 10 8-9 7-6 5
Expresión de fracciones Los conceptos de Los conceptos de Los conceptos de Los conceptos de
como decimales y de números decimales y sus números decimales y sus números decimales y sus números decimales y sus
decimales como representaciones fueron representaciones fueron representaciones fueron representaciones fueron
fracciones. utilizados correctamente, utilizados permitiendo utilizados, pero en utilizados, pero en
permitiendo una una alta aprehensión del algunas ocasiones se general se presentaron
excelente aprehensión del tema presentaron dificultades dificultades en la
tema en la aprehensión del aprehensión del tema
tema

ANEXOS

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8.- Escribe como se

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REVISÓ REALIZÓ
LIC. LILIANA JIMÉNEZ
MTRA. LAURA SOTO VILLAVICENCIO
QUEZADA
DIRECTORA DE SECUNDARIA

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