UNIDAD EDUCATIVA PACAYACU

Dirección: Vía Tarapoa Km. 42 – RES. N.º 238 DP-CEZ-2014 del 29 de septiembre del 2014
Pacayacu – Lago Agrio – Sucumbíos

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Nº NECESIDAD ACUERDOS COMPROMISOS

1 La institución casi siempre plantea Impulsar activamente en la rendición Participar activamente en estratégicas de
estrategias de rendición de cuentas a los de cuentas de toda la comunidad rendición de cuentas, mediante la
docentes, al personal DECE, a las familias, educativa. socialización permanente a nuestra
estudiantes y a la comunidad local. comunidad educativa.
2 La institución no realiza acciones para Proponer acciones a los PPFF de la Realizar seguimiento a las diferentes
responder a las necesidades de las familias labor social que deben ser dirigidos a actividades que se realicen en la
que no tienen recursos para implementos las familias prioritarias de la institución.
necesarios tales como materiales didácticos, institución.
uniformes u otros.
3 Falta mejorar la participación efectiva en el Apoyar las actividades propuestas de Colaborar en todas las actividades
ambiente institucional y local en el que se la Comunidad educativa. programadas por la institución a fin de
desarrollan los estudiantes de la institución garantizar la libertad con
educativa. responsabilidad.
4 Casi siempre la institución educativa Informar y orientar adecuadamente la Mantener una comunicación asertiva de
implementa los mecanismos que permiten la contextualización de la gestión los mecanismos genere confianza la
contextualización de la gestión escolar. escolar. implementación de la gestión escolar.
5 La institución no aplica técnicas activas, Concientizar a nuestros docentes Apoyar y motivar a nuestros docentes en
trabajo en equipo para garantizar el sobre la aplicación de técnicas activas el manejo de técnicas activas de
aprendizaje significativo. que beneficien el aprendizaje aprendizaje como instrumento de
significativo. integración.
EJE DE GESTIÓN – AUTORIDADES

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EJE PEDAGÓGICO – AUTORIDADES

Nº NECESIDAD ACUERDOS COMPROMISOS

1 Son escasos los procedimientos académicos Mejorar procedimientos académicos Capacitar y hacer seguimiento a docentes
implementados que permiten la que permitan la contextualización del en la aplicación de nuevos
contextualización del currículo la realidad de currículo la realidad de la institución procedimientos.
la institución educativa. educativa.

2 Deficiente aplicación del ABP para el Perfeccionar la metodología del ABP

fomentar el autoaprendizaje.
3 Carente aplicación del razonamiento crítico y
reflexivo en los estudiantes
4 La institución educativa no utiliza la internet
para fines académicos
Solicitar a todos los docentes a fomentar
para fomentar el autoaprendizaje.
la metodología del ABP.
Promover la aplicación del
Implementar talleres sobre lectura critica
razonamiento crítico y reflexivo en los
para desarrollar el razonamiento critico
estudiantes. reflexivo de los estudiantes.
Establecer que los docentes concienticen
Concientizar a la comunidad a los estudiantes sobre el uso adecuado
educativa sobre el buen uso de las de las TICs en beneficio de la educación.
Tics.

5 La institución no dispone de mecanismos Implementar mecanismos para

para proteger los datos de la institución proteger los datos de la institución Gestionar asesoramiento con el personal
de las Tics del distrito y docentes de
informática de la UEP.
6 La institución educativa no ejecuta practicas Crear mecanismos para realizar Dotar de materiales prácticos
socio ambientales. prácticas socio ambientales. ambientales que benefician a la
comunidad educativa.
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7 El personal La institución educativa no
cuenta con espacios para diseñar
experiencias de aprendizaje significativo.
8 Carente aplicación de acciones para frenar el
cambio climático.
Establecer espacios para diseñar Coordinar con los docentes para apertura
experiencias de aprendizaje espacios de aprendizaje significativo.
.
Concientizar sobre la importancia del Coordinar con tutores y estudiantes en el
cuidado del medio ambiente minuto cívico para que se hable la
importancia del cuidar del medio
ambiente, mediante charlas,
dramatizaciones carteles.
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EJE DE CONVIVENCIA – AUTORIDADES

Nº NECESIDAD ACUERDOS COMPROMISOS

1 La institución educativa no realiza Gestionar con el departamento Ejecutar de manera primordial

socialización y sensibilización a docentes ni Pedagógico estrategias para fomentar
estudiantes sobre proyectos de vida.
2 Los docentes no aplican los planes de acción
tutorial.
3 Casi siempre los estudiantes no toman
decisiones adecuadas sobre su vida
interpersonal y profesional.
4 Poca participación de padres de familia en
el proceso de aprendizaje y convivencia de
sus representados.
conjuntamente con los docentes la
la capacitación y sensibilización de la implementación dentro de la asignatura
importancia del proyecto de vida de de acompañamiento el Proyecto de Vida
los estudiantes de la U. E. de los estudiantes y dar el respectivo
seguimiento para verificar resultados y
metas alcanzadas.
Evaluar el proceso de acción tutorial y Monitorear el desarrollo y aplicación de
desarrollar mejoras en el mismo para los planes de acción del tutor para la
atender de manera mas efectiva las respectiva evaluación y potenciación.
dificultades de los estudiantes
durante su desarrollo académico y
personal.
Desarrollar talleres de orientación y Gestionar talleres y capacitaciones a los
desarrollo personal en el currículo alumnos sobre el desarrollo humano y
para fortalecer las habilidades de toma de decisiones personales.
toma de decisiones de los
estudiantes.
Activar el dialogo y motivación entre Brindar charlas de información sobre las
los padres de familia para mejorar la funciones de las autoridades como medio
participación activa en las actividades de comunicación directa y apertura de
escolares. dialogo y mesas de resolución de
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conflictos.
5 Ausencia de estrategias sobre actividades Desarrollar actividades recreativas Realizar los seguimientos de las
recreativas y de convivencia en el aula para dentro del cronograma escolar con las actividades recreativas realizadas y
mejorar la integración. diferentes comisiones docentes. evaluar para realizar un plan de mejora
anual.
6 Falta de interacción y trabajo en equipo Establecer reuniones regulares con Elaborar horarios flexibles para
entre docentes, estudiantes y padres de padres para discutir el progreso acomodar las necesidades de los padres.
familia. académico y el comportamiento de
los estudiantes.
7 Desinterés de padres de familia en Ofrecer opciones de reuniones y Comprometer a los padres de familia a
actividades escolares de sus representados. eventos en horarios que se adapten a priorizar la asistencia a actividades
las necesidades de los padres escolares dentro de sus posibilidades con
socializaciones de las normativas legales
que les compete.
8 Poco empoderamiento del personal Conformar comités de eventos que Comprometer a participar activamente
docente en eventos escolares. incluyan a docentes en roles clave y en estos comités, contribuyendo con
de participación equitativa. ideas y esfuerzos para mejorar la calidad
de los eventos escolares.
9 Falta fomentar la participación de Reconocer y celebrar los logros Crear espacios, ceremonias y eventos
estudiantes, familias y personal educativo académicos y extracurriculares. que destaquen los éxitos de todos los
actores de la comunidad educativa.
10 La institución educativa no cuenta con un Implementar programas de Realizar evaluaciones conjuntas entre el
plan de acompañamiento pedagógico y capacitación continua para el DECE y personal docente para revisar la
apoyo permanente del DECE-UDAI, para personal educativo en estrategias de efectividad de las intervenciones y
garantizar la permanencia, promoción y enseñanza inclusiva y manejo de colaborar en la mejora continua del
continuidad del proceso educativo de los necesidades educativas especiales. acompañamiento pedagógico.
estudiantes NEE.
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11 Falta de participación y visibilización de Fomentar la inclusión y visibilización Desarrollar actividades escolares tanto
estudiantes mujeres Afrodescendientes e de las costumbres y tradiciones de las artística deportivas y recreativas donde
Indígenas en actividades escolares. culturas afrodescendientes e se de espacio a la publicación y
indígenas del Ecuador. manifestación de las culturas
afrodescendientes e indígenas.
12 Escasa generación de procesos de Establecer espacios seguros y de Establecer protocolos de intervención
sensibilización para prevenir situaciones de apoyo donde los estudiantes puedan inmediata en casos de discriminación o
exclusión y discriminación expresarse, fomentando un ambiente exclusión, garantizando una respuesta
de confianza. rápida y efectiva para abordar la
situación.
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EJE DE SALUD Y SEGURIDAD – AUTORIDADES
Nº NECESIDAD SEGURIDAD INTEGRAL ACUERDOS
1 La institución no cuenta con estrategias para Nos comprometemos a establecer un
garantizar que estudiantes niños, niñas, marco de participación estudiantil,
adolescentes y adultos ejerzan sus derechos políticas de protección de la dignidad
a la participación y a la libertad personal, y programas de concientización sobre
dignidad, reputación, honor e imagen. derechos y libertades.
Implementaremos un sistema de
reporte y respuesta para cualquier
violación de estos derechos.
2 La unidad educativa no cuenta con Nos comprometemos a desarrollar e
estrategias para la resolución pacífica de los implementar estrategias formales
conflictos y quienes participan en su para la resolución pacífica de
resolución. conflictos. Esto incluirá la creación de
protocolos claros y efectivos, y la
designación de personal capacitado
para guiar y participar en estos
procesos.
3 La institución educativa no cuenta con Nos comprometemos a revisar y
estrategias para que el uso de modificar la política de uniformes
uniformes no se constituya en una escolares para asegurar que no
barrera de acceso, por ejemplo, por represente una barrera de acceso
COMPROMISOS
Compromiso con la capacitación continua
del personal y docentes en derechos
estudiantiles, revisión periódica de
políticas de seguridad, y promoción de un
ambiente seguro y respetuoso.
Involucraremos a toda la comunidad
educativa en el fortalecimiento de la
seguridad integral.
Nos comprometemos a capacitar
regularmente a estudiantes, docentes y
personal en técnicas de resolución de
conflictos, promoviendo así un enfoque
constructivo y pacífico para manejar
desacuerdos. Además, nos
comprometemos a revisar y adaptar
estas estrategias continuamente para
asegurar su efectividad en nuestra
comunidad educativa.
Nos comprometemos a implementar un
sistema de apoyo que incluya programas
de donación o subsidio de uniformes
para familias necesitadas, realizar
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condiciones socioeconómicas de las familias.
Nº NECESIDAD DE RIESGO
1 La unidad no cuenta con un proyecto de
comunicación que le permita socializar
eventos a la comunidad, fechas, tipo y
actividades de evacuación de un simulacro.
Nº NECESIDAD DE SALUD
1 ¿La institución no cuenta con un plan de
actividades lúdicas, para ejecutar con
estudiantes para abordar la autoestima y la
resiliencia? (Actividades tales como obras
teatrales, exposiciones artísticas, encuentros
de pares, u otras.
2 La unidad no cuenta con un plan de alianzas
estratégicas con otros actores comunitarios
y estatales para la promoción de estilos de
vida saludables.
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para ninguna familia,
independientemente de su situación
socioeconómica. Se establecerán
alternativas flexibles y accesibles para
todos los estudiantes.
ACUERDOS
Nos comprometemos a desarrollar un
proyecto de comunicación integral
que garantice la difusión clara y
oportuna de información sobre
eventos, incluyendo simulacros de
evacuación. Esto incluirá la creación
de canales de comunicación efectivos
y accesibles para toda la comunidad
educativa.
ACUERDOS
Compromiso para crear un plan de
actividades lúdicas, como obras
teatrales y exposiciones artísticas,
para fomentar la autoestima y
resiliencia de los estudiantes.
Nos comprometemos a establecer y
fortalecer alianzas estratégicas con
actores comunitarios y estatales para
promover estilos de vida saludables
evaluaciones periódicas para asegurar
que la política de uniformes sea inclusiva
y no excluyente, adaptándola según sea
necesario para atender las necesidades
cambiantes de nuestra comunidad
educativa.
COMPROMISOS
Nos comprometemos a mantener
informada a la comunidad educativa
sobre todas las fechas y detalles
relevantes de los eventos, especialmente
los simulacros de evacuación. Esto
incluirá capacitaciones regulares y
actualizaciones sobre procedimientos de
seguridad.
COMPROMISOS
Implementación de un calendario regular
de actividades lúdicas y evaluación
continua para asegurar su eficacia en
mejorar la salud mental y emocional de
los estudiantes.
Implementaremos iniciativas conjuntas
con estos socios para educar y fomentar
hábitos saludables. Nos comprometemos
a revisar y actualizar estas
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entre los estudiantes.
Nº NECESIDAD DE CYBERSEGURIDAD ACUERDOS
1 ¿La Unidad no cuenta programas o Nos comprometemos a desarrollar e
acciones para el uso seguro de internet y implementar programas integrales
dispositivos tecnológicos con planes, y cómo para la educación y práctica del uso
se articulan y visibilizan en el proceso de seguro de internet y dispositivos
enseñanza aprendizaje? tecnológicos, asegurando su
integración en el currículo educativo.
2 Desconocimiento de la legislación que se Nos comprometemos a desarrollar e
aplica sobre la descarga ilegal de contenido, implementar programas integrales
plagio ciberseguridad, acoso entre otros. para la educación y práctica del uso
seguro de internet y dispositivos
tecnológicos, asegurando su
integración en el currículo educativo.
colaboraciones regularmente para
maximizar su impacto positivo en la salud
y bienestar de nuestra comunidad
educativa.
COMPROMISOS
Compromiso de capacitar a estudiantes y
docentes en ciberseguridad,
promoviendo un entorno digital seguro y
responsable. Nos comprometemos a
evaluar y actualizar regularmente estos
programas para garantizar su efectividad
y relevancia en el proceso educativo.
Compromiso de capacitar a estudiantes y
docentes en ciberseguridad,
promoviendo un entorno digital seguro y
responsable. Nos comprometemos a
evaluar y actualizar regularmente estos
programas para garantizar su efectividad
y relevancia en el proceso educativo.
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CODIGO DE CONVIVENCIA

CRITERIO DE CONVIVENCIA-VIDA EN COMUNIDAD

1.
Criterio de convivencia Acuerdos y Medidas de actuación para la gestión de
compromisos conflictos escolares

A. Vida en comunidad

B. Relaciones con el entorno físico y

ambiental
C. La actuación en la dinámica educativa e
institucional
D. Estilo de vida de la población estudiantil
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N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

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EJE PEDAGOGICO-DOCENTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE CONVIVENCIA-DOCENTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE SALUD Y SEGURIDAD-DOCENTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

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CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE GESTION-ESTUDIANTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE PEDAGOGICO-ESTUDIANTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE CONVIVENCIA-ESTUDIANTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA
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EJE DE SALUD Y SEGURIDAD-ESTUDIANTES

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE GESTION-PADRES DE FAMILIA

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N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE PEDAGOGICO-PADRES DE GAMILIA

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE CONVIVENCIA-PADRES DE FAMILIA

N.- NECESIDAD ACUARDOS COMPROMISOS

CODIGO DE CONVIVENCIA

EJE DE SALUD Y SEGURIDAD-PADRES DE FAMILIA

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