AÑO LECTIVO

Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2023 – 2024

FICHA PEDAGÓGICA
1. DATOS INFORMATIVOS
Curso /Paralelos: Octavo “A, B,C” Trimestre: Segundo
Duración: 15/16/17 – 01 – 2024 Modalidad: No presencial (Zoom, WhatsApp, otros )
Docente: Eduardo Paul Poma Asignatura: Estudios Sociales
2. PLANIFICACIÓN
O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la
Objetivo de Aprendizaje:
conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los
imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
CE.CS.4.3. Examina las diferentes formas de conciencia e insurgencia social (cristianismo, humanismo,
revoluciones, etc.) como expresiones y representaciones del poder en el contexto del paso de la
Criterio de Evaluación:
antigüedad al feudalismo y al capitalismo, y el desarrollo de la modernidad, con sus transformaciones
económicas, sociales, políticas e ideológicas en el mundo y América Latina.
Destreza con criterio de CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de las culturas mediterráneas, especialmente la griega, con énfasis en su
desempeño: influencia en el pensamiento filosófico y democrático.
Empatía. - Para el franciscano la empatía es el esfuerzo que se hace por comprender al otro, para
Eje transversal: ayudarlo. Es comprender, como dice San Francisco de Asís, que en esta vida no somos más que
peregrinos, compañeros de viaje, y que es un deber el darnos la mano para avanzar juntos hacia Dios.
Tema: Grandes Civilizaciones

GRECIA

La Antigua Grecia, se refiere al período de la historia griega que abarca desde la Edad Oscura, comenzando en el año 1200 a. C.,
hasta el año 146 a. C., con la conquista romana de Grecia. Comprende un conjunto de territorios unidos por un mismo proceso
histórico, con base en los fuertes, y sus habitantes se referían a este conjunto como Hélade. La Antigua Grecia tuvo su base en tres
grandes regiones: dos continentales y una insular, y su geografía influyó en gran medida en su cultura. La cultura griega antigua era
una cultura eminentemente marítima, de fuerte talante comercial y expansivo, y se organizaba político-socialmente en ciudades-
estado, llamadas polis, las principales de las cuales fueron Atenas y Esparta.
La cultura griega antigua ha dejado un legado importante en el mundo, tanto en términos de arte, literatura, filosofía, política, ciencia y
tecnología.
Algunos de los aportes más destacados de los griegos al mundo incluyen:
Filosofía: Los griegos son considerados los padres de la filosofía occidental, con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles, quienes
sentaron las bases de la filosofía occidental y establecieron la ética, la lógica y la metafísica como disciplinas filosóficas.
Democracia: La democracia moderna tiene sus raíces en la democracia ateniense, que fue establecida en el siglo V a.C. y se
caracterizó por la participación directa de los ciudadanos en la toma de decisiones políticas
Arte y arquitectura: La arquitectura y el arte griego antiguo son conocidos por su simplicidad, equilibrio y belleza. Los griegos
desarrollaron el orden dórico, el orden jónico y el orden corintio, que tuvieron un profundo impacto en la arquitectura occidental de
épocas posteriores
Literatura: La literatura griega antigua es conocida por sus epopeyas, como la Ilíada y la Odisea de Homero, y por sus obras de
teatro, como las tragedias de Esquilo, Sófocles y Eurípides
Ciencia y tecnología: Los griegos hicieron importantes contribuciones en matemáticas, astronomía, medicina y otras áreas de la
ciencia y la tecnología. Figuras como Pitágoras, Euclides, Hipócrates y Arquímedes son algunos de los más destacados.

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
Actividad formativa del estudiante:
• Observación del video: Historia de la antigua Grecia. https://www.youtube.com/watch?v=8o-xZN9ZFXI
• Lectura comprensiva de las páginas. 118 a 123. Del Texto de EESS 8vo. EGB.
• Elaboración de un organizador grafico o un resumen sobre la civilización griega, tomando en cuenta los contenidos del texto.
Realizar en el cuaderno.
• Elaboración de 3 dibujos representativos del pueblo griego. Realizar en el cuaderno.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECÍFICAS
Estudiantes con Necesidades Educativas Específicas no asociadas a la discapacidad C.A.B.C. 8vo. "A", O.M.M.R, 8vo EGB "B".
Adaptaciones curriculares de grado 3 o significativa en las asignaturas de: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales,
Estudios Sociales, Inglés, Formación Cristiana, Animación a la Lectura (competencia curricular de cuarto EGB). Así mismo se sugiere
trabajar Adaptaciones curriculares grado 2 o no significativas en las asignaturas de: Orientación Vocacional, Metodología de la
Investigación Científica, ECA materias especiales: Educación Física.

AUTORIDADES DE LA PROVINCIA

Las autoridades provinciales en Ecuador tienen diversas funciones, que incluyen el cuidado del medio ambiente, la planificación del
desarrollo urbano de la provincia, la planificación, construcción y mantenimiento del sistema vial provincial, y la coordinación y control
de las políticas del gobierno nacional en la provincia
El gobernador, como representante del Presidente de la República, es el encargado de coordinar y controlar las políticas del gobierno
nacional en la provincia. El prefecto provincial es la figura del cargo político que se encarga del gobierno en la zona territorial de las
provincias. Los consejos provinciales, por su parte, tienen atribuciones y deberes específicos, como dictar ordenanzas, acuerdos y
resoluciones para la buena organización administrativa y económica de los servicios, así como los reglamentos

Actividad formativa del estudiante:

• Imprima y resuelva la siguiente sopa de letras, luego pegue en el cuaderno. Son 8 autoridades.

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
4. BIBLIOGRAFÍA
• Currículo Priorizado, Ministerio de Educación del Ecuador, 2020-2021.
• Instructivo para la Evaluación Estudiantil, 2023-2024.
• Nuevo Currículo, Ministerio de Educación del Ecuador, 2016.
• Textos del estudiante, Ministerio de Educación del Ecuador.
5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
• Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto y
respeto.
• Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
• Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos materiales
y ambiente adecuados.
• Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clase.
• Motivar a la puntualidad y asistencia normal a clases de sus hijos o representados.
6. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Coordinadora de Área de Ciencias Vicerrectora:
Eduardo Paul Poma Sociales: Lic. Gladys María Arrobo Rodas
Dra. Enith del Carmen Orosco

Fecha: 12-01-2024 Fecha: 12-01-2024 Fecha: 12-01-2024

Elaborado: geasnu@hotmail.es

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís