PLAN DE MEJORAMIENTO

AREA DE XXXXXXXXXXXX

PROCESOS PROBLEMA OBJETIVO META ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLES

PRIORIZADO A
MEJORAR

RE Carencia de Apropiarnos de A agosto de 2019 Conformación de mesa de Formación de grupos de estudio con los estudiantes RECTOR
A SUL definición y estrategias posicionarnos en trabajo para la definición de para que aprendan con apoyo de los docentes a VICERRECTOR
R TA
DO
apropiación de
estrategias para
metodológicas y
de aprendizaje
CATEGORIA A++
EN EL ICFES
estrategias que permitan
desde las matemáticas
desarrollar competencias matemáticas COORDINACION
DOCENTES
E DE
desarrollar
competencias en
que permitan al
estudiantado y
alcanzar un promedio de 75
en pruebas externas.
Conformar un colectivo de docentes expertos en
competencias y lúdica matemática que se apropien
A los estudiantes profesorado de nuestro modelo holístico y que muestren
LAS de los grados 1 trabajar en pro a Relacionar el modelo resultados a corto tiempo
D a 11 que competencias holístico con actividades que
PRUE permitan icfes y saber de desde la primaria permitan Organizar banco de preguntas icfes de matemáticas
E BAS posicionarnos una manera fortalecer las competencias y razonamiento cuantitativo para utilizar y preparar a
como colegio agradable ,lúdica para la prueba icfes. los estudiantes en los diferentes grados
M SABER y responsable
Aplicar en los grados desde primaria a undécimo una
A E Definición de didácticas de
las matemáticas trabajar
materia que se llamara saber matemáticas donde se
evidencie el trabajo de competencias matemáticas
T ICFES
2023
talleres por 25 viernes que se
llamaran viernes de lúdica y Organizar las olimpiadas matemáticas internas
E aplicación a competencias GBAC 2019
matemáticas de acuerdo con
M La malla Cumplir con la el proyecto pedagógico
A curricular en los
grados 8 y 9 no
planeación
propuesta para
Estudiantes logran
obtener excelentes Trabajar holísticamente y
Apropiación de las categorías del Modelo
Pedagógico por los miembros de la comunidad
T se desarrolló
acorde a lo
poder alcanzar
las metas a corto
promedios
matemáticas
en lúdicamente con entrega y
pasión por la docencia
educativa.

I planeado plazo y las

competencias en
C los estudiantes
PROCESOS PROBLEMA OBJETIVO META ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLES
PRIORIZADO A
 MEJORAR
P ME
TO
L Desarticulación Articular el Plan A enero del 2019, Trabajo por áreas en la Talleres. Docentes de
DO
A LO entre el Plan de de Estudios estarán articulados definición de los planes de Jornadas pedagógicas. matemáticas 2019
N GIA Estudios y las desde primaria los planes de área estudio Instrumentos de recolección de información.
pruebas hasta 11 con los con el modelo Estimar un tiempo prudente Socialización a través de las jefaturas de áreas
DI
D externas estándares y pedagógico y con para planeación de toda la Seguimiento y control al desarrollo de Proyectos.
DAC
E TI realizadas en el mallas de las directrices del programación y planes de
CA GBAC aprendizaje del MEN E ICFES asignatura anual Realización interna desde el área de simulacros en
E MEN Matemático. competencias matemáticas.
IN
S Y con las Seguimiento y asesoría en el Presentación de estudiantes de 10 a la prueba saber
TE
T GRA competencias proceso mensualmente Preparación preicfes desde 8 de secundaria
U CION que el ICFES
D evalúa en
CU
I nuestros
RRI
O CU estudiantes
S LAR

AM Recur Poca Mejorar el nivel A marzo del 2019 Conformación de la mesa de Fundamentación teórica y operativa sobre Pruebas Docentes del área
BIEN sos correspondencia de rendimiento los estudiantes trabajo para el mejoramiento Saber e ICFES. de matemáticas
TES Didác entre los logros en las pruebas evaluados en las de los procesos de
ticos planeados, el Saber e ICFES pruebas Saber e evaluación
DE Meca nivel de logros ICFES mostraran Estudio de instrumentos sobre Pruebas Saber e
nismos obtenidos y el una estadística Icfes.
A de sistema de diagnostica que
PREN partici evaluación ayudara a
DI pación utilizado por los Comprometiendo prepararnos para la
ZA Grado educadores al personal prueba de agosto Elaboración de instrumentos evaluativos propios y
JE de satis docente de de 2019 coherentes con Pruebas Saber, Modelo Pedagógico
facción matemáticas a y Plan de Área.
del planear y
alumno ejecutar dicha
planeación
100%.

Trabajar en Lograr Condicionar la matricua de Socialización de instrumentos elaborados.

 Seleccionar a equipo muy posicionarnos con los estudiantes que son Adopción de cronograma de Pruebas Saber e Icfes a
aquellos metódicamente ese grupo de posibles bajos rendimientos y nivel interno.
estudiantes aprendizajes por estudiantes elites comprometer a la familia
para pruebas competencias en la pruebas como primer responsable
saber que si para entrenar a externas realizando un acta de
trabajan y se estos estudiantes responsabilidad donde el Seguimiento, control al proceso evaluativo
esmeran por colegio puede excluirlo de la
obtener las presentación de pruebas por
metas y su bajo rendimiento Seleccionar un grupo elite de estudiantes pruebas
presentar solo a icfes
esos que
cumplen con
este perfil de
responsabilidad
y compromiso