UNIVERSIDAD PANAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA

Nombre del estudiante

Luis Gustavo Morales Velásquez.

Nombre de Licda.

Aura Lorena Ramírez Chaves.

Nombre del curso

Educación para la salud.

Fecha de entrega

30/03/2023.
 Introducción

La educación en salud es un proceso que promueve cambios de conceptos, comportamiento

y actitudes frente a la salud, a la enfermedad y al uso de servicios y refuerza conductas
positivas. Este proceso implica un trabajo compartido que facilita al personal de salud y a la
comunidad la identificación y el análisis de los problemas y la búsqueda de soluciones de
acuerdo a su contexto sociocultural. Cuando la comunidad se involucra en actividades de
salud, va ganando experiencias de participación y por consiguiente abre camino hacia otras
formas de compromiso con su propio desarrollo.

Lo anterior indicó la necesidad de preparar una guía que sirviera para orientar en el diseño,
utilización y evaluación de material educativo estableciendo criterios mínimos de control
de calidad y efectividad.
 Dibujo y mantas educativas

La premisa fundamental de este trabajo es que los materiales educativos, cualquiera

sea su naturaleza, deben ser parte de un programa educativo. Esto quiere decir que los
materiales deben responder a objetivos de aprendizaje formulados previamente a su diseño
y utilización. Por lo tanto, el marco de referencia teórico para la preparación y uso de
material se encuentra en el análisis de la naturaleza del proceso educativo mismo.

La educación es un proceso continuo que se extiende a lo largo de la vida del

individuo, ésta se da de diversas maneras dentro de la vida en sociedad. El individuo
adquiere su educación dentro del sistema formal de enseñanza pero también en una
variedad de formas fuera de ese sistema. Así, el proceso de aprendizaje del idioma nativo,
de las costumbres, de las normas de conducta y de los valores, se realiza en el seno familiar
y en el contacto con la comunidad. En su experiencia de la vida diaria y en su interacción
con otros, la persona adquiere un bagaje de conocimientos y habilidades a través de toda la
vida. Por lo tanto, enseñar no es una actividad de patrimonio exclusivo de los educadores
profesionales. Por el contrario, son muchas las profesiones que incluyen un considerable
componente educativo en su labor con la comunidad.

En el campo de la salud, se da uno de los más claros ejemplos de profesionales que

deben asumir un importante rol educativo como parte de sus funciones. Esto se debe a que
la salud es, en primer lugar, una responsabilidad del individuo mismo. Pero el individuo
necesita de los medios y la preparación adecuada para asumir esa responsabilidad. Por lo
tanto, las funciones de prestación de servicios y de educación en salud son de igual
importancia como tareas de los trabajadores en salud. En su último libro, David Wemer
declara que: "La tarea más importante del trabajador en salud es enseñar, estimulando el
compartir de conocimientos, habilidades, experiencias e ideas. La actividad educativa del
trabajador en salud tiene efectos más transcendentes que todas sus actividades preventivas y
curativas juntas".
 El cartel

Es un material pedagógico que permite al docente tener una perspectiva amplia de lo que se
requiere para que los alumnos aprendan, este material didáctico transmite un mensaje,
ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del alumno, penetra en su conciencia y le
induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.

Este medio se utiliza para lanzar un mensaje al alumno con el propósito de que éste lo
capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.

Ventajas:

 Es útil para organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lógica.

 Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que así lo requiera.
 Permite resaltar los puntos más importantes de una exposición.
 Su elaboración es sencilla.
 Es muy fácil de transportar.
 Los materiales con los que se elabora son de bajo costo (hojas, rotafolio,
plumones, ilustraciones, etc.).
 La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.

Desventajas:

 No es útil para textos largos.

 No se recomienda para grupos numerosos.
 Los contenidos son muy simples

Franelográfo

El franelógrafo consiste en un tablero, forrado con franela o fieltro, donde se fijan los
materiales o franelogramas que se van a exponer en la clase o al auditorio; de esta forma,
se aprovecha la facilidad de adherencia del fieltro, la lana o el algodón a superficies
semejantes, y se puede trabajar sobre como si fuese un pizarrón. La diferencia estriba
en que el contenido debe estar preparado de antemano y forrado por detrás con franela,
fieltro o papel de lija, para que se fije instantáneamente en la cara aterciopelada del tablero,
de manera que el profesor o el alumno que realiza la presentación pueda sustituir con
rapidez las figuras utilizadas. El material que se fije al franelógrafo debe ser plano y de
poco peso, una vez se les haya aplicado el forro posterior.

El tamaño más satisfactorio del tablero es como de una sección del pizarrón de la clase. Si
se le añaden ganchos, se podrá colgar y será más fácil para que lo vea el público. Los
franelógrafos más pequeños (por ejemplo 0,90 x 1,20 m) se utilizan a menudo con un
caballete o simples apoyos; por otro lado, el color debe ser agradable y ofrecer contraste
con los objetos que vayan a fijarse. Para su manipulación, se puede recostar en un caballete
o colocar sobre la mesa; siempre debe tener una pequeña inclinación para que las figuras no
se caigan y cuidar que no haya mucho viento que pueda tumbar las figuras.

Elementos del franelógrafo

 Franelógrafo propiamente dicho: como ya se ha comentado, consiste en un tablero

de madera liviana o cartón piedra, cuya superficie está cubierta con fieltro, franela
de algodón o cobija.
 Franelogramas: corresponden a las piezas de cartón, cartulina o franela, con
letreros, números, dibujos o fotografías que se adhieren por su reverso al
franelógrafo. Cuando son figuras de fieltro o lana, se pegan fácilmente; en caso de
estar elaboradas con cartón liviano, se les puede añadir tiras de papel de lija o lima
de uñas en la parte de atrás. También en el reverso de cada franelograma, se
escribe el número que le corresponde en el orden de presentación.

Elaboración de un franelografo

Materiales recomendados:

 Un cuadro de madera o cartón duro.

 Franela o lana
 Goma o silicona
  Cinta adhesiva
 Tijeras

Proceso de elaboración:

Cuando se elabora un franelógrafo, se recomienda que tenga dos vistas con franela de color
claro por un lado y color obscuro por el otro. Si las figuras que se van a utilizar son claras,
se usa el lado obscuro y si, por el contrario, son de colores obscuros, se toma como base el
lado de color claro. No se recomienda el uso de franela blanca porque se ensucia muy
pronto con la manipulación del material que se adhiere al franelógrafo.

En su construcción, se realizan los siguientes pasos:

 Se pone cola fría sobre la superficie de la madera o cartón.

 Se extiende la franela con cuidado para que no quede arrugada y se aplana muy
suavemente.
 Se recorta la franela sobrante casi sin dejar espacio con la orilla de la madera.
 Se coloca la cinta adhesiva en toda la orilla para que cubra por ambos lados y de
firmeza y presentación al franelógrafo.
 Se deja secar.

Para la elaboración de los franelogramas o figuras, se tomará en cuenta el contenido que se

desea desarrollar; en este sentido, se recortan las imágenes y los títulos u otros
implementos, según la creatividad del maestro o de los alumnos.

Algunas consideraciones

 Cuando se va usar este recurso en la clase, se debe tomar en cuenta la planificación

de la actividad y seleccionar con cuidado el material requerido.
 Con antelación hay que prever la disposición especial de las figuras para dinamizar
su manejo y facilitar su percepción.
 De acuerdo al momento de uso, es recomendable colocar un número al reverso de
los franelogramas o contenido de la actividad.
  Es conveniente tener los franelogramas cerca, cuando se van a utilizar y en el orden,
en que serán colocados en el fanelógrafo.
 Se deben presentar las imágenes con soltura y fluidez.
 Su ubicación no debe entorpecer la visualización de los estudiantes.
 No hay que amontonar las imágenes y hay que prestar especial atención al
momento en que se cambien en el fanelógrafo.
 Resulta muy útil el uso de un guión previo para el empleo de los franelogramas y
puede estar escrito en una hoja aparte.

Dibujos

¿Qué es Dibujo? El dibujo es el arte y técnica de dibujar. Mediante el acto de dibujar,

queda plasmada una imagen, sobre un papel, lienzo o cualquier otro material, haciendo
uso de diferentes técnicas.

El dibujo es una forma de expresión gráfica en un plano horizontal, o sea en dos

dimensiones. Es también una de las artes visuales. A lo largo de los años la humanidad lo
ha utilizado como una forma de expresión universal y también de transmisión de la cultura,
el lenguaje y demás.

El dibujo sirve de herramienta expresión de los pensamientos o de los objetos reales,

cuando hay cosas que las palabras no pueden explicar se dice que es mejor dibujar. Siempre
el artista realiza un trabajo mental previo a plasmar sus ideas, en donde mezcla ideas,
sentimientos, recuerdos u otros para obtener el acabado final.

Ver también: Artes Plásticas.

Tipos de dibujos

El dibujo técnico se usa para planos de arquitectura o dibujos topográficos.

Artístico. En este tipo de dibujo se expresan las ideas del artista, haciendo uso de diferentes
técnicas, como la perspectiva, e incluso de materiales, ya que existe una extensa variedad
de lápices y otros elementos para dibujar, como el carboncillo.
Técnico. Este segundo tipo es utilizado para hacer representaciones de diferentes cosas, por
ejemplo planos de arquitectura o dibujos topográficos. En el dibujo técnico la principal
intención es representar de la mejor forma posible, de la más exacta, las dimensiones y la
forma de un objeto determinado. Es la clase de dibujo que utilizan los profesionales en su
trabajo (ingenieros, arquitectos, geólogos, etcétera). A su vez, el dibujo técnico tiene cuatro
clasificaciones: natural, continuo, industrial y definido.

De acuerdo con el objeto del dibujo, puede clasificarse en:

Dibujo de concepción

Dibujo de definición

Dibujo de fabricación

Dibujo industrial

Muchos artistas afirman que no es importante tener una gran habilidad para ser justamente
dibujante o pintor, sino que lo más importante es la capacidad de expresión.

Puede servirte: Pintura.

Elementos usados en el dibujo

Instrumentos. Comprende todos los artefactos que trazan las líneas y también aquellos que
permiten hacerlas, así como los lápices de grafito y las reglas.

Tintas. Son los pigmentos y los colores que el artista utiliza para dar más cuerpo a su obra.
Pueden aplicarse con ayuda de instrumentos secos, como los lápices, o húmedos, como los
marcadores.

Soporte. Todos elemento que ayude a sostener el papel o sobre el que se dibuje, como un
lienzo.

Mantas educativas
Hay muchos juegos y actividades que se dirigen a la estimulación temprana de los niños
por los múltiples beneficios que aportan. Entre ellos, y para los más pequeñitos, son
especialmente conocidas las mantas o alfombras de texturas, también llamadas manta de
juego.

Estas mantas son, tal y como indica su nombre una especie de manta o de alfombra, en la
que, por zonas, se presentan diferentes elementos que proponen a los pequeños
unas actividades educativas, con las que desarrollarán sus sentidos, les potenciarán su
desarrollo psicomotor, animándoles a moverse y a hacer ejercicio, les permitirá iniciarse en
el conocimiento del mundo que les rodea a través de la manipulación y la experimentación
con diversos materiales, etc.

¿Cómo son estas alfombras de juego?

La mayoría de estas mantas sensoriales están realizadas en material lavable, tipo tela de
algodón o tela de fieltro, sobre la que, se disponen materiales y elementos diversos que
proporcionarán a los pequeños las actividades necesarias para desarrollar las capacidades
mencionadas con anterioridad y estimular la coordinación, la percepción táctil,
la curiosidad y la imaginación.

Así pues, podemos encontrar en ellas elementos tan variados como botones, algodón,
espuma, goma eva, palitos de madera del tipo polo, papel metalizado, papel de lija,
plástico, papel ondulado, aros de plástico, lana, saquitos con plantas aromáticas, etc.

Otra de sus ventajas es que son muy seguras para los peques, ya que al estar pensadas para
ellos, se suelen colocar en el suelo, hecho que permite que dejemos a los peques
total libertad de movimientos, aunque es aconsejable que, a estas edades, los
adultos siempre supervisen el juego de los niños.

Las mantas sensoriales pueden ser compradas o realizadas por el propio adulto. En este
último caso tenemos la posibilidad de adaptarlas a las necesidades más específicas de
nuestros peques. Podemos preparar una manta para trabajar las letras con texturas distintas,
los números, para ejercitar la destreza psicomotora, etc.
Los beneficios que obtenemos

Elijamos la que elijamos, los objetivos que conseguiremos con el uso de ellas, son los que
os dejamos a continuación:

Los peques aprenderán a reconocer el propio cuerpo y las diferentes sensaciones.

Proporcionarán el contacto con texturas nuevas, y con ellas experimentarán con el sentido
del tacto.

Potenciarán la autonomía de los niños.

Les ayudará a explorar sentidos como el tacto, la vista y el olfato.

Estimularán su desarrollo motor, al tener que acostarse, rodar, gatear, sentarse, y caminar
por la manta para poder trabajar y jugar con las diversas actividades que tenga.
 Conclusiones

Es un material pedagógico que permite al docente tener una perspectiva amplia de lo que se
requiere para que los alumnos aprendan, este material didáctico transmite un mensaje,
ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del alumno, penetra en su conciencia y le
induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.

Con el franelógrafo se logran sorprendentes resultados en los niños, porque las figuras o
franelogramas les llamarán mucho la atención; además, se les facilita recordar lo que se les
está enseñando, por el impacto en el área visual y auditiva del auditorio. En este sentido, los
niños recuerdan más este tipo de actividad, porque ven el contenido en el franelógrafo, al
mismo tiempo

El dibujo es el arte y técnica de dibujar. Mediante el acto de dibujar, queda plasmada una
imagen, sobre un papel, lienzo o cualquier otro material, haciendo uso de diferentes
técnicas. El dibujo es una forma de expresión gráfica en un plano horizontal, o sea en dos
dimensiones. Es también una de