Formas de arreglos e instrumentación para el aula,

sobre el repertorio de música popular

Docente: Prof. Hernán Pérez (ISM - UNL)

Duración: 3 meses (60 horas)

Objetivos
-Desarrollar la capacidad de crear adaptaciones, instrumentaciones y pequeños arreglos de obras
musicales pertenecientes al campo de la música popular dentro del repertorio escolar.
-Aportar al desarrollo de habilidades musicales teóricas, técnicas y artísticas del docente, y
mediante su aplicación, del alumno.
-Que se amplíe el aprendizaje de obras del repertorio de música popular: como las folclóricas de
nuestro país, de Latinoamérica, de América del Norte, música ciudadana-rioplatense e infantil
propiamente dicha. Y así promover el interés general sobre esta producciones musicales,
aproximándose a partir del conocimiento de sus compositores e intérpretes.
-Mediante esta actividad fortalecer el conocimiento de los diversos estilos de la música popular, y
de su aplicación en el aula.
-Que se adquieran o consoliden criterios básicos de las formas y funciones de la textura.

Destinatarios
Docentes de música, músicos, y estudiantes de carreras afines.

Formación
Este curso brinda una propuesta concreta para aquellos docentes, de nivel medio y primario de
música, que buscan aumentar sus recursos pedagógicos-artísticos-musicales. Es así que se
brindan actividades, recursos y contenidos sobre música popular, instrumentación y arreglos, para
ser volcados en el aula.

Contenidos
Módulo I: Armonía básica y cifrado americano. Aspectos generales de la textura: melodía
acompañada y contrapuntística (cánones). Tipos de movimientos de voces. Notas guías. La
Armonización en bloque a 2 voces. Intervalos a utilizar. Cómo se armonizan las notas Tensiones.
Módulo II: Composición en bloque a 3 voces. Posición cerrada. Posición abierta. EL uso de las
tensiones armónicas. Escritura coral.
Módulo III: Los agregados no estructurales, o notas de aproximación, formas de armonización. El
background o fondo, tipos y clasificación. Background o fondo rítmico-armónico. Background o
fondos melódicos. Acompañamiento rítmico, texturas.
Módulo IV: Forma de instrumentación mediante los instrumentos musicales escolares: guitarra,
flautas, xilófonos, piano, instrumentos de percusión varios, Coro: voces. Escritura de la partitura;
elementos escritos, parcialmente escritos y no escritos.
Módulo V: Elementos específicos del lenguaje musical de los diferentes géneros, en los aspectos:
melódicos, interpretativos, armónicos, trimbritos (instrumentación), carácter, poética, estructuras
formales rígidas y flexibles. Funcionamiento de la textura en cada género. Organización formal.
Montaje del arreglo.

Extraído de www.unlvirtual.edu.ar