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Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el portafolio de práctica preprofesional de los estudiantes de educación primaria. La lista contiene cuatro secciones principales: 1) portada y presentación, 2) descripción de la experiencia, 3) reflexión sobre logros y dificultades, y 4) evidencias de productos académicos. Cada sección contiene criterios específicos que serán evaluados y puntuados para determinar si el portafolio es insatisfactorio, en proceso o satisfactorio.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el portafolio de práctica preprofesional de los estudiantes de educación primaria. La lista contiene cuatro secciones principales: 1) portada y presentación, 2) descripción de la experiencia, 3) reflexión sobre logros y dificultades, y 4) evidencias de productos académicos. Cada sección contiene criterios específicos que serán evaluados y puntuados para determinar si el portafolio es insatisfactorio, en proceso o satisfactorio.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el portafolio de práctica preprofesional de los estudiantes de educación primaria. La lista contiene cuatro secciones principales: 1) portada y presentación, 2) descripción de la experiencia, 3) reflexión sobre logros y dificultades, y 4) evidencias de productos académicos. Cada sección contiene criterios específicos que serán evaluados y puntuados para determinar si el portafolio es insatisfactorio, en proceso o satisfactorio.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA- CUSCO
LISTA DE COTEJO DE PORTAFOLIO DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL II Nombre del estudiante: ________________________________________________________________ SECCIONES SI, ESTA SI, PERO CON ESTA PUNTAJE COMPLETO REFERENCIAS AUSENTE INCOMPLETAS 3 2 1 Sección 1: Portada y presentación La portada está diseñada de manera creativa y detalla los datos necesarios La presentación está redactada con estilo narrativo. Considera, el título del trabajo, propósito del trabajo, datos del autor, asignatura, nombre del docente, nombre de la institución y lugar. Sección 2: Descripción de la experiencia La redacción contiene todos los datos necesarios para ubicar y entender el contexto y el tiempo Descripción de la experiencia, esta redacta de forma narrativa y no respondiendo a las preguntas como si fuese un cuestionario reflexiones sobre logros y dificultades enfrentadas durante la sesión. Sección 3: Reflexión sobre logros y dificultades enfrentadas durante el semestre académico. Redacta la reflexión de forma narrativa y argumenta con claridad. Reflexiona sobre sus logros y debilidades en el aprendizaje, durante todo el semestre. Sección 4: Evidencias sobre los productos académicos. Adjunta de manera secuencial, todos los trabajos realizados: lecturas, copias, resúmenes, trípticos e información importante durante el periodo del semestre académico. Adjunta de manera secuencial, todo el material fotográfico e impreso como evidencia de los trabajos ejecutados durante el semestre. TOTAL PUNTAJE