1A VALORACIONES 3er MOMENTO

“2021.
Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

PRIMER GRADO GRUPO: A CICLO ESCOLAR 2021-2022 MTRA. MARISA ARELLANO CAMACHO.
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ALVARADO VARGAS AISLINN CURP: AAVA180625MMCLRSA3
TERCER MOMENTO DE EVALUACION JUNIO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Expresa algunas predicciones a partir de las imágenes sobre el final del cuento, ahora se interesa por explorar cuento, fabulas y
leyendas, narrando en voz alta de manera clara la que le es mayor familiar.
 Logra escribir marcas gráficas y mencionar lo que escribió como su nombre, números y vocales.
PENSAMIENTO MATEMATICO
 Ubica objetos o personas, según el número para expresar cuantos son: donde hay más menos o igual, expresándolo
correctamente.
 Le agrada resolver sencillos problemas, en donde agrega o quita elementos, para descubrir cuantos quedan.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

 Se interesa por conocer qué cuidados deben tener las mascotas, le agrada tener una como conejos, plantas y participar en su
cuidado.
 Es capaz de identificar los lugares destinados para depositar la basura, mostrando su interés por el cuidado del medio ambiente.
ARTES
 Le agrada reproducir esculturas que ha observado en videos o láminas, se muestra segura al realizarlas, realizando también de
objetos o animales que tiene en su entorno.
 Utiliza su imaginación y creatividad para expresarse por medio del arte inclinándose más por actividades gráficas que le
permitan manipular y moldear con diferentes materiales.
EDUCACION FISICA
 Reconoce posibilidades motrices al realizar actividades diversas que implican coordinación gruesa y fina.
DESARROLLO SOCI EMOCIONAL
 Habla acerca de cómo es, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar. Utiliza el lenguaje para hacerse
entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a determinada una situación. Identifica a los integrantes de su familia,
mencionando su parentesco y nombre. Identifica los alimentos que le ayudan a mantenerse sano, identificando algunos grupos
de alimentos, como las frutas, verduras carnes, lácteos y evita aquellos que no son saludables.

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de junio de 2022.

VO. BO.
DOCENTE DIRECTORA ESCOLAR:
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MARISA ARELLANO CAMACHO. LETICIA MARICELA ARMAS SAAVEDRA.
PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA
“2021.Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ARMAS AGUIRRE NATALY IBETH CURP: AAAN180525MMCRGTA1

 Identifica las rimas que escucha en diferentes palabras. Explica algunas instrucciones al participar en un juego o armar algún
juguete.
 Identifica y escribe los números en forma escrita, registran las cantidades de acuerdo al número de elementos que cuenta
(hasta el 10) y reconoce algunos de sus usos en la vida cotidiana al mencionar su edad o el número telefónico de mamá.
 Se interesa por conocer las características de algunos animales, preguntando como son o de qué se alimentan los animales que
viven en cuevas o en el océano, explicando posteriormente su investigación.
 Participa activamente en las costumbres familiares y de su comunidad, entendiendo lo que están celebrando.
ARTES
 Al escuchar los sonidos de su entorno, logra identificarlos, mencionando que fuentes los están emitiendo.
 Se interesa por escuchar piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones que
experimenta.
EDUCACION FISICA
 A través de juegos participa denotando madurez en sus movimientos para mantener estabilidad en acciones relacionadas a la
locomoción como correr, caminar, saltar, trepar y rodar.
DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL
 Logra escuchar las propuestas de otros ante el desacuerdo de una situación o tema, proponiendo soluciones mediante el
dialogo. Se integra en las actividades que realizan en casa, asumiendo una sencilla responsabilidad, como acomodar su ropa y
zapatos en su lugar.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): BLANCO ESQUIVEL JORGE AARON CURP: BAEJ180417HMCLSRA1

 Explica con claridad las características que observa de algún objeto, persona o animal, mencionando sus detalles. Inventa
cuentos o narraciones sencillas siguiendo un orden lógico. Identifica y describe personas y lugares de los cuentos o leyendas que
escucha.
 Identifica los objetos para medir de manera convencional como una regla o cinta métrica, pero también entiende que puede
hacer uso de otros objetos o su propio cuerpo para medir objetos o distancias. Identifica correctamente los términos temporales,
al explicar las actividades que realizó durante un día.
 Comprende la importancia de participar en la conservación del medio ambiente, proponiendo algunas acciones para preservar o
restaurar, se interesa por reforestar o limpiar áreas comunes y le interesa el cuidado del agua.
 Conoce los elementos que necesitan las plantas para crecer: sol, agua, tierra.
ARTES
 Responde favorablemente a las actividades que se realizan con música, comienza a hablar de lo que imagina.
 Con seguridad representa algún personaje de su preferencia, imitando la voz y alguna característica de la personalidad del
personaje.
EDUCACION FISICA
 Se interesa por actividades de movimiento logrando participar, con interés en la realización de las diferentes dinámicas que se
plantean y que le implican la coordinación de movimientos
 Expresa ideas en relación a lo que siente, habla de sus características físicas y de aquellas cosas que le agradan y desagradan.
Habla sobre sus sentimientos, evita conflictos con otras personas, toma en cuenta a los demás esperando su turno, y
compartiendo materiales, acepta y participa en juegos.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ELIZALDE BERNAL VICTORIA YAMILETH CURP: EIBV180311MMCLRCA1
SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

 COMENTA SUS IDEAS CON CLARIDAD SOBRE ALGO QUE CONOCE O APRENDE. ESCUCHA LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS.
 EXPLICA sencillamente PORQUE LE INTERESA ALGO QUE LE LEEN O UN LIBRO.
 ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS DIFERENCIANDOLO ENTRE EL DE SUS COMPAÑEROS.
 COMPARA y reconoce de entre diversos OBJETOS “ MAS GRANDE” Y el PEQUEÑO.
 RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO TRIANGULO, CIRCULO, CUADRADO Y RECTANGULO Y LAS RELACIONA
CON OBJETOS DE SU ENTORNO.
 RELACIONA CANTIDAD de objetos CON EL NUMERO DEL UNO AL CINCO.
 CONOCE LA IMPORTANCIA DE depositar LA BASURA EN SU LUGAR Y Mantener SU LUGAR DE TRABAJO LIMPIO.
 CONOCE algunas PLANTAS Y ANIMALES DE SU COMUNIDAD, Comentando QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS PARA VIVIR.
 PRACTICA la PREVEENCION PARA EVITAR PELIGROS: COMO RESPETAR REGLAS de seguridad Y CUIDAR SU CUERPO.
ARTES
 Canta RONDAS Y CANCIONES, Acompañándolas CON MOVIMIENTOS Variados DE SU CUERPO.
 EXPRESA A TRAVES DE SU CUERPO DIFERENTES POSTURAS IMITANDO ANIMALES que conoce.
 UTILIZA INSTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS PARA PINTAR o MODELAR elementos del medio que le rodea.
EDUCACION FISICA
 Lanza OBJETOS practicando su precisión CON LA INTENCION de acertar A UN PUNTO de referencia TRAGA BOLAS ó BOLICHE.
 REALIZA DESPLAZAMIENTOS CON DISTITAS POSTURAS Y DIRECCIONES a DIFERENTES VELOCIDADES.
 REALIZA MOVIMIENTOS SIGUIENDO RITMOS e identificando los cambios que percibe en su cuerpo al acelerar su activación fisica.
 COMENTA COMO SE SIENTE EN DIFERENTES SITUACIONES COTIDIANAS.
 ACEPTA JUGAR Y REALIZA ACTIVIDADES EN EQUIPO O POR PAREJAS.
San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ESQUIVEL DIAZ LIA TAMARA CURP: EUDL180618MMCSZXA9
SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION - MARZO

 ESCUCHA CON ATENCIÓN LA LECTURA DE CUENTOS, E IDENTIFICA SU CONTENIDO Y LO COMUNICA de forma breve.
 CUENTA ANÉCDOTAS DE MODO QUE LE ESCUCHEN PONE ATENCIÓN EN IMÁGENES PARA SABER QUE PASA PRIMERO, DESPUÉS Y AL
FINAL.
 INTENTA EXPLICAR ALGÚN TEMA O SUCESO, APOYÁNDOSE EN MATERIALES QUE HA CONSULTADO.
 CUENTA sencillamente HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES, CARACTERISTICAS, ACCIONES Y
LUGARES DONDE SE DESARROLLA el argumento del texto.
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO Y EL NOMBRE EL DE ALGUNOS COMPAÑEROS.
 REALIZA CONTEO HASTA EL DIEZ, los reconoce y menciona EN JUEGOS Y ACTIVIDADES, COMO CUANDO DICE SU EDAD, EN EL
TELEFONO, ETC.
 CLASIFICA adecuadamente OBJETOS POR SU TAMAÑO (GRANDE-PEQUEÑO) Y POR COLOR en OBJETOS DEL AULA.
 CONOCE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10, agrupa objetos CON CANTIDADES PEQUEÑAS Y establece la diferencia MÁS- MENOS, en
colecciones de objetos.
 EXPLORA DE MANERA DIRIGIDA SU MEDIO AMBIENTE, INVESTIGA ALGUNOS SERES VIVOS (PLANTAS Y ANIMALES)
MENCIONANDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS de ESTOS.
 RESPONDE A PREGUNTAS DE FORMA BREVE REFERIDAS A LO QUE OBSERVA EN SU COMUNIDAD.
 RECONOCE A LOS INTEGRANTES QUE INTEGRAN SU FAMILIA Y HABLA ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO,
QUE HACEN o COMO SE LLAMAN.
 RESPONDE A PREGUNTAS QUE LE PLANTEAN ACERCA DEL MEDIO NATURAL Y EL MUNDO QUE LE RODEA. DESCRIBE por
algunas características ANIMALES Y FENÓMENOS NATURALES QUE EL CONOCE.
ARTES
 EXPRESA A TRAVÉS DE GESTOS Y EMOCIONES QUE SIENTE AL OBSERVAR IMÁGENES. COMPARTE LAS SENSACIONES QUE
LE PROVOCAN ALGUNAS OBRAS DE ARTE Y LAS REPRODUCE APOYADA DE UN BOSQUEJO GRAFICO.
 PARTICIPA EN RONDAS, JUEGOS DE CANTOS UTILIZANDO SUS MANOS. PARTICIPA DE MANERA ACTIVA SIGIENDO EL RITMO de
la musica REALIZANDO SENCILLOS PASOS DE BAILE.
EDUCACION FISICA
 IMITA los movimientos de ANIMALES: GATO, SAPO, CONEJO. Avanza en cuadrupedia Y LANZA Objetos CON LA INTENCIÓN DE
ENCESTARLOS y favorecer su precisión.
 SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES que implican mayor coordinación física y DEJUEGO DONDE MUEVE TODAS LAS PARTES DE SU
CUERPO al PARTICIPAR EN JUEGOS ORGANIZADOS O de competencia.
 IDENTIFICA SUS CARACTERISTICAS FISICAS Y CUALIDADES PRINCIPALES AL RECONOCER EMOCIONES Y Compartir
SITUACIONES DONDE LAS A EXPERIMENTADO.
 CONOCE ALGUNOS SENTIMIENTOS, REGULA SUS EMOCIONES al trabajar y socializar con SUS COMPAÑEROS.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ESQUIVEL MARTINEZ RENATA CURP: EUMR180127MMCSRNA9

 SOLICITA LA PALABRA PARA PARTICIPAR; ESCUCHA CUENTOS E IDEAS DE SUS COMPAÑEROS Y DE OTRAS PERSONAS por
periodos más prolongados.
 EXPLICA a sus pares sencillamente ALGÚN TEMA O SUCESO, APOYÁNDOSE EN MATERIALES QUE HA CONSULTADO.
 COMENTA, A PARTIR DE LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS, IDEAS QUE RELACIONA CON EXPERIENCIAS PROPIAS O ALGO QUE NO
CONOCÍA.
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO ENTRE EL DE SUS COMPAÑEROS Y RECONOCE LA LETRA INICIAL Del mismo Y LO traza EN ARENA.
 AGRUPA COLECCIONES DE FORMA LIBRE Y SE INICIA EN JUNTAR OBJETOS DE ACUERDO A ATRIBUTOS FÍSICOS: COLOR,
FORMA Y TAMAÑO GRANDE-PEQUEÑO
 repite DE FORMA ORAL HASTA EL DIEZ Y relaciona DEL UNO AL CINCO CON CANTIDAD, ORDENANDO los objetos en FILA PARA
NO EQUIVOCARSE.
 RECONOCE FIGURAS COMO CIRCULO, TRIANGULO Y CUADRADO Y LOS RECONOCE EN CUERPOS GEOMETRICOS
COMPARANDOLOS en su mundo circundante
 MENCIONA LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACION Y APOYO, PARA MEJORAR LA VIDA FAMILIAR Y DE COMUNIDAD.
COMPARTE CON AYUDA DE UN ADULTO COMO CELEBRA LAS FECHAS CONMEMORATIVAS O TRADICIONES FAMILIARES.
 DESCRIBE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE PERSONAS Y ANIMALES,
COMPARANDO QUE NECESITAN PARA VIVIR.
 PRACTICA HABITOS DE HIGIENE PARA MANTENERSE SALUDABLE: LAVAR MANOS, USAR CUBRE BOCAS.
 practica ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: DEL AGUA Y DEL SUELO EVITANDO TIRAR BASURA.
ARTES
 ESCUCHA MUSICA, CANTA DIVERSAS CANCIONES Y BAILA SIGUIENDO EL RITMO.
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE SI MISMA, plasmando partes DE su CUERPO COMO CABEZA, EXTREMIDADES Y CARA.
 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, al seguir sencillos PASOS de BAILES DURANTE la mañana de trabajo
EDUCACION FISICA
 Se DESPLAZA con mayor coordinación EN DIFERENTES DIRECCIONES y velocidades SEGÚN Indicaciones dadas. CORRIENDO,
CAMINANDO, SALTANDO O GATEANDO.
 MANTIENE EL EQUILIBRIO DE SU CUERPO Y DE LOS OBJETOS CON LOS QUE SE EJERCITA, ARO, CUERDA Y CAJAS DE
CARTON.
 COMPARTE A SUS PARESALGUNAS IDEAS DE CÓMO ES, LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU AMBIENTE FAMILIAR.
 RECONOCE SUS EMOCIONES Y COMENTA COMO SE SIENTE AL RECONOCERLAS EN NARRACIONES QUE ESCUCHA.,
COMPARANDOLAS CON SITUACIONES DONDE LAS HA EXPERIMENTADO.
 SOLICITA AYUDA CUANDO SE LE DIFICULTA REALIZAR UNA DE TERMINADA TAREA.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ESTRADA HERNANDEZ YULISSA DEYLANI CURP: EAHY181107MMCSRLA5

 COMENTA CON CLARIDAD SUS IDEAS SOBRE ALGO QUE CONOCE O APRENDE, ESCUCHA LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS. E INTENTA EXPLICAR
ALGÚN TEMA O SUCESO, APOYÁNDOSE EN MATERIALES QUE HA CONSULTADO.
 CUENTA SENCILLAMENTE HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES. HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES, SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y
LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLA EL ARGUMENTO. GUSTA EXPLORAR LOS ACERVOS DE LA BIBLIOTECA DE AULA.

 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN OBJETOS Y TRATA DE ESCRIBIRLO.
 ESTABLECE CORRESPONDENCIANUMERO-OBJETO MENCIONANDO LOS NÚMEROS HASTA EL DIEZ, ORDENANDO EN FILA PARA NO
EQUIVOCARSE
 DIFERENCÍA TAMAÑOS GRANDE-PEQUEÑO, FIGURAS GEOMETRICAS: TRIÁNGULO, CÍRCULO O CUADRADO Y COLORES.
 OBSERVA SERES VIVOS Y NOMBRA CARACTERÍSTICAS DE ELLOS.
 PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE: LAVADO DE MANOS, USAR CUBRE BOCAS.
 COMPARTE SENCILLAMENTE TRADICIONES Y COSTUMBRES DE SU COMUNIDAD EN DIA DE MUERTOS.
 DESCRIBE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE PERSONAS Y ANIMALES, COMPARANDO QUE
NECESITAN PARA VIVIR.
 INDAGA ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: AGUA Y SUELO EVITANDO TIRAR BASURA O CONTAMINAR.
 DESCRIBE CARACTERÍSTICAS NATURALES DEL MEDIO QUE LE RODEA. HACE REPRESENTACIONES DE HECHOS DE SU HISTORIA
PERSONAL, FAMILIAR Y DE SU COMUNIDAD, MEDINATE EL JUEGO SIMBOLICO
ARTES
 BAILA LIBREMENTE SIGUIENDO RITMOS MUSICALES. OBSERVA OBRAS DE ARTE Y COMENTA QUE LLAMÓ MAS SU ATENCIÓN
DE LAS MISMAS
 EXPRESA LO QUE OBSERVA DE SU MEDIO EXPRESANDO SUS IDEAS E INQUIETUDES MEDIANTE EL MODELADO, DIBUJO, PINTURA Y
OTRAS TECNICAS.
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE DE SI MISMA MEDIANTE EL GRABATEO Y LA FIGURA DEL CEFALOPODO.
 PARTICIPA EN JUEGOS MUSICALES CON MANOS O PIES. SIGUE SECUENCIAS RÍTMICAS Y BAILA EJECUTANDO COREOGRAFÍAS
SENCILLAS. .
EDUCACION FISICA
 ARMA ROMPECABEZAS DE CUATRO PIEZAS. REALIZA MOVIMIENTOS FÍSICOS QUE REQUIEREN PRECISIÓN: SALTAR, LANZAR,
CORRER, RODAR O REPTAR.
 FAVORECE SU COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO AL PARTICIPAR EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO CON MAYOR
COORDINACION
 MENCIONA LAS EMOCIONES QUE CONOCE Y MECIONA EXPERIENCIAS DONDE LAS A EXPERIMENTADO.
 EXPRESA IDEAS EN RELACIÓN A LO QUE OBSERVA EN IMÁGENES O SIENTE, HABLA DE SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y DE
AQUELLAS COSAS QUE LE GUSTAN O SE LE DIFICULTAN.
 SABE TRABAJAR EN BASE A ACUERDOS, REGLAS DENTRO Y FUERA DEL AULA. SE AUTOREGULA Y PRACTICA UNA SANA CONVIVENCIA CON
SUS COMPAÑEROS DEL SALON. ES RESPONSABLE Y PERSEVERANTE EN LAS ACTIVIDADES, EVITA CONFLICTOS O DESACUERDOS CON SUS
IGUALES.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): FLORES CORTEZ ANGEL ELIAS CURP: FOCA180424HMCLRNA7
 COMENTA CON MAYOR HILACION SUS IDEAS SOBRE ALGO QUE CONOCE, APRENDE Y ESCUCHA, EXPLICA DE FORMA SENCILLA LAS IDEAS QUE LE SON
INTERESANTES DE CUENTOS LEIDOS: PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS,LUGARES DONDE SE DESARROLLAN LAS ACCIONES DEL MISMO.
 CONOCE SU NOMBRE Y LO DIFERENCIA DE LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS, ESFORZANDOSE POR ESCRIBIRLO.
 UTILIZA INFORMACIÓN DE NOMBRES QUE CONOCE, DATOS SOBRE SÍ MISMO, DEL LUGAR DONDE VIVE Y DE SU FAMILIA. DICE JUEGOS DE
PALABRAS YCOMPARTE ADIVINANZAS. ¿????????
 CONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, NOMBRÁNDOLAS CUANDO MANIPULA OBJETOS QUE TIENEN ESTAS FORMAS. DIFERENCIA
LOS TAMAÑOS GRANDE-PEQUEÑO. CUENTA OBJETOS EN COLECCIÓNES PEQUEÑAS DEL UNO AL CINCO ORDENANDO POR FILA
PARA NO EQUIVOCARSE.
 RECONOCE EL CIRCULO, TRIANGULO Y CUADRADO Y LOS COMPARA CON CUERPOS GEOMETRICOS EN EL SALON DE CLASES.
 TIENE LA HABILIDAD PARA ARMAR ROMPECABEZAS DE 6 PIEZAS OBSERVANDO LA SECUENCIA DE LA IMAGEN.

 INDAGA SOBRE SU VIDA FAMILIAR Y CON SEGURIDAD COMPARTE A SUS COMPAÑEROS LO INVESTIGADO APOYADO DE IMÁGENES.
 EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE PERSONAS Y ANIMALES, COMPARANDO QUE NECESITAN
PARA VIVIR AMBOS.
 PRACTICA HABITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE SALUDABLE COMO LAVAR MANOS, USAR CUBRE BOCAS.
 INDAGA ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, EL AGUA Y DEL SUELO EVITANDO TIRAR BASURA.
 OBSERVA Y EXPLORA EL MEDIO NATURAL, COMUNICA SITUACIONES DEL MEDIO AMBIENTE CUANDO SE LE CUESTIONA.??????
ARTES
 EXPRESA A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y EL BAILE, OBSERVANDO EL MOVIMIENTO DE SUS COMPAÑEROS O DE LAS SUGERENCIAS DE
LA PERSONA QUE LE APOYA. USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS.
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE SI MISMO IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, DE SU CUERPO COMO CABEZA,
EXTREMIDADES Y BRAZOS.
 REPRESENTA SUS CONOCIMIENTOS Y SU IMAGINACIÓN A TRAVÉS DEL ARTE PLÁSTICA CREANDO DIVERSAS REPRESENTACIONES
VISUALES COMO EL MODELADO DIBUJO Y PINTURA
 MUESTRA INTERÉS EN LA MÚSICA, SIGUE EL RITMO Y PASOS EN BAILES.
EDUCACION FISICA
 MENCIONA LAS PARTES DE SU CUERPO, SE PREOCUPA POR CUIDARLO Y VALORARLO; PRACTICA DE MANERA PERSONAL ALGUNAS
MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD. PARTICIPA E INTERACTÚA CON SUS PARES EN LINEA.
 MUESTRA CONTROL Y PRESICION AL MANIPULAR, MATERIALES Y HERRAMIENTAS AL MODELAR CON MASA O PLATILINA PARA
CREAR FIGURAS, EL CUERPO HUMANO, ANIMALES Y COMIDA.
 REALIZA SUS ACTIVIDADES CON LA MANO IZQUIERDA. MUESTRA PRECISIÓN Y DOMINIO AL TRABAJAR CON MATERIALES Y HERRAMIENTAS
COMO LÁPICES O TIJERAS. INCREMENTA SU COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO AL PARTICIPAR EN JUEGOS MOTRICES. ATIENDE A
INDICACIONES EN ELLOS.
 EXPRESA IDEAS EN RELACIÓN A LO QUE SIENTE, HABLA DE SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y DE AQUELLAS COSAS QUE LE
AGRADAN Y DESAGRADAN, SIENDO EMPATICO AL TRABAJAR POR PAREJAS O EN EQUIPO.
 SABE TRABAJAR Y SEGUIR COMPLETAMENTE REGLAS, MANTIENE RELACIONES DE AMISTAD CON SUS COMPAÑEROS. Y COMPARTE A
ELLOS LAS EMOCIONES QUE HA VIVIDO FIESTAS IMPORTANTES PARA EL.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): GIL HERNANDEZ AXEL URIEL CURP: GIHA180811HMCLRXA8

 MENCIONA CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS Y PERSONAS E INTENTA EXPLICAR PORQUÉ LE INTERESA ALGO de lecturas que escucha.
 CUENTA DE FORMA SENCILLA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES. HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES, SUS
CARACTERÍSTICAS, ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLA el argumento.
 repite RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y OTROS JUEGOS DEL LENGUAJE, mejorando su dicción y ampliando su vocabulario.
 IDENTIFICA su nombre escrito del de algunos COMPAÑEROS.
 MENCIONA CON FACILIDAD CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS Y PERSONAS QUE CONOCE Y OBSERVA.
 AGRUPA COLECCIONES DE FORMA LIBRE Y SE INICIA EN JUNTAR OBJETOS DE ACUERDO A LOS ATRIBUTOS FÍSICOS.
 CUENTA DE MANERA CLARA EN FORMA Oral DEL UNO AL CINCO CON CANTIDAD, ORDENANDO POR FILA y señalando los
objetos.
 COMPARA, IGUALA, CLASIFICA y COMPARA COLECCIONES Identificando “LA MISMA CANTIDAD QUE” Y “MÁS QUE” O
“MENOS QUE”.CON BASE A cinco elementos.
 RECONOCE FIGURAS COMO CIRCULO, TRIANGULO Y CUADRADO Y LOS RECONOCE EN CUERPOS GEOMETRICOS
COMPARANDOLOS en el entorno del aula.


 MENCIONA de manera general LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION SALUDABLE, PARA MEJORAR SU SALUD.
 COMPARTE INFORMACION CON AYUDA DE UN ADULTO COMO CELEBRAR LAS FECHAS CONMEMORATIVAS O TRADICIONES
FAMILIARES.
 DESCRIBE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE PERSONAS Y ANIMALES, COMPARANDO
QUE NECESITAN PARA VIVIR.
 PRACTICA HABITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE SALUDABLE COMO LAVAR MANOS, USAR CUBRE BOCAS,
 INDAGA ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: DEL AGUA Y DEL SUELO EVITANDO TIRAR BASURA.
 EXPLORA SU MEDIO, ES CURIOSO Y SE MUESTRA REFLEXIVO Y CUESTIONA A SUS COMPAÑEROS, IDENTIFICA ANIMALES Y PLATICA
COMO SON.
ARTES
 ESCUCHA MUSICA, CANTA Y BAILA DIVERSAS CANCIONES, SIGUIENDO EL RITMO.
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE DI MISMA IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, LINEALES, GARABATEO E INICIA EN
FIGURAS DE CEFALOPODOS Y ALGUNAS IDEAS LAS EXPRESA MEDIANTE PINTURA.
 MANIFIESTA ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, ES CAPAZ DE BAILAR Y SEGUIR EL RITMO EN LOS BAILES QUE SE
LE ENSEÑAN. ES CREATIVA Y DETALLADA AL CREAR DISTINTAS PRODUCCIONES PLÁSTICAS.
EDUCACION FISICA
 REALIZAR PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO: REPTAR, CORRER, SALTAR, BRINCAR O REPTAR.
 SABE ATENDER A INDICACIONES EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO, PROPONE VARIANTES EN JUEGOS.
LOGRA REALIZAR ACTIVIDADES BÁSICAS COMO CORRER, CAMINAR, GATEAR, ATRAPAR Y LANZAR SIN APOYO.
 ARMA ROMPECABEZAS.
 HABLA ACERCA DE CÓMO ES, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR.
 RECONOCE LAS EMOCIONES EN DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE EMOCIONES.
 REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE SUGERENCIAS Y MUESTRA PERSEVERANCIA EN
LAS ACCIONES QUE LO REQUIEREN.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): GONZALES FUENTES ABRAHAM ATZAEL CURP: GOFA180525HMCNNBA7

 EXPRESA CUANDO ESTÁ DE ACUERDO CON OTRAS PERSONAS PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD.
 CUENTA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES. HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y
LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN.
 DICE RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y OTROS JUEGOS DEL LENGUAJE.
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO.
 DESCRIBE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS QUE ESCUCHA CON ATENCIÓN Y NARRA SUS HISTORIAS.
 RECONOCE SU NOMBRE EN PORTADORES DE TEXTO.
 CONOCE LA UTILIDAD DE LOS NÚMEROS Y REPITE LA SERIE DEL UNO AL DIEZ EN SITUACIONES VARIADAS.
 INTEGRA COLECCIONES ATENDIENDO LA CARACTERÍSTICA DE GRANDE PEQUEÑO EN OBJETOS COMO ROPA, ZAPATOS,
TRASTES.
 IDENTIFICA ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO CIRCULO Y TRIANGULO Y LAS RELACIONA CON OBJETOS DEL AULA.
 PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE: DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO. PERCIBE HASTA DÓNDE
PUEDE REALIZAR ESFUERZOS FÍSICOS.
 CONOCE Y PARTICIPA ACCIONES COLECTIVAS O PERSONALES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. MENCIONA CON AYUDA,

COMO CELEBRA EN FAMILIA TRADICIONES Y COSTUMBRES DEL DÍA DE MUERTOS.
 ESTABLECE COMPARACIONES ENTRE SERES VIVOS Y MENCIONA ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
 ANIMALES DE SU COMUNIDAD.
 CLASIFICA ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS, COMO ANIMALES, SEGÚN EL NÚMERO DE
PATAS.
ARTES
 POR MEDIO DE LA MÚSICA, LA DANZA, RONDAS O BAILES EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y SENSACIONES. COMPARTE SUS
IDEAS A TRAVÉS DEL DIBUJO, MODELADO DE MASAS, DANDO NOMBRE A SUS PRODUCCIONES.
 REALIZA CON MAYOR SEGURIDAD CREACIONES PLÁSTICAS MODELANDO PINTURA.
 ACCEDE A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MUSICALES CON MAYOR SOLTURA, REPRODUCE SECUENCIAS RÍTMICAS SENCILLAS
CON SU CUERPO,O CON INSTRUMENTOS.
EDUCACION FISICA
 EJECUTA ACCIONES FÍSICAS AL MOVER SU CUERPO; CORRIENDO, SALTANDO EN DOS PIES, REPTAR, LANZAR, ENCESTAR,
ETC. TRANSPORTA OBJETOS CON ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO; MANOS, PIES Y TOBILLOS.
 PARTICIPAR EN JUEGOS DE MANIPULACIÓN Y PRESICION CON MASAS.
 PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE: DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO. PERCIBE HASTA DÓNDE
PUEDE REALIZAR ESFUERZOS FÍSICOS.
 IDENTIDICA SUS CARACTERISTICAS FISICAS Y CUALIDADES PRINCIPALES AL RECONOCER GUSTOS.
 CONOCE EMOCIONES COMO TRISTEZA, ENOJO, ALEGRE Y MIEDO Y LAS EXPRESA COMO LAS HA VIVIDO.
 REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE SUGERENCIAS Y MUESTRA PERSEVERANCIA EN
LAS ACCIONES QUE LO REQUIEREN.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): GUERRERO PEÑA FERNANDA GUADALUPE CURP: GUPF180513MMCRXRA2

 COMENTA SUS IDEAS SOBRE ALGO QUE CONOCE O le interesa aprender. ESCUCHA LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS y APORTA
IDEAS EN EQUIPO CUANDO ELABORAN UN MENSAJE, UNA RECETA, U OTROS TEXTOS, DE ACUERDO A SUS POSIBILIDADES
 COMENTA, A PARTIR DE LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS, IDEAS QUE RELACIONA CON EXPERIENCIAS PROPIAS O ALGO QUE NO
CONOCÍA.
 REPITE Y COMPARTE A SUS PARES RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y OTROS JUEGOS DEL LENGUAJE, UTILIZANDO
PALABRAS NUEVAS EN SU VOLCABULARIO.
 CENTRA SU ATENCIÓN AL ESCUCHAR DIVERSOS CUENTOS, CANCIONES O ADIVINANZAS. CONOCE Y ESCRIBE LA LETRA
INICIAL DE SU NOMBRE.
 REALIZA PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, FORMA O TAMAÑO; USA LA ORGANIZACIÓN EN FILA PARA CONTAR
PEQUEÑAS COLECCIONES, MENCIONANDO LOS NÚMEROS DEL UNO AL TRES.
 APILA Y UNE BLOQUES FORMANDO TORRES ALTAS, Y COMPARTIENDO QUE FORMA TIENEN SUS CONSTRUCCIONES.
AGRUPA DIVERSOS MATERIALES POR COLOR AZUL, VERDE, ANARANJADO, BLANCO Y TAMAÑO GRANDE-PEQUEÑO.
 CONOCE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS MANIPULA PARA COMBINARLAS Y CREAR OTRAS CONFIGURACIONES.
 CONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO, OBSERVA Y COMENTA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
 MENCIONA BREVEMENTE CARACTERÍSTICAS DE ANIMALES DE SU COMUNIDAD.
 PROPONE SENCILLAS ACCIONES PARA AYUDAR AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE COMO NO DESPERDICIAR EL AGUA
EN CASA Y ESCUELA.

 IDENTIFICA ALGUNOS OFICIOS E INSTITUCIONES QUE SE ENCUENTRAN EN SU COMUNIDAD Y MENCIONA SENCILLAMENTE
SUS BENEFICIOS.
ARTES
 EJECUTA ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL AL COORDINAR SUS MOVIMIENTOS SEGÚN EL RITMO DE LA MÚSICA.
EXPRESA SUS IDEAS DE FORMA SENCILLA AL MODELAR MANIPULACION DE MASAS, O PINTAR.
 DIBUJA LAS PARTES DE SU CUERPO HACIENDO CEFALODOPOS.
 OBSERVA DIVERSAS OBRASDE ARTE Y MENCIONA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS IDENTIFICANDO COLORES, OBJETOS Y
FORMAS.
EDUCACION FISICA
 MUESTRA HABILIDAD PARA REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS: CONTROLA LA DIRECCIÓN Y FUERZA QUE EJERCE SOBRE
LOS OBJETOS AL LANZARLOS CON BRAZOS Y PIES.
 REPTA, GATEA, CORRE Y SE DESPLAZA RAPIDO O LENTAMENTE Y EXPLORA CON SU CUERPO DIVERSOS MOVIMIENTOS.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
 IDENTIFICA EMOCIONES COMO ALEGRIA, MIEDO, ENOJO, TRISTEZA Y COMENTA CÓMO SE SIENTE ANTE DIFERENTES
SITUACIONES Y COMPARTE DIVERSAS EXPERIENCIAS.
 EXPRESA CON SEGURIDAD COMO SE LLAMA, SUS GUSTOS Y ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ FUENTES ALEJANDRO CAIN CURP: HEFA180301HMCRNLA9

 CUENTA ANÉCDOTAS DE MODO QUE LE ESCUCHEN. PONE ENFASIS EN QUÉ PASO PRIMERO Y QUÉ PASO DESPUÉS
 ESCUCHA DIVERSOS CUENTOS Y COMENTA ACERCA DE LO QUE MAS LE GUSTÓ Y CUALES ERAN LOS PERSONAJES.
 CONOCE LA UTILIDAD DE LOS NÚMEROS Y REPITE LA SERIE DEL UNO AL DIEZ EN SITUACIONES VARIADAS.
 INTEGRA COLECCIONES ATENDIENDO LA CARACTERÍSTICA DE GRANDE PEQUEÑO EN OBJETOS COMO ROPA, ZAPATOS O
UTENCILIOS DE COCINA.
 IDENTIFICA ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO CIRCULO Y TRIANGULO Y LAS RELACIONA CON OBJETOS DEL AULA.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL Y NATURAL
 CONOCE Y PARTICIPA ACCIONES COLECTIVAS O PERSONALES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
 MENCIONA CON AYUDA, COMO CELEBRA EN FAMILIA TRADICIONES Y COSTUMBRES NAVIDEÑAS.
 ESTABLECE COMPARACIONES ENTRE SERES VIVOS Y MENCIONA ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES
DE LA GRANJA.
 CONOCE ACCIONES Y OBJETOS QUE SON PELIGROSOS Y ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE EVITARLOS PARA SEGURIDAD
PERSONAL Y DE QUIENES LE RODEAN.
ARTES
 POR MEDIO DE LA MÚSICA, LA DANZA, RONDAS O BAILES EXPRESA SENTIMIENTOS, SENSACIONES Y EMOCIONES.
 COMPARTE SUS IDEAS A TRAVÉS DEL DIBUJO, PINTURA, MODELADO DE MASAS, DANDO NOMBRE A SUS PRODUCCIONES.

 REALIZA CON MAYOR SEGURIDAD CREACIONES PLÁSTICAS MODELANDO PINTURA. LA PINTURA NO SE MODELA.
EDUCACION FISICA
 EJECUTA ACCIONES FÍSICAS AL MOVER SU CUERPO DE ACUERO A SUS POSIBILIDADES; CORRER, SALTAR EN DOS PIES,
REPTAR, LANZAR, ENCESTAR, ETC. TRANSPORTA OBJETOS CON ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO; MANOS, PIES Y
TOBILLOS AL UTILIZAR DIVERSOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE APOYO.
 IDENTIFICA SUS CARACTERISTICAS FISICAS Y CUALIDADES PRINCIPALES AL MENCIONAR A SUS PARES QUE LE GUSTA Y
QUE LE DISGUSTA, EXPRESANDO TAMBIEN ACUERDOS PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD.
 EXPRESA SITUACIONES O EXPERIENCIAS EN LAS QUE HA VIVIDO Y SENTIDO: TRISTEZA, ENOJO, ALEGRIA O MIEDO Y LAS.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ HERNANDEZ ALEXANDRA CURP: HEHA180129MMCRRLA7

 SOLICITA LA PALABRA PARA PARTICIPAR, ESCUCHAR LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS Y PROPONER ALGUNAS.
 EXPLICA AL GRUPO ALGÚN TEMA O SUCESO, APOYÁNDOSE EN MATERIALES QUE HA CONSULTADO.
 CUENTA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES. HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y LOS
LUGARES DONDE SE DESARROLLAN.
 DICE RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y OTROS JUEGOS DEL LENGUAJE DE ACUERDO A SUS POSIBILIDADES.
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO DE ENTRE LOS NOMBRE DE ALGUNOS COMPAÑEROS,
 NARRA HISTORIAS SENCILLAS AL OBSERVAR IMÁGENES Y DESCRIBIRLAS SIGUIENDO LA SECUENCIA. IDENTIFICA PERSONAJES DE LOS
CUENTOS QUE ESCUCHA Y MENCIONA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES.
 IDENTIFICA ENTRE VARIOS OBJETOS, CUAL ES EL MAS GRANDE LO SEÑALA.
 MENCIONA DE FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ, AL JUGAR CONTANDO DE UNO A UNO, ESTABLECIENDO LA
CORRESPONDENCIA UNO A UNO
 ORDENA POR SUCESION LOGICA TRES IMÁGENES DE ACCIONES DICIENDO QUE HIZO PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL ANTES DE VENIR A LA
ESCUELA.
 PRACTICA ACCIONES SENCILLAS PARA CUIDAR DEL PLANETA, DEPOSITANDO TIRANDO LA BASURA EN SU LUGAR Y CUIDANDO DE
ANIMALES Y PLANTAS SU COMUNIDAD.
 COMPARA CARACTERISTICAS DE ANIMALES SABE COMO SON, DONDE Y QUE NECESITAN PARA VIVIR COMO SE DESPLAZAN Y LOS
SONIDOS HACEN ALGUNOS.
 PRACTICA HABITOS PARA CUIDAR SU SALUD: USAR CUBREBOCAS, aplicarse GEL antibacterial , LAVA SUS DIENTES Y MANOS,
Comentando la importancia de UNA ALIMENTACION SALUDABLE CUANDO COME FRUTAS Y VERDURAS.
 COMUNICA Al grupo COMO FESTEJA en familia EVENTOS O FECHAS SIGNIFICATIVAS.
ARTES

 EXPRESA CORPORAL Y GESTUALMENTE SUS SENSACIONES, AL ESCUCHAR DIFERENTES RITMOS DE MÚSICA.
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE dE SI MISMA con MONIGOTEs CON CABEZA, CUERPO, EXTREMIDADES Y CARA.
 USA INTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS propios de las artes plásticas para representar sus ideas de forma grafica.
EDUCACION FISICA
 SE DESPLAZA CON DIFERENTES VELOCIDADES AL ESCUCHAR RITMOS, CONSIGNA O MUSICA. Y HACIENDO USO DE LA TOTALIDAD
DE ESPACIO EN el que se encuentre para realizar las ACTIVIDADES.
 Transporta objetos con diferentes partes de su cuerpo, evitando dejarlos caer en recorridos cortos.
 SABE DE LA IMPORTANCIA DE BEBER AGUA Y SE HIDRATA CONSTANTEMENTE.
 ES CAPAZ DE EMPUJAR Y JALAR OBJETOS al colaborar por equipo en juegos organizados
 CONOCE VALORES COMO LA AMISTAD, EL RESPETO Y LA HONESTIDAD Y COMENTA SITUACIONES DONDE ELLA LO HA SIDO ¿????.
 OBSERVA DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE ESTA SUCEDIENDO AL PREGUNTARLE QUE SENTIRIA SI ELLA SI ESTUBIERA
EN ESE CASO MENCIONA UN ESTADO DE ANIMO: TRISTE, ENOJADA O CONTENTA.
 MANIFIESTA EN CLASE COMO FUE LA CLASE SI LA ACTIVIDAD LE GUSTA, QUE SE LE DIFICULTA Y QUE SE LE FACILITA.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE
FORMA INDIVIDUAL O EN EQUIPO.
 PARTICIPA ACTIVAMENTE DURANTE LAS ACTIVIDADES, AUNQUE EN OCASIONES ES NECESARIO RECORDARLE LAS REGLAS Y
NORMAS DEL AULA PARA REGULAR SU CONDUCTA.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ HERNANDEZ EITHAN CURP: HEHE181119HMCRRTA8

 Sin información
ARTES
EDUCACION FISICA

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ PARRA INGRID ABRIL CURP: HEPI180410MMCRRNA5

 MENCIONA CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS Y PERSONAS.
 COMENTA, A PARTIR DE LA LECTURA QUE ESCUCHA DE TEXTOS LITERARIOS, IDEAS QUE RELACIONA CON EXPERIENCIAS PROPIASO ALGO QUE
NO CONOCÍA.
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO.
 UTILIZA EL LENGUAJE ORAL PARA COMUNICARSE Y COMPARTIR SUS IDEAS DENTRO FUERA DEL AULA.
 IDENTIFICA Y RECONOCE SU NOMBRE, SABE CUÁNTAS LETRAS TIENE Y SI ES LARGO O CORTO.
 IDENTIFICA POR PERCEPCION VISUAL QUE OBJETO ES MAS GRANDE LO SEÑALA Y COLOREA.
 MENCIONA DE FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ, AL JUGAR CONTANDO DE UNO A UNO: INSECTOS, HUEVOS,
POMPONES, PINZAS ETC.
 ORDENA POR SUCESION LOGICA TRES IMÁGENES DE ACCIONES DICIENDO QUE HIZO PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL ANTES DE
VENIR A LA ESCUELA
 AGRUPA COLECCIONES POR FIGURAS GEOMETRICAS RECONOCIENDO: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO Y RECTANGULO Y LAS
RELACIONA CON LA FORMA DE DIFERENTES OBJETOS.
 COMPARA, IGUALA Y CLASIFICA; OBJETOS COMO DULCES, JUGUETES, COLORES, ANIMALES Y TAPAS DESPUES DE ESCUCHAR LA
CONSIGNA.
 CUENTA Y RELACIONA LA CANDIDAD CON NUMEROS DEL UNO AL CINCO AL JUGAR AL DADO O A LA RULETA.
 FORTALECE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO, PROGRESA AL IDENTIFICAR UN POCO MÁS Y MEJOR LOS NÚMEROS, LOGRA TRABAJAR LA
CORRESPONDENCIA UNO A UNO CON CANTIDADES NO MAYORES A 6.
 IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES PARA CUIDAR DEL PLANETA TIRANDO LA BASURA EN SU LUGAR Y CUIDANDO
DE ANIMALES Y PLANTAS SU COMUNIDAD
 COMPARA CARACTERISTICAS DE ANIMALES SABE COMO SON, DONDE Y QUE NECESITAN PARA VIVIR COMO SE DESPLAZAN Y LOS
SONIDOS HACEN ALGUNOS.
 PRACTICA HABITOS PARA CUIDAR SU SALUD COMO, USAR CUBRE BOCAS, USAR GEL, LAVA SUS DIENTES Y MANOS Y COMENTA QUE
ES IMPORTANTE MANTENER UNA ALIMENTACION SALUDABLE CUANDO COME FRUTAS Y VERDURAS.
 ES CAPAZ DE DESCRIBIR ANIMALES Y FENÓMENOS DE LA NATURALEZA QUE OBSERVA, IDENTIFICA COMO CUIDAR EL AGUA Y MEDIO
AMBIENTE.
ARTES
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE SI MISMA Y DE SU FAMILIA IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, EN CARA, BRAZOS Y
PIERNAS CON FIGURAS DE MONIGOTE CON CABEZA, CUERPO, EXTREMIDADES Y CARA.
 USA INTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS: COMO PINCELES, PINZAS, PINTURA, MASAS, PLASTILINA Y PIEZAS PARA ENSARTAR,
PINTAR, MODELAR, DIBUJAR, ENSARTAR, BOLEAR Y PRENDER. LE AGRADA PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, SE
INVOLUCRA, SIGUE Y REPRESENTA PASOS DE BAILES DURANTE DIVERSAS SITUACIONES COMO POR EJEMPLO EN LA RUTINA DE
ACTIVACIÓN FÍSICA.
EDUCACION FISICA
 SE DESPLAZA CON DIFERENTES VELOCIDADES AL ESCUCHAR RITMOS, CONSIGNA O MUSICA. Y HACIENDO USO DE LA TOTALIDAD
DE ESPACIO EN LAS ACTIVIDADES.
 MANTIENE EL EQUILIBRIO DE SU CUERPO HACIENDO USO DE UNA CAJA SOBRE DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
 PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO.
 PRACTICA VALORES COMO LA AMISTAD, EL RESPETO Y LA HONESTIDAD Y COMENTA SITUACIONES DONDE ELLA LO HA SIDO.
 OBSERVA DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE ESTA SUCEDIENDO AL PREGUNTARLE QUE SENTIRIA SI ELLA SI ESTUBIERA
EN ESE CASO MENCIONA UN ESTADO DE ANIMO: TRISTE, ENOJADA O CONTENTA.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE
FORMA INDIVIDUAL O EN EQUIPO.
 COMPARTE VIVENCIAS FAMILIARES QUE LE PERMITEN VIVIR EMOCIONES COMO ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, ENOJO O TRANQUILIDAD.
SIGUE Y ATIENDE REGLAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA CON SUS COMPAÑEROS.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ RAMIREZ LIAM CURP: HERL181201HMCRMMA6

 MANTIENE SU ATENCION CON MAYOR TIEMPO, AL ESCUCHA CUENTO LOGRANDO IDENTIFICAR PERSONAJES QUE AL
PREGUNTAR MENCIONA NOMBRES, ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y SI LE GUSTO O NO.
 COMPARTE INFORMACION A SUS COMPAÑEROS EN EL AULA, AL OBSERVAR IMÁGENES DE UNA INVESTIGACION Y CON
APOYO DE UN ADULTO LOGRANDO HACER USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO.
 MENCIONA DE FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ, AL JUGAR CONTANDO DE UNO A UNO: INSECTOS, HUEVOS,
POMPONES, PINZAS ETC.
 ORDENA POR SUCESION LOGICA TRES IMÁGENES DE ACCIONES DICIENDO QUE HIZO PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL
ANTES DE VENIR A LA ESCUELA
 AGRUPA COLECCIONES POR FIGURAS GEOMETRICAS RECONOCIENDO: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO Y
RECTANGULO Y LAS RELACIONA CON LA FORMA DE DIFERENTES OBJETOS.
 COMPARA, IGUALA Y CLASIFICA; OBJETOS COMO DULCES, JUGUETES, COLORES, ANIMALES Y TAPAS DESPUES DE
ESCUCHAR LA CONSIGNA.
 IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES PARA CUIDAR DEL PLANETA TIRANDO LA BASURA EN SU LUGAR Y
CUIDANDO DE ANIMALES Y PLANTAS SU COMUNIDAD
 COMPARA CARACTERISTICAS DE ANIMALES SABE COMO SON, DONDE Y QUE NECESITAN PARA VIVIR COMO SE
DESPLAZAN Y LOS SONIDOS HACEN ALGUNOS.
 PRACTICA HABITOS PARA CUIDAR SU SALUD COMO, USAR CUBRE BOCAS, USAR GEL, LAVA SUS DIENTES Y MANOS Y
COMENTA QUE ES IMPORTANTE MANTENER UNA ALIMENTACION SALUDABLE CUANDO COME FRUTAS Y VERDURAS.
ARTES
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE DE SI MISMA Y DE SU FAMILIA IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, EN CARA, BRAZOS
Y PIERNAS CON FIGURAS DE MONIGOTE CON CABEZA, CUERPO, EXTREMIDADES Y CARA.
 USA INTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS: COMO PINCELES, PINZAS, PINTURA, MASAS, PLASTILINA Y PIEZAS PARA
ENSARTAR, PINTAR, MODELAR, DIBUJAR, ENSARTAR, BOLEAR Y PRENDER.
EDUCACION FISICA
 SE DESPLAZA CON DIFERENTES VELOCIDADES AL ESCUCHAR RITMOS, CONSIGNA O MUSICA. Y HACIENDO USO DE LA
TOTALIDAD DE ESPACIO EN LAS ACTIVIDADES.
 CONOCE VALORES COMO LA AMISTAD, EL RESPETO Y LA HONESTIDAD Y COMENTA SITUACIONES DONDE ELLA LO HA
SIDO.
 OBSERVA DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE ESTA SUCEDIENDO AL PREGUNTARLE QUE SENTIRIA SI ELLA SI
ESTUVIERA EN ESE CASO MENCIONA UN ESTADO DE ANIMO: TRISTE, ENOJADA O CONTENTA.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO;
DE FORMA INDIVIDUAL O EN EQUIPO.

VO. BO.
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NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ REYES LEONARDO PAOLO

 MANTIENE SU ATENCION POR PERIODOS MAS LARGOS, AL ESCUCHA CUENTO LOGRANDO IDENTIFICAR PERSONAJES QUE AL PREGUNTAR MENCIONA
NOMBRES, ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y SI LE GUSTO O NO.
 COMPARTE DE FORMA SENCILLAINFORMACION A SUS COMPAÑEROS EN EL AULA, AL OBSERVAR IMÁGENES DE UNA INVESTIGACION Y CON APOYO
DE UN ADULTO LOGRANDO HACER USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO.
 MENCIONA DE FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ, AL JUGAR CONTANDO DE UNO A UNO: INSECTOS, HUEVOS, POMPONES, PINZAS ETC.
 ORDENA POR SUCESION LOGICA TRES IMÁGENES DE ACCIONES DICIENDO QUE HIZO PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL ANTES DE VENIR A LA ESCUELA
 AGRUPA COLECCIONES POR FIGURAS GEOMETRICAS RECONOCIENDO: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO Y RECTANGULO Y LAS RELACIONA CON LA
FORMA DE DIFERENTES OBJETOS.
 COMPARA, IGUALA Y CLASIFICA; OBJETOS COMO DULCES, JUGUETES, COLORES, ANIMALES Y TAPAS DESPUES DE ESCUCHAR LA CONSIGNA.

 IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES PARA CUIDAR DEL PLANETA TIRANDO LA BASURA EN SU LUGAR Y CUIDANDO DE ANIMALES Y
PLANTAS SU COMUNIDAD
 COMPARA CARACTERISTICAS DE ANIMALES SABE COMO SON, DONDE Y QUE NECESITAN PARA VIVIR COMO SE DESPLAZAN Y LOS SONIDOS HACEN
ALGUNOS.
 PRACTICA HABITOS PARA CUIDAR SU SALUD COMO, USAR CUBRE BOCAS, USAR GEL, LAVA SUS DIENTES Y MANOS Y COMENTA QUE ES IMPORTANTE
MANTENER UNA ALIMENTACION SALUDABLE CUANDO COME FRUTAS Y VERDURAS.
ARTES
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE SI MISMA Y DE SU FAMILIA IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, EN CARA, BRAZOS Y PIERNAS CON FIGURAS DE
MONIGOTE CON CABEZA, CUERPO, EXTREMIDADES Y CARA.
 USA INTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS: COMO PINCELES, PINZAS, PINTURA, MASAS, PLASTILINA Y PIEZAS PARA ENSARTAR, PINTAR, MODELAR,
DIBUJAR, ENSARTAR, BOLEAR Y PRENDER.
EDUCACION FISICA
 SE DESPLAZA CON DIFERENTES VELOCIDADES AL ESCUCHAR RITMOS, CONSIGNA O MUSICA. Y HACIENDO USO DE LA TOTALIDAD DE ESPACIO EN LAS
ACTIVIDADES.
 SABE DE LA IMPORTANCIA DE BEBER AGUA Y SE HIDRATA CONSTANTEMENTE

 CONOCE VALORES COMO LA AMISTAD, EL RESPETO Y LA HONESTIDAD Y COMENTA SITUACIONES DONDE ELLA LO A SIDO.
 OBSERVA DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE ESTA SUCEDIENDO AL PREGUNTARLE QUE SENTIRIA SI ELLA SI ESTUBIERA EN ESE CASO
MENCIONA UN ESTADO DE ANIMO: TRISTE, ENOJADA O CONTENTA.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE FORMA
INDIVIDUAL O EN EQUIPO.

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________


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NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ SOTELO GRETTEL CURP: HESG180908MMCRTRA7

EVALUACION DE APRENDIZAJES: MODALIDAD DE CLASE: PRESENCIAL

 MANTIENE SU ATENCION CON MAYOR TIEMPO, AL ESCUCHA CUENTO LOGRANDO IDENTIFICAR PERSONAJES QUE AL PREGUNTAR MENCIONA
 COMPARTE INFORMACION A SUS COMPAÑEROS EN EL AULA, AL OBSERVAR IMÁGENES DE UNA INVESTIGACION Y CON APOYO DE UN ADULTO
LOGRANDO HACER USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO.

 MENCIONA DE FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ, AL JUGAR CONTANDO DE UNO A UNO: INSECTOS, HUEVOS, POMPONES, PINZAS
ETC.
 ORDENA POR SUCESION LOGICA TRES IMÁGENES DE ACCIONES DICIENDO QUE HIZO PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL ANTES DE VENIR A LA
ESCUELA
 AGRUPA COLECCIONES POR FIGURAS GEOMETRICAS RECONOCIENDO: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO Y RECTANGULO Y LAS RELACIONA CON
LA FORMA DE DIFERENTES OBJETOS.
 COMPARA CARACTERISTICAS DE ANIMALES SABE COMO SON, DONDE Y QUE NECESITAN PARA VIVIR COMO SE DESPLAZAN Y LOS SONIDOS
HACEN ALGUNOS.
 PRACTICA HABITOS PARA CUIDAR SU SALUD COMO, USAR CUBRE BOCAS, USAR GEL, LAVA SUS DIENTES Y MANOS Y COMENTA QUE ES
IMPORTANTE MANTENER UNA ALIMENTACION SALUDABLE CUANDO COME FRUTAS Y VERDURAS.

ARTES
 REPRESENTA LA IMAGEN QUE TIENE SE SI MISMA Y DE SU FAMILIA IDENTIFICANDO CARACTERISTICAS, EN CARA, BRAZOS Y PIERNAS CON
FIGURAS DE MONIGOTE CON CABEZA, CUERPO, EXTREMIDADES Y CARA.
 USA INTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS: COMO PINCELES, PINZAS, PINTURA, MASAS, PLASTILINA Y PIEZAS PARA ENSARTAR, PINTAR,
MODELAR, DIBUJAR, ENSARTAR, BOLEAR Y PRENDER.

EDUCACION FISICA
 SE DESPLAZA CON DIFERENTES VELOCIDADES AL ESCUCHAR RITMOS, CONSIGNA O MUSICA. Y HACIENDO USO DE LA TOTALIDAD DE
ESPACIO EN LAS ACTIVIDADES.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE FORMA INDIVIDUAL
O EN EQUIPO.
VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________

NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): MORALES HERRERA ARTURO CURP: MOHA181126HDFRRRA9

LOGRANDO HACER USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO.
ALGUNOS.
ARTES
EDUCACION FISICA
ACTIVIDADES.

 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE FORMA INDIVIDUAL O
EN EQUIPO.

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ONOFRE ESCOBAR ANDREE GADIEL CURP: OOEA180923HMCNSNA5
EVALUACION DE APRENDIZAJES MODALIDAD DE CLASE: EN LINEA
SEGUNDO MOMENTO MARZO

ARTES
EDUCACION FISICA

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): PAULIN ROJO MARIA JOSE CURP: PARJ180131MMCLJSA1

LOGRANDO HACER USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO

ALGUNOS.
ARTES
EDUCACION FISICA
ACTIVIDADES.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE FORMA INDIVIDUAL O
EN EQUIPO.

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ZERON ESQUIVEL JESUS ZAID CURP: ZEEJ180207HMCRSSA7

 MANTIENE SU ATENCION CON MAYOR TIEMPO, AL ESCUCHA CUENTO LOGRANDO IDENTIFICAR PERSONAJES QUE AL PREGUNTAR MENCIONA NOMBRES,
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y SI LE GUSTO O NO.
COMPARTE INFORMACION A SUS COMPAÑEROS EN EL AULA, AL OBSERVAR IMÁGENES DE UNA INVESTIGACION Y CON APOYO DE UN ADULTO LOGRANDO HACER
USO DE ESTA PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO
 AGRUPA COLECCIONES POR FIGURAS GEOMETRICAS RECONOCIENDO: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO Y RECTANGULO Y LAS RELACIONA CON LA FORMA
DE DIFERENTES OBJETOS.

 IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS COMUNES PARA CUIDAR DEL PLANETA TIRANDO LA BASURA EN SU LUGAR Y CUIDANDO DE ANIMALES Y PLANTAS
SU COMUNIDAD

ALGUNOS.
ARTES
EDUCACION FISICA
ACTIVIDADES.
SABE DE LA IMPORTANCIA DE BEBER AGUA Y SE HIDRATA CONSTANTEMENTE
 OBSERVA DIFERENTES SITUACIONES Y COMENTA QUE ESTA SUCEDIENDO AL PREGUNTARLE QUE SENTIRIA SI ELLA SI ESTUBIERA EN ESE CASO MENCIONA
UN ESTADO DE ANIMO: TRISTE, ENOJADA O CONTENTA.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PEDIR AYUDA, RESPETA ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA, EN EL JUEGO O EL TRABAJO; DE FORMA INDIVIDUAL O EN
EQUIPO.

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): AGUILAR CENTENO MARISOL

 ESCUCHA LA NARRACION DE CUENTOS POR PERIODOS MAS LARGOS Y COMENTA LO QUE COMPRENDIO, QUIENES fueron LOS PERSONAJES Y LOS
COLOREA. Estas dejando los mismos errores.
 ESCRIBE SU NOMBRE EN ETAPA PRIMITIVA con ESCRITURA NO DIFERENCIADA
 OBSERVA IMÁGENES Y comenta a sus pares lo QUE HACE PRIMERO, DESPUES Y AL FINAL EN SUS ACTIVIDADES DIARIAS COMO LEVANTARSE, tender SU
CAMA, DESAYUNAR
 COMPARA OBJETOS E IDENTIFICA “EL MAS GRANDE” Y PEQUEÑO EN JUGUETES, PLANTAS, FLORES.
 RECONOCE LAS FIGURAS FEMOETRICAS COMO TRIANGULO, CIRCULO, CUADRADO Y REGTANGULO Y LAS RELACIONA CON OBJETOS DE SU ENTORNO.
 CUENTA CANTIDAD HASTA 5 Y LOS RELCIONA CON UNA LINEA CON EL NUMERO.
 CUENTA DE UNO A UNO HASTA DIEZ DIFERENTES OBJETOS QUE PUEDE MANIPULAR Y JUGAR COMO PINZAS, MATERIAL DE ENSAMBLE, TAPAS, PELOTAS,
POMPONES, BOTELLAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE TIRAR LA BASURA EN SU LUGAR Y MANTIENE SU LUGAR DE TRABAJO LIMPIO
 CONOCE PLANTAS Y ANIMALES DE SU COMUNIDAD Y COMENTA QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS PARA VIVIR

 OBSERVA IMÁGENES Y COMENTA QUE HACER PARA EVITAR PELIGROS: COMO RESPETAR REGLAS Y CUIDAR SU CUERPO.
ARTES
 CONOCE RONDAS Y CANCIONES; LAS CANTA Y ACOMPAÑA CON MOVIMIENTOS CON VARIAS PARTES DE SU CUERPO.
 IMITA POSTURAS CORPORALES DE ANIMALES DE SU COMINIDAD Y REALIZA ACCIONES
 UTILIZA INSTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS PARA PINTAR, MODELAR Y BOLREAR PLASTILINA PAPAEL XCREPE Y MASAS.
EDUCACION FISICA
 ARROJA OBJETOS CON LA INTENCION QUE LLEGUEN A UN PUNTO (TRAGA BOLAS, BOLICHE).
 REALIZA DESPLAZAMIENTOS CON DISTITAS POSTURAS Y DIRECCIONES EN DIFERENTES VELOCIDADES.
 REALIZA DIFERENTES MOVIMIENTOS SIGUIENDO RITMOS MUSICALES QUE AL TERMINAR REALIZA EJERCICIOS DE RESPIRACION Y RELAJACION.
 COMENTA COMO SE SIENTE EN DIFERENTES SITUACIONES
 ACEPTA JUGAR Y REALIZA ACTIVIDADES EN EQUIPO O POR PAREJAS.

VO. BO.
______________________________________ _________________________________________

_______________________________________________
NOMBRE Y FIRMA

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“2021.

Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ALVARADO VARGAS AISLINN CURP: AAVA180625MMCLRSA3

TERCER MOMENTO DE EVALUACION JUNIO

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de junio de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

TERCER MOMENTO DE EVALUACION JUNIO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de junio de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

TERCER MOMENTO DE EVALUACION JUNIO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de junio de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION - MARZO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ HERNANDEZ ALEXANDRA CURP: HEHA180129MMCRRLA7

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ HERNANDEZ EITHAN CURP: HEHE181119HMCRRTA8

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACION MARZO

San Nicolás Tlazala, Edo de Mex. A _ de marzo de 2022.

PADRE DE FAMILIA O TUTOR

JARDIN DE NIÑOS: JOSUE MIRLO CCT 15EJN0044E

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