Características Autismo (TEA) Trastorno déficit de atención e hiperactividad

(TDAH)
Trastorno del desarrollo que se manifiesta en la niñez, que
Definición se caracterizan por alteraciones en la interacción social, la
comunicación verbal y no verbal y alteraciones perceptivo
motores.
Trastorno del neurodesarrollo de carácter neurobiológico
originado en la infancia y que afecta desde la niñez a lo
largo de la vida.

Incidencia y prevalencia  3 a 6 de cada 1000  México 1.5 niños con dx de TDAH

 1 de cada 115 es dx, 400.000niños con dx en
México y 1 de cada 115 niños mexicanos.
 Hermanos que tengan autismo.
 Prematurez
Factores de riesgo  Padres mayores
 Consumo de ácido valproico (embarazo)
 3 a 5% niños en edad escolar son
diagnosticados, mayor prevalencia en niños que
niñas.
 Herencia familiar
 Consumo de drogas o cigarrillos
 Prematurez y estancia en UCIP
 Exposición a toxinas (plomo)

Aumento de tejido cerebral en las capas mas profundas de  Alteraciones del lóbulo frontal y ganglios
la corteza no migran. Alteración en los procesos de basales. Síntomas cognitivos y afectivos.
Fisiopatología planeación y movimientos automatizados.  Memoria, hiperactividad (dopamina)

 Alteraciones en la comunicación en interacción  Dificultad a los detalles

social.  Dificultad para permanecer concentrado en
 Comportamientos repetitivos tareas.
 Alteraciones sensoperceptuales y motrices.  No seguimiento de instrucciones, irritabilidad
 Poco interés a la interacción con pares o sus ante tareas cognitivas.
Características padres.  Dificultad para recordar tareas diarias o
 No reconocimientos de expresiones faciales, actividades cotidianas.
posturas/lenguaje no verbal.

Evaluación Se centra en determinar su nivel de desarrollo motor, Utilizar escalas genéricas como CBCL de achenbach y
Fisioterapéutica habilidades sensoriomotoras y necesidades específicas. escala de Conners, además utilizar entrevistas con los
padres para ver como es el comportamiento.
 Habilidades motoras gruesas. El ejercicio cardiovascular como la natación y correr son
Intervención  Habilidades de equilibrio y coordinación buenos ejemplos de entrenamientos cuyo objetivo es
fisioterapéutica  Fortalecimiento mejorar el nivel de estado de ánimo, estrés, flexibilidad,
 Movilidad funcional. cognición y coordinación.