1.

TITULO DE INVESTIGACION: LA FUNCIONALIDAD DE LA

NEUROCIENCIA EN NINOS DE 7 AÑOS CON TDAH. DE LA UNIDAD
EDUCATIVA DEL EJÉRCITO DE LA CIUDAD DE LA PAZ, 2023.

2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.

2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El TDAH es un trastorno que puede afectar el aprendizaje, la conducta y el
desarrollo del niño. Los niños que padecen de TDAH tienen intervalos de
atención breves, se distraen fácilmente y son demasiado activos e
inquietos.
El TDAH también se conoce como trastorno por déficit de atención (TDA) o
trastorno hipercinético. Estos nombres distintos pueden resultar confusos,
pero todos se usan para designar los problemas de los niños que no
pueden concentrarse y son hiperactivos.

El TDAH es más frecuente en los niños que en las niñas; en el Reino Unido,
este trastorno afecta, aproximadamente, a uno de cada 25 niños y a una de
cada 100 niñas. En los niños, el diagnóstico suele hacerse entre los tres y
los siete años de edad, pero los síntomas persisten hasta la adolescencia y
la adultez; a veces, este trastorno solo puede diagnosticarse más tarde.
Diagnosis and management of ADHD in children, young people and adults.
National Collaborating Centre for Mental Health, 2009, edición No. 72.
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

2.2.1 PREGUNTA O PROBLEMA PRINCIPAL

¿Cuál es funcionalidad de la neurociencia en niños de 7 años con
TDAH, de la unidad educativa del ejército de la ciudad de la paz, 2023?

2.2.2 PREGUNTAS SECUNDARIAS

- ¿Cómo funciona un cerebro con TDAH?

- ¿Qué es el TDAH a nivel neurológico?
- ¿Qué áreas del cerebro están implicadas en el TDAH?
-
3. JUSTIFICACIÓN

3.1 JUSTIFICACIÓN TEORICA. - En cuanto al aspecto teórico es

importante analizar cuál es la funcionalidad de la neurociencia, en
cuanto a mejorar aspectos académicos en niños con TDAH, a través de
 una investigación de datos bibliográficos y estudios realizados
anteriormente.
3.2 JUSTICICACIÓN SOCIAL. - Este estudio tiene una relevancia social
desde el aspecto en el que se encuentra como universo de estudio a los
niños de 7 años con TDAH. de la unidad educativa del ejército de la
ciudad de la paz, y los resultados o las conclusiones de este estudio
tendrán como aporte el poder implementar programas o estrategias
educativas por medio de la neurociencia, que permitan mejorar el
proceso aprendizaje de mencionados niños.

3.3 JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA. - Mediante este estudio se podrá emplear

los resultados o conclusiones en los niños de 7 años con TDAH, con la
finalidad de implementar los programas y estrategias para mejorar el
proceso de aprendizaje.

4. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar la funcionalidad de la neurociencia en niños de 7 años con
TDAH. de la unidad educativa del ejército de la ciudad de La Paz, 2023
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Establecer cómo funciona un cerebro con TDAH.

- Identificar que es el TDAH a nivel neurológico
- Establecer que áreas del cerebro están implicadas en el TDAH.

5. HIPOTESIS
“LA FUNCIONALIDAD DE LA NEUROCIENCIA EN NIÑOS DE 7 AÑOS
CON TDAH, ES DIFEFRENTE A LA FUNCIONALIDAD NEUROLOGICA
EN EL RESTO DE LOS NIÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DEL
EJERCITO 2023”

5.1 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

- VARIABLE INDEPENDIENTE: TDAH.

- VARIABLE DEPENDIENTE: FUNCIONALIDAD NEUROLOGICA

5.2 DEFINICION DE VARIABLES. -

TDAH. - El TDAH también se conoce como trastorno por déficit de

atención (TDA) o trastorno hipercinético. Estos nombres distintos
pueden resultar confusos, pero todos se usan para designar los
problemas de los niños que no pueden concentrarse y son hiperactivos.

FUNCIONALIDAD NEUROLOGICA. - Como funciona el cerebro o las

áreas neurológicas, y cómo reaccionan a diferentes estímulos.