REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

Practicante:
Kamila Brand
C.I: 30.179.918
Tutor Institucional:
Daniela Madrid

PUERTO CABELLO, DICIEMBRE 2022

 ÍNDICE
pp

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1
DATOS INSTITUCIONALES DONDE SE REALIZAN LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES IV ........................................................................................ 2
Personal Docente (Primaria): ................................................................... 3
Personal docente (Secundaria): ................................................................ 3
BASES LEGALES QUE RIGEN EL FUNCIONAMIENTO DE LA
INSTITUCIÓN .................................................................................................... 4
DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR............................................................... 5
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ......................................................................... 6
DE LA EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL............ 6
CARACTERÍSTICAS Y DESCRIPCIÓN SOBRE EL PRACTICANTE Y
EL TUTOR INSTITUCIONAL .......................................................................... 9
CONTROL DE ASISTENCIA Y REGITRO DE ACTIVIDADES A LAS PRACTICAS
PROFESIONALES IV…………………………………………………………………10
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA............................................ 25
CONCLUSIÓN ........................................................................................................... 26
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 27
ANEXOS……………………………………………………………………………..28
 INTRODUCCIÓN

La práctica profesional potencializa la calidad de la formación integral de los

estudiantes al brindarles la oportunidad de actuar en el medio laboral de su profesión
antes de terminar sus estudios en la Universidad.
La práctica es un espacio que permite al estudiante vincular e interactuar con el
entorno para discernir sobre su futuro y sus preferencias laborales, así como, afinar
destrezas, habilidades y competencias para el ejercicio de su profesión.
Mediante el presente informe quedará enmarcado el desarrollo y cumplimiento
de las Prácticas profesionales IV en el ámbito educativo, la cual conduce al acercamiento
de la institución donde se desarrollarán las mismas, los ambientes de aprendizaje y el
contacto directo con los personajes involucrados de dicha institución.
En concordancia con lo anteriormente descrito observaremos en el desarrollo de
dicho informe los siguientes puntos: Descripción objeto- estudio, bases legales que
rigen el funcionamiento de la institución, las características y funciones que
desempeñara el practicante en las prácticas y quien le acompañara como tutor
institucional. Por último, como basamento se encontrarán las planillas de actividades,
asistencia de cada semana, las evaluaciones cualitativa y cuantitativa del practicante por
parte del tutor institucional y los anexos.

1
 DATOS INSTITUCIONALES DONDE SE REALIZAN
LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

La Unidad Educativa Privada “Isabel la Católica” ubicada en la calle 104 casa

número 40 de la urbanización Santa Rita en Morón- estado Carabobo fue fundada en
el año 1996 por el Profesor Manuel Rodríguez, como una inquietud de su parte en crear
centros educativos para el crecimiento de nuestro municipio. Comenzó con una sección
de Educación Preescolar, y una docente de la especialidad. 25 años más tarde cuenta
con una matrícula de 700 estudiantes, 26 secciones que van desde Educación Inicial
hasta 5to año de media de general.
Su misión: Formar académicamente, resaltando los valores morales, cívicos,
personales creando buenos hábitos con métodos de estudio adecuados. Retomar la
cultura que nuestros antepasados no han dejado.
Su visión: Ser una institución educativa en donde se brinde atención integral al
niño, a la niña y al adolescente con la finalidad de aprender a crear, convivir, participar
y reflexionar ideas que construyan su propio aprendizaje, basado en valores humanos,
morales, éticos, conservacionistas; así como fortalecer el pleno ejercicio de la
ciudadanía en defensa de la soberanía venezolana.
Su estructura va distribuida de la siguiente manera:

DIRECTOR
ACADÉMICO

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 Fundador: Manuel Rodríguez
Director académico: Franklin González
Secretaria: Yulima Riera
Subdirectora académica: Vianexis Sánchez
Secretaria: Deyanira Araujo
Administradora: Ángela Colmenara
Asistente administrativo: Iraima Gómez
Coordinadora pedagógica: January Marín

Personal Docente (Primaria):

1. Jelermy Rodríguez (Preescolar A)

2. Reina Naranjo (Preescolar B)
3. Daniela Madrid (Preescolar C)
4. María Caldera (1er grado “A”)
5. Irainnys Yanez (1er grado “B”)
6. Genny Sánchez (2do grado “A”)
7. Luz Marina Trompiz (2do grado “B”)
8. Yuliangel Hernandez (3er grado “A”)
9. Yenny Crodero (3er grado “B”)
10. Lida Montero (4to grado “A”)
11. Loraine Olivares (4to grado “B”)
12. Lorna Torrez (5to grado “A”)
13. Dalexi Iberro (5to grado “B”)
14. Nathalie Medina (6to grado “A”)
15. Ruth Zavala (6to grado “B”)
16. Zully González (Auxiliar Preescolar “B”)
17. Angelica Goitia (Auxiliar Preescolar “C”)
18. Evelyn Ruiz (Profesora de inglés)

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19. Mairuby García (Profesora de educación física)

Personal docente (Secundaria):

1. Xiomara Pachano (Área: Castellano)

2. Evelin Ruiz (Área: inglés)
3. Vicmar Colina (Área: inglés)
4. Eleida Tovar (Área: GHC- FCN)
5. Rosa Hernández (Área: BIO- CST)
6. Nancy Lugo (Área: MAT- FIS)
7. Sorangel Marín (Área: ATP- GHC)
8. Daniela Madrid (Área: CSN- OYC)
9. Arminda Lugo (Área: MAT)
10. Oralis López (Área: DEPORTE)
11. Kimberling Torres (Área: QUIMICA)
12. Yisbeliz Bolivar (Área: CRP- ATP)

BASES LEGALES QUE RIGEN EL FUNCIONAMIENTO

DE LA INSTITUCIÓN

Como principal ley se rige bajo la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela (1999) teniendo presente el desarrollo y cumplimiento del siguiente artículo:

Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad,

permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
el nivel medio diversificado. (Art. 103)

Por su parte, también se rige bajo la Ley Orgánica de la Educación (2009),

cumpliendo los siguientes artículos:

4
 La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para
convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familia
como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de
participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformación social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las
actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones
y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. La
educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la
conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y
el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y
capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del
país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano
hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. (Art.
3)

La educación, como medio de mejoramiento de la comunidad y factor

primordial del desarrollo nacional, es un servicio público prestado por
el Estado, o impartido por los particulares dentro de los principios y
normas establecidos en la ley, bajo la suprema inspección y vigilancia
de aquel y con su estímulo y protección moral y material. (Art. 4)

DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

La educación preescolar constituye la fase previa al nivel de educación

básica, con el cual debe integrarse. Asistir y proteger al niño en su
crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias
socioeducativas propias de la edad; atender sus necesidades e intereses
en las áreas de la actividad física, afectiva de inteligencia, de voluntad,
de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo
de su creatividad, destrezas y habilidades básicas y le ofrece irá como
complemento del ambiente familiar, la asistencia pedagógica y social
que requiera para su desarrollo integral. (Art. 17)

La educación preescolar se impartirá por los medios más adecuados al logro de

las finalidades señaladas en el artículo anterior. El Estado fomentará y creará las
instituciones adecuadas para el desarrollo de los niños de este nivel educativo. (Art. 18)

Las empresas, bajo la orientación del Ministerio de Educación,

5
 colaborarán en la educación preescolar de los hijos de sus trabajadores,
en la forma y condiciones que determine el Ejecutivo Nacional al
reglamentar la presente Ley, todo ello de acuerdo a las posibilidades
económicas y financieras de ellas y según las circunstancias de su
localización. (Art. 19)

El Estado desarrollar y estimular la realización de programas y cursos

especiales de capacitación de la familia y de todos los miembros de la
comunidad para la orientación y educación de los menores. Igualmente
se realizarán, con utilización de los medios de comunicación social,
programaciones encaminadas a lograr el mismo fin. (Art. 20)

DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

La educación básica tiene como finalidad contribuir a la formación

integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su
capacidad científica, técnica, humanística y artística; cumplir funciones
de exploración y de orientación educativa y vocacional e iniciarlos en el
aprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una
función socialmente útil; estimular el deseo de saber y desarrollar la
capacidad de ser de cada individuo de acuerdo con sus aptitudes. La
educación básica tendrá una duración no menor de nueve años. El
Ministerio de Educación organizará en este nivel cursos artesanales o de
oficios que permitan la adecuada capacitación de los alumnos. (Art. 21)

“La aprobación de la educación básica da derecho al certificado correspondiente”

(Art. 22)

DE LA EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

La educación media diversificada y profesional tendrá una duración no

menor de dos años. Su objetivo es continuar el proceso formativo del
alumno iniciado en los niveles precedentes, ampliar el desarrollo
integral del educando y su formación cultural; ofrecerle oportunidades
para que defina su campo de estudio y de trabajo, brindarle una
capacitación científica, humanística y técnica que le permita
incorporarse al trabajo productivo y orientarlo para la prosecución de
estudios en el nivel de educación superior. (Art. 23)

La aprobación de la educación media diversificada y profesional da

derecho al título de bachiller o de técnico medio en la especialidad
correspondiente. Ambos títulos son equivalentes para los efectos de
6
 prosecución de estudios en el nivel de educación superior. Cuando sea
incompleta la capacitación adquirida en la educación media
diversificada y profesional, deberá ser considerada en la prosecución de
estudios, previo el cumplimiento de los requisitos que exijan la Ley y
los Reglamentos. (Art. 24)

Cabe destacar que también se rige por la Ley Orgánica para la Protección del
Niño y Adolescente (2007) cumpliendo con los siguientes artículos:

Derecho a la Educación “Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación.

Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela plantel o instituto
oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia” (Art. 53)

Obligación de los Padres, Representantes o Responsables en Materia

de Educación. Los padres, representantes o responsables tienen la
obligación inmediata de garantizar la educación de los niños y
adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una
escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad con la Ley, así
como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en
su proceso educativo”. (Art. 54)

Derecho a Participar en el Proceso de Educación. Todos los niños y

adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los
padres, representantes o responsables en relación al proceso educativo
de los niños y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad. (Art. 55)

“Los niños y adolescentes tienen el derecho a ser respetados por sus educadores,
así como a recibir una educación basada en el amor, la comprensión mutua, la identidad
nacional, el respeto recíproco de ideas y creencias, y la solidaridad”. (Art. 56)

La disciplina escolar debe administrarse de forma acorde con los

derechos, garantías y deberes de los niños y adolescentes; por lo que es
necesario establecer de manera clara en el reglamento disciplinario de la
escuela, los hechos susceptibles de sanción y el procedimiento para
imponerlas”. (Art. 57)

En cuanto al perfil de los profesionales que laboran en la institución, se basa en

el siguiente artículo referido en la Constitución de la República Bolivariana de

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Venezuela (1999):

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada

idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les
garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o
privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el
sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de
méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. (Art. 104)

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CARACTERÍSTICAS Y DESCRIPCIÓN SOBRE EL PRACTICANTE Y EL
TUTOR INSTITUCIONAL

Nombre y apellido del tutor institucional: Daniela Madrid

Edad: 41
C.I: V-15.643.691
Profesión: Lcda. Educación Inicial
Número de teléfono: 0424-5839830
Correo: madridaniela3@gmail.com

Nombre y apellido del practicante: Kamila Brand

Edad: 20
C.I: 30.179.918
Estudiante del 10mo semestre de Educación Preescolar en la Universidad
Panamericana del Puerto
Número de teléfono: 0412-2104895
Correo: kamila.brand25@gamil.com
Dentro de las características que el practicante va a desempeñar y cumplirá en la
institución se encuentran las siguientes:

✓ Involucrarse en el desarrollo de la jornada diaria

✓ Participar y colaborar en las actividades del colegio
✓ Apoyo en la integración de los niños.
✓ Aprender a manejar situaciones en el salón de clases
✓ Aportar ideas para la planificación del docente tutor y desarrollo de las actividades
✓ Proponer ideas al tutor para el desarrollo de alguna clase o actividad
✓ Orientación a los niños en el desarrollo de las actividades
✓ Aceptar las ideas y sugerencias para aprender y crecer en la carrera.
✓ Emplear estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje
✓ Consolidar las relaciones con el personal que labora en la institución

9
A continuación, dejaré las fotografías del control de las asistencias y los registros de actividades de las
semanas cumplidas en el desarrollo de las Prácticas Profesionales IV:

CONTROL DE ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS

PROFESIONALES IV. SEMANA I, II Y III

10
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA I

11
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA II

12
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA III

13
CONTROL DE ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES IV. SEMANA IV, V Y VI

14
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA IV

15
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA V

16
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA VI

17
CONTROL DE ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES IV. SEMANA VII, VIII Y IX

18
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA VII

19
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA VIII

20
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA IX

21
CONTROL DE ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES IV. SEMANA X

22
REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV. SEMANA X

23
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL
PRACTICANTE EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
IV

24
 EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL
PRACTICANTE EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

25
 CONCLUSIÓN

Luego de haber informado de todos los hallazgos en la última fase de las Prácticas
Profesionales puedo concluir con que se logró el objetivo, dado que, se cubrieron todos
los elementos que se involucraron desde el inicio cuando se introdujo la carta de
postulación, luego la carta de aceptación y posteriormente se desarrolló toda la
trayectoria completa en lo que fue los encuentros cercanos con los ambientes de
aprendizaje y se hizo la descripción respectiva.

Al culminar mis prácticas profesionales, pudiera detallar de lo que aprendí en esta

experiencia, pero también me siento muy agradecida primeramente con Dios, con la
institución U.E “Isabel la Católica” que desde el primer momento me abrió las puertas
y con todo el personal que allí labora por la colaboración, las enseñanzas y hacerme
parte cada día de ellos. Estoy feliz y completamente agradecida.

26
 BIBLIOGRAFÍA

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

https://www.oas.org/dil/esp/constitucion_venezuela.pdf

Ley Orgánica de la educación:

http://www.defiendete.org/html/de-
interes/LEYES%20DE%20VENEZUELA/LEYES%20DE%20VENEZUELA%
20II/LEY%20ORGANICA%20DE%20EDUCACION.htm

Ley orgánica para la protección del niño y adolescente

https://www.oas.org/juridico/PDFs/mesicic4_ven_ley_org_prot_ninos_adol
c.pd

27
 ANEXOS

CORRESPONDECIA DE POSTULACIÓN A LAS

PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

28
CORRESPONDECIA DE ACEPTACIÓN A LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

29
CORRESPONDECIA DE CULMINACIÓN A LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

30
EXPERIENCIAS VIVIDAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALES IV

31