11/08 PROCESOS MENTALES .

CIERRE MODULO 1

18/08 GRUPOS SOCIALES. SE EMPEZO CON IDENTIDAD (JAMES MURCIA)

25/08 IDENTIDAD Y PERSONALIDAD. VIMOS PERSONALIDAD SE TRABAJO 2 MODULOS.

HICIERON EL TEST DE HABILIDADES SOCIALES

1/09 REPASO DE HABILIDADES SOCIALES.IDENTIDAD Y PERSONALIDAD

PROCESOS MENTALES

QUE SON?

NOS PERMITEN INCORPORAR A TRAVES DE LOS SENTIDOS LOS DATOS DE LA REALIDAD,

PERCIBIRLOS Y ALMACENARLOS PARA LUEGO DARLE SENTIDO RELACIONANDOLOS CON OTRAS
EXPERIENCIAS QUE INFLUYEN EN NUESTRA CONDUCTA ACTUAL O PUEDEN SER USADOS
LUEGO .

SE DIVIDEN EN SIMPLES Y COMPLEJOS:

SIMPLES:

1. PERCEPCION
2. MEMORIA
3. ATENCION

COMPLEJOS:

a) PENSAMIENTO
b) LENGUAJE
c) INTELIGENCIA

SIMPLES:

1. PERCEPCION: Es un proceso complejo que incluye los órganos sensoriales para dar
significado a la sensación
PROCESO: El ser humano establece el primer contacto con su entorno a partir de las
sensaciones. Estas constituyen la fase inicial en la recepción de la información y se
produce por medio de los sentidos cuando son estimulados (estimulos) por cualquier
forma de energía (ondas sonoras, luminosas, presión sobre la piel, etc).
Los sentidos detectan esa energía y la codifican en forma de señales nerviosas que el
cerebro organiza e interpreta en forma de experiencias conscientes.
Los sentidos son las ventanas o vías fisiológicas por donde el organismo recoge
información del mundo circundante y la sensación es el proceso mediante el que se
recopila esa información.
 Hay dos tipos de sentidos: exteroceptores, captan la información del mundo exterior
(vista, oído, olfato, gusto y tacto) y los interoceptores (propioceptores) son los que
reciben la información que viene del organismo: sensaciones de hambre, sed,
bienestar, estados de animo, miedos, etc)
Fases:
 Deteccion/excitación: Cada sentido dispone de un receptor para cada tipo de energia
de los diferentes tipos de estimulos
 Transduccion: Conversion de la energia del estimulo en mensajeros nerviosos.
 Transmision: Los impulsos nerviosos transmiten la informacion codificada al cerebro
 Recepcion/procesamiento: El cerebro organiza e interpreta la informacion en forma de
experiencia consciente

En los seres humanos la vista el oído son los principales sentidos, por esta razón el cerebro les
concede prioridad en la distribución del tejido cortical (corteza cerebral).

El umbral de sensación es la intensidad en la que un estimulo puede ser captado por los
sentidos. Hay un umbral minimo (intensidad mas pequeña en la que un estimulo puede ser
captado por los sentidos) y otro máximo( mas alla de el, no se produce aumento de sensación).
Los umbrales de sensación son distintos en las diferentes especies, incluso varian entre
personas.

No siempre respondemos a los estimulos de nuestro ambiente, aun cuando estén dentro de
nuestro campo de nuestros umbrales de sensación. Disponemos de mecanismos de
adaptación que nos permiten disminuir los niveles de respuesta de los receptores sensoriales
sometidos a continua estimulación y nos protegen de tener que atender a los estimulos
diversos que afectan a los sentidos en cualquier momento, por ejemplo la presión de la ropa.

La percepción es el proceso mediante el cual la mente organiza e interpreta los datos

sensoriales(impresiones)para darles significado. Por ejemplo tenemos impresiones sobre
objetos, formas, colores, olores y la mente las organiza para darles un significado en el marco
de nuestras experiencias (mesa, silla, pizarra, ect)

Tenemos dos factores:

 las características del estimulo y las sensaciones: son agentos físicos, químicos,
mecanicos que activan los sentidos y llegan al cerebro donde toda la información
sobre dichos estimulos se procesa.
 las características del receptor: Encargado de dar sentido simbolico y afectivo a los
estimulos que llegan a sus sentidos.
2. MEMORIA: Funcion psiquica que nos permite recordar lo que hemos experimentado o
aprendido, ademas de ahorrarnos tiempo para solucionar problemas en una segunda
oportunidad
 Depende de factores biologicos como la maduracion del sistema nervioso,
estados de estrés y el miedo, el uso en mayor o menor medida de los sentidos,
problemas hormonales, ansiedad, depresion, factores culturales, etc.
  Intervienen diversos factores como la codificacion (transformacion de
estimulos en representacion), almacenamiento(retiene datos para su posterior
uso) y la recuperacion ( acceder a la informacion guardada)

3. ATENCION: proceso que nos permite filtrar la información que recibimos de diferentes
fuentes.
 Es un proceso complejo y siempre esta en interrelacion con con otros procesos
basicos y superiores.
 Tiene funciones pueden ser como mecanismo de selección, vigilancia y control
voluntario.
 Depende de factores extrínsecos (factores que capturan la atención del
individuo)e intrínsecos (características personales)

COMPLEJOS:

a) PENSAMIENTO: Permite las funciones de razonamiento y de voluntad. Es el

conocimiento de nosotros mismos y del entorno (Myers,2005)
 Depende de la herencia y aprendizaje cultural aunque sus procesos siguen
pautas geneticas
 Los cambios cualitativos del estado mental pueden alterar nuestro estado de
conciencia
b) LENGUAJE: sistema simbolico que organiza los datos de la realidad y representa el
pensamiento.
 Interviene la percepción, memoria y atención.
 El lenguaje es heredado, pero también es una construcción social. Nos permite
comunicarnos a través de un sistema de simbolos y signos, además de
permitirnos conocer el mundo que nos rodea.
 El funcionamiento intelectual depende de la posibilidad que ototrga el
lenguaje
c) INTELIGENCIA: capacidad que incluye diversas funciones psicologicas para razonar,
resolver problemas, aprender de las experiencias y poner en practica distintos
conocimientos.
 Entorno a la inteligencia han surgido teorias
A medida que se desarrollaron las teorias se diseñaron las pruebas de inteligencia que
buscan medir las capacidades mentales de una persona.
 INTELIGENCIAS MULTIPLES: propuesta por Howard Gardner
La inteligencia como capacidad multidimensional relacionada con diversos aspectos
como el psicomotriz, el espacial o la creatividad.
TEORIA TRIARQUICA: propuesta por Robert Sternberg
Tres categorías:
 Inteligencia componencial analítica: habilidad para planificar, ejecutar y el
logro del conocimiento.
 Inteligencia experiencial creativa: habilidad fundada en la experiencia para
tratamiento de la novedad y la automatización de los procesos.
  Inteligencia contextual practica: relacionada con la conducta adaptativa al
mundo real.

INTELIGENCIA EMOCIONAL: Propuesta por Daniel Goleman.

 Inteligencia como capacidad de reconocer los propios sentimientos, y de motivarse a si

mismo, al igual que la habilidad para manejar las emociones propias tanto como las
sugidas de las relaciones.

APRENDIZAJE: Son todas aquellas transformaciones relativamente estables en el

comportamiento en el comportamiento que son inducidas por distintas experiencias
(estudio,observación, practica) y que dan lugar a la adquisición de nuevos conocimientos y

Se desarrolla en un contexto social y cultural.

 Implica conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.

 conlleva un cambio en la estructura física del cerebro.
 necesita tres factores: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.
 Es dinamico e involucra tres sistemas: sistema afectivo( area pefrontal del cerebro), el
sistema cognitivo(circuito parieto temporo occipital)y el sistema expresivo relacionado
con las areas de función ejecutiva, articulación de lenguaje y motora entre otras.

EMOCIONES:

 Son procesos adaptativos.

 Respuesta del organismo que implica excitación fisiologica, conductas expresivasy
experiencia consciente(Myers,2006)
 Experiencia afectiva en cierta medida agradable o desagradable que supone una
cualidad fenomenologica caracteristica y que compromete tres sistemas de
respuesta cognitivo subjetivo, conductual expresivo y fisiologico adaptativo
(Choliz,2005)
 Son experienciales o subjetivas (sentimientos)
 Comportamiento de huida,llanto, aumento o disminucion de la actividad en
general.
 Fisiologicas , hay un aumento de ritmo cardiaco, alteracion de la respiracion,
aceleracion del pulso,tension muscular, enrojecimiento de la piel, etc.

SENTIMIENTOS:

 Son la expresión de las emociones.

 Surgen de las valoraciones que hacemos ante una experiencia determinada
 Estan mediados por neurotransmisores como la dopamina, serotonina,
noradrenalina.
 La persona puede identificar la emocion que experimenta.

ACTIVIDADES GRUPALES
1. Como crees que penetra en nuestra mente el mundo exterior?

2. Cierra los ojos y atiende a los estimulos auditivos, olfativos, tactiles y del propio cuerpo
que llegan en este momento. Describe lo que has sentido

3. Explica el significado de las siguientes frases

4. La vida es del color del cristal con que se mira

5. Las apariencias a veces engañan

6. No es oro todo lo que reluce