DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

MUNICIPIO DE TURBO
NUCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 01
COLEGIO ADVENTISTA TURBO
DANE: 305837002201 NIT: 811.003.240.7

SEMANA 2
NOMBRE DEL
ASIGNATURA Lengua Castellana GRADO Octavo A y B Lesby Zambrano M
DOCENTE
UNIDAD PERIOD Primero FECHA 23 – 27 de enero 2023
O

ESTANDAR DE Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el
COMPETENCIA (EBC) respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.
DERECHOS BÁSICOS DE Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos desde la relación existente entre la temática, los
APRENDIZAJE (DBA) interlocutores y el contexto histórico-cultural. DBA 7 V2
DESEMPEÑO Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.
CONTENIDOS Socialización de contenido temático, DBA
El foro.
 FE Y APRENDIZAJE
DEPARTAMENTO
Quién era DEyANTIOQUIA
Lázaro, Moisés Abraham?
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
SABERES PREVIOS
MUNICIPIO DE TURBO
Exploración (reconocimiento de NUCLEO DE
saberes DESARROLLO
previos frente al EDUCATIVO 01y
eje temático objetivo de aprendizaje)
COLEGIO ADVENTISTA TURBO
Qué tipo de técnicas de comunicación conoces? DANE: 305837002201 NIT: 811.003.240.7
ESTRUCTURACIÓN Y PRACTICA
Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje - desarrollo - enseñanza explícita,
reflejar IFEA en la estructuración)
Agenda:

1. Saludo, reflexión y oracion. 10 minutos

2. Verificar asistencia. 5 minutos
3. Conocimientos previos. 5 minutos
4. I.F.E.A. 5 minutos
5. Tema: Preliminares de periodo
El foro. 40 minutos.
6. Actividades de aprendizaje y evaluación de saberes: 70 minutos
7. Evaluación de la clase por estudiantes: 15 minutos

Desarrollo

1. Se efectuá el saludo, luego se les narra la reflexión para finalizar se hace la oración.

La parábola del sembrador – Mateo 13:1-9

Y AQUEL día, saliendo Jesús de casa, se sentó junto á la mar. Y se allegaron á él muchas gentes; y entrándose él en el barco, se
sentó, y toda la gente estaba á la ribera.

Y les habló muchas cosas por parábolas, diciendo: He aquí el que sembraba salió á sembrar. Y sembrando, parte de la simiente cayó
junto al camino; y vinieron las aves, y la comieron. Y parte cayó en pedregales, donde no tenía mucha tierra; y nació luego, porque no
tenía profundidad de tierra: Mas en saliendo el sol, se quemó; y secóse, porque no tenía raíz. Y parte cayó en espinas; y las espinas
crecieron, y la ahogaron. Y parte cayó en buena tierra, y dió fruto, cuál a ciento, cuál á sesenta, y cuál á treinta. Quien tiene oídos
para oir, oiga.

2. Tomando el listado de los estudiantes se verifica a los presentes.

3. ¿Quién era Lázaro, Moisés y Abraham? Es el interrogante que se empleará para organizar un foro.
4. Para valorar sus saberes les haré la siguiente pregunta ¿Qué técnicas de comunicación conoces?
5. Continuando con la programación se le comparte a los estudiantes los referentes teóricos que se han de tener en cuenta en el
periodo. Ellos tomarán nota en sus cuadernos y harán la respectiva separación de periodo.
 TRANFERENCIA Y VALORACIÓN
(conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje- finalización- realimentación-verificación-evaluación
formativa)

ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Recursos humanos: docente, estudiantes

MATERIALES Y RECURSOS
Materiales: cuaderno, tablero, marcador, dispositivos electrónicos, entre otros.
REFERENTES Y /O
BIBLIOGRAFÍA