PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCION DOCENTE NÚMERO DE GRADO Y DURACIÓN FECHA 2021

EDUCATIVA SESIÓN SECCIÓN días mes
Carlos patricio Olórtegui JULIO ISRAEL. De 8 am a
02 2° A, B, C LUNES 04
Sáenz Nº 60080 GERRA ARMAS 9:30 am.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
ICONOGRAFIA PRE COLOMBINA

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INST. DE
EVA.
contextualiza la expone concepto e Hacer una infografía Ficha de
información relevante ideas de lo que piensa del arte observación.
APRECIA DE MANERA CRITCA sobre lo que es la de lo que es la precolombino y
MANIFESTACIONS iconografía precolombina iconografía mencionar en ella las
percibe la información precolombina. culturas y
ARTISTICOS CULTURALES
dada por el docente. Interpreta cuales son características de
explora imágenes donde las características del dicho arte
aprecia el arte arte precolombino y
precolombino. se ubica en el tiempo
interpreta los significados de su creación.
de las expresiones
artísticas encontrados en
el estudio
 Aplica procesos Identifica atreves de
creativos para dibujos el arte pre
contextualizar la colombino donde  Elaborar tres dibujos
información recibida. plasmara sus de diferente culturas
 Evalúa y socializa sus características. precolombinas
procesos creativos y Explica a través del mencionando sus
CREA PROYECTO DESDE LOS
comparte sus ideas con dialogo la importancia características de
LENGUAJES ARTISTICOS
los demás. del arte cada uno de ellos
 Reflexiona sobre sus precolombino. SUMATIVA Y
ideas y experiencias. Reconoce su rol en la FORMATIVA
creación y las
oportunidades de
mejorar para
próximas
presentaciones
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
 Gestiona su aprendizaje de Organiza sus Presentamos una infografía donde
manera autónoma actividades para podemos reconocer las culturas y el
Organiza acciones estratégicas alcanzar su meta de arte precolombino-
para alcanzar sus metas de aprendizaje en el
aprendizaje. tiempo previsto.

ENFOQUE DE DERECHO ACTITUD ACTITUD DEMOSTRABLE

Diálogo y concertación Disposición a conversar El docente promueve en sus estudiantes
con otras personas, el diálogo y la reflexión sobre el
intercambiando ideas o ejercicio del derecho y el deber de
afectos de modo participar democráticamente en
alternativo para diferente momentos de nuestras vidas .
construir juntos una
postura común.
 III. PREPARACION PARA LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Adaptamos los contenidos al nivel requerido por los
estudiantes
¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
Cuaderno de apuntes, lapiceros, hojas de reúso
Celulares

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio:
V. (minutos)
REFLEXIÓN DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
Damosaprender
¿Qué lograron la bienvenida a los estudiantes,
los estudiantes en estarecordamos
¿Quéladificultades
importanciasedeobtuvo
opinado
en sobre la ciudadanía y el deber que
esta actividad?
actividad?tenemos todos de ejercer nuestro voto democrático
 Ahora aprenderemos a reconocer y valorar y analizar información sobre el arte precolombino, las culturas que lo
formaron
¿Qué aspectos deboy sus características.
mejorar en la próxima actividad?

Desarrollo (minutos)
 Leamos bien el texto y pongámonos en el lugar de juan.
 Estructura para redactar una carta abierta
 Hacer cada uno una carta abierta de cómo nos sintiéramos si estuviéramos en lugar de juan antes que muriera
 Donde expliquemos un plan de posibles soluciones ante esta esta crisis tanto emocional como económica y
mencionarla en la carta abierta q vamos a elaborar
 TEMA DE ESTUDIO.
 Conocer lo que es una carta abierta y su estructura.
 Estar preparada para afrentar a posibles situaciones de crisis como la planteada y ser recipientes y buscar
posibles soluciones para salir de crisis como esta.

Cierre (minutos)
 La docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes ¿Qué nuevos conceptos aprendiste?
¿Cómo podrías aplicarías lo aprendido en este tema en tu vida cotidiana? ¿Nos sirve lo que aprendimos?

La docente consolida los aprendizajes con respecto a algunas dudas y preguntas que podrían tener los
estudiantes.
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Prof. Julio Israel Guerra Armas Lic. Víctor Correa Tello
Esp. Arte y Cultura Sub Director de la I.E 6008