PSICOLOGÍA II

PSICOLOGÍA II

SEMANA UNO

SESION NUMERO UNO LUNES: "CRITERIOS DE EVALUACIÓN. PROCESOS

PSICOLÓGICOS BÁSICOS• Percepción. • Aprendizaje • Emoción.
• Atención. • Memoria. • Motivación. PROCESOS PSICOLÓGICOS
SUPERIORES.

La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra proviene del
griego: psico- (alma o actividad mental) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres
dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la

experiencia humana, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su
comprensión. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los seres humanos y
hasta predecir sus acciones futuras.

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

¿Qué son los procesos psicológicos básicos? La psicología es la ciencia que se ocupa de
estudiar el comportamiento de los seres humanos y para hacerlo, divide sus estudios en
diferentes ramas o especialidades.

Para entender mejor esto, primero se debe saber que existe una serie de procesos básicos
de psicología, los cuales se identifican con la base del comportamiento de los seres
humanos. Por lo tanto, entendemos por estos procesos psicológicos como aquellos
procedimientos que llevamos a cabo para idealizar la personalidad de una persona.

Los procesos psicológicos se tratan de aquellas etapas mentales que permiten a la

persona tomar conciencia de sí misma y de su entorno, se refieren a la manifestación
conductual y permiten la adaptación del comportamiento a las situaciones y exigencias del
ambiente en el que te encuentras a cada momento.
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Los procesos psicológicos básicos es la parte más elemental de estos procesos, el

complemento necesario para todas aquellas funciones biológicas que permiten la vida.

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

Percepción. Se encarga de evaluar y entender cualquier estimulo sensorial que se tenga
en el cuerpo, de esta manera, el cerebro logra entender qué es lo que sucede a su
alrededor o incluso, en su interior (hambre, sueño, sed, etc.). La percepción organiza y
dota de significado a cualquier estímulo sensorial. La función de este proceso es obvia,
conocer el ambiente nos permite movernos e interactuar con él; aspectos básicos para
lograr una adaptación eficiente. Aún más, otro dato curioso sobre la percepción es que
nos ofrece información sobre aquello que sucede en el propio cuerpo.

Aprendizaje. Se puede decir, que esta es la parte que se encarga de entender que
ciertas conductas o actividades, generan ciertos resultados. Aquí tenemos el proceso por el
cual modificamos y adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas, conductas, etc. Este
funciona a través de lo ocurrido en el pasado, aprendemos a relacionar conductas con sus
consecuencias, por ello está muy relacionado con la memoria.

Atención. Se encarga de estimular ciertas partes del cerebro, para que este se enfoque
en una determinada actividad o suceso. Es el proceso encargado de focalizar nuestros
recursos en una serie de estímulos e ignorar el resto. Esto es así porque las personas
recibimos a la vez una gran cantidad de estímulos a la que no podemos atender a la vez.

Memoria. Es la encargada de almacenar imágenes de situaciones vividas, para

posteriormente mostrarlas, cuando el individuo así lo desee. La memoria nos permite
recordar información explícita como cuál es la capital de Francia o información
procedimental como montar en bici. La memoria existe debido a que nos es realmente útil
tener información de nuestras vivencias pasadas para razonar y actuar sobre eventos
futuros. Además, sin este proceso los demás procesos psicológicos básicos no existirían,
ya que todos tienen un fuerte sustento en la memoria.
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Motivación. La motivación se encarga de hacer que el cuerpo tenga la energía suficiente

para realizar una determinada actividad. La función de la motivación es lograr que el
individuo dirija la conducta hacia sus metas y objetivos, y evitar que se quede parado sin
hacer ninguna conducta. Es un proceso muy relacionado con la emoción y el aprendizaje.

Emoción. Las emociones se encargan de dirigir la actitud de un individuo. Además, estas

permiten que el mismo pueda actuar de forma rápida y eficaz, frente a ciertas situaciones
que hagan actuar a las emociones. Las emociones tienen un componente triple: (a)
somático, serían los cambios fisiológicos que provoca la emoción, (b) conductual, aquí
entraría el espectro de la conducta que desencadena la emoción y (c) sentimiento, sería la
vivencia subjetiva del individuo de la emoción.

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES

Los procesos psicológicos superiores, como el lenguaje o el razonamiento, están

implicados en las capacidades que distinguen a las personas del resto de animales. Éstas y
otras funciones voluntarias y controladas nos han permitido dominar el planeta y explican
buena parte de la complejidad que caracteriza a nuestras sociedades.

Los procesos mentales superiores son sistemas psicológicos humanos que se desarrollan a
partir de otros más básicos, compartidos con los animales. Están mediados por símbolos y
emergen a partir de la interacción social, además de como consecuencia natural del
desarrollo cerebral. De modo opuesto, los procesos psicológicos básicos o elementales son
compartidos por muchas especies de animales y están presentes en las personas desde el
nacimiento.

LENGUAJE: Es la capacidad que más representa a los seres humanos y que nos
diferencia de las otras especies. Los humanos han sido capaces de crear idiomas,
facilitando el aprendizaje de cada individuo y provocando que nuestra inteligencia y
conocimientos avancen a pasos agigantados.
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Esta forma humana de lenguaje se considera el “lenguaje simbólico”, caracterizado por

sonidos discretos muy variados que se pueden combinar infinitamente, dando la libertad
de expresar lo que queramos.

Incluso nuestra manera de comunicarnos da lugar a múltiples matices y juegos: rimas,

poesía, metáforas…

PENSAMIENTO es una de las funciones cognoscitivas más interesantes y complejas.

Primero por el hecho de zanjar diferencias entre el ser humano y las demás especies
animales; con el pensamiento el destino del ser humano deja de ser esencialmente
instintivo para convertirse en el resultado de la voluntad que se desprende del
conocimiento del mundo. Y segundo, porque a pesar de que se piensa en forma
prácticamente permanente no resulta fácil decir a ciencia cierta lo que significa pensar.

Entonces el pensamiento se refiere al uso consciente o inconsciente de información para

crear nueva información útil al sujeto. La materia prima del pensamiento es la
información, representada por las ideas o el conocimiento. La información utilizada es
aquella que está contenida en la memoria como evidencia del aprendizaje y aquella que a
cada momento se recoge del medio ambiente interno y externo. En ausencia de
información no podría darse el pensamiento; de allí que es el desarrollo, la interacción con
el mundo y el aprendizaje lo que va dando forma al pensamiento adulto.

TOMA DE DECISIONES es la capacidad para escoger el plan de acción más adecuado

entre los que tenemos disponibles. Esta habilidad incluye el análisis detallado de las
opciones y de sus posibles consecuencias, así como la comparación de las alternativas.

Se engloba a la toma de decisiones dentro de las funciones ejecutivas, como el

razonamiento, la planificación o la inhibición, que describiremos en los siguientes
apartados. Las funciones ejecutivas son procesos cerebrales complejos que nos permiten
alcanzar metas y maximizar nuestra adaptación al entorno mediante la supervisión de la
conducta voluntaria.

RAZONAMIENTO Podemos definir el razonamiento como el proceso mediante el cual

extraemos conclusiones, hacemos inferencias y establecemos relaciones abstractas entre
conceptos. Puede ser inductivo (cuando usamos casos individuales para llegar a una regla
general), deductivo (extraer conclusiones de la regla general) o abductivo (hacer la
inferencia más sencilla posible).
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PLANIFICACIÓN Mediante la planificación no sólo creamos planes para lograr nuestros

objetivos, sino que también permite el propio establecimiento de metas. La creación de
planes y previsiones parte de la proyección de los recuerdos hacia el futuro: es decir, que
se trabaja a partir de los conocimientos sobre el pasado y el presente para establecer
hipótesis sobre lo que sucederá y lo que se podría hacer.

Además la planificación está fuertemente implicada en la toma de decisiones y en la

resolución de problemas.

ACTIVIDAD 1.- Elabora un mapa MENTAL, con el tema PROCESOS

PSICOLOGICOS BASICOS.

ACTIVIDAD 2.- ELABORA UN CUADRO SINOPTICO CON LOS PROCESOS PSICOLOGICOS

SUPERIORES.
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SESION NUMERO DOS MARTES: "BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA

• Interacción social• El yo y la socialización• Algunas manifestaciones
culturales: imitación, las costumbres, lenguaje. Etc.• El medio ambiente:
a)Físico b) Social: Familia, escuela, trabajo, grupos (tribus urbanas), etc."

Objetivo. – El alumno adquiere nuevas ideas, pistas y herramientas para gestionar

nuestra base social, Reconociendo la diversidad en un espacio de igualdad, equidad y
derechos de todas formas de discriminación, asumiendo el respeto a las diferencias.
Reflexiona como las bases sociales forman nuestra propia personalidad.

BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA

Son las influencias culturales originadas por la existencia de sociedades organizadas; las
influencias sociales debidas a grupos primarios dentro de la sociedad y las influencias
ambientales mediadas por las propiedades físicas del ambiente social. Pertenecer a una
sociedad dada significa, cuando menos, la exposición -si no la completa adhesión- a sus
valores culturales, un cierto grado de conformidad con la conducta de sus miembros y la
necesidad íntima de contactos sociales satisfactorios con otras personas.

La influencia de los aspectos físicos del ambiente social incluye el aprovechamiento del
territorio por el hombre y los efectos de la sobrepoblación, del contacto constante y del
aislamiento en la conducta humana. Es conveniente iniciar el estudio de la conducta social
humana con un examen de la sociabilidad y del agrupamiento en los animales inferiores y
considerar la relación dominio-sumisión en los primates subhumanos. Al examinar las
características de la conducta social animal, es posible discernir los aspectos únicos que
tiene la conducta social humana. En este primer capítulo se analiza el conjunto de
condiciones culturales, sociales y ambientales necesarias para que el individuo sea
esencialmente "humano" en su conducta.

Interacción Social

Se define como interacción al fenómeno por el cual los seres humanos se relacionan entre
ellos, esta establece la posterior influencia social que es recibida por cada persona.Por lo
tanto, la interacción social se entiende como el vínculo que existe entre las personas y que
son fundamentales para el grupo, de tal forma que sin ella la sociedad no funcionaría.
Para la rama de la sociología, las relaciones sociales, las formas de interacción no se
limitan al contexto familiar o de parentesco; incluye las relaciones laborales, políticas, en
los clubes deportivos o en los centros educativos. La interacción forma parte del proceso
por el cual se comunica socialmente de manera objetiva, el empleo de las habilidades de
interacción causa una mayor capacidad de adaptación a un ambiente social donde existen
individuos y grupos de ellos que necesitan de ser comunicados y a su vez comunican
temas específicos que pueden ser objeto de malos entendidos produciendo problemas
innecesarios.
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Elementos que Componen la Interacción Social

La relación en razón del status : es la relación entre las posiciones sociales, el vínculo de la
situación o el puesto que ocupa el individuo dentro de la sociedad con relación de unos de
otros. Además, se aplica a las asociaciones entre grupos, categorías, organizaciones,
clases.

La relación en virtud del rol : se refiere a la interacción funcional recíproca que sucede
cuando los individuos desempeñan al mismo tiempo sus roles sociales complementarios.
Así, los roles de distintas personas se enfrentan y se vinculan, como las relaciones entre
padre-hijo, amigo-amigo o vendedor-cliente.

La relación en virtud del proceso : son unas ciertas formas básicas de interacción social. El
término proceso determina una serie repetida de operaciones. Estos procesos básicos de
interacción social son: la cooperación, la asimilación, el conflicto, la competición, la
acomodación y la obstrucción.

Manifestaciones culturales

Una manifestación cultural es la manera en que expresamos nuestra cultura, por ejemplo,
la música, la danza, la literatura, la pintura, las artesanías.
Las manifestaciones culturales son un conjunto de valores, tradiciones, símbolos,
creencias, edificaciones, objetos y modos de vida que funcionan como elementos que nos
identifican. Dentro de cualquier grupo social existen individuos que recogen y comparten
estos elementos, que son referentes de la historia y el presente local.

Son manifestaciones culturales: la costumbre, la imitación, el lenguaje entre otras.

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El medio ambiente en la conducta humana

El medio ambiente del hombre esta formado por todas las influencias que recibe del ser
humano desde que es concebido hasta que muere, el ambiente es un factor importante
para determinar el desenvolvimiento de la conducta del ser humano, como lo es la crianza
en la etapa infantil. Por otra parte, el ambiente prenatal y postnatal desempeña un
importante papel en lo que es y será una persona. Es de saber que algunas características
físicas como color de ojos y el tipo de sangre son heredadas, pero otros rasgos
relacionados con la salud, la inteligencia y la personalidad están sujetas no sólo a la
herencia genética sino también al ambiente, tanto físico como social.
Por ejemplo: Un niño que nació de padres esquizofrénicos es muy probable que el
también lo padezca por que lo lleva en los genes, pero el medio donde se desarrolle va a
influir para que estos cromosomas afectados se activen o no.

Medio ambiente social

La psicología social es la rama de la psicología que estudia cómo el entorno social influye
directa o indirectamente en la conducta y el comportamiento de los individuos.
Se ha demostrado que nuestro entorno influye en nuestra manera de ser, de disfrutar, en
nuestros hábitos, en conseguir lo que nos proponemos, etc. Desde el barrio en el que
vivimos, nuestros vecinos, el coche que nos compramos, nuestra familia, amigos,
compañeros del trabajo, el clima y hasta nuestras propias creencias o la información que
obtenemos influyen en nosotr@s de una manera muchas veces inconsciente.

Esto no es nada nuevo ya que desde hace siglos, el feng shui estudia el chi (la energía)
con el fin de lograr que los espacios tengan una influencia positiva para las personas que
los ocupan simplemente cambiando la disposición de la casa o añadiendo o quitando
elementos para potenciar el chi. Jim Rohn dice que “Nos convertimos en una combinación
de las 5 personas con las que pasamos más tiempo.
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Podemos adivinar la calidad de nuestra salud, actitud e ingresos con tan solo mirar a las
personas que nos rodean. Con el tiempo empezamos a comer lo que comen, hablar como
hablan, leer lo que leen, pensar lo que piensan, ver lo que ven, tratar a la gente del
mismo modo o incluso vestir igual que ellos”. Esto no es sólo por la influencia que ejerce
el entorno sobre nosotros sino que además, los seres humanos aprendemos por
modelado, es decir copiando el comportamiento de los demás.

Lo que está claro es que no podemos escapar de la influencia de los entornos, todo influye
en todo. ¿Alguna vez no habéis pensando que los perros se acaban pareciendo a sus
dueños o que son los dueños los que se parecen a sus perros?

La escuela, el trabajo, la familia, son grupos sociales que influyen en nuestra conducta
humana.

ACTIVIDAD 3.- Elabora un escrito en el que comentes y expliques que grupo

social, piensas que más influye en tu comportamiento en tu conducta social.
MINIMO MEDIA CUARTILLA.
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SESION NUMERO TRES MIERCOLES: "LA PERSONALIDAD parte 1.

• Definición de personalidad• Componentes de la personalidad
• Tipos de personalidad"

Objetivo.- "Conocer el origen del concepto de personalidad, así como la

composición de la personalidad en el ser humano.
Conocer las herramientas necesarias para identificar los diferentes tipos de
personalidad y su habilidades y debilidades, para poder trabajar en ellas. "

PERSONALIDAD es la diferencia individual que distingue una persona de otra. Como tal,
la personalidad es el término que describe y permite dar una explicación teórica del
conjunto de peculiaridades que posee un individuo que lo caracteriza y lo diferencia de los
otros.

El concepto de personalidad proviene del término “persona”. Por lo general, el individuo

presenta características estables que permite determinar la conducta y comportamiento de
él, lo cual también permite predecir la respuesta del individuo ante una determinada
circunstancia.

La personalidad puede ser clasificada por las actitudes o por la parte subjetiva de la salud
mental del individuo, bien sea por la autoestima, el juicio que realiza el individuo así
propio, el bienestar que presenta, entre otros puntos.

La personalidad en psicología son las características psíquicas de una persona que

determina a un individuo actuar de manera diferente con respecto a otro.

Cabe resaltar que los estudios revelan que los factores socioculturales inciden en la
personalidad de un individuo. Por ejemplo, un individuo que se desarrolla en un ambiente
de pobreza, sin acceso a la educación, alimentación balanceada, seguridad, entre otras
cosas, presenta una personalidad negativa.

Según Sigmund Freud, la estructura de la personalidad se compone en los siguientes

niveles:
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 Consciente: reconoce los estímulos del mundo externo y de la vida psíquica

interior.
 Pre-consciente: formado por recuerdos y aprendizajes que el individuo no es
consciente.
 Censura: actúa como barrera entre el consciente y el pre-consciente.
 Inconsciente: se caracteriza por los contenidos reprimidos que buscan retornar a la
conciencia o nunca fueron conscientes, pero son incompatibles con la conciencia.

Componentes de la personalidad

Al principio, los filósofos partían de la identificación de características fisiológicas comunes

entre individuos con ciertas formas de comportamiento. Ello dio origen a teorías que
suponían conocer a las personas mediante su forma de caminar, su apariencia, su voz, sus
expresiones fáciles, etcétera. Sin embargo, esta identificación no distingue entre lo
observado y lo supuesto sobre la personalidad.
La integración del carácter y del temperamento como conceptos clave en la personalidad
permiten un mejor entendimiento del sí mismo.

1.- El temperamento los seres humanos poseen una herencia genética que determina
varios rasgos y aspectos fisiológicos en el cuerpo. El temperamento es la expresión de un
proceso neurológico que determina algunas características de comportamiento, cognición
y emociones. Por lo tanto, representa los aspectos psicofisiológicos heredados al individuo.

Investigaciones científicas sugieren que es posible comenzar desde el embarazo el análisis

del temperamento y se resaltan 6 características importantes a tener en consideración
para llevarlo a cabo, que son:

1. El nivel de actividad del infante (movimiento de articulaciones y extremidades)

2. La adaptabilidad (rapidez de adaptación del infante en ausencia de sus padres o
tutores)
3. Tendencias de huida o aproximación (curiosidad del infante sobre objetos o
personas en particular)
4. La atención (tiempo de enfoque del infante sobre objetos o personas en particular)
5. La ritmicidad en que el infante realiza sus necesidades básicas
6. La sensibilidad cognitiva (nivel de comodidad ante estimulaciones sensoriales)

El temperamento se ha definido, clásicamente, como la predisposición emocional

congénita, la manera básica como un individuo se enfrenta y reacciona ante una situación
determinada.

En otras palabras, el temperamento constituye la tendencia constitucional del individuo a

reaccionar de cierto modo ante su ambiente. Se trata de diferencias innatas y reconocibles
desde el momento del nacimiento.
Es decir, el temperamento es el estilo conductual o la reactividad emocional que
manifiesta una persona cuando interactúa con su ambiente.
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a) Sanguíneo (dominado por la sangre): carismático, extrovertido, empático, sociable y

emotivo.
b) Melancólico (dominado por la bilis negra): soñador, idealista, poco práctico, creativo y
un tanto depresivo.
c) Flemático (dominado por la flema): estable, calmo, paciente, reflexivo, intuitivo y
sistemático.
d) Colérico (dominado por la bilis amarilla): determinado, crítico, aguerrido, perfeccionista
e impaciente.

2.- El carácter

Responde a una estructura cultural que configura el aspecto moral de las personas. Tu
carácter crea patrones de conducta estables que definen tu desenvolvimiento en los
círculos familiar, social y laboral.

Muchos de los elementos que construyen tu carácter son de origen ético y fueron
implantados en ti a través de la educación en los primeros años de vida. Estos elementos
suelen determinar tus conceptos de “bueno” y “malo”, y crean en tu interior esa voz de la
consciencia que te ayuda a tomar decisiones sobre la manera en la que debes
comportarte.

En concordancia con tu carácter se configuran los objetivos de vida que persigues y se

crean algunas limitaciones auto impuestas que podrían frenarte a proyectar objetivos más
ambiciosos – aquí se encuentran ideas que asumimos como ciertas del tipo “la gente rica
sufre más” o “prefiero ser pobre pero honrado”.

3.- Inteligencia

Es quizá el aspecto más dinámico de tu personalidad y se distingue por tu capacidad de

amoldarte a nuevas situaciones y tu habilidad para resolver los problemas que la vida te
plantea. Aquí entra en juego tu manera de interpretar la información que recibes del
mundo exterior y tu disposición para enfrentarte a conceptos que contradigan lo que crees
saber.
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Aunque existen muchos factores que intervienen en el desarrollo de tu inteligencia, es

importante señalar que tu habilidad para resolver problemas y asimilar información no
tiene una relación directa con tu nivel académico o cultural; dicho de otra forma, una
persona inteligente no es siempre la que estudia más, sino la que resuelve mejor –
aunque claro, si te mantienes abierto/a al aprendizaje constante y tienes buenos hábitos
de estudio podrás aprovechar mejor todo el potencial de tu intelecto.

Existen teorías que dividen la inteligencia en distintos tipos, precisando que cada individuo
suele tener una mayor inclinación hacia determinados tipos de inteligencia, mientras
reduce el desarrollo de algunos otros.

La división más común de inteligencias es la siguiente:

Lógico – matemática: habilidad para los números y el pensamiento práctico

Lingüística – verbal: habilidades de expresión oral y escrita
Visual – espacial: capacidad de reconocer las dimensiones de los objetos y manipular
eficientemente herramientas que implican desplazamiento y ubicación
Musical: sensibilidad para la apreciación, reconocimiento y creación de sonidos, ritmos y
melodías
Natural: capacidad para relacionarse armónicamente con flora y fauna
Corporal: habilidad para controlar el propio cuerpo (flexibilidad, reflejos, velocidad) y
consciencia de la expresión física (lenguaje corporal)
Interpersonal: habilidad para empatizar con las demás personas y reconocer sus
necesidades y sensaciones
Intrapersonal: capacidad de conectar con uno mismo, reflexionar y construir una visión
objetiva de tus habilidades y defectos

4.- Constitución Física

Son las características morfológicas, fisiológicas y bioquímicas que te constituyen. En este

aspecto se incluyen tu estructura muscular, ósea, glandular, nerviosa y sensorial.

Muchas de estas características tienen un origen genético-hereditario; aunque existen

situaciones externas que pueden causar cambios significativos de manera temporal o
permanente. Por ejemplo, enfermedades degenerativas que alteran el pleno
funcionamiento de alguno de tus sistemas biológicos.

También se pueden incluir en este espacio factores ambientales como la calidad de aire,
agua y alimentación que nutren tu cuerpo y que a largo plazo pueden tener un impacto
nocivo en tu fisiología.

ACTIVIDAD 4.- Elabora un cuadro CONCEPTUAL con el tema COMPONENTES DE

LA PERSONALIDAD.
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SESION NUMERO CUATRO JUEVES: "LA PERSONALIDAD parte 2. •

Definición de personalidad• Componentes de la personalidad
• Tipos de personalidad"

Objetivo.- "Conocer el origen del concepto de personalidad, así como la

composición de la personalidad en el ser humano.
Conocer las herramientas necesarias para identificar los diferentes tipos de
personalidad y su habilidades y debilidades, para poder trabajar en ellas. "

TIPOS DE PERSONALIDAD

Carl Jung, fundador de la psicología analítica, también llamada psicología de los complejos
y psicología profunda, hizo una división de las tipologías basándose en la personalidad de
los introvertidos y extrovertidos, y desde ellos construyó ocho tipos de personalidad:

1. Pensamiento-introvertido
Es la persona que se interesa más en las ideas que en los hechos; es decir, se enfoca en
sus propios pensamientos en lugar de lo que ocurre en el exterior. Aunque son tercos para
defender su posición, son altamente influenciables porque le dan poca relevancia a lo
externo, señala el psicólogo Rafael Navarro.

2. Sentimental-introvertido
Aunque es muy reservada, es simpática y comprensiva con sus amigos cercanos, pese a
que pueden llegar a ser amorosas, no muestran sus sentimientos.

3. Sensación-introvertido
Son quienes ponen énfasis en la experiencia subjetiva más que en la objetiva, pues se
nutren de sus impresiones sensoriales e internas. Es una personalidad típica de músicos y
artistas.

4. Intuitivo-introvertido
Son personas que están más enfocadas en el futuro, que en el presente. Se caracterizan
por ser muy soñadores.
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5. Pensamiento-extrovertido
Los que tienen esta personalidad se caracterizan por crear explicaciones del mundo a
partir de lo que ven. No cambian fácilmente su forma de ver las cosas y tratan de imponer
su visión a los demás. Además, reprimen sus emociones y sentimientos, haciéndolos
descuidar a sus amigos y relaciones sentimentales.

6. Sentimental-extrovertido
Son personas interesadas en las relaciones humanas, además de ser muy empáticas. Les
gusta disfrutar de la compañía.

7. Sensación-extrovertido
Es una personalidad que pone énfasis en las percepciones que le provocan las realidades
tangibles y que les gusta interactuar con los demás. Son personas que atribuyen un valor
mágico a los objetos de una forma inconsciente, opina Navarro.

8. Intuición-extroversión
Se caracteriza por emprender todo tipo de proyectos y permanece en ellos hasta que los
concluya. Una vez finalizado uno, empieza otro. Le gusta arriesgar, vivir nuevas aventuras
y transformarse. “La moralidad del intuitivo no es intelectual ni sentimental. Tiene su
moral propia, que es la fidelidad a su intuición y el sometimiento voluntario a su fuerza. Es
escasa su consideración por lo que se refiere al bienestar de los que lo rodean”, dijo Jung.

ACTIVIDAD 5.- De los 8 tipos de personalidad cual crees que sea el tuyo,
escríbelo en tu cuaderno y di porque crees eso.