2023

NORMA CARRANZA SALINAS

Marisol De Roa Carrasco

Grupo: M4C2G50-084
AI4. Literatura y pluriculturalidad 5-8-2023 modulo 4
 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No, nunca había oído algú n poema e otra lengua
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
Me hizo sentir confundida, ya que no entiendo esa lengua y
nunca la había escuchado, mi emoció n fue con funció n me
imagine estar en algú n lugar de cierras cerros, sin nada de
ruido solo los animales que habitan en el lugar.

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Hubo mucha diferencia, ya que no entiendo la lengua y no se a
que se refiriere ya escuchando la lengua en españ ol es
cuando siento satisfacció n de entender lo que estoy
escuchando; el sonido se oye muy inquietante ya que nunca
lo había oído y se oye interesante saber má s de esa lengua.
Yo disfrute má s el poema en españ ol ya que ahí pude
entender a lo que se refería las palabras.

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://drive.google.com/file/d/
1_VQ3eKipnNd2xWByK5wy27_b7oOVp_eq/view?usp=sharing
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Elegí este texto ya que investigando esta lengua indígena es originaria

de donde nací. Al leer me trasmitía tranquilidad y felicidad ya que el
gusano puede ver el cielo colgando de cabeza.

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.
Yo sí creo que con las lecturas en lenguas indígenas se puede
conservar las lenguas, ya que con esto se llevaría a cabo la facilidad
con la lectura en esa lengua. Porque la lectura ayuda mucho en nuestra
formas de aprender y expresar.

7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://www.youtube.com/watch?v=nFYt7eDNRhs

8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Para mí la lírica que escogí, es que yo soy de origen del estado de
puebla, y me da un sentimiento de tristeza, porque tengo mucho
tiempo sin ir a ese hermoso pueblo, ya que mis abuelos fallecieron y ya
no tenemos a donde llegar, pero recuerdo que ese lugar es muy
hermoso.

9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afro descendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Si, ya que en las liricas se describen las cosas de nuestros lugares
hermosos que tenemos aquí en nuestro país mexicano, las
tradiciones que llevamos acabo de pendiendo de las celebridades
que tengan como cultura.

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Ya que las lenguas indígenas se está n perdiendo y queremos

conservarlas las literaturas nos ayudan mucho, ya que yo desconocía
estas lenguas al investigar y al oír los dialectos me intereso mucho en
aprender una lengua de origen poblano.

Fuentes de consulta.

Difusión Cultural, UNAM. (s/f). Descarga Cultura.UNAM. Unam.mx. (consultado

el 5 de agosto de 2023), de https://descargacultura.unam.mx/

webcache.googleusercontent.com-La importancia de las comunidades

indígenas sus lenguas y culturas (3).pdf. (s/f). Google Docs. (Consultado el 5 de
agosto de 2023),
https://drive.google.com/file/d/1umKlUZmdd51TrlwGyvpcWxbTdbDdJTqY/view

Del Sur-Canal Oficial, L. G. [@Losgallitosdelsur]. (2014, Mayo 6). VIVA

PUEBLA - LOS GALLITOS DEL SUR. YouTube. (Consultado el 5 de agosto del
2023) https://www.youtube.com/watch?v=nFYt7eDNRhs

Instituto Nacional de los pueblos indígenas. (s/f). Gusano. Facebook.com.

(consultado el 5 de agosto de 2023),
https://www.facebook.com/INPImx/posts/402053437316117/