Está en la página 1de 5

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “C”

PRESENTA

TRINIDAD VALDIVIESO LÓPEZ

C. ALGEBRA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

COORDINADOR DEL CURSO

MTRO: OMAR ANDRADE ESPINOSA

CD. IXTEPEC, OAX. JULIO 03, 2020.


Planeación

Nombre de la escuela primaria: Centro Escolar Juchitán Clave: 20DPR


Nombre del alumno: Trinidad Valdivieso López
Zona escolar: - Turno: Matutino
Grado y Grupo: 1º “c”
Grado de practica:
Lugar: Juchitán Oaxaca
Periodo de practica: . Asignatura: Algebra: su aprendizaje y enseñanza

Bloque III

COMPETENCIAS:
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas
eficientemente.

PROPOSITOS: Desarrollen formas de pensar que les permitan formular procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones
para ciertos hechos numéricos . • Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. • Muestren
disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican identificar y crear los palíndromos de manera estratégico y analítico.
Inicio Tiempo Actividad Recursos didácticos
Sesión 1
20 minutos • Hojas blancas
Explicar de manera breve en que consisten los palíndromos, sus
características y mediante ejemplos presentarlos. Ejemplo: Un número • Marcador, lápiz,
natural es un palíndromo si se lee igual de izquierda a derecha y de • borrador, sacapuntas
derecha a izquierda. Por ejemplo, 353 es un palíndromo, mientras que 924 • pizarrón
no lo es. • computadora portátil
• internet o datos móviles

Formar 4 equipos, en el cual cada uno se le entregara una hoja con ciertas
Desarrollo cantidades y eliminaran o marcaran con una X los dígitos que no
25 minutos conforman un palíndromo. Y el equipo que haya terminado con sus hojas
serán los ganadores de la actividad.

Para el cierre, cada alumno realizara dos ejemplos de palíndromos para


que entre todos los analicemos de manera breve. Y se les mostrara un
video para entender más el tema y que quede claro.
Cierre 15 minutos
EVALUACION Se evaluará mediante una lista de cotejo.
OBSERVACIONES

LISTA DE COTEJO FECHA:


ESCUELA:

GRADO Y GRUPO: 6º “A”


NOMBRE DEL ALUMNO DE LA ENUFI: TRINIDAD VALDIVIESO LÓPEZ GRADO Y GRUPO: 1º “C”

N.º ALUMNO ESTUVO ATENTO EN REALIZO PARTICIPO EN COMPRENDIÓ EL TOTAL


LA CLASE CORRECTAMENTE CLASE TEMA
LAS ACTIVIDADES
SI NO SI NO SI NO SI NO