DIRECCIÓN REGIONAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN I.E.012
EDUCATIVA LOCAL “PERCY JULIO NORIEGA
PERÚ DE
TUMBES ESPINOZA”
EDUCACIÓN TUMBES TUMBES

““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Tumbes, 29 de diciembre del 2023

INFORME N.º 001 –2 023-GRT-DRET-UGELT-IE. Nº 012 “PJNE”-T-D.

AL : Dr. CECILIA YACILA MORENO

Directora de la IE 012 “Percy Julio Noriega Espinoza”

DEL : PROF. Roxana Neyra Velásquez.

Docente del 2do Grado del Nivel Primaria

ASUNTO : Informe Anual Técnico Pedagógico de las actividades realizadas

durante el año lectivo 2023

FECHA : 29 de diciembre del 2023

Tengo el agrado de dirigirme a usted, que, en cumplimiento a la norma de la

referencia, Resolución Ministerial N° 474-2022- MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado ““Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año
escolar 2023 en las Instituciones y Programas en instituciones y programas educativos de la
Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural.

El siguiente informe lo relaciono con los compromisos de gestión escolar:

Primer compromiso: Desarrollo Integral de las y los estudiantes:

En este compromiso he desarrollado 08 “Experiencias de Aprendizajes”, relacionadas a las

necesidades, problemática e interés de los estudiantes

N° NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
01 Nos reencontramos en nuestra escuela para compartir experiencias, respetando nuestros
acuerdos de convivencia, ara vivir en armonía.
02 Compartimos actividades para fortalecer la convivencia familiar y escolar.
03 Promoviendo el reciclaje, cuidamos la salud y nuestro ambiente.
04 El Perú de desigualdades en el Siglo XXI.
05 Reconocemos nuestras diferencias para promover una convivencia armónica entre todos
06 Participamos con entusiasmo de nuestro aniversario institucional en familia.
07 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la salud.
08 Promoviendo los derechos del niño tumbesino disfruto con alegría la navidad
Las áreas que he tenido a mi cargo son las siguientes; las cuales en el año lectivo 2022 he
tenido un avance curricular Anual Porcentual se detalla en el siguiente cuadro

N° ÁREA CURRICULAR % AVANCE

01 Comunicación 90
02 Matemática 95
03 Personal social 90
04 Ciencia y tecnología 90
05 Educación Religiosa 90
06 Arte y cultura. 90

También se ejecutó el Plan de lector, donde la estrategia más utilizada fue la hora de lectura
por Placer, que se realizó en la primera hora todos los martes.

La cantidad de estudiantes que ha finalizado el año lectivo 2023 en porcentaje de evaluación

N° A B COMENTARIO 2
estudiantes H M H M H M
% 04 09 -- -- -- 01
29 64 -- -- -- 7

Segundo compromiso:” Acceso de los /las estudiantes SEP hasta la culminación de su

trayectoria escolar”
En el año lectivo 2022, según nómina de matrícula tuve matriculados, el cual detallo en
porcentaje:

Edad/GRADO MATRICULADOS ASISTENTES RETIRADOS TRASLADADOS

2do grado 14 13 01 --

N° de estudiantes % N° de estudiante que %

concluyen
14 100 13 93

Informo que no hubieron trasladados, por cambio de domicilio.

El 01 estudiante fue intermitente, en conjunto con la directora se realizó las siguientes
acciones:
 Visitas a sus hogares para conocer el motivo de las inasistencias del estudiante, lo cual
los padres manifestaban diversos motivos y se comprometían a que su hijo(a)
continuaría el servicio educativo.
 No asistían por motivo de viaje, lo cual se coordinó para realizarle las actividades de
aprendizaje en forma virtual.
 En relación a los venezolanos, no tenían vivienda fija y no se podía comunicar con las
familias, ni por vía telefónica

TERCER COMPROMISO:” GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS AL

SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO OFRECIDO POR LA IE.
Se inicio el servicio educativo el 20 de marzo en forma presencial, se realizó la calendarización
y se ha logrado cumplir las 1100 que establece el nivel primario.
Se activo el servicio educativo con todos los protocolos que estable la norma técnica.
Se gestionó los huertos escolares como medida de conservación del ambiente y se realizaron
actividades de integración de culturas como la peruana y la venezolana; así mismo cada
experiencia de aprendizaje aportaba productos donde las familias participan con sus hijos(as).
Se entregaron al inicio del año los dos cuadernos de trabajo y lo cual detallo su avance en
porcentajes:
 N° Cuaderno de trabajo N° de paginas N° de páginas % de avance
realizadas
01 COMUNICACION 95 78 82
02 MATEMATICAS 95 78 82

CUARTO COMPROMISO: GESTIÓN DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA ORIENTADA AL

LOGRO DE APRENDIZAJE PREVISTOS EN EL PERFIL DE EGRESO DEL CNEBR.
En este compromiso la directora en conjunto con el personal docente se aprobó el plan del
MAE, donde se indicó los protocolos a seguir para los 3 monitoreos opinados y los inopinados.
A través del DIALOGO REFLEXIVO pude observar mis fortalezas y debilidades para ello asumí
un compromiso de MEJORA, para poder mejorar mi práctica docente.
De igual forma participe en la Reuniones colegiadas que se abordaban cada 20 días los días
sábados algunas veces en forma presencial y otras en forma virtual
En la semana de gestión se capacitaba de diversos temas sobre todo en Planificación
Curricular, CNEBR, temas relacionados a las rubricas de desempeño docente, gestión de
convivencia escolar, entre otros.

QUINTO COMPROMISO:” GESTION DEL BIENESTAR ESCOLAR QUE PROMUEVE EL

DESAROOLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
En este compromiso se realizaron diversas acciones con los estudiantes y con los padres de
familia; con los aliados estratégicos se trabajó violencia escolar : Bullyn, acoso escolar, peligro
de vuelo de las cometas en la ciudad.
Los problemas de convivencia escolar se resolvían con los padres de familia y estos asumían
compromisos.
Se realizaron Encuentros y jornadas de padres en forma bimestral, se realizaron reuniones con
los padres de familia para informar sobre las diversas actividades y bimestralmente se le
entrega el informe de progreso a los padres de familia y se les comunicaba el avance de sus
hijos(as) en el aprendizaje.

N° FECHA DE REUNIONES DE COORDINACIÓN TEMA

01
02
03
04
05
06
07

De igual forma se realizaron las jornadas y encuentros con padres de familia por bimestre.
N° NOMBRE DE LA JORNADA FECHA DE LA JORNADA
01 Contando y ahorrando 23/06/2023
02 Elaboramos afiches para contribuir a la conservación 01/12/2023
del ambiente.
03
04

N° NOMBRE DEL ENCUENTRO FECHA DE LA JORNADA

01 Conociendo lo valioso que soy 23/06/2023
02 Haciendo juguetes divertidos, contribuimos a la 01/12/2023
conservación del ambiente de su localidad.
03
04

Así misma entrega de boletas de información por bimestre

N° BIMESTRE FECHA DE ENTREGA DE BOLETA DE INFORMACIÓN
01 I 31 mayo 2023
02 II 27 julio 2023
03 III 20 octubre 2023
04 IV 03 enero 2024
 Cabe señalar que las evidencias reposan en la dirección de la IE.
EN CUANTO AL REFUERZO ESCOLAR:
Se realizo la prueba de diagnostica la cual se detalla a continuación

MATEMATICAS
NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE 05 38.5 04 30.75 04 30.75

CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE 05 38.5 04 30.75 04 30.75

REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE 05 38.5 04 30.75 04 30.75

FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE PROBLEMAS DE 05 38.5 04 30.75 04 30.75
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE.

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE 05 38.5 04 30.75 04 30.75

EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE 05 38.5 04 30.75 04 30.75

TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS 05 38.5 04 30.75 04 30.75

DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA.
 Se realizo el Plan de Refuerzo Escolar y se desarrollaron las fichas de refuerzo escolar del MINEDU.
Se detallo un horario del refuerzo escolar que en mi caso lo desarrollo semanalmente en el
siguiente horario

día
HORA AREA

I BLOQUE MATEMÁTICA Jueves

II BLOQUE COMUNICACIÓN Lunes

Al finalizar el año se toma la evaluación de salida la cual arroja el siguiente resultado en porcentajes:

MATEMATICAS

NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE 13 93 -- -- 01 7
CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE 13 93 -- -- 01 7
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE 13 93 -- -- 01 7
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE PROBLEMAS DE 13 93 -- -- 01 7
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE.

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE 13 93 -- -- 01 7
EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE 13 93 -- -- 01 7

TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS 13 93 -- -- 01 7

DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA.
 DIRECCIÓN REGIONAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN I.E.012
EDUCATIVA LOCAL “PERCY JULIO NORIEGA
PERÚ DE
TUMBES ESPINOZA”
EDUCACIÓN TUMBES TUMBES

““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME N.º 002 –2 023-GRT-DRET-UGELT-IE. Nº 012 “PJNE”-T-D.

AL : Dr. CECILIA YACILA MORENO

Directora de la IE 012 “Percy Julio Noriega Espinoza”

DEL : PROF. Roxana Neyra Velasquez.

Docente del 2do Grado del Nivel Primaria

ASUNTO : Informe del Plan Lector del año lectivo 2023

FECHA : 29 de diciembre del 2023

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para hacer de su conocimiento

que, que en el marco de la norma técnica “Disposiciones para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año
2023”. aprobada con Resolución Ministerial N° 474–2022–MINEDU. Ese encuentra información
relacionada con cada una de las etapas que se deben considerar para desarrollar el Plan
Lector: instrumentos para el diagnóstico, la importancia de contar con una biblioteca en el aula,
las experiencias de lectura que puedes realizar, la participación de las familias, entre otros.

Las actividades que se desarrollaron en el aula de la I.E. 012 “Percy

Julio Noriega Espinoza”, son las que a continuación se detallan:

 HORA DE LECTURA LOS MIERCOLES; Se desarrollo esta estrategia todos los días
miércoles de cada semana, de 8:00 a 9:00 de la mañana, en cada una de las aulas y
grados del turno de la mañana.
 EL PERU LEE: Esta estrategia se desarrolló, como una actividad institucional donde se
involucra a todos los estudiantes de los grados/años y turnos que se atiende en la I.E.;
donde se recrea espacios motivadores y acogedores para la realización de la lectura.
 EL ARBOL LECTOR: Es otra estrategia que se desarrolló en los espacios abiertos de
la I.E. donde se involucra a los estudiantes, padres y madres de familia y comunidad en
general, para que realicen la lectura y coloquen el nombre del texto leído, su autor, y su
apreciación de la lectura.
 MARATON DE LA LECTURA: En esta estrategia se recreo un espacio natural (playa,
campo, naturaleza, rio, naturaleza); de acuerdo a los intereses, necesidades y
preferencias de los/as estudiantes para que la lectura sea acogedora, motivadora y
placentera.

Es todo cuanto tengo que informar ara los fines que crea convenientes.

Atentamente,

________________________
Roxana Neyra Velásquez.
Docente del 2do grado
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Tumbes, 29 de diciembre del 2023

INVENTARIO DE AULA DEL 2do GRADO

DOCENTE RESPONSABLE:

OPERATIVAS INOPERATIVAS ROBADAS/ TOTAL PROCEDENCIA

PERDIDAS

N° BIENES
SI NO SI NO SI NO
01 Escritorio √ 1
02 Pizarra √ 1
03 mesa √ 13
04 Silla √ 13
05 Balde √ 1
06 Tina √ 1
07 Estante √ 1
08 Estante de madera √ 2
09 Extintor √ 1
10 Estante metal √ 1
11 Silla docente √ 1
12 Periódico mural √ 1
13 Botiquín √ 1
14 Tachos √ 2
15
16
17
18
19
20

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU

-Precisiones para el inicio del año lectivo 2023.

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Prof. Roxana Neyra Velásquez.
DNI N° 00203087
Segundo Grado