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HONRADEZ – CULTURA – TRABAJO

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PÚBLICA

40010 JULIO C. TELLO

CIUDAD BLANCA
2023
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INTRODUCCIÓN

La I.E. 40010 Julio C. Tello presenta el siguiente Reglamento Interno que tiene como propósito
primordial que el personal de la Comunidad Educativa tenga un conocimiento claro de las funciones
que le corresponde y las disposiciones en vigencia, las cuales deberán observar en su trabajo diario.

El Reglamento Interno son las disposiciones normativas obligatorias que los trabajadores de la I.E.
vinculados por un nombramiento o contrato individual que regulan sus funciones.

Este Reglamento Interno ha sido preparado de acuerdo con las disposiciones del Ministerio de
Educación, así como teniendo en cuenta las normas que vigilan la sana convivencia de los actores
educativos.

Nuestro reglamento interno consta de: 5 Títulos, 9 capítulos y 143 artículos, el equipo directivo
velará para que su conocimiento sea de beneficio para nuestra I.E.

Estamos seguros que este instrumento de gestión nos permitirá mejorar los logros de aprendizaje de
los estudiantes Tellinos.

Ciudad Blanca, 2023

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Resolución Directoral 000-2023- DIE-40010-JCT

Arequipa, 00 de xxxx del 2023.

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública

40010 “Julio C. Tello” y demás documentos adjuntos en folios útiles;

CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la Institución
Educativa Pública 40010 “Julio C. Tello”, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la
finalidad de dar cumplimiento a la normatividad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su
Reglamento y demás normas conexas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la
calidad educativa;
Que, el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la Ley General de
Educación, establece “El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral.
Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de
comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa”;

Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución Educativa Pública 40010 julio
C. Tello de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur;

Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación Nº 28044 y su

Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED, Ley Nº 28988 que declara a la Educación Básica
Regular como Servicio Público Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento
aprobado por D.S. N° 004-2013-ED; Resolución Ministerial Nº 657-2017-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2023 en
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”; R.M. Nº 273 2021-MINEDU que crea
el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
públicas del nivel de educación secundaria”, RSG. Nº 008-2015-MINEDU que aprueba la Norma
Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”,
R.V.M. N° 273-2020-MINEDU, aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para
el desarrollo del Año Escolar 2023 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de
Educación Básica” y la R.M. 474-2022-MINEDU, aprobar el documento normativo denominado
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos
de la educación básica para el año 2023”.
SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO. - APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución

Educativa Pública 40010 Julio C. Tello, que forma parte de la presente Resolución.

ARTÍCULO SEGUNDO. - TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las instancias

correspondientes, para su cumplimiento con arreglo a Ley.

ARTÍCULO TERCERO. - ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local

Arequipa Sur copia de la presente Resolución para su conocimiento y fines pertinentes.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

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TÍTULO 1: IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

CAPÍTULO I: IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

Art. 1º.- El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la
institución educativa pública con modelo de Jornada Escolar Completa de la Institución Educativa
40010 “Julio C. Tello”, de Paucarpata, provincia de Arequipa, región Arequipa. Establece funciones
específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes
miembros de la comunidad educativa.
Art. 2º.- El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la
institución educativa pública JEC. 40010 “Julio C. Tello”, en el marco de las normas legales
vigentes a fin de garantizar el logro de los objetivos institucionales.

1. DE LA CREACIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES

Art. 3º.- La Institución Educativa Pública JEC 40010 “Julio C. Tello”, fue creada por R.D Nº 0332
del 02 de marzo de 1977 con el N° 40010 “Julio C. Tello”, está ubicada en el distrito Paucarpata,
provincia de Arequipa, región Arequipa, con domicilio real en la Av. Revolución S/N.
Art. 4º.- La Institución Educativa Pública JEC. 40010 “Julio C. Tello” depende pedagógica y
administrativamente de la UGEL Arequipa Sur, Dirección Regional de Educación Arequipa y del
Ministerio de Educación.
Art. 5º.- Brinda servicios educativos en el nivel de educación secundaria y primaria modalidad
EBR.

2. DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 6º.- El presente reglamento interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la
organización y funcionamiento de la institución educativa, gestión institucional, gestión
pedagógica, relaciones de coordinación con la familia y la comunidad y las disposiciones
complementarias.
Art. 7º.- En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo, jerárquico, docentes,
auxiliares (de educación y biblioteca) administrativos, personal CAS y estudiantes de la Institución
Educativa Pública JEC 40010 “Julio C. Tello”.
Art. 8º.- El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación mediante acto
resolutivo, la misma que estará sujeta a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.

3. DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN Y LEMA INSTITUCIONAL

1.1.1. Principios:

Art. 9º.- La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas
de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión,
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sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la

exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de
la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las
personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del
país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.

1.1.2. Visión y Misión

Art. 10º.- PEN: “Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos
con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país
combinando su capital cultural y natural con avances mundiales”.

Misión:
Somos una institución educativa que brinda una educación integral y de calidad. Cuenta con un
equipo directivo y personal docente con liderazgo pedagógico, comprometidos en la formación de
estudiantes que logran competencias mediante aprendizajes significativos, insertando las Tic,
promoviendo la práctica de valores, conviviendo en armonía, haciendo uso del ejercicio ciudadano,
respetando la diversidad y participando en el desarrollo de la comunidad, fortaleciendo la capacidad
de seguir aprendiendo para consolidar su proyecto de vida.

Visión:
La I.E. Julio C. Tello al 2025 será una Institución Educativa de calidad, líder en la comunidad, con
una enseñanza basada en valores; donde los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje
y logren acrecentar un alto nivel cognoscitivo, conciencia democrática y sentido crítico que les
permita solucionar problemas para contribuir en el desarrollo social, económico y cultural de su
entorno.

1.1.3. Lema Institucional:

Art. 11º.- La Institución Educativa Pública JEC. 40010 “Julio C. Tello” tiene como Lema
Institucional: “NUEVA IMAGEN, MEJOR CALIDAD” bajo los valores de “HONRADEZ –
CULTURA – TRABAJO”.
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1.2. DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1. Fines:

Art. 12º.- Son fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva,
física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía
en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad
y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y
fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

CAPÍTULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CREACIÓN

2.1. BASES LEGALES

Art. 13º.- El presente Reglamento Interno, es un instrumento normativo de la gestión técnico-

pedagógica y administrativa de la Institución Educativa 40010 “Julio C. Tello”, cuyo
domicilio legal se fija en la cuadra 11 de la Av. Revolución s/n del P.J. Ciudad Blanca, del
distrito de Paucarpata.

Art. 14º.- La Institución Educativa es estatal y fue creada por R.D. Nº 0332 del 02 de marzo de
1977 con el N° 40010 “Julio C. Tello”

Art. 15º.- La Institución Educativa 40010 “Julio C. Tello”, imparte una educación integral y una
formación humanística, científico-tecnológica en los niveles de educación primaria y
secundaria en la modalidad de menores y funciona en un solo turno.

Art. 16º.- El presente Reglamento se sustenta bajo el amparo legal de:

➢ Constitución Política del Estado.

➢ Ley General de Educación N° 28044.
➢ Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
➢ Ley N° 27337, Código de los niños, niñas y adolescentes.
➢ Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
➢ Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
➢ Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
➢ Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
➢ Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
➢ Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
➢ Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la
ley general de la persona con discapacidad y su reglamento.
➢ Ley N° 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
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➢ Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la
información pública.
➢ Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura.
➢ Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
➢ Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
➢ Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
➢ Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas.
➢ Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
➢ Ley N° 29600. Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su
Reglamento aprobado por D.S. N° 002-2013-ED.
➢ Ley N° 29719; Ley que promueve la Convivencia si violencia en las instituciones
educativas y su Reglamento aprobado por D.S. N° 010-2012-ED.
➢ Ley N° 29773, Ley de protección de datos personales y su Reglamento.
➢ D. L. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
➢ D.S. N° 001-2012-MIMP aprueba el “Plan Nacional de Acción por la Infancia y la
Adolescencia -. PNAIA 2012-2021.
➢ D.S. N° 010-2012-ED. Reglamento de la Ley N° 29719, que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
➢ D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
➢ D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
➢ D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
➢ D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
➢ D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
➢ D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de
la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº
004-2013-ED.
➢ R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las
instituciones educativas públicas de educación básica.
➢ R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
➢ R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación
de los aprendizajes en EBR.
➢ R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
➢ R.M. N° 0547-2012-ED. Marco del Buen Desempeño Docente.
➢ R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto
a las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora
indicadores de desempeño.
➢ R.M. N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir
5 años de educación secundaria.
➢ R.M. N° 281-2016-MINEDU. Aprueba el Currículo Nacional de la Educación
Básica.
➢ Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato”.
➢ R.M. N° 519-2012-ED que aprueba la directiva N° 019-2012-MINEDU/VMDI/OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la
violencia ejercida por personal de las instituciones educativas”.
➢ R.V.M. N° 004-2007-ED-Aprueban Directiva que norma la Campaña Educativa
Nacional de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes
sanos, Libres de Drogas”.
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➢ R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada

Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación
secundaria”.
➢ R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios
del Ministerio de Educación.
➢ RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina
Escolar, Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de
los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”.
➢ RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la
Supervisión Pedagógica.
➢ R.V.M. N° 052-2016-MINEDU, Normas que regulan las situaciones administrativas
y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación.
➢ RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de
racionalización de plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico productiva.
➢ RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas
para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa
para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”.
➢ R.S.G. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para el
encargo de plazas vacantes de cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de
educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
➢ R.S.G. N° 364-2014-minedu, aprueba los Lineamientos para la Implementación de la
estrategia nacional contra la violencia escolar, denominada Paz Escolar en las
Instancias de Gestión Educativas Descentralizadas.
➢ R.S.G. N° 041-2016-MINEDU Norma para la implementación del modelo de
servicio educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas del
nivel de educación secundaria.
➢ R.D. N° 0343-2012-ED. Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de
Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
➢ Marco del Buen Desempeño Directivo.
➢ Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones
Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS)
En Las Instituciones Educativas.
➢ R.D. N° 0180-2008-ED. Aprobar e institucionalizar los Lineamientos Educativos y
Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y
Tutores de la Educación Básica Regular.
➢ Directiva Nº 009-2015-UGEL-SUR/AGP-DIR, que aprueba las normas que regulan
el procedimiento para la aprobación de solicitudes de excursiones, Visitas y/o paseos
de los estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas de educación
básica y técnico productiva de la jurisdicción de la UGEL Arequipa Sur.
➢ DS 004-2018-MINEDU lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y la atención de la violencia contra niños niñas y adolescentes.
➢ Resolución Ministerial N° 353-2018 “Normas para la implementación del Modelo de
Servicio Educativo JEC para las instituciones Educativas Públicas del nivel de
educación secundaria.
➢ La Resolución Viceministerial Nº 326-2019-MINEDU aprueba la norma técnica
denominada “Disposición para la implementación del modelo de Servicio Educativo
Jornada Escolar Completa para las Instituciones públicas de nivel de educación
secundaria.
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➢ Resolución Viceministerial 094-2020–MINEDU que aprueba el documento

normativo denominado “Norma que regula la evaluación de las competencias de los
estudiantes de educación básica “.
➢ Resolución Viceministerial 212-2020 MINEDU que aprueba los lineamientos de
tutoría y orientación educativa para la educación básica “.
➢ Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del
Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.
➢ Resolución de Secretaría General N° 014-2019-MINEDU, que autoriza que los
directores de las instituciones educativas conformen, entre otros, el Comité de
Tutoría y Orientación Educativa.
➢ Resolución de Secretaría General N° 368-2017-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Disposiciones para la adopción de medidas preventivas frente
a los efectos nocivos a la salud por la exposición prolongada a la radiación solar en
instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica; Educación
Técnico-Productiva; Educación Superior Tecnológico, Pedagógica y Artística”.
➢ Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos
de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
➢ R. M. N° 474-2022-MINEDU.- Aprueban la Norma Técnica denominada
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y
programas educativos de la educación básica para el año 2023”

Art. 17º.- El presente Reglamento alcanza a:

- Personal Directivo
- Personal Jerárquico
- Personal Docente
- Personal Auxiliar
- Personal CAS
- Personal Administrativo
- Padres de Familia
- Estudiantes

2.2. OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

Art. 18°. - Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes (PAT)

a. Proceso de Dirección y liderazgo

1.- Implementar un Proyecto Educativo Institucional que oriente los procesos de la IE hacia el
aprendizaje, mediante la participación de cada actor de la comunidad educativa y de
instituciones claves en la elaboración del PEI, PAT, PCI, RI, para establecer redes de apoyo
a la labor educativa y lograr los objetivos de aprendizaje e institucionales descritos en el
PEI.

2.- Establecer y asegurar un trabajo sistemático y planificado en la IE, implementando

programas de monitoreo, evaluación e intervención y/o estimulación en todos los procesos
de gestión, que asegure un servicio educativo pertinente y oportuno que eleve el número de
estudiantes matriculados y su permanencia.

b. Proceso de Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar

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1.- Fortalecer las prácticas docentes a través de la formalización de procesos de monitoreo y

acompañamiento en actividades de aprendizaje, programas de intervención pedagógica a
estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje; generación de instancias formales de
diálogo, análisis, reflexión y evaluación de desempeño, la participación en diferentes
proyectos y concursos organizados por los entes administrativos intermedios y superiores,
orientado al logro de los objetivos de aprendizaje e institucionales descritos en el PEI.

2.- Promover la práctica de valores y el buen desempeño de las y los estudiantes mediante una
adecuada gestión de la convivencia escolar, la potenciación de sus talentos y habilidades,
ampliación de los mecanismos de participación de las familias; difusión, aplicación y
readecuación de las normas de convivencia y el reglamento de la IE, enfatizando su correcto
cumplimiento y, realizando programas anuales de intervención para desarrollar habilidades
que fomenten la participación asertiva, el autocontrol, la resolución de conflictos, el
desarrollo de la autoestima y la mejora en el aprendizaje.

c. Proceso de Soporte al funcionamiento de la IE.

1.- Estimular y verificar el adecuado uso de recursos didácticos, tecnológicos y físicos del
establecimiento a través del diseño e implementación de un sistema de registro de datos y
control, que contemple el cuidado y la asistencia a actividades de aprendizaje de los distintos
actores de la comunidad educativa, para la mejora de los aprendizajes.

2.- Brindar el soporte eficiente y eficaz al proceso misional de la IE, mediante un proceso de
matrícula eficiente y la distribución de los materiales y recursos educativos de manera
oportuna, con el fin de contribuir en la mejora de los resultados y aprendizajes.

2.3. FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Art. 19°. - La organización del personal de la institución educativa es la siguiente:

a) Órgano de la dirección:
- Director de la institución educativa
- Subdirectora de educación secundaria
b) Órganos consultivos:
Consejo educativo institucional (CONEI)
- Director de la institución educativa
- Sub directora de nivel secundaria
- Un representante de docentes por cada nivel
- Un representante del personal administrativo
- Un representante de los estudiantes
- Dos representantes de los padres de familia
Comité de Tutoría
- Director
- Coordinadora de Tutoría
- Psicóloga
- Tutores de Aula
Convivencia y Disciplina Escolar
- Docente responsable en cada nivel
Comité Ambiental Escolar
- Director de la institución educativa
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- Sub directora nivel secundario

- Secretaria
- Coordinador de educación en salud
- Coordinador en ecoeficiencia
Comité De Gestión de Riesgos
- Director de la institución educativa
- CONEI
- Equipo de monitoreo para la emergencia
- Docente coordinador
- Equipo de prevención
- Equipo de reducción
- Equipo de Respuesta y rehabilitación
- APAFA

c) Órganos Técnico pedagógicos:

- Subdirector de educación secundaria
d) Órganos de Línea:
- Jefe de laboratorio
- Coordinadores pedagógicos
- Coordinadora de tutoría
- Coordinador de soporte y apoyo tecnológico
- Personal docente
- Personal auxiliar de educación
- Personal auxiliar de biblioteca
- Alcaldes escolares de la I.E y de cada aula
e) Órgano Pedagógico:
- Coordinadores Pedagógicos (Ciencias, tutoría y Letras)
- Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
- Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico
- Docentes
f) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
- Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
- Psicólogo/Trabajador(a) Social
- Secretaria
- Auxiliar de Educación (apoyo pedagógico)
- Personal de Mantenimiento
g) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
- Consejo Educativo Institucional (CONEI)
- Municipio Escolar
h) Órgano de apoyo:
- Asociación de Ex Alumnos
- Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
- Sociedad Civil/ONG
i) Asociación de Padres de Familia:
APAFA
j) Personal administrativo:
- Secretaria II: 01
- Oficinista II: 01
- Auxiliar de laboratorio: 01
- Auxiliar de biblioteca: 01
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- Trabajador de servicio II: 02

2.4. ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 20°. - La estructura orgánica de la Institución Educativa 40010” Julio C. Tello”, es la siguiente:
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CONEI

DIRECCIÓN PP. FF.

MUNICIPIO ESCOLAR

SECRETARIA

VIGILANTES

COORDINADOR ADMINISTRATIVO DE
RECURSOS EDUCATIVOS PERSONAL DE SERVICIO

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

OFICINISTA

SUBDIRECCIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN PRIMARIA

COORD. DE COORD. DE COORD. DE COORD. DE INNOVACION Y DOCENTES DEL NIVEL

PSICÓLOGA
CIENCIAS LETRAS TUTORIA SOPORTE TECNOLÓGICO PRIMARIO

DOCENTE DE AULA DE
DOCENTES DEL ÁREA TUTORES
INNOVACIÓN

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

ESTUDIANTES
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TITULO II: NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

¿Qué es la convivencia?

La convivencia escolar se entiende como el conjunto de relaciones personales y grupales que

configuran la vida escolar. La responsabilidad sobre la calidad de la convivencia escolar recae
sobre todos los integrantes de la comunidad educativa, equipos directivos, docentes, personal
administrativo y de apoyo, estudiantes, padres de familia y organizaciones de la comunidad.

- Tiene como finalidad motivar y crear relaciones democráticas entre los integrantes de la
comunidad educativa, como fundamento para el ejercicio de una ciudadanía activa y el
fortalecimiento de una cultura de solidaridad y equidad, que contribuya a la valoración
activa de la diversidad y al rechazo de cualquier forma de violencia.

NORMAS ESPECÍFICAS:

a) Constitución Política del Estado Peruano.

b) R. M. N°281-2016-MINEDU Currículo Nacional de la Educación Básica.
c) Ley N° .27337 Código de Niños y Adolescentes.
d) Ley N°29571 Código de Protección y Defensa del Consumidor.
e) Ley N°29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas.
f) R.V.M. N°004-2007-ED Estudiantes Sanos Libres de Drogas.
g) Ley N°28705 Prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco 009-ED sobre
Hostigamiento Sexual.
h) Decreto Supremo N°042-2011-PCM Libro de Reclamaciones en las Instituciones
Educativas.
i) Decreto Supremo N°011-2011- PCM Reglamento del Libro de Reclamaciones.
j) Ley N°28119, Ley que Prohíbe el Acceso de Menores de Edad a Páginas Web de Contenido
Pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.
k) R.M. N°0069-2008-ED, aprueba la Directiva «Normas para la matrícula de niños y jóvenes
con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la
Educación Inclusiva».
l) D.S. No.011-2012-ED Capítulo II, Art.11 Inclusión Educativa.
m) Ley N°29783 de Seguridad y Salud en el Trabajo y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N°005-2012-TR.
n) Ley N°29694 que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o
Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por la Ley N°29839
y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N°015- 2012-ED.
o) Ley N°30096 de Delitos Informáticos.
p) Ley N°30037, Ley Que Previene Y Sanciona La Violencia En Los Espectáculos
Deportivos.

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL-2023 PRESENCIAL

1. Asisto puntualmente y cumplo con los horarios establecidos por la I.E.

2. Saludo y me despido amablemente.
3. Mantengo limpio y ordenado mi I. E. (SS.HH. Aula, patios y jardines)
4. En todo momento y lugar uso, las palabras mágicas: “Por favor” “Gracias” “Disculpe” “Buenos
días” “Hasta luego” y nunca palabras groseras.
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5. Convivo sin agresiones físicas y/o psicológicas.

ACCIONES REPARADORAS PROPUESTAS POR LOS ESTUDIANTES A LAS NORMAS

DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

NORMAS ACCIONES REPARADORAS

1: Asisto puntualmente y Me comprometo a asistir a la institución educativa de manera
cumplo con los horarios oportuna y de la misma forma cumplir todas las horas académicas.
establecidos.

2: Saludo y me despido Si no saludo a mis Profesores, Directivos o personas adultas, pido

amablemente disculpas, si soy reincidente en no saludar, recibiré una llamada de
atención y reflexión, el no saludar permanentemente amerita una
citación al padre de familia.

3: Mantengo limpio y ordenado Me comprometo a mantener limpio mi salón durante las horas de
mi I. E (SS. HH, AULA, clase y entregarlo limpio a la hora de salida, así como cuidar los
PATIOS Y JARDINES) diferentes ambientes de mi Institución Educativa. Me comprometo a
reponer las cosas que malogramos (mobiliario, accesorios de SS.HH.)
hacer limpieza de un área que me designen, reponer las cosas que he
malogrado
4: En todo momento y lugar usó Me comprometo a usar las palabras mágicas en todo momento y
las palabras mágicas: “Por circunstancia, evitando hablar palabras soeces dentro y fuera de la
favor” “Gracias” “Disculpe” Institución, de lo contrario me disculparé y/o recibiré una
“Buenos días” “Hasta luego” amonestación verbal y si es reiterativa la falta se hará una citación al
y nunca digo palabras padre de familia.
groseras.

5: Convivo sin agresiones físicas Si agredí a un compañero, pido disculpas y si es necesario se

y/o psicológicas solicitará la presencia del padre de familia.

PROTOCOLOS

CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES A LA HORA DE ENTRADA Y SALIDA

PASOS ACCIONES
INGRESO A LA La hora de ingreso a nivel secundario es hasta las 8.00 a.m.
I.E. La hora de ingreso nivel primario es a las 8:15 am
Se tocará timbre de entrada según el nivel.
El horario de invierno queda sujeto a las normas establecidas por la gerencia de
educación.
Al ingresar presentar y entregar su agenda.
Se registrará su PUNTUALIDAD O TARDANZA.
En el nivel secundario el auxiliar es el encargado de registrar la tardanza en su cuaderno
de incidencias y en el nivel primario el docente de aula.
Si el estudiante llega por segunda vez tarde el auxiliar hará el registro respectivo y el
 16

estudiante hará su compromiso de no incidir en la misma falta advirtiéndole que la

siguiente vez se mandará llamar a su padre, madre o apoderado.
DE LAS Si el estudiante llega tarde por tercera vez elevará el informe a dirección para que
TARDANZAS inmediatamente se comunique a su padre, madre o apoderado.
Si el padre/ madre o apoderado no concurre a la cita la dirección comunicará a la
DEMUNA para que se proceda legalmente.
SE CITARÁ AL PADRE DE FAMILIA CUANDO:
a) Llega tres veces tarde
b) La inasistencia a la I.E. sin justificación del padre o apoderado.
c) El estudiante comete una falta grave.
d) El estudiante va 3 veces sin uniforme.
La cita será por teléfono o por escrito, el auxiliar engrapara la citación en su agenda, a la
DE CITAR A LOS vez en su cuaderno de incidencias el desglosable de la citación junto al nombre completo
PADRES del estudiante siendo el mismo estudiante quien recibirá en señal de enterado, sirviendo
como evidencia de la citación.
De no asistir padres o apoderados a la tercera citación los auxiliares elevarán un informe
al tutor del aula, el cual tendrá que hacer el mismo procedimiento cumpliendo los
protocolos 01, 02, 03, 04 y 05 (según sea el caso).
De no haber éxito el tutor elevará un informe escrito al coordinador de tutoría
adjuntando los procedimientos previos realizados.
El coordinador de tutoría y la psicóloga tomarán las medidas pertinentes según sea el
caso.
El coordinador de tutoría en compañía de un personal disponible serán los encargados de
ir al domicilio del estudiante, para conversar con los padres o apoderados; si no se
encontrará a los padres de familia se dejará constancia de la visita.
De no tener éxito los anteriores se redactará un informe adjuntando evidencias a la
dirección para la misma evalúe enviar un informe a las Instituciones aliadas. (Fiscalía,
DEMUNA, otros)
JUSTIFICACIÓN Sólo el padre, madre o tutor legal o apoderado están autorizados para justificar las faltas
DEL ESTUDIANTE y tardanzas (salvo casos excepcionales) con el documento respectivo.
PÉRDIDA DE En caso de pérdida de agenda el estudiante tiene la obligación de reportarlo, ante el
AGENDA auxiliar detallando las circunstancias en que se dio la pérdida o sustracción y en caso de
no hallarla, procederá a la compra de una nueva agenda.
En caso de que el estudiante presente una agenda de otro compañero como si fuera
PRESENTACIÓN propia, el auxiliar registrará el incidente en su cuaderno de incidencias para hacer las
DE OTRA averiguaciones del caso.
AGENDA Si se encuentra responsabilidad personal o en complicidad con otro estudiante, se citará
al padre de familia, ante la subdirección.

COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN LA HORA DE ALMUERZO

PASOS ACCIONES PLAZO

HORA DE El timbre de la hora de almuerzo tocará, a las 1:45, 2.15 donde Tendrá como
ALMUERZO todos los estudiantes se dirigirán al comedor hasta las 12:50, plazo de 20
terminada esa hora, podrán retirarse dejando el espacio que ocupó minutos para
ordenado y limpio. ALMORZAR
EN CASO DE NO Los estudiantes serán registrados por el coordinador de tutoría y y 10 minutos
TRAER psicología y en el comedor el auxiliar. para reposar.
 17

ALIMENTO Si los estudiantes reinciden por tercera vez se llamará a sus padres
para conversar con ellos acerca de la alimentación de sus hijos.
PROHIBICIONES Los estudiantes están prohibidos de tomar los alimentos en el
aula, gradas, pasillos, siendo el comedor el único ambiente para
tomar sus alimentos.

COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL TRASLADO A LOS

TALLERES Y AIP

PASOS ACCIONES
INGRESO AL El estudiante al ingresar al aula sólo deberá ocupar el lugar que se le ha asignado,
SALON verificando las condiciones como encuentra el material recibido (carpeta, silla, etc.)
CAMBIO DE Al toque de timbre para el cambio de hora, los estudiantes el/la docente dará la orden
HORA para que puedan retirarse en forma ordenada y oportuna verificando el olvido de
alguna pertenencia.
El docente será el último en retirarse, verificando que los materiales estén en las
mismas condiciones en que fueron encontradas al iniciar la sesión.
DAÑO O Si el estudiante encuentra algún daño o desperfecto informará inmediatamente al
DESPERFECT docente a cargo de esa hora quedando registrado en el cuaderno de incidencias
O detallando fecha, hora y daño de lo observado, para sí poder realizar las
averiguaciones respectivas.
TÉRMINO DE Antes de concluir con el taller de cosmetología, la docente a cargo tomará medidas de
LA HORA DEL previsión para que los estudiantes regresen al aula con una presentación adecuada
TALLER (rostro limpio de maquillaje, manos y uñas), para que al cambio de hora el estudiante
continúe con normalidad las siguientes sesiones.

CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL DESARROLLO DE LAS

SESIONES PEDAGÓGICAS

PASOS ACCIONES
Está prohibido el uso de celulares y otros dispositivos que no sean de uso
pedagógicos (audífonos, equipos musicales, otros)
Si se encuentra al estudiante utilizando celulares y otros dispositivos, estos
serán retenidos y sus padres serán los que vengan a recuperarlos previa
citación.
DURANTE EL Si en una segunda oportunidad el estudiante reincide, estos serán retenidos
DESARROLLO durante todo el año entregándoles a fin de año.
DE SESIONES
DE Está prohibido comprar en el quiosco durante el desarrollo de las sesiones
APRENDIZAJE pedagógicas.
Si se encuentra al estudiante realizando dichas compras, el auxiliar registrará
en su cuaderno de incidencias la primera y segunda vez como advertencia.
La tercera vez se citará al padre de familia para dialogar con subdirección.
Está prohibido que los estudiantes estén fuera del aula durante la jornada
pedagógica.
Si el estudiante se encuentra fuera del aula durante la jornada pedagógica el
auxiliar registrará en su cuaderno la incidencia la primera y segunda vez como
 18

advertencia conduciendo al estudiante a su salón.

La tercera vez se citará al padre o apoderado.

CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DEL CUIDADO DE LAS AULAS-ÁREAS VERDES

EN LA I. E.

PASOS ACCIONES
Los estudiantes mantendrán limpia el aula durante su permanencia en ella,
depositando los desechos en los tachos correspondientes: (papel- botellas)
De no cumplir serán los mismos estudiantes del aula quienes realizarán el aseo
correspondiente registrando en el cuaderno de incidencias repercutiendo en la
EN EL AULA nota de comportamiento.
Cada estudiante es responsable del mobiliario con que cuenta el aula, el
deterioro será asumido por los estudiantes responsables previa citación a los
padres de familia.
Serán los señores auxiliares los que verificarán la limpieza de las aulas previa a
la salida.
Los/ las estudiantes son responsables del cuidado del área verde y de la
EN EL PATIO limpieza de los patios, depositando sus desechos en los tachos
correspondientes. Con la finalidad de conservar y mantener nuestro medio
ambiente libre de contaminación.

CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DEL AULA Y FUERA DEL AULA

PASOS ACCIONES

DENTRO Y Son situaciones de violencia escolar: insultos verbales y no

FUERA DEL verbales (redes sociales), agresiones físicas (patadas,
AULA ENTRE empujones, puñetes) hurtos (dinero, comida), burlas, apodos,
ESTUDIANTES amenazas, actos vandálicos.
El hecho se registra en el cuaderno de incidencias. Comité de
Se establece compromisos para reparar la situación tutoría
Si el estudiante reincide por segunda vez se registrará en el Responsables
cuaderno de incidencias y se comunicará a sus padres u del SISEVE
apoderados para mejorar la convivencia.
Si el estudiante por tercera vez reincide en la falta
inmediatamente se registra en el cuaderno de incidencias y al
portal del SISEVE.
VIOLENCIA DE Se verificará la información
ACUERDO A Comunicar inmediatamente a los padres de familia para
LOS informar sobre la situación de violencia presentada, las medidas
PROTOCOLOS adoptadas y los acuerdos para la mejora de la convivencia
D.S.004-2018 escolar.

Establecer con los estudiantes involucrados las medidas

reguladoras y acuerdos a ser asumidos para reparar la situación.
Se registra en el libro de incidencias de la I.E. y reportar al
 19

SISEVE.

CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES Y DE LA ASISTENCIA A LA I.E.

El estudiante deberá dejar su agenda para el control respectivo.

El/la estudiante asistirá obligatoriamente con el uniforme escolar
correspondiente a su horario (Uniforme o buzo del colegio)
ENTRADA AL Portará el sombrero de la I.E.
COLEGIO Por un breve lapso si el estudiante no cuenta con el buzo del colegio ingresará
a la I.E. con su uniforme y en la I.E. se cambiará sólo para la hora de Ed.
Física con un buzo de color similar a la I.E.
El cabello será de corte escolar. (No deberá estar pintado).
No tener aditamentos (anillos, aretes, brazaletes, collarines, cadenitas entre
otros).
PRESENTACIÓN Si el estudiante no presenta corte escolar, se le dará plazo hasta dos días para
APROPIADA hacerse el corte de pelo, el auxiliar registrará en la agenda del estudiante
DEL dicha indicación y en el cuaderno de incidencias, si el estudiante sustenta no
ESTUDIANTE tener medios económicos podrá acceder que en la hora de cosmetología le
VARÓN hagan el corte respectivo previa coordinación entre el auxiliar, el estudiante y
la profesora de cosmetología.
Si el estudiante persiste en no tener el corte escolar se mandará una citación a
sus padres o apoderados.
PROHIBICIONES En época de friaje traerán una casaca de preferencia de color azul o negro, sin
figuras llamativas o capuchas.
La estudiante se presentará con el cabello completamente recogido, ya sea
PRESENTACIÓN cola, trenza o moño con la cinta representativa de la I.E, en su peinado; sin
APROPIADA DE cerquillos ni mechones, sin teñidos; podrá usar aretes pequeños (pegados)
LA ESTUDIANTE sólo un par de preferencia de color perla u oscuro.
MUJER Está prohibido el uso de muñequeras, collares, pulseras, brazaletes, etc. Las
uñas deberán estar cortadas y sin pintura.
EN CASO QUE El/La estudiante se le dará el tiempo adecuado para corregir su inadecuada
EL/LA presentación, sólo así podrá ingresar al aula. Reflexionando que la adecuada
ESTUDIANTE SE presentación es parte del fortalecimiento de su autoestima y la práctica de una
PRESENTARÁ buena convivencia.
CON UNIFORME Por ser primera vez se le disculpará, recordándole la importancia de la
INAPROPIADO adecuada presentación como parte del cumplimiento de las normas de la I. E.
(dicha situación se registrará en el cuaderno de incidencias como antecedente)
La segunda vez: si el estudiante volviera a incurrir en dicha falta, se procederá
a citar al padre de familia por vía escrita y telefónica, con la finalidad de
concertar un compromiso escrito con el auxiliar.
La tercera vez si el estudiante vuelve a incurrir en dicha falta, el auxiliar
procederá a informar a la subdirección, especificando los hechos.
SALIDA DEL El timbre de salida tocará a las 3:30 los estudiantes saldrán de manera
COLEGIO ordenada.
El/La estudiante deberá tener la agenda escolar para que pueda ser
visualizado por el responsable de control de la puerta.
Una vez fuera del colegio no podrán regresar por ningún motivo.
EN CASO DE NO La primera vez se le disculpará, recordándole la importancia de asistir con la
TRAER AGENDA agenda como medio de registrar su asistencia a la I.E. y como medio de
 20

comunicación con sus padres, el auxiliar registrará en su cuaderno de

incidencias.
La segunda vez, si el estudiante vuelve a incurrir en dicha falta se procederá a
que el estudiante realice un compromiso escrito con el auxiliar para no volver
a cometer la misma infracción.
La tercera vez se notificará a su padre para que se presente a subdirección de
la I.E.

TÍTULO III: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO III: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y

MIEMBROS QUE LA INTEGRAN

Art 21- El Director, es la primera autoridad de la institución educativa, responsable de la

organización, programación, conducción, desarrollo, monitoreo, acompañamiento,
evaluación y control de todas las acciones técnico-pedagógicas, administrativas y de los
diferentes servicios que brinda la institución educativa, quien depende en lo administrativo
y en lo técnico-pedagógico de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur.
En caso de ausencia su reemplazo se producirá en el siguiente orden: sub-director(a) de
educación secundaria, en forma alterna; en ausencia de los anteriores, la docente
jerárquica y/o un docente de mayor escala magisterial y con mayor permanencia en la
institución educativa.

Art 22°. -Son funciones del director de la institución educativa:

a) Representar legalmente la institución.

b) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento, así como las normas legales emanadas por el
Ministerio de Educación.
c) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y
en la calidad del servicio que brinda.
d) Presidir el consejo educativo institucional (CONEI), promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad
educativa.
e) Evaluar y monitorear a las sub direcciones, personal jerárquico y coordinadores pedagógicos en
la ejecución de los instrumentos de gestión pedagógica e institucional, el desarrollo de los
procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje.
f) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución educativa, orientados
al logro de los aprendizajes.
g) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la
reflexión sobre su práctica pedagógica.
h) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
i) Coordinar, monitorear y evaluar el P.E.I, P.A.T y P.C.I, con la participación del personal de la
institución educativa y la colaboración de la asociación de padres de familia, quienes deberán
presentar el P.O.A. para una planificación concertada.
j) Formular el presupuesto de la institución educativa, poniéndolo en conocimiento del personal y
velar por la correcta administración de todos los recursos, incluyendo recursos propios.
 21

k) Planificar, organizar y evaluar las actividades y servicios que presta la institución educativa, en
coordinación con el personal directivo y jerárquico en base a las normas oficiales y atendiendo
equitativamente las necesidades de los niveles de educación.
l) Aprobar el P.E.I. el PCI., el sistema de evaluación de los estudiantes y el calendario anual
mediante resolución directoral, en base a los criterios técnicos normados y de acuerdo a la
realidad local.
m) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar a todo el personal de la I.E. procurando la constante
mejora del servicio educativo.
n) Impulsar y monitorear a las sub-direcciones para la realización de jornadas pedagógicas que
promuevan espacios de inter-aprendizaje y reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la
calidad de aprendizaje y el servicio educativo que brinda.
o) Decretar y/o promulgar los documentos normativos en forma oportuna que orienten la vida de la
institución educativa y que estén en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales.
p) Planificar y coordinar reuniones técnico-pedagógicas con las subdirecciones y otras relacionadas
con la vida institucional.
q) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de actualización y
capacitación docente en forma permanente, en coordinación con la comisión de imagen
institucional y otras.
r) Organizar y planificar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y
apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar de áreas y autorizar convalidaciones,
pruebas de revalidación y de ubicación.
s) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar
acciones de ayuda con diversas instituciones.
t) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas dentro
del ámbito regional y fuera de él, de acuerdo a las normas vigentes.
u) Estimular y/o sancionar, según sea el caso, a los estudiantes y trabajadores de la institución
educativa, de acuerdo al presente reglamento.
v) Proponer a la autoridad educativa la contratación de manera pública del personal docente y
administrativo que reúna los requisitos legales, en función a las plazas disponibles y teniendo en
cuenta la propuesta de la comisión especial de evaluación.
w) Autorizar o denegar las licencias, de acuerdo las normas vigentes y cubrir dichas licencias con el
personal de acuerdo a las normas establecidas.
x) Llamar la atención al personal en forma verbal en su 1er momento y por escrito en el caso de ser
reincidente; por el incumplimiento de sus funciones. En caso de falta grave, informar a la
autoridad superior ciñéndose a las normas establecidas para el caso.
y) Administrar, planificar y distribuir la documentación, máquinas, equipos, material educativo y
controlar el inventario de los bienes y enseres de la I.E.
z) Evaluar, incentivar y desarrollar mecanismos de reconocimientos y estímulos al personal
docente y administrativo, que destaque en su desempeño en el aula y en la institución educativa,
y a los estudiantes y docentes de la I.E. según los resultados obtenidos al finalizar el año.
aa) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios ante las entidades correspondientes.
bb) Solicitar un informe detallado a las subdirecciones y a las comisiones sobre el resultado de las
actividades planificadas en el PAT, día del logro, actividades económicas, etc. realizadas en la
I.E.
cc) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
dd) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
 22

ee) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad
por los resultados de aprendizaje.
ff) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas
a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la Comunidad Educativa.
gg) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
hh) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestados por la institución educativa.
ii) Ejecutar y/o delegar la presidencia del programa de mantenimiento escolar, programa de
desayuno escolar, entre otros.
jj) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los
sub directores, coordinadores pedagógicos, de TOE y de innovación y soporte tecnológico.
kk) Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del manejo de los recursos
y bienes de la I.E.
ll) Convocar y presidir las reuniones del consejo educativo institucional.
mm) Promover la cooperación de instituciones locales, regionales y nacionales para mejorar el
servicio educativo que brinda la I.E.
nn) Coordinar el uso de los fondos que la I.E. aquella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos
del Plan Anual de Trabajo. Dicha coordinación debe extenderse para otros asuntos de interés
común para la institución.
oo) Fomentar y mantener un clima positivo de relaciones humanas entre los diferentes estamentos
de la comunidad educativa.
pp) Promover actividades de promoción escolar cultural; deportiva y prevención.
qq) Verificar y aprobar el informe de las subdirecciones el último día de cada mes sobre
cumplimiento y/o recuperación de horas efectivas del trabajo docente, las que deberán estar
suscritas por el consejo educativo institucional.
rr) Constituir el comité de altas y bajas, como el comité de infraestructura, los mismos que
coordinarán con el responsable de la elaboración (oficinista) para la elaboración y ejecución del
presupuesto de la I. E. y actualización del inventario (pecosas) de los bienes y enseres.
ss) Otras funciones inherentes a su cargo y responsabilidad.

Art. 23°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC la dirección también tiene las
siguientes funciones:

a) Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio
y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo
de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas
estrategias e instrumentos.
d) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad
por los resultados de aprendizaje.
d) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas
a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
e) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso efectivo
del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
f) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
g) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados al
logro de los aprendizajes.
 23

h) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la
reflexión sobre su práctica pedagógica.
i) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
j) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE,
de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica
regular de sus estudiantes.

Art 24°. - El (a) subdirector(a) de educación secundaria depende del director, en caso de ausencia lo
reemplazará el profesor con mayor escala del nivel educativo.

Art. 25°. - Son funciones del (a) sub-director(a) de educación secundaria:

a) Representar a la I.E. en ausencia del director.

b) Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores pedagógicos, de tutoría y
de innovación y soporte pedagógico, vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los
procesos pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado los recursos educativos y
ambientes de aprendizaje en la institución educativa, de manera participativa con el fin de
alcanzar los objetivos y metas establecidas.
c) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los estudiantes en
cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación de las estrategias para su
consecución.
d) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la
institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y en el marco del
currículum nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos contextos pertinentes para el
logro de las metas de aprendizajes.
e) Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los coordinadores
pedagógicos, de tutoría, de Innovación y Soporte de Tecnologías, así como a los profesores en
su desempeño.
f) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos metodológicos
pertinentes al acompañamiento de profesores.
g) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a través de
la constitución e institucionalización de grupos de inter aprendizaje, la evaluación y reflexión
individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
h) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
i) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para
fortalecer el acompañamiento pedagógico.
j) Participar en la formulación, coordinación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Plan Anual de Tutoría, Distribución
de Horas de Clase concerniente a su nivel.
k) Participar en la formulación, aplicación, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo, en el
nivel secundario.
l) Planificar, organizar, dirigir, monitorear las actividades técnico pedagógico del nivel secundario:
actividades de aprendizaje, días de logro, jornadas de reflexión, rendición de cuentas; con
estudiantes, padres y docentes informando a la dirección al finalizar cada trimestre.
m) Orientar monitorear el trabajo del jefe de laboratorio, coordinadores pedagógicos, coordinación
de tutoría, profesores y auxiliares de educación brindándoles el asesoramiento y capacitación
respectiva, implementando círculos de estudio.
 24

n) Programar y ejecutar en forma permanente jornadas pedagógicas de actualización para el

personal docente a su cargo.
o) Estimular o sancionar, según sea el caso, a los educandos y docentes de su nivel de conformidad
con lo normado en el presente Reglamento, así como propone mediante informe a la directora el
estímulo del personal a su cargo por acciones extraordinarias; tanto en el cumplimiento de sus
funciones, como en otras que redunden en beneficio del educando, la IE. y la comunidad.
p) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento de
funciones.
q) Organizar y ejecutar las actividades de recuperación académica a lo largo del año lectivo.
r) Revisar y aprobar las programaciones curriculares para la elaboración de PCIE.
s) Elaborar y emitir directivas, decretos o informes del carácter pedagógico para el personal
docente, referente a la organización, conducción y desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
y evaluación del educando.
t) Monitorear las actividades curriculares que realiza el docente en el aula. Además de comprobar
su asistencia y permanencia en la misma, informando periódicamente a la dirección, personal
docente, estudiantes y padres de familia, sobre el proceso y logros de la enseñanza-aprendizaje.
u) Recepcionar, revisar, evaluar, elaborar y entregar en la instancia correspondiente de la UGEL
Arequipa Sur los documentos de finalización del año escolar correspondientes a actividades
pedagógicas planificadas en el PAT.
v) Participar, planificar y coordinar con el encargado del proceso: el oficinista II, la organización y
ejecución del proceso de matrícula, traslados, continuidad de estudios y adjudicación de
vacantes de acuerdo a metas de atención de su nivel.
w) Disponer el nombramiento de docente para los exámenes de subsanación del nivel secundario.
x) Salvaguardar el cumplimiento de los protocolos del SISEVE, así como los objetivos educativos
y formativos de los estudiantes y docentes del nivel, el buen trato, integridad física y moral de
los educandos dentro y fuera de la I.E.
y) Administrar la documentación técnico pedagógica de su nivel, presentando oportunamente los
informes pertinentes de actividades pedagógicas y demás a la UGEL Arequipa Sur, dando
cuenta a la directora.
z) Coordina con secretaría y visto bueno de la directora la autorización de exoneración de
asignaturas, exámenes aplazados, así como la aplicación de pruebas de ubicación.
aa) Elaborar e interpretar los cuadros estadísticos del rendimiento académico, tomando decisiones
pertinentes para optimizar el trabajo, elaborando el plan de mejora.
bb) Promover, coordinar, organizar y ejecutar el desarrollo de actividades de carácter cultural,
científicas, artísticas, sociales, deportivos, recreacionales, religiosas y otras similares, así como
velar por la participación de la I.E. y su nivel en concursos, locales, nacionales e internacionales.
cc) Organizar, orientar, monitorear y evaluar las actividades de las organizaciones estudiantiles
como: municipio escolar, policía escolar, brigadas, defensa civil y otros con apoyo del
coordinador de tutoría, presentando oportunamente los informes respectivos a la UGEL
Arequipa sur con visto bueno de la dirección.
dd) Organizar, coordinar y evaluar el cumplimiento del calendario cívico escolar.
ee) Presentar y dar a conocer su informe respectivo al finalizar el año académico.
ff) Organizar y asesorar a los comités de aula de padres de familia del nivel, cautelando el buen uso
de los fondos y donaciones que adquieran.
gg) Orientar y cautelar el buen uso de los equipos y materiales educativos a cargo del docente.
hh) Recabar el inventario de cada aula y aula funcional de acuerdo a los formatos establecidos por el
MINEDU, al finalizar el periodo escolar, así como repartir en forma adecuada los ambientes y
materiales al inicio del año escolar.
ii) Reemplazar en el desarrollo de las actividades educativas al docente que inasiste y/o disponer el
reemplazo cuando sea necesario.
 25

jj) Dirigir la formación de los estudiantes dando indicaciones y participando en el control de la

asistencia, puntualidad, responsabilidad y disciplina de los estudiantes del nivel.
kk) Otorgar permisos por horas al personal a su cargo coordinando la recuperación de las horas
efectivas.
ll) Cumplir por delegación de la dirección, la presidencia de comités, así como formar parte de los
comités que la norma lo indique o que la realidad de la I.E. lo requiera (CONEI,
MANTENIMIENTO, NOMBRAMIENTO DOCENTE, CONTRATOS, RECURSOS
PROPIOS, entre otros) participando activamente en las acciones programadas en casos de
ausencia por motivos de salud de la Directora.
mm) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera.

Art. 26°. -Según las funciones designadas por el Programa JEC, el sub director de secundaria
también tiene las siguientes funciones:
a) Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores pedagógicos, de tutoría y
de innovación y soporte pedagógico, vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los
procesos pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado de los recursos educativos y
ambientes de aprendizaje en la institución educativa, de manera participativa con el fin de
alcanzar los objetivos y metas establecidas.
b) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los estudiantes en
cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación de las estrategias para su
consecución.
c) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la
institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y en el marco del
currículum nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos contextos pertinentes para el
logro de las metas de aprendizajes.
d) Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los coordinadores
pedagógicos de tutoría, de innovación y soporte de tecnologías, así como a los profesores en su
desempeño.
e) Asesorar a los coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
f) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a través de
la constitución e institucionalización de grupos de inter aprendizaje, la evaluación y reflexión
individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
g) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
h) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para
fortalecer el acompañamiento pedagógico.

Art. 27°. -La sub- directora del nivel primaria, depende de la directora y en caso de ausencia la
reemplaza el docente de mayor escala, en caso de igual escala se tomará en cuenta la mayor
permanencia en la institución educativa.

Art. 28°. - Son funciones de la sub-directora del nivel primaria:

a) Representar a la I.E. en ausencia de la directora.

b) Participar en la formulación, coordinación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Plan Anual de Tutoría, Distribución
de Horas de Clase concerniente a su nivel.
 26

c) Participar en la formulación, aplicación, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo

concerniente a su nivel.
d) Planificar, organizar, dirigir, monitorear las actividades técnico pedagógico del nivel primaria:
actividades de aprendizaje, días de logro, jornadas de reflexión, rendición de cuentas; con
estudiantes, padres y docentes informando a la dirección al finalizar cada bimestre.
e) Orientar monitorear el trabajo, coordinación de tutoría y profesores brindándoles el
asesoramiento y capacitación respectiva, implementando reuniones de trabajo colegiado, GIA. y
otros de manera virtual o presencial.
f) Estimular o aplicar las medidas correctivas, según sea el caso, a los educandos y docentes de su
nivel de conformidad con lo normado en el presente Reglamento, así como proponer mediante
informe a la directora, el estímulo del personal a su cargo por acciones extraordinarias; tanto en
el cumplimiento de sus funciones, como en otras que redunden en beneficio del educando, la IE
y la comunidad.
g) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento de
funciones.
h) Organizar y ejecutar las actividades de recuperación académica en el periodo vacacional, con o
sin profesores de la institución educativa.
i) Elaborar comunicados o informes de carácter pedagógico para el personal docente, referente a la
organización, conducción y desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y evaluación del
educando.
j) Monitorear y realizar acompañamiento a las actividades curriculares que realiza el docente en el
aula. Además de comprobar su asistencia y permanencia en la misma, informando
periódicamente a la dirección, personal docente, estudiantes y padres de familia, sobre el
proceso y logros de la enseñanza-aprendizaje.
k) Recepcionar, revisar, elaborar y entregar a la instancia superior de la UGEL Arequipa Sur los
documentos de inicio y finalización del año escolar correspondiente a actividades pedagógicas y
existentes en el PAT.
l) Salvaguardar el cumplimiento de los protocolos del SISEVE, así como los objetivos educativos
y formativos de los estudiantes y docentes del nivel, el buen trato, integridad física y moral de
los educandos dentro de la I.E.
m) Administrar la documentación técnico pedagógica de su nivel, presentando oportunamente los
informes pertinentes de actividades pedagógicas y demás a la UGEL Arequipa Sur, dando
cuenta a la directora.
n) Participar, planificar y coordinar con el encargado del proceso: el oficinista II, la organización y
ejecución del proceso de matrícula, traslados, continuidad de estudios y adjudicación de
vacantes de acuerdo a metas de atención de su nivel.
o) Coordina con secretaría y visto bueno de la directora la autorización de exoneración de
asignaturas, exámenes de recuperación; así como la aplicación de pruebas de ubicación.
p) Elaborar e interpretar los cuadros estadísticos del rendimiento académico, tomando decisiones
pertinentes para optimizar el trabajo, elaborando el plan de mejora.
q) Promover, coordinar, organizar y ejecutar el desarrollo de actividades de carácter cultural,
científicas, artísticas, sociales, deportivos, recreacionales, religiosas y otras similares, así como
velar por la participación de la I.E. y su nivel en concursos, locales, nacionales e internacionales.
r) Organizar, orientar, monitorear y evaluar las actividades de las organizaciones estudiantiles
como: municipio escolar, policía escolar, brigadas, y otros con apoyo del coordinador de tutoría,
presentando oportunamente los informes respectivos a la UGEL Arequipa Sur, con visto bueno
de la dirección.
s) Organizar, coordinar y evaluar el cumplimiento del calendario cívico escolar.
t) Asesorar a los docentes en la organización de los comités de aula de padres de familia del nivel
primaria, solicitando el informe del uso de los fondos y donaciones que adquieran.
 27

u) Orientar y cautelar el buen uso de los equipos y materiales educativos a cargo del personal de
primaria recabando el inventario de cada aula de primaria de acuerdo a los formatos establecidos
por el MINEDU, al finalizar el periodo escolar, así como reparte de forma adecuada los
ambientes y materiales a inicio del año escolar.
v) Promover reuniones de coordinación GIA, entre los docentes por grado o ciclos de estudio, con
la finalidad de analizar la problemática académica y plantear alternativas de solución.
w) Verificar la aplicación dosificada de las pruebas, con orientación técnica y didáctica.
x) Reemplazar en el desarrollo de las actividades educativas al docente que inasiste y/o disponer el
reemplazo cuando sea necesario.
y) Dirigir la formación de los estudiantes dando indicaciones y participando en el control de la
asistencia, puntualidad, responsabilidad y disciplina.
z) Otorgar permisos por horas al personal a su cargo coordinando la recuperación de las horas
efectivas, informando a la dirección.
aa) Llamar la atención en forma verbal o por escrito dentro de un marco de respeto al personal
docente por incumplimiento de sus funciones, con informe a la dirección.
bb) Cumplir por delegación de la dirección la presidencia de comités, así como formar parte de los
comités que la norma lo indique o que la realidad de la I.E. lo requiera (CONEI,
MANTENIMIENTO, ALIMENTACIÓN ESCOLAR, NOMBRAMIENTO DOCENTE,
RECURSOS PROPIOS, CONTRATOS, ENTRE OTROS)
cc) Elaborar en coordinación con los docentes del aula y docente de AIP, el reglamento para el uso
adecuado del AIP.
dd) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera.

Art. 29°. - Funciones del Coordinador Pedagógico en el nivel secundario

a) Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover v
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los profesores a
fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes v los resultados educativos.
b) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y
evaluación de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los
estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
c) Realizar visitas en aula a las y los docentes a su cargo, (una al mes) durante una sesión de dos
horas pedagógicas, luego procesar y analizar la información recogida, preparar la
retroalimentación de la práctica pedagógica y culminar con la sesión de diálogo reflexivo
registrando las evidencias en fichas de monitoreo del desempeño docente.
d) Realizar las reuniones de trabajo colegiado con las y los docentes a su cargo en un horario
común; asimismo, participar en las reuniones de equipo directivo contribuyendo al seguimiento
de los compromisos de gestión escolar.
e) Programar acciones en forma conjunta para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada
área curricular, grado y ciclo a su cargo.
f) Coordinar la elaboración del análisis estadístico y del diagnóstico pedagógico de los logros de
aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
g) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por
los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora
de los aprendizajes.
h) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias
formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los
procesos pedagógicos y los aprendizajes.
 28

i) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor

tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
j) Organizar al equipo docente para formar COMUNIDADES DE APRENDIZAJE por áreas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso
de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
k) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad
(visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
l) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo
en la asesoría a los docentes.
m) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
n) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de
la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de
estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
o) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área
de Educación para el Trabajo.

Art. 30°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC el Coordinador de Tutoría tiene
las siguientes funciones.

a) Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y

preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y
pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el
marco de una convivencia democrática e intercultural.
b) Realizar visitas en aula a las tutoras y tutores a su cargo, luego procesar y analizar la
información recogida y preparar la sesión de retroalimentación de la práctica tutorial y culminar
con la sesión de diálogo reflexivo; previo registro de evidencia en ficha de monitoreo tutorial.
c) Realizar reunión de trabajo colegiado con los tutores y tutoras en un horario común siempre
acompañado del/el psicólogo(a). Asimismo, participar en las reuniones con el equipo directivo a
efecto de hacer seguimiento a los compromisos de gestión escolar.
d) Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
e) Presidir la elaboración del reglamento interno.

1. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente.
2. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
3. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
4. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/trimestre
para mejorar oportunamente.
5. Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de los estudiantes para la
mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
6. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
7. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para
fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
 29

8. Coordinar con la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la

institución educativa.
9. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (visitas, charlas, etc.)

Art. 31°. - El Comité de Tutoría en cada nivel está conformado por la subdirección, coordinador de
tutoría, un representante de los profesores de tutoría de educación secundaria, coordinador
de tutoría del nivel primaria, un representante de los señores auxiliares, un estudiante, un
padre de familia, según norma.

Art. 32°. -Son funciones del comité de Tutoría y el comité de Convivencia y Disciplina Escolar:

a) Planificar, organizar e implementar las acciones básicas y específicas del servicio de tutoría
con la participación de los profesores, padres de familia y alumnos, cubriendo las esferas:
personal, social, académica, vocacional, atención médico-nutricional y asistencial.
b) Dar cumplimiento a los protocolos del SISEVE.
c) Solicitar la prestación de servicios de salud y psicológica al centro médico y centros superiores
de formación profesional.
d) Asesorar a profesores, tutores y auxiliares de educación, difundiendo las doctrinas y técnicas
metodológicas adecuadas para mejorar el servicio de tutoría.
e) Formular el plan de trabajo anual de tutoría y convivencia y disciplina escolar.
f) Llevar un registro anecdótico de los estudiantes con problemas, registrando las incidencias.
Elevar los informes respectivos a la subdirección para coordinar su referencia.
g) Participar en las jornadas de escuelas de familia en conjunto con la/el psicólogo/a de la I. E.
para mantener informados a los padres de familia de los estudiantes con problemas,
consignado en un registro especial: citaciones, entrevistas y compromisos.
h) Conformar el equipo de profesores tutores elegidos por los estudiantes o designados por el
comité de cuadro de horas, asesorándolos en sus funciones.
i) Organizar charlas de orientación para prevención de: drogadicción, orientación sexual,
vocacional y de enfermedades, etc. Y desarrollar proyectos de tutoría grupal y promover la
participación estudiantil en la estrategia “Somos Pares”.
j) Planificar y organizar actividades y estrategias para la recreación de los estudiantes.
k) Coordinar con los auxiliares de educación la evaluación del comportamiento, así como
actividades de convivencia armónica entre los estudiantes.
l) Participar en la formación general de los estudiantes, cautelando la disciplina, apoyando a los
señores auxiliares de educación y personal docente de ambos niveles.
m) Presentar un informe al finalizar cada trimestre del año lectivo.
n) Realizar acciones de monitoreo de tutoría en coordinación con subdirección de cada nivel.

Art. 33°. - Son funciones del profesor(a) tutor(a) de aula:

a) Efectuar y conocer el autodiagnóstico de la sección a su cargo, priorizando la problemática y

programando objetivos y acciones que conlleven a resolver la problemática individual y grupal a
través de actividades curriculares y extracurriculares.
b) Detectar problemas cognitivos y afectivos, realizar el seguimiento, acompañamiento con padres
de familia, estudiantes y docentes en coordinación con el coordinador de tutoría, auxiliar de
educación, comité de tutoría, psicología.
c) Organizar el Comité de Aula de padres de familia e informar a las sub-direcciones respectivas.
 30

d) Organiza el Comité de Aula y la junta directiva de estudiantes del salón, buscando la

participación de todos los estudiantes para el desarrollo de acciones propias de tutoría.
e) Fomenta el vínculo de valores, el cumplimiento del R. I., las normas de convivencia y protocolos
procurando que su sección mejore y fortalezca el rendimiento académico y buen
comportamiento.
f) Coordina con el auxiliar de educación el calificativo de comportamiento trimestral, revisando los
partes diarios de clase, agendas y cuadernos de incidencias.
g) Colabora con la entrega de hojas de información (notas) y aprovecha la oportunidad para
informar, orientar y conversar con los padres y madres de familia y/o tutores sobre el
rendimiento académico, el comportamiento de los y las estudiantes e implementa mejoras del
salón.
h) Conforma el Comité de Padres o madres de Familia del Aula para la realización de actividades
promocionales, ambientación del aula, culturales y otras que requieran la autorización expresa de
los padres de familia.
i) Elabora el cuadro de méritos de su sección en forma trimestral y al término del año, en base a los
informes consolidados de notas y promedios finales, coordinando con dirección la entrega de
estímulos a los mejores estudiantes.
j) Otras que le asigne el director, subdirector y coordinador(a) de tutoría, siempre que redunde en el
bienestar biopsicosocial de los y las estudiantes.

Art. 34° Son funciones del Jefe de Laboratorio:

a) Formular el plan anual de trabajo de la Jefatura de Laboratorio que incluye el Reglamento

Interno del uso de laboratorio (difundiendo normas de convivencia y medidas de seguridad) y el
programa de mantenimiento y conservación de los laboratorios dichos documentos orientados al
logro de aprendizajes y mejora continua del área de CTA.
b) Organizar, coordinar y acompañar el uso de laboratorio con los docentes de primaria y
secundaria, velando permanentemente por el funcionamiento, programado con equipamiento e
insumos adecuados.
c) Asesorar y participar en la elaboración de la programación curricular del área de CTA
acompañando a los docentes de la especialidad en el desarrollo de las sesiones y prácticas de
laboratorio.
d) Formular el diseño de las guías de práctica de laboratorio, para el logro de aprendizajes exitosos
del área de CTA. Coordinar el uso de los materiales reactivos necesarios para las prácticas con
debida anticipación.
e) Planifica, organiza y ejecuta estrategias que permitan que los estudiantes participen
exitosamente en eventos científicos como: la feria de ciencias, ferias tecnológicas, encuentros
científicos, días de logro, entre otros a nivel local, regional y nacional.
f) Organizar y ejecutar cursos de capacitación y/o actualización para docentes de CTA y auxiliar
de laboratorio para el uso óptimo y eficiente del equipamiento del laboratorio.
g) Es responsable directo de salvaguardar los bienes, máquinas, equipos, insumos y demás enseres
de los laboratorios velando por su mantenimiento, conservación y adecuado uso, elaborando y
garantizando que el inventario del laboratorio esté actualizado.
h) Gestionar ante instituciones locales, nacionales e internacionales material educativo y
tecnológico para implementación de laboratorios.
i) Es responsable del bienestar físico y psicológico de los estudiantes, organiza el botiquín de
primeros auxilios e implementar oportunamente las medidas de seguridad en cada laboratorio.
j) Supervisa la labor del auxiliar de laboratorio a su cargo.
k) Dictar 12 horas de clases inherentes a su especialidad (CTA. y matemática).
 31

l) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a dirección de las acciones realizadas.
m) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la institución educativa.

Art. 35°. - Son funciones del coordinador de innovación y soporte tecnológico:

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la I.E. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las
sesiones de enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al
diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los
procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y
convocar a reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores
pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de educación para el trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y
regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación de la Institución Educativa asegurando el correcto funcionamiento de los equipos
y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación de la
Institución Educativa. (Plataforma Institucional) protegiéndolos y detectando necesidades de
reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Elaborar en coordinación con el docente del aula de innovación la página web de la I.E.
manteniéndola actualizada con contenidos relevantes al logro de aprendizajes.
i) Registrar el ingreso de los docentes al aula de innovación del nivel primario.
j) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a la dirección de las acciones realizadas.
k) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera.

Art. 36°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC el Coordinador de
Innovación y Soporte tecnológico tiene las siguientes funciones:

a) Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa en

la ejecución de actividades pedagógicas integradas a los tics mediante la asistencia técnica en el
uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
b) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la i.e. y acompañar el proceso de integración de las TICS en las
sesiones de enseñanza aprendizaje.
c) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución
educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
d) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y
convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores
pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
 32

e) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de Programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y
regional.
f) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
g) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
h) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la
Institución Educativa.

Art. 37°. - Coordinador administrativo y de Recursos Educativos:

a) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes

pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, docente del aula de innovación,
profesores, personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
b) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y
ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.
c) Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de
la I.E. de manera transparente.
d) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y
financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la I.E.
e) Llenar el libro de caja realizando los respectivos balances trimestralmente con información que
le proporciona la tesorería de la I.E.
f) Verificar y reportar la existencia y permanencia del personal de la institución educativa durante
la jornada escolar programada.
g) Lleva la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a dirección de las acciones realizadas.
h) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la institución educativa.

Art. 38°. - Psicólogo: JEC

a) Brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad educativa para la

mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la I.E. y de la
atención tutorial integral.
Funciones:
b) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia democrática e
intercultural en la I.E.
c) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
d) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la
convivencia democrática e intercultural en la I.E. y entre los estudiantes en los espacios de
recreación y ambientes de aprendizajes.
e) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso
entre estudiantes.
f) Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
 33

g) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres
de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación
integral.
h) Programar y organizar la escuela de padres
i) Acompañar al coordinador de tutoría y tutores en la planificación, organización, asesoría de la
ejecución del plan de tutoría.
j) Elaboración del reglamento interno y normas de convivencia.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano directivo de la institución
educativa.

Art.39°. - El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de participación, concertación y

vigilancia ciudadana en la institución educativa, contribuye a la promoción y ejercicio de
una gestión educativa transparente, ética y democrática, que promueve los principios de
equidad, inclusión e interculturalidad. Sus integrantes serán elegidos de acuerdo a la
Directiva Nº 088-2003-VMGI.

Art. 40°. -Son funciones del Consejo Educativo Institucional (CONEI):

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan

Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de la Institución y demás
instrumentos de gestión educativa.
b) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad civil,
para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión
de la institución, orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa, orientadas a la
conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la I.E.
d) Proponer a la dirección, normas de convivencia para el personal y el estudiante de la Institución
Educativa, así como criterios para la participación en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
e) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad educativa.
f) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución educativa.
g) Promover eventos de tipo académico, económico, deportivo y cultural con otras instituciones, en
beneficio de la I.E.
h) Proponer mecanismo de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo, que
destaquen en su desempeño en el aula y en la institución educativa y los estudiantes según los
resultados obtenidos en el marco del proyecto educativo institucional.
i) Proponer a la asociación de padres de familia por medio de sus representantes, actividades para
contribuir en la mejora de los aprendizajes de los hijos, desde la familia y en la institución
educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en
el hogar, el apoyo en la ejecución de tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.
j) Mantener vigilancia solicitando informes y participando con la APAFA sobre los recursos
económicos recaudados.
k) Participar en el proceso de concesión de quioscos según norma.
l) Controlar el uso adecuado de los recursos directamente recaudados generados por la institución
educativa.
m) Promover vínculos con organizaciones e instituciones de la localidad que permitan el uso de
recursos existentes.
 34

n) Brindar apoyo a la dirección de la institución educativa en la solución de conflictos que se

susciten al interior de ella y generar acuerdos que fortalezcan la gestión pedagógica,
institucional y administrativa, en el marco del Programa Nacional de Emergencia.
o) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto de la institución educativa en función del PEI,
PCI, El POA de la APAFA, debiendo ser articulado al PAT de la institución educativa.
p) Velar por el cumplimiento y/o recuperación del número de horas efectivas de clase que reciben
los estudiantes de acuerdo al número de horas programadas, según el plan de estudios y
confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en horario de clases.

Art. 41°. -Son funciones y obligaciones del personal docente de primaria:

a) Realizar el diagnóstico de los estudiantes para detectar necesidades e implementar acciones y

estrategias que permitan resolver la problemática individual y grupal a través de actividades
curriculares y extracurriculares.
b) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
c) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación;
y contribuir con sus padres y la dirección de la Institución Educativa a su formación integral.
Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar
los mejores resultados.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, PAT, proyecto curricular,
reglamento interno y otros documentos necesarios para la I.E. asumiendo con responsabilidad
las tareas que les competan, colaborando con el equipo directivo en las diferentes acciones para
lograr los objetivos propuestos.
g) Participar cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Ley de Reforma Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos que promueve la
identidad de la I.E. con los valores de Honradez, cultura y trabajo sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de
los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrática.
 35

o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso,

de las instancias de gestión educativa descentralizadas.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe bimestral a la sub dirección respectiva de las acciones realizadas.
r) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera.
s) Participar en acciones de investigación y experiencia de nuevos métodos y técnicas relacionadas
con el trabajo educativo, así como, en eventos de actualización organizados por la institución
educativa o por otras instancias.
t) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la
institución educativa incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
u) Detectar problemas que afecten el desarrollo físico e intelectual en los estudiantes, derivarlos
para que reciban una atención especializada y registrarlos en su anecdotario.
v) Programar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación según corresponda a su nivel y/o área.
w) Velar por el buen estado de conservación de los bienes de la institución educativa.
x) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.
y) Permanecer con los estudiantes dentro de su jornada laboral y en cumplimiento de las horas
efectivas y en todas las actividades planificadas (formaciones, actos cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente.
z) Permanecer en todas las formaciones programadas a la hora de ingreso y salida contribuyendo
con el control de la disciplina y autocontrol en la entrada y salida de los alumnos en el nivel
primario.
aa) Participar activamente en todas las formaciones programadas a la hora de ingreso y salida
contribuyendo con el control de la disciplina y autocontrol de los estudiantes en el nivel.
bb) Entregar el reporte de notas correspondiente a cada trimestre y de fin de año impresas
directamente del SIAGIE.
cc) Entregar los informes respectivos de las comisiones que forman parte, así como toda la
documentación que la subdirección y dirección solicite.
dd) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a la subdirección respectiva de las acciones realizadas.
ee) Implementar su portafolio o carpeta pedagógica.
ff) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera en relación al cumplimiento del MBDD.
gg) Conducir a los niños (as) de educación primaria a la hora de salida hasta la puerta e implementar
estrategias con acuerdos de padres de familia para que recojan a sus hijos a la hora establecida
para la salida del nivel primario.

Art. 42°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC los docentes de nivel
secundario tiene las siguientes funciones:

a) Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del

desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia, responsabilidad
y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
b) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados,
sus características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las
estrategias y medios seleccionados.
 36

c) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tornar decisiones y retroalimentar oportunamente

a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los diversos
contextos culturales,
d) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad, autonomía,
identidad, creatividad y participación.
e) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y
empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el electo, la justicia, la confianza, el respeto
mutuo y la colaboración
f) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de formación
continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un
clima democrático en la institución educativa.
g) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en
un clima de respeto, colaboración y responsabilidad.
h) Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la
institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del proyecto educativo
institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes
de calidad.
i) institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo
Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes
de calidad.

Art. 43°. - DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Su jornada laboral la realiza en el aula de innovación pedagógica. Tiene las siguientes funciones:

a) Elabora el plan de trabajo anual del AIP que debe contener actividades de docentes y
estudiantes, mantenimiento de equipos, elaboración de inventarios entre otros.
b) Promueve el uso de tecnología de información y comunicación en la comunidad educativa, a fin
de optimizar el servicio y mejorar el logro de aprendizajes, planificando y organizando horarios
de uso
c) Orienta y asesora a los estudiantes, docentes y demás sobre el adecuado uso y conservación de
los equipos multimedia de cada salón de clases, realizando el formateo y mantenimiento físico y
lógico de los equipos de la I.E. evitando su deterioro por virus y otros.
d) Realiza el inventario y lleva un registro diario para el control de los equipos del aula de
innovación.
e) Apoya el desarrollo de la cultura de telecomunicaciones, tele conferencias, tele vídeos, etc.
manteniéndose actualizadas con contenidos que redunden en la mejora de los aprendizajes.
f) Promueve en los estudiantes el pensamiento crítico y analítico, usando los tics en la obtención
de sus propios aprendizajes.
g) Apoya a la dirección de la institución con software de gestión y acceso a base de datos
administrativos e instalación y configuración de equipos.
h) Vela por la seguridad y mantenimiento preventivo de los equipos del aula de innovaciones
pedagógicas: servidor en red, estaciones multimedia de la I.E.
i) Brinda las facilidades y apoya al docente para el cumplimiento del desarrollo de su clase.
j) Presenta informe trimestral sobre el funcionamiento de la sala de innovaciones y el desarrollo de
su plan anual.
 37

k) Elabora el horario de uso de la sala de innovación pedagógica de acuerdo con los profesores y
en forma rotativa coordinando con los docentes de EPT para el uso de tecnologías de base y
talleres.
l) Canaliza a través de la dirección los requerimientos de apoyo de la APAFA, en la
implementación de la sala de innovación pedagógica.
m) Realiza trámites ante organismos públicos y privados para mejorar el equipamiento y servicio de
las aulas de innovación.
n) Colaborar en la capacitación docente en el SIAGIE.
o) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a la subdirección respectiva de las acciones realizadas.
p) Ejecutar otras actividades inherentes a sus funciones que la necesidad de servicio educativo lo
requiera y sean designadas por la dirección de la institución educativa.

Art. 44°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC el docente del aula de
Innovación Pedagógica también tiene las siguientes funciones:

a) Formular el Plan Anual de trabajo en el AIP para ser aprobado por el director de la I.E
b) Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su I.E. En el aprovechamiento pedagógico
de los recursos del AIP y actualizarse continuamente en el programa.
c) Organizar talleres de réplica de las capacitaciones en el marco de los convenios Intel Educar y
Alianza por la Educación en las II.EE., en coordinación con la DIGETE.
d) Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del
AIP.
e) Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
f) Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las
computadoras y otros medios y materiales TIC, según la ley 28119.
g) Reportar al director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
h) Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales educativos con el
uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.
i) Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye la DIGETE,
reconociendo, respetando la autoría del material.
j) Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.

Art. 45°. - DEL PERSONAL DE APOYO PEDAGÓGICO:

El personal de apoyo pedagógico está constituido por los auxiliares de educación existentes en
las IIEE, los auxiliares de laboratorio y biblioteca existentes en las IIEE.

a) Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas,
promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los
Aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos.

Art. 46°. - DEL PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

Según las funciones designadas por auxiliares de educación tienen las siguientes funciones:

a) Apoyar a la labor del profesor en el desarrollo de las celebraciones educativas.

b) Mantener actualizado el registro de asistencia y control de los estudiantes por grados y secciones
a su cargo; informando mensualmente a la sub-dirección el seguimiento y acciones realizadas a
los estudiantes que no asistan o llegan tarde con frecuencia.
 38

c) Fomentar en todo momento hábitos de disciplina, puntualidad, higiene y estudio entre el

alumnado y velar por el buen comportamiento del alumnado dentro y fuera de las aulas.
d) Ejecutar las formaciones en semana y los días de actuaciones.
e) Llevar un cuaderno de incidencias de los estudiantes a su cargo y presentar los informes
correspondientes a la dirección de forma inmediata en casos de indisciplina.
f) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad educativa, previniendo la
discriminación y la violencia en las escuelas.
g) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y docentes tutores.
h) Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina según normas de la
institución educativa.
i)Solucionar en primera instancia, problemas de disciplina de los estudiantes.
j)Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los acuerdos
y compromisos relacionados a la convivencia democrática y ordenada en las aulas y la IE.
k) Efectuar rondas periódicas en los diferentes ambientes de la I.E. y velar por el cumplimiento de
las normas disciplinarias.
l)Emitir informes sobre seguimiento y acompañamiento de estudiantes que incumplen el presente
reglamento que incluye entrevista con los padres de familia.
m) Atender a los educandos en casos de emergencia.
n) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la I.E., faltas, tardanzas, permisos y el
registro d la agenda escolar.
o) Velar el ingreso oportuno d los estudiantes a sus aulas, talleres y otros espacios de aprendizaje
en horas programadas.
p) Colaborar con los padres de familia en la solución de problemas manifestada por el educando.
q) Apoyar y vigilar a los estudiantes durante la ausencia de los profesores y orientarlos en
coordinación con el tutor con acciones relevantes a solucionar la problemática detectada, así
como en sus tareas escolares.
r) Controlar que el alumno no cause deterioro en la infraestructura, mobiliario y/o material
educativo dando cuenta de inmediato a las autoridades de la institución educativa sobre las
acciones realizadas para solucionar el caso.
s) Comunicar oportunamente al alumnado el reglamento interno y el reglamento de disciplina y
normas de urbanidad.
t) Exigir a los estudiantes una adecuada presencia personal, sin aditamentos ni joyas, ni maquillaje.
Requisar los objetos que no forman parte del uniforme, los mismos que serán devueltos a sus
padres en la sub-dirección.
u) Colaborar con la distribución de diversas citaciones a los padres de familia.
v) Elaborar los partes de asistencia, así como la recepción y la entrega de las tarjetas de control de
asistencia de los alumnos de manera eficaz.
w) Coordinar con el tutor para elaborar el promedio trimestral y anual del comportamiento.
x) Verificar la higiene, ambientación y conservación de las aulas a la entrada como a la salida
y) Coordinar e implementar el equipo de brigadieres, policía escolar y otras, para el mejor
cumplimiento de sus funciones.
z) Desarrollar y participar en las actividades cívico-patrióticas, siendo obligatoria su asistencia en
caso de presentaciones oficiales fuera de la jornada de trabajo.
aa) Ejercer un mayor control de los estudiantes, al ingresar estos a sus aulas, después del recreo, con
la colaboración de los profesores.
bb) Participar en la elaboración de material didáctico, agendas de los estudiantes.
cc) Controlar el ingreso de los estudiantes en la puerta del local de la I.E.
 39

dd) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
elevar informe trimestral a la subdirección respectiva de las acciones realizadas.
ee) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la I.E.

Art. 47°. - Según las funciones designadas por el Programa de JEC los auxiliares de educación
tienen las siguientes funciones:
a) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes
sobre la ausencia de algún profesor en la IE.
b) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad educativa, previniendo la
discriminación y la violencia en las escuelas.
c) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y docentes tutores.
d) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos, y compromisos relacionados a la convivencia democrática y ordenada en las aulas y la
I.E.
e) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la I.E., faltas, tardanzas, permisos y el registro
de la agenda escolar.
f) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de
aprendizaje en horas programadas.
g) Apoyar a la labor del profesor en el desarrollo de las celebraciones educativas y generales de la
I.E. (formaciones, actos cívicos, así como en los recreos) de manera permanente.

Art. 48°. - DE LA SECRETARIA

Son funciones de la secretaria II:

a) Organiza, salvaguarda la seguridad y conservación de documentos de los archivos y actuales de

la dirección de la I.E.
b) Atender al público usuario y estudiantes sobre trámites, gestiones y consultas a que hubiera
lugar.
c) Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y dar trámite de los documentos a su cargo.
d) Redactar documentos variados de la I.E. así como redactar los libros de actas de asamblea
institucional.
e) Coordinar reuniones, mantener actualizado el directorio y agenda de la Dirección
f) Revisa y prepara adecuadamente los documentos relacionados con decretos, rectificaciones de
nombres, licencias, permisos, etc. para la firma de dirección.
g) Elaborar y suscribir certificados de estudio, constancias de estudios y de conducta.
h) Llevar el registro de traslados de matrícula
i) Llevar la documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como
informar a dirección de las acciones realizadas para mejorar el cumplimiento de sus funciones.
j) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la institución educativa.
k) Cumple funciones de recepción y derivación de documentos en mesa de partes, así como tramita
y hace seguimiento ante el órgano intermedio de la documentación y expedientes presentados
por dirección

Art. 49°. - Son funciones del oficinista II:

 40

a) Es responsable directo del proceso de matrícula: traslado, continuidad de estudio en el SIAGIE;

digita las constancias de matrícula, elabora, revisa, salvaguarda, custodia y clasificar los
documentos del proceso de matrícula de los estudiantes de la I.E.
b) Redactar las nóminas de matrícula de primaria y secundaria, así como elabora e imprime las
actas de evaluación de la fase regular y recuperación todo en coordinación directa con la sub
dirección de cada nivel; entregando dichos documentos en las fechas programadas por la UGEL
y la dirección
c) Actualizar fichas de matrícula.
d) Entrega las listas oficiales de los estudiantes de primaria y secundaria.
e) Elabora el censo escolar de acuerdo a los requerimientos de la UGEL y MINEDU
periódicamente.
f) Digitar comunicaciones en ausencia de la secretaría tales como: oficios, circulares, proveídos,
memorandos, cuadros, gráficos y actas de reuniones y otros documentos que solicite la
dirección.
g) Proporciona apoyo en la capacitación, asesoría e información adecuada, pertinente y periódica
(al inicio, trimestral y final del año académico) sobre los diferentes procesos que realiza en el
SIAGIE a todos los estamentos de la I.E.
h) Elaborar y actualizar el inventario de los bienes, muebles y enseres de la institución educativa de
acuerdo a los requerimientos de la UGEL en coordinación con el comité de patrimonio y/o
saneamiento patrimonial, presentándolo en el tiempo adecuado
i) Cumple funciones de recepción y derivación de documentos en mesa de partes, así como tramita
y hace seguimiento ante el órgano intermedio de la documentación y expedientes presentados
por dirección.
j) Redacta documentos de la I.E. en coordinación con el equipo directivo así mismo entrega la
documentación pertinente que evidencie el cumplimiento de sus funciones, así como informa a
dirección de las acciones realizadas para mejorar el cumplimiento de sus funciones.
k) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la institución educativa.

Art. 50°. -Son funciones del Auxiliar de Laboratorio:

a) Participar en reuniones de coordinación para la elaboración de documentos de la I.E. así como

de la jefatura de laboratorio.
b) Conocer y manejar adecuadamente las normas de seguridad, así como los primeros auxilios, para
atender emergencias que pudieran presentarse.
c) Llevar el inventario actualizado de acuerdo a las normas del MINEDU de los materiales
registrando las altas y bajas.
d) Llevar el control de las prácticas realizadas en el cuaderno o libro de registro de prácticas.
e) Clasificar, codificar, ordenar, etiquetar y rotular las sustancias y reactivos, así como materiales,
equipos y otros bienes del Laboratorio; los mismos que son de su entera responsabilidad.
f) Entregar al profesor el material solicitado, luego recepcionarlos, comprobando el estado en que
se encuentra y ubicarlos en sus respectivos lugares.
g) Elaborar conjuntamente con el Jefe de Laboratorio, el cuadro de requerimiento de materiales,
herramientas o reactivos.
h) No permitir la salida de ningún material fuera del laboratorio, salvo autorización del jefe de
laboratorio o directora.
i) Apoyar el manejo y montaje de materiales y equipos, en las prácticas relacionadas con los
profesores para resguardar y cuidar que los usuarios utilicen adecuadamente los servicios que
presta el laboratorio.
 41

j) Conservar adecuadamente los reactivos, teniendo en cuenta la seguridad de los usuarios, así
como tener un control de los reactivos que adquieren como los que utilizan.
k) Realizar limpieza de los materiales e instrumentos después de cada práctica, velando por el
mantenimiento y limpieza del mobiliario y ambiente del laboratorio.
l) Mantener abiertas las instalaciones del laboratorio de acuerdo al horario establecido y el manejo
de sus llaves es de su responsabilidad.
m) Elaborar los informes trimestrales y/o anuales y elevarlos al jefe de laboratorio.
n) Colaborar en las diferentes actividades de la institución educativa.
o) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la I.E.

Art. 51°. - Son funciones del auxiliar de biblioteca:

Sus funciones son las siguientes:

a) Formular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la biblioteca.

b) Organizar y atender el servicio de biblioteca.
c) Actualizar permanentemente el inventario de bienes de la biblioteca.
d) Coordinar con los órganos técnico - pedagógicos el uso racional del material bibliográfico y
otros.
e) Elaborar las fichas bibliográficas instruyendo a los usuarios en el manejo del material
bibliográfico, promoviendo su uso y conservación.
f) Propiciar acciones que incentiven la implementación de la biblioteca, solicitando para ello el
apoyo de los Comités de Aula.
g) Organizar eventos que estimulen a la práctica de la lectura, así como, el hábito de asistir a la
biblioteca en forma permanente de todo el personal de la I. E.
h) Informar al jefe inmediato superior periódicamente sobre las ocurrencias producidas en la
prestación de servicio.
i) Otras funciones que le asigne el director afín a su cargo.

Art. 52°. - Son funciones del trabajador de servicio III:

a) Realizar la custodia del local, a través de rondas permanentes de los diferentes ambientes
durante la noche, informando de las ocurrencias a la directora, para lo cual llevará un cuaderno
de incidencias durante su jornada.
b) Cuidar la seguridad de las instalaciones, mobiliario, máquinas, herramientas, material educativo,
documentación y enseres de la I.E., no permitiendo la salida de ningún material, ni permitir el
ingreso de personas ajenas o extrañas.
c) Ejercer labor de portería al inicio y término de su jornada de trabajo.
d) Apoyar otras disposiciones emanadas por la dirección de la I.E.
e) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la dirección de la I.E.

Art. 53°. - Son funciones del trabajador de servicio II:

a) Desempeñar con esmero, responsabilidad y eficiencia las labores de su competencia.

b) Apoyar por necesidad de servicio en el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario y a
los roles establecidos.
c) Cumplir su jornada de trabajo en la institución educativa, evitando el abandono de sus funciones
en horas de jornada laboral.
 42

d) Mantener en buen estado de limpieza y conservación los diferentes ambientes de la institución

educativa, tomando en cuenta las disposiciones legales las que establecen ocho ambientes por
persona; informando de las ocurrencias a la directora de quién depende administrativamente.
e) Apoyar la labor de portería acordado con la directora, no permitiendo el ingreso de personas
extrañas en la institución educativa, salvo aquellos usuarios que desean realizar trámites
administrativos o padres de familia que deseen dialogar con los profesores de secundaria según
horario establecido y en el nivel primario en horas de educación física, previa cita solicitada con
antelación a las sub-direcciones pertinentes.
f) Velar por el mantenimiento de las instalaciones eléctricas y los servicios de agua y desagüe.
g) Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la institución educativa cuenten
con la autorización de la directora.
h) Realizar labores de conserjería y otras que considere la dirección de la institución Educativa.
i) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean designadas
por la Dirección de la Institución Educativa.

Documento Normativo

“Disposiciones para el procedimiento de las licencias, permisos y vacaciones de los profesores

en el marco de la Ley de Reforma Magisterial”

TÉRMINOS Y DEFINICIONES

Para efectos de esta norma se entenderá:

a) Accidente grave: Es cualquier suceso provocado por una acción imprevista, fortuita u
ocasional de una fuerza externa, repentina y violenta que obra súbitamente sobre la persona,
independientemente de su voluntad, que puede ser determinada de una manera cierta y que
pone en serio e inminente riesgo la vida de la persona; siendo necesaria la hospitalización.
b) Certificado de Incapacidad Temporal para el Trabajo (CITT): Es el documento oficial de
EsSalud, por el cual se hace constar el tipo de contingencia (enfermedad, accidente o
maternidad), y la duración del período de incapacidad temporal para el trabajo. Se otorga al
asegurado titular acreditado con derecho al mismo, determinado por el tipo de seguro y
característica de cobertura que genera subsidio por Incapacidad Temporal para el Trabajo o
Maternidad. Este documento es expedido por el médico que realiza la atención, y en algunas
patologías podrá ser emitido por el odontólogo u obstetra. La información del mismo es
registrada en la historia clínica del asegurado.
c) Certificado Médico (CM): Documento que expiden los médicos después de una prestación y
a solicitud del paciente, puede ser expedido por cualquier médico que labore en las
dependencias de EsSalud, MINSA o centros de Salud Público o Privado. Informa sobre la
dolencia o enfermedad, diagnósticos, tratamiento y período de descanso físico necesario.
d) Contingencia: Suceso cuya atención implica descanso médico de uno (1) a más días
calendario.
e) Conviviente: Es aquella persona que junto con el servidor conforma una unión de hecho,
según lo establecido en el artículo 326 del Código Civil.
f) Enfermedad grave: Es aquella cuyo desarrollo pone en riesgo inminente la vida del paciente
y requiere cuidado médico directo, continuo y permanente; siendo necesaria la
hospitalización.
g) Enfermedad terminal: Es aquella situación producto del padecimiento de una enfermedad
avanzada, progresiva e incurable en la que no existen posibilidades razonables de respuesta
al tratamiento específico y con un pronóstico de vida inferior a seis (6) meses.
 43

h) Familiares directos: Son los hijos, independientemente de su edad; padre o madre; cónyuge o
conviviente del profesor(a). Asimismo, se considera a los menores de edad sujetos a tutela e
incapaces mayores de edad sujetos a curatela del profesor(a). Las instituciones de tutela y
curatela se rigen por lo previsto en las normas correspondientes del Código Civil.
i) Fraccionamiento del descanso vacacional: División del periodo del descanso físico
vacacional programado, a fin de ser gozado en bloques o partes, previo acuerdo y aceptación
del titular de la UGEL/DRE.
j) Jefe inmediato: Para el profesor del área de desempeño de gestión pedagógica y subdirector
es el director de la IE; para el especialista en educación, para el jefe de gestión pedagógica
de la UGEL y para el director de la IE, es el director de la UGEL, para el caso del
especialista en educación de la DRE, del director de la UGEL y del director de gestión
pedagógica es el director o gerente de la DRE/GRE.
k) Localidad: Circunscripción territorial cuyo ámbito se encuentra delimitado por una
provincia. Excepcionalmente, se entenderá delimitado a un distrito, cuando la administración
lo califique así en atención a los términos de la distancia.
l) Razón del servicio: Sustento o motivo mediante el cual se garantiza la continuidad del
servicio educativo en cualquiera de sus tipos de prestación (presencial, semipresencial o a
distancia), siendo responsabilidad del jefe inmediato analizar la situación específica del
solicitante y verificar si el otorgamiento de licencia sin goce de remuneraciones pone en
riesgo la prestación del servicio educativo o causa algún perjuicio a los estudiantes o a la IE.
m) Profesor (a): Servidor(a) que cumple el rol de agente fundamental del proceso educativo y
tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano; y que se desempeña en alguna de las áreas de
desempeño laboral de la LRM.
n) Programación vacacional: Planificación para el uso físico del periodo vacacional de los
profesores de las áreas de desempeño de gestión institucional, formación docente innovación
e investigación, que cumplan con el ciclo laboral completo.
o) Reprogramación: Variación o modificación de las vacaciones de los profesores de las áreas
de desempeño de gestión institucional, formación docente innovación e investigación,
aprobadas en el rol de vacaciones que procede solo por necesidad de servicio.

1. DE LAS LICENCIAS

1.1. Es el derecho que tiene el profesor para no asistir al centro de trabajo por uno o más días.
Su tramitación se inicia en su centro laboral y culmina en la instancia superior
(UGEL/DRE), formalizando mediante resolución administrativa. Las licencias pueden ser:
con goce de remuneraciones y sin goce de remuneraciones.

1.2. Licencia con goce de remuneraciones:

a) Por incapacidad temporal.

b) Por enfermedades en estado grave o terminal o accidente grave de familiares directos.
c) Por maternidad.
d) Por paternidad.
e) Por adopción.
f) Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos.
g) Por siniestros.
 44

h) Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por el

Ministerio de Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el extranjero.
i) Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos
regionales.
j) Por asumir representación oficial del Estado Peruano en eventos nacionales e
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
k) Por citación expresa, judicial, militar o policial.
l) Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de
Trabajo y Promoción del Empleo.
m) Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un
día de trabajo semanal-mensual por el tiempo que dure su mandato.
n) Por asistencia médica y la terapia de rehabilitación de personas con discapacidad.

1.3. Licencia sin goce de remuneraciones:

a) Por motivos particulares.

b) Por capacitación no oficializada.
c) Por desempeño de funciones públicas por elección o por asumir cargos políticos o de
confianza.
d) Por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o
hijos.

1.4. Disposiciones generales de las licencias con goce y sin goce de remuneraciones

La licencia con goce y sin goce de remuneración se rige por las disposiciones comunes
siguientes:

1.4.1. El procedimiento de licencias con y sin goce de remuneraciones se inicia con la

solicitud escrita presentada por el profesor ante su jefe inmediato, de manera
presencial o virtual, adjuntando los requisitos que sustenten cada tipo de licencia,
según los medios virtuales que para tal efecto habilite la IE/UGEL/DRE.
1.4.2. La sola presentación de la solicitud no da derecho al goce de la licencia, si el profesor
se ausenta sin contar con la autorización resolutiva debidamente notificada, estas
ausencias son consideradas como injustificadas, siendo pasibles de descuento y de ser
el caso de considerarse como falta administrativa disciplinaria.
1.4.3. La licencia sin goce de remuneraciones está condicionada a la conformidad del jefe
inmediato, quien, en razón del servicio, puede denegarla, diferirla o reducirla.
Adicionalmente, para la licencia sin goce de remuneraciones del especialista en
educación de UGEL/DRE, se requiere la conformidad del jefe/director de gestión
pedagógica de la UGEL/DRE, según corresponda.
1.4.4. El director de la IE o quien haga sus veces, en un plazo máximo de dos (2) días
hábiles remite la solicitud de licencia a la UGEL. Cuando se trate de una licencia sin
goce de remuneraciones debe adjuntar un documento (oficio o carta) debidamente
motivado donde conste su conformidad, denegatoria o su decisión de diferir o reducir
la licencia solicitada.
 45

1.4.5. Las solicitudes de licencias presentadas por los profesores de las áreas de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación, así como las
solicitudes remitidas por el director de la IE son derivadas al jefe de recursos
humanos, responsable de personal o el que haga sus veces de la UGEL/DRE, quien es
el responsable de evaluar los requisitos y condiciones que exige cada tipo de licencia,
previamente a la emisión de la resolución administrativa que autoriza u otorga la
licencia.
1.4.6. En caso el jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus veces
de la UGEL/DRE, luego de la evaluación de la solicitud, detecte que no reúne los
requisitos y condiciones que exige el tipo de licencia solicitada y que estos requisitos
o condiciones pueden ser subsanados, debe comunicar al profesor, mediante oficio o
carta, que su solicitud se encuentra incompleta e invitarlo a subsanarla dentro de un
plazo máximo de dos (2) días hábiles. Transcurrido el plazo sin que el profesor haya
subsanado su solicitud, la UGEL/DRE, según corresponda debe comunicar mediante
oficio o carta motivada al profesor la denegatoria de la licencia, la cual debe ser
notificada conforme al TUO de la Ley N° 27444, Ley de Procedimiento
Administrativo General.
1.4.7. Para el cómputo del período de licencia, por cada cinco (5) días consecutivos o
alternados, dentro del año fiscal, se acumulará los días sábados y domingos; igual
procedimiento se seguirá cuando involucre días feriados no laborables.
1.4.8. Se otorga de manera temporal, sin exceder el periodo máximo establecido para cada
uno de los tipos de licencia, previo cumplimiento de los requisitos y condiciones.
1.4.9. El responsable del Escalafón Magisterial de la UGEL/DRE llevará un control
minucioso de las licencias, bajo responsabilidad.
1.4.10. Es obligación del director de la IE derivar el expediente de licencia a la UGEL/DRE
correspondiente en los plazos establecidos para ello, a fin de garantizar el derecho del
profesor solicitante y la continuidad del servicio educativo.
1.4.11. La UGEL/DRE, según corresponda, adjunta el informe escalafonario del docente
solicitante a fin de verificar su récord de licencia y emite la resolución administrativa
dentro de un plazo máximo de cinco (5) días hábiles de recibida la solicitud y
documentación sustentatoria según cada tipo de licencia o subsanación para los casos
que amerite, bajo responsabilidad. La omisión o retraso en la emisión de las
resoluciones genera responsabilidad administrativa, no afectando el derecho del
solicitante, en tanto acredite el cumplimiento de los plazos y requisitos establecidos
por cada tipo de licencia.
1.4.12. Solo procede la conclusión anticipada de la licencia sin goce de remuneraciones.
1.4.13. En caso solicite dar por concluida la licencia sin goce de remuneraciones, el profesor
debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida al titular de
la UGEL/DRE correspondiente, quien en un plazo no mayor a siete (7) días de
recibida la solicitud debe emitir y notificar la resolución que dé por concluida la
licencia y el contrato docente, de ser el caso. La notificación de la resolución que dé
por concluida la licencia y la válida notificación de la resolución que da por concluido
el contrato docente, son los documentos indispensables para que el profesor retome
sus funciones.

Licencia con goce de remuneraciones

1.5. Licencia por incapacidad temporal:

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1.5.1. Es el derecho al descanso físico remunerado que tiene el profesor(a) nombrado(a) y

contratado(a) que acredite una incapacidad temporal.
1.5.2. El profesor debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida a
su jefe inmediato, en un plazo máximo de dos (2) días hábiles contados desde la
contingencia, excepcionalmente para el caso de los profesores que laboren en IIEE
ubicadas en zona rural I o zona VRAEM, puede presentarse en un plazo de cinco (5)
días hábiles.
1.5.3. Se acredita con el CITT o el CM por los primeros veinte (20) días en el año, de
acreditarse con el CM, se debe adjuntar la receta médica, el recibo de pago por
honorarios profesionales o recibo de pago de la atención médica recibida y el recibo
de compras de la medicina adquirida. A partir del día veintiuno (21), se acredita
necesariamente con el CITT.
1.5.4. En caso no se haya presentado la solicitud de licencia durante la hospitalización, el(a)
profesor(a) puede presentarla en un plazo máximo de dos (2) días hábiles contados
desde la fecha en que ha sido dado de alta, adjuntando el CITT correspondiente,
excepcionalmente para el caso de los profesores que laboren en IIEE ubicadas en zona
rural I o zona VRAEM, puede presentarse en un plazo de cinco (5) días hábiles.
1.5.5. De no cumplir con la presentación del CM o CITT, según corresponda, dentro de los
plazos señalados, la UGEL/DRE emitirá la resolución denegando la licencia,
procediendo a realizar los descuentos correspondientes.
1.5.6. El informe de incapacidad temporal expedido por la Comisión Médica Calificadora de
Incapacidades - COMECI, no sustituye al CITT por lo que no sustenta el
otorgamiento de la licencia por incapacidad temporal.
1.5.7. Corresponde al empleador el pago completo de remuneraciones y asignaciones hasta
por los primeros veinte (20) días de incapacidad para el trabajo. Para el cómputo de
dicho plazo se deben sumar todos los días de licencia dentro del año calendario,
acreditados con el CM o el CITT. El cómputo de esta licencia se efectúa acumulando
los períodos de incapacidad que se hubieren generado dentro del año calendario,
calculándose retroactivamente a la fecha del último día de licencia solicitada.
1.5.8. La UGEL/DRE realiza la declaración correspondiente a través de la Planilla
Electrónica luego de emitido el acto resolutivo de otorgamiento de licencia, con la
finalidad de iniciar el trámite del subsidio, el cual corre por cuenta de EsSalud, a
partir del día veintiuno (21) de incapacidad y hasta donde dure la misma, con un plazo
máximo de once (11) meses y diez (10) días consecutivos, en tanto el(a) profesor(a)
no realice trabajo remunerado. Precisándose que la UGEL/DRE a partir del día
veintiuno (21) asume la parte no asegurable de la remuneración y asignaciones de ser
el caso (hasta completar el 100% de la remuneración).

1.6. Licencia por enfermedades en estado grave o terminal o accidente grave de familiares
directos:

1.6.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) tiene derecho a gozar de siete (7) días
calendario de licencia con goce de remuneraciones en los casos de tener hijo, padre o
madre, cónyuge o conviviente, o persona bajo su curatela o tutela enfermos
diagnosticados en estado grave o terminal, o que sufran accidente que ponga en serio
riesgo su vida, con el objeto de asistirlo.
1.6.2. Los profesores que se encuentren laborando en las áreas de gestión institucional,
formación docente o innovación e investigación que requieren más días de licencia,
podrán solicitarla por un lapso adicional, siempre y cuando cuenten con vacaciones
pendientes de goce durante el año fiscal en el cual se solicita la licencia, no cabe esta
 47

ampliación en caso no se cuente con vacaciones pendientes de goce. Para justificar la

necesidad de asistir al familiar directo, se debe presentar el certificado médico
conforme al formato aprobado mediante la primera disposición complementaria final
del D.S. N° 008-2017-TR. La ampliación será por un plazo máximo de hasta treinta
(30) días calendario.
1.6.3. De manera excepcional y única se otorga licencia por el periodo no mayor a un año y
de acuerdo con las necesidades del(a) profesor(a) cuyo hijo o hija menor de dieciocho
(18) años sea diagnosticado de cáncer por el médico especialista, el cual deberá ser
cubierto los primeros veintiún (21) días por la UGEL/DRE y el tiempo restante por
EsSalud, los demás aspectos serán precisados por la DITEN en atención a la
reglamentación que realice el sector Salud.
1.6.4. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato en un plazo máximo de dos (2) días hábiles de producido
o conocido el diagnóstico de estado grave o terminal o del accidente grave del
familiar directo.
1.6.5. Se acredita con el certificado médico conforme al formato aprobado mediante la
primera disposición complementaria final del D.S. N° 008-2017-TR suscrito por el
profesional de la salud habilitado, con el que se evidencie el estado grave o terminal o
el serio riesgo para la vida como consecuencia del accidente sufrido por el familiar
directo; a falta de indicación sobre la fecha de inicio, se entiende que la licencia
empieza el día calendario siguiente de realizada la comunicación a la IE/UGEL/DRE.
Además, debe adjuntarse la documentación que acredite el vínculo con el familiar
directo que se encuentra enfermo grave o terminal, o que ha sido víctima de accidente
grave. La filiación con los hijos, se acredita con las actas de nacimiento o DNI, el
vínculo con el padre o madre, con el acta de nacimiento del(a) profesor(a) y el DNI
del padre o madre, el matrimonio se acredita con el acta de matrimonio y la
convivencia registrada en los Registros Públicos respectivos.
1.6.6. En el supuesto previsto en el numeral 1.6.2., el(a) profesor(a) debe presentar a la
UGEL/DRE una solicitud explicando las razones de la licencia para una determinada
fecha, además de los requisitos señalados.
1.6.7. Excepcionalmente, frente a la imposibilidad de presentar la documentación en el
plazo establecido señalado en el numeral 1.6.4., por existir obstáculo insuperable,
el(a) profesor(a) debe expresar en su solicitud, con carácter de declaración jurada, que
se encuentra incurso en las causales que habilitan el otorgamiento de la licencia. Sin
perjuicio de lo anterior, se deberá presentar la documentación detallada en el numeral
precedente dentro de un (1) día de obtenida la documentación correspondiente, según
sea el caso.
1.6.8. El(a) profesor(a) cuyo certificado médico conforme al formato aprobado mediante la
primera disposición complementaria final del D.S. N° 008-2017-TR, no acredite la
condición de enfermedad grave, enfermedad terminal o accidente grave del familiar
directo, deberá reincorporarse a su centro de labores como máximo el día laborable
siguiente de emitido dicho certificado. El tiempo no laborado no puede ser descontado
ni considerado como ausencia injustificada o implicar una falta disciplinaria pasible
de sanción, siempre que evidencie haber existido hospitalización del familiar directo y
el(a) profesor(a) recupere los días dejados de laborar, en común acuerdo con su jefe
inmediato.

1.7. Licencia por maternidad:

 48

1.7.1. Es el derecho de la profesora nombrada y contratada que le permite gozar de noventa

y ocho (98) días calendario de descanso, distribuido en un periodo de cuarenta y
nueve (49) días calendario de descanso prenatal y un período de cuarenta y nueve (49)
días calendario de descanso postnatal.
1.7.2. El descanso postnatal adicionalmente se extenderá treinta (30) días calendario en los
casos de parto múltiple o recién nacido con discapacidad.
1.7.3. Los días de adelanto en el alumbramiento se acumularán al descanso postnatal. Si
sucediera después de la fecha probable de parto, los días de retraso serán considerados
como descanso médico por incapacidad temporal.
1.7.4. La profesora debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida
a su jefe inmediato con una anticipación mínima de quince (15) días calendario antes
del inicio de la licencia y debe contener el CITT por maternidad expedido por
EsSalud, o el CM en el que conste la fecha probable del parto, este último validado
por EsSalud.
1.7.5. La profesora que requiera diferir parcial o totalmente el goce de la licencia y
acumularlo al postnatal, debe presentar una solicitud escrita de manera presencial o
virtual dirigida a su jefe inmediato, dos (2) meses antes de la fecha probable del parto,
adjuntando el informe médico o el CITT. La postergación del descanso prenatal, en
cuanto es voluntaria, no autoriza a la profesora gestante a variar o abstenerse del
cumplimiento de sus labores habituales.
1.7.6. En caso de que el inicio de la incapacidad coincida con el inicio de clases, la
profesora debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida a
su jefe inmediato con una antelación mínima de quince (15) días hábiles, o al día
siguiente de la adjudicación si se tratara de una docente contratada, adjuntando el
CITT por maternidad expedido por EsSalud, o el CM en el que conste la fecha
probable del parto, este último validado por EsSalud.

1.8. Licencia por paternidad:

1.8.1. El profesor nombrado y contratado, tiene derecho a licencia remunerada por

paternidad de diez (10) días calendario consecutivos, en caso de alumbramiento de su
cónyuge o conviviente reconocido judicialmente.
1.8.2. En los partos prematuros o partos múltiples, la licencia se amplía a veinte (20) días
calendario consecutivos; asimismo, cuando el nacimiento es diagnosticado con
enfermedad congénita terminal o discapacidad severa, o por complicaciones graves en
la salud de la madre, la licencia se amplía a treinta (30) días consecutivos.
1.8.3. El plazo se computará desde la fecha que el profesor indique entre las siguientes
alternativas:
a. Desde la fecha de nacimiento del hijo/a.
b. b. Desde la fecha en que la madre o el hijo/a son dados de alta por el centro
médico respectivo.
c. A partir del tercer día anterior a la fecha probable de parto, acreditada mediante el
CM correspondiente, suscrito por profesional debidamente colegiado.
1.8.4. El profesor debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida a
su jefe inmediato con una anticipación mínimo de quince (15) días calendario antes
del inicio de la licencia, adjuntando el CITT por maternidad, expedido por EsSalud o
el CM en el que conste la fecha probable del parto, así como la partida de matrimonio
o sentencia judicial o declaración notarial que declare la unión de hecho.
1.8.5. La solicitud de ampliación de licencia a veinte (20) días calendario consecutivos en
los casos de partos prematuros o partos múltiples, deben presentarse de manera
 49

presencial o virtual en un plazo no mayor a siete (7) días contados desde el día del
nacimiento, adjuntando el certificado de nacimiento en donde conste el parto
prematuro o múltiple.
1.8.6. La solicitud de ampliación de licencia a treinta (30) días calendario consecutivos en
caso de enfermedad congénita terminal o discapacidad severa del recién nacido, debe
presentarse de manera presencial o virtual en un plazo no mayor a siete (7) días del
nacimiento, adjuntando el certificado de nacimiento en donde conste la enfermedad
congénita terminal o discapacidad severa del recién nacido, o informe médico o
documento en donde conste las complicaciones graves en la salud de la madre.

1.9. Licencia por adopción:

1.9.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) tiene derecho a una licencia con goce
de remuneraciones correspondiente a treinta (30) días calendario, contados a partir del
día siguiente de expedida la resolución administrativa de colocación familiar y
suscrita la respectiva acta de entrega del niño/a, de conformidad con lo establecido
por la Ley Nº 26981, siempre que el niño/a a ser adoptado no tenga más de doce (12)
años de edad.
1.9.2. El(a) profesor(a) tendrá el mismo derecho cuando pese a no mediar declaración
judicial de abandono del niño/a o del adolescente, posea vínculo matrimonial con el
padre o madre del niño/a o el adolescente por adoptar, o cuando posea vínculo de
parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad con el
niño/a o adolescente pasible de adopción; siempre que el adoptado no tenga más de
doce (12) años de edad. En este supuesto, el plazo de treinta (30) días calendario se
cuenta a partir del día siguiente en que queda consentida o ejecutoriada la resolución
judicial de adopción.
1.9.3. La licencia otorgada no podrá exceder en conjunto el plazo de treinta (30) días
calendario durante un año calendario, independientemente del número de
procedimientos administrativos o procesos judiciales de adopción que el trabajador
inicie.
1.9.4. Si los profesores peticionarios de adopción son cónyuges, la licencia será otorgada
por la esposa.
1.9.5. La licencia concluye de pleno derecho en caso de revocatoria de la resolución que
otorgó la colocación familiar. Los días gozados deberán contabilizarse en el plazo de
la licencia que pudiera solicitar el(a) profesor(a) peticionario de adopción dentro del
mismo año calendario.
1.9.6. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato como máximo al día siguiente de suscrita la respectiva
acta de entrega del niño/a y debe contener la resolución administrativa de colocación
familiar y acta de entrega o la resolución judicial que declara consentida o
ejecutoriada la adopción del niño/a a ser adoptado, el cual no debe tener más de doce
(12) años de edad.

1.10. Licencia por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos:

1.10.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) tiene derecho a una licencia con goce
de remuneraciones correspondiente a ocho (8) días calendario por el deceso de padres,
cónyuge o hijos, cuando se produjera en la provincia donde presta servicios. En caso
el deceso o sepelio se produjera en provincia distinta al de su centro de trabajo, la
licencia es por quince (15) días calendario.
 50

1.10.2. Se computa a partir del día siguiente del fallecimiento y se concede sin deducción del
período de vacaciones.

1.11. Licencia por siniestros:

1.11.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) tiene derecho a licencia por siniestro
por hechos fortuitos de desastres naturales como terremotos, inundaciones, huaycos,
entre otros, o por fuerza mayor como incendios, conmoción social, entre otros. Es
determinada por la autoridad competente, sin exceder el plazo de treinta (30) días
calendario.
1.11.2. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato en un plazo máximo de dos (2) días hábiles de ocurrido el
siniestro.
1.11.3. El afectado por hechos fortuitos acredita su solicitud con la copia del decreto supremo
vigente emitido por el Poder Ejecutivo publicado en el diario oficial El Peruano que
declara el estado de emergencia por desastre o peligro inminente del distrito o
provincia de la jurisdicción donde reside el solicitante o constancia del funcionario
responsable del Instituto Nacional de Defensa Civil – INDECI, por la que de acuerdo
al informe situacional del(a) profesor(a) considera que es un afectado en la
emergencia y como consecuencia sus bienes muebles o inmuebles han quedado
siniestrados.
1.11.4. El(a) profesor(a) ante hechos de fuerza mayor acredita su petición adjuntando
documentos emitidos por la autoridad local competente que evidencie que es un
afectado y como consecuencia de ello, sus bienes muebles o inmuebles han quedado
siniestrados.

1.12. Licencia por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento:

1.12.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) puede solicitar licencia con goce de remuneraciones
por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por el
Minedu o los gobiernos regionales.
1.12.2. La licencia se otorga al(a) profesor(a) hasta por un plazo máximo de dos (2) años,
bajo las siguientes condiciones:
a. Acreditar un mínimo de tres (3) años como profesor nombrado.
b. Contar con el auspicio o propuesta de la casa superior de estudios a través del
Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo-PRONABEC o por el Consejo
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación-CONCYTEC.
c. Compromiso a servir en su entidad por el doble del tiempo de licencia, contados a
partir de su reincorporación.
d. El(a) profesoral que se le otorgó licencia por estudios no podrá solicitar una
nueva licencia de este tipo antes de que transcurra un período equivalente al doble
de la licencia inicialmente concedida.
1.12.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con quince (15) días hábiles de antelación a la fecha de
inicio de la licencia y debe contener el documento que acredite el auspicio o
propuesta de la casa superior de estudios a través del Programa Nacional de Becas y
Crédito Educativo-PRONABEC o por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación-CONCYTEC y la carta de compromiso para servir en su centro de labores
por el doble del tiempo de la licencia solicitada, contados a partir de su
reincorporación.
 51

1.12.4. El(a) profesor(a) becado fuera del país, para efectos de la licencia con goce de
remuneraciones, deberá otorgar poder por escritura pública fuera de registro o inscrito
en el Registro de Mandatos de los Registros Públicos para el trámite administrativo,
cobro y firma de la planilla de las remuneraciones.

1.13. Licencia por capacitación organizada por el MINEDU o los gobiernos regionales:

1.13.1. La licencia con goce de remuneraciones por capacitación se otorga al(a) profesor(a)
nombrado(a) para participar en proyectos de innovación pedagógica e investigación
educativa, sistematización de experiencias, pasantías, viajes de estudio y proyectos
pedagógicos, científicos y tecnológicos, promovidos por el Minedu o los gobiernos
regionales a través de la DRE. Se otorga por el tiempo de duración de la capacitación.
1.13.2. Esta licencia se otorga siempre que se cumplan los requisitos y condiciones
siguientes: a) Contar con el auspicio o propuesta de la entidad a través de la autoridad
competente. La falta de la propuesta previa, es impedimento para otorgar la licencia.
b) La capacitación debe estar referida al campo de acción institucional y al
desempeño de las funciones del(a) profesor(a). c) Previo al otorgamiento de la
licencia, el(a) profesor(a) suscribirá un compromiso obligándose, a su retorno, a
prestar servicios por un período equivalente al doble tiempo de duración de la licencia
concedida, contados a partir de la fecha de su reincorporación al servicio.
1.13.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con quince (15) días hábiles de antelación a la fecha de
inicio de la licencia y debe contener el documento que acredite su participación en
proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa, sistematización de
experiencias, pasantías, viajes de estudio y proyectos pedagógicos, científicos y
tecnológicos, promovidos por el Minedu o los gobiernos regionales a través de la
DRE y la carta de compromiso para servir en su centro de labores por el doble del
tiempo de la licencia solicitada, contados a partir de su reincorporación.

1.14. Licencia por asumir representación oficial del estado peruano:

1.14.1. El(a) profesor(a) nombrado puede solicitar licencia con goce de remuneraciones para
asumir representación oficial del Estado peruano en certámenes nacionales o
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo; hasta por un
plazo máximo de treinta (30) días hábiles.
1.14.2. La licencia por representación del Estado peruano en lo deportivo se canaliza
conforme a lo establecido en los artículos 65 y 66 de la Ley N° 28036, Ley de
promoción y desarrollo del deporte, que reconoce el derecho a licencia para
representar al Perú en eventos deportivos internacionales oficiales del Sistema
Olímpico o Federación Internacional y eventos nacionales o regionales reconocidos
por la Federación Deportiva respectiva o Consejo del Deporte Escolar.
1.14.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato, quien la remitirá al Minedu.

1.15. Licencia por citación expresa, judicial, militar o policial:

1.15.1. La licencia con goce de remuneraciones por citación expresa, judicial militar o
policial se concede al(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) que deben concurrir
a una localidad diferente a donde se ubica su centro laboral para atender el
requerimiento judicial, militar o policial, previa presentación de la notificación.
 52

1.15.2. Se otorga por el tiempo que dure la concurrencia más el término de la distancia. El
término de la distancia está regulado por la Resolución Administrativa N° 288- 2015-
CE-PJ del Poder Judicial que aprueba el “Cuadro General de Términos de la
Distancia”, el que puede ser visualizado en su página web.
1.15.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con tres (3) días hábiles de antelación a la fecha de inicio
de la licencia y debe adjuntar la citación judicial, militar o policial.
1.15.4. La licencia no se concede para justificar las ausencias al centro laboral por detención
o pena privativa de la libertad; debiendo la UGEL/DRE evaluar la situación laboral
del(a) profesor(a).

1.16. Licencia por representación sindical:

1.16.1. Características generales:

a) La licencia por representación sindical es con goce de remuneraciones.
b) Es por el período de un (1) año, renovable previa solicitud escrita de manera
presencial o virtual hasta la culminación del mandato del representante sindical.
c) Es para la defensa de los derechos e intereses del magisterio nacional.
d) La licencia puede recaer en un profesor nombrado o contratado con relación
laboral vigente.
e) Si durante la vigencia de la licencia sindical a nivel nacional termina el vínculo
laboral o se desplaza a otra región si se trata de licencia sindical regional, el
secretario general de la organización gremial nacional o regional según
corresponda, acredita al miembro de su junta directiva que va a reemplazarlo.
1.16.2. Licencia a la junta directiva de alcance nacional:
a) La licencia por representación sindical por cada organización gremial de
competencia nacional, está en proporción al número de profesores afiliados.
b) Si solo existe una organización gremial de profesores de alcance nacional, inscrito
ante el ROSSP del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, corresponde a
éste, se otorgue licencia por representación sindical como máximo hasta a ocho
(8) miembros de la junta directiva nacional; en cuyo caso, no será necesario exigir
el padrón de afiliados.
c) De existir dos o más organizaciones gremiales de profesores de alcance nacional
que solicitan licencia por representación sindical, se otorga hasta un máximo de
diez (10) licencias sindicales, entre las organizaciones gremiales en proporción al
número de afiliados. Ninguna organización gremial de alcance nacional puede
tener más de ocho (8) licencias. El cálculo de licencias por organización gremial
se realizará conforme al siguiente cuadro:

1.16.3. Del procedimiento:

 53

a) El secretario general de la organización gremial de competencia nacional, hasta el

último día hábil de noviembre de cada año presenta la solicitud escrita de manera
presencial o virtual, a favor de los miembros de su junta directiva, con los
siguientes requisitos:
● Denominación de la organización gremial y domicilio para efectos de
las notificaciones.
● Nombres y apellidos en orden de prioridad de los ocho (8) miembros de
la junta directiva nacional propuestos, su condición laboral, la
Institución Educativa y la UGEL a la que pertenece.
● Constancia vigente de inscripción de la organización gremial ante el
ROSSP del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.
● Constancia vigente de la junta directiva del comité ejecutivo nacional,
inscrita en el ROSSP.
● Padrón de sus afiliados sellados por la autoridad de Trabajo, en físico y
digital.
● Firma de los dirigentes sindicales.
b) Para efectos del cómputo del número de afiliados y otorgar las licencias sindicales
de acuerdo al número de afiliados, las organizaciones gremiales magisteriales de
competencia nacional, presentan al Minedu, en físico o digital el padrón de sus
afiliados sellados por la autoridad de Trabajo.
c) Para determinar el número de afiliados a las organizaciones gremiales sindicales
de competencia nacional, el Minedu a través de la DITEN verifica y coteja el
registro de afiliados presentado por cada organización gremial sindical y los datos
registrados en el NEXUS.
d) La organización gremial magisterial sindical acredita ante la DITEN a un
representante la primera semana del mes de diciembre de cada año, a fin de
participar de la verificación y cotejo de datos que se desarrolla hasta el último día
hábil del mes de diciembre.
e) Para efectos de la determinación del número de afiliados, solo se considera al
personal docente; y no se considera para afectos del cómputo del número de
afiliados, a los siguientes:
● Profesor con doble afiliación a organizaciones gremiales.

● Profesor que no se encuentre registrado en el NEXUS a la fecha de la

verificación y cotejo.
f) El Minedu a través de la DITEN luego de la verificación y cotejo de datos de las
organizaciones gremiales y los datos registrados en el NEXUS, la primera semana
de enero comunica a cada organización gremial el resultado preliminar de la
verificación.
g) La organización gremial, hasta el primer día hábil de la tercera semana de enero
podrá presentar observaciones al resultado preliminar.
 54

h) DITEN comunica a cada organización gremial el resultado definitivo de la

verificación, hasta el primer día hábil de la primera semana de febrero,
identificando a cada organización gremial sindical el número de afiliados y el
número de licencias que le corresponde.
i) La emisión de la resolución que concede la licencia será la primera semana de
febrero, previo informe de la DITEN.

1.16.4. Licencia a la junta directiva de alcance regional:

a) La licencia por representación sindical por cada organización gremial de

competencia regional, está en proporción al número de profesores afiliados, se
encuentren o no afiliadas a organizaciones sindicales de alcance nacional.
b) Si solo existe una organización gremial de competencia regional se otorga un
máximo de dos (2) licencias sindicales a los miembros de la junta directiva. en
cuyo caso, no será necesario exigir el padrón de afiliados.
c) De existir dos o más organizaciones gremiales de alcance regional, se otorga un
máximo de tres (3) licencias sindicales, en proporción al número de profesores
afiliados a las organizaciones gremiales a nivel regional que solicitan licencia
sindical. Ninguna organización gremial de alcance regional puede tener más de
dos (2) licencias. El cálculo de licencias por organización gremial se realizará

conforme al siguiente cuadro:

1.16.5. Del procedimiento:

a) El secretario general de la organización gremial de competencia nacional
(sindicato base o sindicato afiliado a una federación) o el secretario general del
sindicato regional no afiliadas a organizaciones sindicales de alcance nacional,
hasta el último día hábil de noviembre de cada año presenta, la solicitud de
licencia sindical escrita de manera presencial o virtual dirigida a su jefe inmediato
a favor de los miembros de junta directiva, con los siguientes requisitos:
● Denominación de la organización gremial y domicilio para efectos de las
notificaciones.
● Nombres y apellidos en orden de prioridad de los dos (2) miembros de la
junta directiva regional propuestos, su condición laboral, la Institución
Educativa y la UGEL a la que pertenece.
● Constancia nacional o regional vigente de inscripción de la organización
gremial ante el ROSSP del Ministerio de Trabajo y Promoción del
Empleo.
 55

● Constancia vigente de la junta directiva, inscrita en el ROSSP, con

excepción de los sindicatos base de los sindicatos de competencia
nacional.
● Padrón de sus afiliados sellados por la autoridad de Trabajo, en físico y
digital.
● Firma de los dirigentes sindicales.
b) Para efectos del cómputo del número de afiliados y otorgar las licencias sindicales
de acuerdo al número de afiliados, las organizaciones gremiales magisteriales de
competencia regional, presentan a la DRE, en físico o digital el padrón de sus
afiliados sellados por la autoridad de Trabajo.
c) Para determinar el número de afiliados a las organizaciones gremiales sindicales
de competencia regional, la DRE verifica y coteja el registro de afiliados
presentado por cada organización gremial sindical y los datos registrados en el
NEXUS.
d) La organización gremial magisterial sindical acredita ante la DRE a un
representante la primera semana del mes de diciembre de cada año, a fin de
participar de la verificación y cotejo de datos que se desarrolla hasta el último día
hábil del mes de diciembre.
e) Para efectos de la determinación del número de afiliados, sólo se considera al
personal docente; y no se considera para afectos del cómputo del número de
afiliados, a los siguientes:
● Profesor con doble afiliación a organizaciones gremiales.

● Profesor que no se encuentre registrado en el NEXUS a la fecha de la

verificación y cotejo.
f) La DRE luego de la verificación y cotejo de datos de las organizaciones gremiales
y los datos registrados en el NEXUS, la primera semana de enero comunica a cada
organización gremial el resultado preliminar de la verificación.
g) La organización gremial sindical, hasta el primer día hábil de la tercera semana de
enero podrá presentar observaciones al resultado preliminar.
h) La DRE comunica a cada organización gremial el resultado definitivo de la
verificación, hasta el primer día hábil de la primera semana de febrero,
identificando a cada organización gremial sindical el número de afiliados y el
número de licencias que le corresponde.
i) La emisión de la resolución que concede la licencia será la primera semana de
febrero.

1.17. Licencia por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal:

1.17.1. La licencia se otorga al(a) profesor(a) nombrado(a) conforme a la Ley Orgánica de los
Gobiernos Regionales y Ley Orgánica de Municipalidades, cuando el(a) profesor(a)
nombrado(a) es electo como consejero regional o regidor municipal respectivamente,
en atención al interés común del servicio educativo, se le concede hasta un (1) día
semanal mensual de licencia con goce de remuneraciones por el tiempo que dure su
mandato.
1.17.2. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato dentro de los dos (02) días siguientes de conocidos los
 56

resultados oficiales en donde se le declara electo y debe contener la acreditación

emitida por el Jurado Nacional de Elecciones.
1.17.3. Mientras ejerza su función como consejero o regidor, por su cargo docente no puede
ser reasignado sin su consentimiento.

1.18. Licencia por asistencia médica y la terapia de rehabilitación de personas con discapacidad:

1.18.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a)tiene derecho a licencia para brindar

asistencia médica y en la terapia de rehabilitación a personas con discapacidad,
cuando se presente una de las siguientes situaciones:
a) Tengan hijos menores con discapacidad.
b) Tengan bajo su tutela a personas menores de edad con discapacidad.
c) Tengan bajo su curatela a personas mayores de edad con discapacidad.
d) Tengan bajo su cuidado a personas mayores de edad con discapacidad en
condición de dependencia.

1.18.2. La licencia se rige por las siguientes reglas:

a) Las horas de licencia corresponden a las horas empleadas para la asistencia

médica o terapia de rehabilitación durante la jornada ordinaria de trabajo.
b) La licencia se otorga por cada hijo o por cada persona bajo tutela, curatela o
dependencia que requiera asistencia médica o terapia de rehabilitación.
c) Los profesores que se encuentran dentro del área de desempeño laboral de gestión
pedagógica, tienen derecho hacer uso de esta licencia hasta por un máximo de
cincuenta y seis horas alternadas o consecutivas al año.
d) Los profesores que laboran dentro de las áreas de desempeño laboral de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación; de ser necesario y
previo acuerdo con el jefe inmediato correspondiente, pueden hacer uso de horas
adicionales a las cincuenta y seis (56) horas cronológicas alternadas o
consecutivas al año ya previstas para los profesores del área de gestión
pedagógica, las cuales pueden ser a cuenta del período vacacional o compensables
con horas extraordinarias de labores. La posibilidad de que las horas de licencia
sean compensadas mediante horas extraordinarias de labores se sujeta a la
conformidad expresa del jefe inmediato correspondiente. De no mediar respuesta
dentro del plazo de siete (7) días hábiles de antelación, el(a) profesor(a) puede
considerar válidamente aceptada esta modalidad de ejercicio de la licencia.
e) En el caso que ambos profesores sean padres y laboren para una misma
UGEL/DRE, la licencia aplica solamente para uno de ellos; no obstante, aquellos
pueden distribuirse las horas de licencia que otorga la ley. A tal efecto, ambos
padres suscriben la solicitud, indicando la forma en la que se distribuirá el uso de
la licencia.
1.18.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con dos (2) días hábiles de antelación a la fecha de inicio
de la licencia y debe indicar los motivos, los días hábiles y las horas en que se desea
hacer uso de las horas de licencia y estar acompañada de la cita médica; y:
a) En caso de hijos menores, el acta de nacimiento o el DNI y el certificado de
discapacidad o la resolución de inscripción expedida por el CONADIS.
b) En caso de mayores con discapacidad, el acta de nacimiento o el DNI y el
certificado de discapacidad o, de ser el caso, la resolución de inscripción expedida
por el CONADIS.
 57

c) En caso de hijos menores sujetos a tutela, el documento que acredite tal situación,
el acta de nacimiento o el DNI y el certificado de discapacidad o la resolución de
inscripción expedida por el CONADIS.
d) En caso de hijos mayores declarados interdictos, la sentencia judicial o resolución
judicial que designa curador al solicitante, el DNI y el certificado de discapacidad
o la resolución de inscripción expedida por el CONADIS 5.18.4 Concluida la
licencia, el(a) profesor(a) entrega al jefe inmediato, en el lapso de dos (2) días
hábiles, la constancia o certificado de atención correspondiente, la que debe
señalar que la persona con discapacidad atendida fue acompañada por el(a)
profesor(a) que pidió la licencia. La constancia o certificado de atención, debe ser
emitida por el profesional médico, el tecnólogo médico habilitado o el profesional
especializado y debidamente habilitado que se encuentre a cargo.

Licencia sin goce de remuneraciones

1.19. Licencia por motivos particulares:

1.19.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) puede solicitar licencia sin goce de remuneraciones
para atender asuntos particulares hasta por dos (2) años continuos o discontinuos en
un período de cinco (5) años, contados a partir de la vigencia de la Ley de Reforma
Magisterial (26.11.2012) para el(a) profesor(a) nombrado antes del 26.11.2012
habiendo culminado el primer periodo el 25 de noviembre del 2017; empezando un
nuevo período de cinco (5) años el 26 de noviembre del 2017 hasta el 25 de
noviembre del 2022 y así sucesivamente; mientras que para los profesores nombrados
a partir del 26.11.2012, el período de cinco (5) años se computa a partir de la fecha de
nombramiento del(a) profesor(a) y así sucesivamente, periodo dentro de los cuales
puede solicitar la respectiva licencia.
1.19.2. Condiciones: a) Contar con más de un (1) año de servicios oficiales y remunerados en
condición de nombrado.b) No haber hecho uso de licencia por motivos particulares
por dos (2) años continuos o discontinuos en cada uno de los periodos señalados
precedentemente.c) Conformidad del jefe inmediato. d) Realizar la entrega de cargo a
su jefe inmediato antes de hacer uso de la licencia.
1.19.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con una antelación mínima de quince (15) días hábiles
antes del inicio de la misma y debe contar con la autorización expresa del jefe
inmediato, para lo cual se tiene en cuenta la razón del servicio.
1.19.4. El jefe inmediato evalúa la razón del servicio educativo, otorgando la conformidad (la
misma que puede ser diferida o reducida) o denegándola, en un plazo no mayor de
dos (2) días hábiles de presentada la solicitud, debiendo remitir la documentación a la
UGEL/DRE, según corresponda.
1.19.5. El uso o goce de la licencia empieza a computarse desde la vigencia de la resolución
que resuelve otorgarla, por lo cual el(a) profesor(a) debe solicitarla con la debida
antelación para su goce.
1.19.6. Este periodo de licencia no es computable para el reconocimiento como tiempo de
servicio oficial, así hubiera prestado servicios en el sector educación en modalidades
distintas al de la carrera pública magisterial.
1.19.7. El(a) profesor(a) que hizo uso de licencia por motivos particulares hasta por el
periodo máximo de dos (2) años, de considerarlo necesario puede solicitar licencia sin
goce de remuneraciones para realizar estudios de posgrado, especialización y
capacitación; o viceversa, conforme al procedimiento establecido para cada tipo de
licencia.
 58

1.20. Licencia por capacitación no oficializada:

1.20.1. El(a) profesor(a) nombrado tiene derecho a la licencia sin goce de remuneraciones por
estudios de posgrado, especialización y capacitación en el país o en el extranjero
relacionado con su nivel educativo profesional, sin el auspicio o propuesta del Minedu
o del gobierno regional, hasta por dos (2) años, el que previo al acto resolutivo debe
ser acreditado con la constancia de la casa superior de estudios, donde se indique la
mención de los estudios y la fecha de los mismos, la modalidad (presencial,
semipresencial o a distancia) y que el(a) profesor(a) está cursando los estudios
superiores de manera regular y en condición aprobatoria.
1.20.2. La suscripción de convenios entre las IIEE con el Minedu o gobierno regional a través
de la DRE, para la ejecución de cursos de especialización o posgrado, no genera
derecho del(a) profesor(a) participante a licencia con goce de remuneraciones.
1.20.3. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con una antelación mínima de quince (15) días hábiles
antes del inicio de la misma y debe contener el documento que sustente los estudios
de posgrado, especialización y capacitación por los cuales se solicita la licencia,
indicando el nivel educativo donde se encuentra nombrado.

1.21. Licencia por desempeño de funciones públicas por elección o por asumir cargos políticos o
de confianza:

1.21.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) que desempeña función pública por elección, según la
clasificación regulada en el artículo 52 de la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil, o
que asume cargos políticos de confianza, tiene derecho a que se le otorgue la licencia
sin goce de remuneraciones mientras permanezca en el cargo, en cuyo caso el acto
resolutivo será único, indicando la fecha de inicio de la licencia mas no de su término,
ello porque su ejercicio puede concluir antes del período por el cual fue elegido o
designado.
1.21.2. La solicitud debe contener el documento que acredite el desempeño de funciones
públicas por elección o la designación en el cargo político o de confianza y debe
presentarse en forma escrita de manera presencial o virtual dirigida a su jefe
inmediato como máximo al día hábil siguiente de la emisión del acto resolutivo.
1.21.3. Es responsabilidad del(a) profesor(a) comunicar la conclusión de la elección o la
designación para así dar por concluida la licencia, debiendo retomar sus funciones al
día siguiente hábil de culminada la designación, caso contrario se aplicará los
descuentos correspondientes.

1.22. Licencia sin goce de remuneraciones por enfermedad grave de los padres, cónyuge,
conviviente reconocido judicialmente o hijos:

1.22.1. Se otorga licencia al(a) profesor(a) nombrado(a), hasta por un plazo máximo de seis
(6) meses, por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente reconocido
judicialmente o hijos.
1.22.2. El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato, acreditando el diagnóstico médico contenido en el
certificado médico conforme al formato aprobado mediante la primera disposición
complementaria final del D.S. N° 008-2017-TR y se presenta como máximo a los dos
(2) días hábiles de su expedición.
 59

1.22.3. El(a) profesor(a) que se encuentra dentro del área de desempeño laboral de gestión
pedagógica que en mérito de la Ley N° 30012 haya hecho uso de licencia con goce de
remuneraciones por siete (7) días hábiles y sea necesario continuar asistiendo al
familiar, si el hecho no coincide con el período de vacaciones de los profesores, podrá
solicitar esta licencia.
1.22.4. El periodo de esta licencia no es computable dentro del plazo establecido para el
concepto de licencia sin goce de remuneraciones por motivos particulares, pudiendo
ser consecutivas.

2. DE LOS PERMISOS
2.1. El permiso es la autorización del jefe inmediato, para ausentarse por horas del centro
laboral, a excepción del permiso por onomástico y por el día del maestro, previa solicitud de
parte del(a) profesor(a). Se formaliza con la papeleta de permiso o con la resolución
administrativa, según corresponda. Los permisos pueden ser de dos clases: Permisos con
goce de remuneraciones. Permisos sin goce de remuneraciones.
2.2. Permisos con goce de remuneraciones:
a) Por enfermedad.
b) Por maternidad.
c) Por lactancia.
d) Por capacitación oficializada.
e) Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial.
f) Por onomástico.
g) Por el Día del Maestro.
h) Para ejercer docencia superior o universitaria.
i) Por representación sindical.

2.3. Permisos sin goce de remuneraciones:

a) Por motivos particulares.
b) Por capacitación no oficializada.
c) Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos.

2.4. Disposiciones generales de los permisos:

2.4.1. El permiso se inicia con la presentación de la solicitud escrita de manera presencial

por parte del(a) profesor(a) y se formaliza con la presentación de la papeleta de
permiso, donde se anota la causa o motivo del permiso; o la resolución administrativa
para el caso del permiso por lactancia. Está condicionado a la conformidad del jefe
inmediato. Solo para los permisos solicitados por los especialistas en educación, se
debe contar con la conformidad del jefe/director de UGEL/DRE, según corresponda.
2.4.2. Los permisos se conceden por los mismos motivos que la licencia, lo que posibilita la
acumulación, deducción o compensación horaria correspondiente.
2.4.3. La papeleta debe contar necesariamente con la firma del jefe inmediato. Si
el(a)profesor(a) se ausentara sin esta condición, su ausencia se considerará como falta
administrativa disciplinaria sujeta a las sanciones tipificadas en la Ley N° 29944, Ley
de Reforma Magisterial y su reglamento.
2.4.4. El permiso se inicia después de la hora de ingreso. Solo en casos excepcionales
debidamente justificado, el permiso se otorga el día anterior, en cuyo caso, el
trabajador no registrará la hora de ingreso estando obligado a registrar la hora de
salida.
 60

2.5. Permiso por enfermedad:

2.5.1. Se concede al(a) profesor(a) nombrado(a)y contratado para concurrir a las

dependencias de EsSalud, MINSA o centros de salud público o privado debiendo a su
retorno acreditar con la constancia de la atención medica respectiva firmada por el
médico tratante. Cabe señalar, que solo se brindará el permiso para los centros de
salud que se encuentren ubicados dentro de la localidad.
2.5.2. Procedimiento:
a) El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato; formulada como mínimo con un (1) día de
anticipación, salvo casos de fuerza mayor, debidamente acreditados en los casos
que requiera atención médica inmediata y concurra a un centro de salud público o
privado.
b) Cuando la atención médica se realiza en un centro de salud público o privado,
el(a) profesor(a) a su retorno, dentro del primer día hábil siguiente de realizada su
atención, debe presentar la copia del recibo por honorarios o boleta o cualquier
comprobante de pago de la atención médica, además, copia de la receta médica o
copia de la orden de exámenes.
c) De concurrir a las dependencias de EsSalud debe presentar a su retorno dentro del
primer día hábil de realizada su atención; la constancia respectiva firmada por el
médico tratante.
d) De no presentarse la documentación no se justificará el permiso por enfermedad y
se considerará como permiso sin goce de remuneraciones por motivos
particulares.

2.6. Permiso por maternidad:

2.6.1. Se otorga a las profesoras nombradas y contratadas gestantes para concurrir a sus
controles en las dependencias de EsSalud, MINSA o centro de salud, debiendo a su
retorno acreditar la atención con la constancia firmada por el médico tratante, o de ser
el caso recibo por honorarios o boleta o cualquier comprobante de pago de la atención
médica recibida.
2.6.2. Procedimiento Se observará lo dispuesto para los permisos por enfermedad.

2.7. Permiso por lactancia:

2.7.1. Se concede a la profesora nombrada y contratada en periodo de lactancia al término

del periodo postnatal, a razón de una (1) hora diaria al inicio o al término de su
jornada laboral, hasta que el hijo cumpla un (1) año de edad. En caso de parto
múltiple el permiso por lactancia se incrementará una (1) hora más al día. Se autoriza
por resolución de la UGEL/DRE, según corresponda, previa presentación del acta de
nacimiento y la solicitud respectiva indicando el horario a elegir.
2.7.2. De iniciar vínculo laboral con una profesora que se encuentra en etapa posnatal, se
concederá el permiso de lactancia, previa solicitud hasta que el menor cumpla un (1)
año de edad, debiéndose expedir acto resolutivo y de ser parto múltiple el permiso se
incrementará una (1) hora más al día.
2.7.3. Se concede este permiso independientemente del número de horas contratadas.
Asimismo, si la profesora cuenta con doble vinculación solo podrá hacer efectivo este
permiso en una sola IE.
2.7.4. Procedimiento:
 61

a) La profesora debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual

dirigida a su jefe inmediato; con una antelación mínima de quince (15) días
hábiles al término del periodo postnatal, adjuntando el acta de nacimiento del
menor (documento indispensable para autorizar el permiso), indicando el horario
de permiso a elegir, a razón de una (1) hora diaria al inicio o al término de su
jornada laboral. En caso de parto múltiple, el permiso por lactancia materna se
incrementará una hora más al día, debiendo indicarse también el horario del
permiso a elegir.
b) El jefe inmediato, en un plazo máximo de dos (2) días hábiles de recibida la
documentación deberá remitirla de manera presencial o virtual ante la
UGEL/DRE según corresponda. Una vez recibida la documentación, el jefe de
recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus veces, evaluará si la
solicitud contiene los requisitos exigidos para su otorgamiento, procediéndose a la
emisión del acto resolutivo en un plazo máximo de cinco (5) días hábiles. Si luego
de la evaluación de la solicitud, detecta que no reúne los requisitos para gozar de
este permiso, debe comunicar al profesor, mediante oficio o carta, que su solicitud
se encuentra incompleta e invitarlo a subsanarla dentro de un plazo máximo de
dos (2) días hábiles. Transcurrido el plazo sin que el profesor haya subsanado su
solicitud, la UGEL/DRE, según corresponda debe emitir el acto administrativo
denegando el permiso solicitado.
c) La profesora que inicie vínculo laboral y se encuentre en etapa postnatal, deberá
presentar su solicitud escrita o virtual dirigida a su jefe inmediato; en un plazo
máximo de tres (3) días hábiles desde su adjudicación, debiéndose observar el
procedimiento del párrafo precedente para la emisión del acto resolutivo.

2.8. Permiso por capacitación oficializada:

2.8.1. Se concede al(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a), permiso por horas dentro
de la jornada laboral para concurrir a certámenes, seminarios, congresos auspiciados u
organizados por el Minedu o gobierno regional a través de la DRE vinculados con las
funciones y especialidad del(a) profesor(a).
2.8.2. Procedimiento:
a) El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato con una antelación mínima de tres (3) días hábiles al
inicio del evento, adjuntando el documento que acredite la propuesta para
concurrir al certamen, seminario, congreso auspiciados u organizados por el
Minedu o gobierno regional a través de la DRE, los cuales deben ser vinculados
con las funciones y especialidad del(a) profesor(a).
b) Dentro del quinto día hábil de culminado el evento, el solicitante debe presentar la
copia del diploma, certificado o constancia que acredite su participación
debidamente autenticada por el fedatario de la UGEL/DRE, caso contrario se
considerará como permiso sin goce de remuneraciones por motivos particulares.

2.9. Permiso por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial:

2.9.1. Es el derecho del(a) profesor(a) nombrado(a) y contratado(a) para concurrir o resolver

diligencias judiciales, militares o policiales dentro de la localidad, previa presentación
de la notificación o citación expresa.
2.9.2. Este permiso es por horas y se otorga dentro de la jornada laboral del(a) profesor(a)
por el tiempo que dure la concurrencia, l en tanto no implique el desplazamiento a
 62

otra localidad y el tiempo para trasladarse fuera de 8 horas a más, corresponderá

solicitar una licencia por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial,
teniendo en cuenta el “Cuadro General de Términos de la Distancia”, aprobado por
Resolución Administrativa N° 288-2015-CE-PJ del Poder Judicial.
2.9.3. Procedimiento:
a) El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual
dirigida a su jefe inmediato, con una anticipación mínima de un (1) día hábil,
adjuntando la notificación o citación judicial, militar o policial, siempre que ésta
se realice dentro de la localidad.
b) El(a) profesor(a) a su retorno dentro del primer día hábil de realizada su diligencia
presenta la constancia que acredite la asistencia a la citación. De no presentarse lo
solicitado no se justificará el permiso y se considerará como permiso sin goce de
remuneraciones por motivos particulares.

2.10. Permiso por onomástico:

2.10.1. El(a) profesor(a) nombrado(a) o contratado(a) tiene derecho a gozar de descanso

físico en el día de su onomástico. Si este recae en un día no laborable, el descanso
físico será el primer día hábil siguiente, sin descuento, ni compensación horaria.

2.11. Permiso por el día del maestro:

2.11.1. El(a) profesor(a) gozar del permiso el día 6 de julio de cada año por ser el Día del
Maestro siempre y cuando dicho día recaiga en un día laborable.

2.12. Permiso para ejercer docencia superior o universitaria:

2.12.1. Se concede, previa aprobación del titular de la UGEL/DRE según corresponda, a los
profesores nombrados que laboran en el área de gestión institucional, formación
docente o innovación e investigación para ejercer docencia en institutos o escuelas
superiores y universidades. El permiso puede ser hasta seis (6) horas semanales el
cual debe ser compensado durante el mes.
2.12.2. Procedimiento:
a) Debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida a su jefe
inmediato, con una anticipación mínima de siete (7) días hábiles, adjuntando copia
del contrato u orden de servicio del instituto o escuela superior o universidad que
acredite el servicio de docencia a ejercer, así como el horario de la jornada laboral
y la carta de compromiso sobre la compensación horaria.
b) Dentro de dos (2) días hábiles de recibida la solicitud, de aprobarse el permiso por
el titular de la entidad de la UGEL/DRE según corresponda, se remitirá a la
oficina de recursos humanos, responsable de personal o quien haga sus veces de la
UGEL/DRE, estableciéndose la compensación horaria que tendrá que cubrir el
personal. El tiempo máximo será de seis (6) horas semanales y es compensado
con trabajo adicional en el mes.

2.13. Permiso por representación sindical:

2.13.1. La autoridad administrativa concede las facilidades a los miembros de la junta

directiva vigente e inscrita en el Registro de Organizaciones Sindicales de Servidores
Públicos (ROSSP) siempre que no afecte el funcionamiento de la entidad.
 63

2.13.2. Procedimiento:
a) El secretario general de la organización gremial magisterial, según corresponda,
acredita a los dirigentes del gremio nacional o regional para el otorgamiento de
permiso, presentando una solicitud escrita de manera presencial o virtual al
director de la UGEL/DRE con la resolución del ROSSP vigente del sindicato de
trabajadores docentes nacional o federación magisterial nacional; con una
anticipación mínima de siete (7) días hábiles, señalando las horas de permiso que
dure el evento así como el documento que acredite la invitación o participación
del(a) profesor(a).
b) El titular de la UGEL/DRE, según corresponda, es quien concede el permiso para
el ejercicio de la función sindical durante las horas de trabajo, siempre que no
afecte el funcionamiento del servicio.

2.14. Permiso sin goce de remuneraciones por motivos particulares:

2.14.1. Se otorga al(a) profesor(a) nombrado(a) para que atienda asuntos particulares,
siempre que no se afecte el servicio, los mismos que son acumulados mensualmente y
expresados en días y horas para la deducción correspondiente según la jornada laboral
vigente.
2.14.2. Procedimiento:
a) El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita o virtual dirigida a su jefe
inmediato, con una anticipación mínima de un (1) día hábil, este permiso se
encuentra supeditado a la razón del servicio y la conformidad previa.
b) Los permisos por motivos personales son acumulados mensualmente y expresados
en días y horas para el descuento correspondiente.

2.15. Permiso sin goce de remuneraciones por capacitación no oficializada:

2.15.1. Se concede al(a) profesor(a) nombrado(a) cuando el certamen, seminario o congreso

no es auspiciado por la entidad, ni es propuesto por la misma.
2.15.2. Procedimiento:
a) El(a) profesor(a) presenta solicitud escrita de manera presencial o virtual dirigida
al jefe inmediato; con una antelación mínima de siete (7) días hábiles al inicio del
evento, adjuntando la documentación que acredite que el certamen, seminario o
congreso se encuentre vinculado con las funciones y especialidad del profesor,
este permiso se encuentra supeditado a la razón del servicio y la conformidad
previa.
b) Dentro del quinto (5) día hábil de culminado el evento, el(a) profesor(a) debe
presentar el certificado o constancia que acredite su participación.
c) Los permisos por capacitación no oficializada no deben otorgarse por más de un
evento al año al mismo profesor.

2.16. Permiso sin goce de remuneraciones por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente
o hijos:

2.16.1. Se concede al(a) profesor(a) nombrado(a) en caso de enfermedad grave de padres,

cónyuge, conviviente debidamente reconocido o hijos, previa a la presentación del
certificado médico correspondiente.

2.16.2. Procedimiento:
 64

a) El(a) profesor(a) debe presentar su solicitud escrita de manera presencial o virtual

dirigida a su jefe inmediato con una anticipación mínima de un (1) día hábil,
adjuntando el certificado médico que acredite la enfermedad grave del familiar,
así como la documentación que sustente el vínculo familiar.
b) Estos permisos se computan y expresan en horas y días para el descuento
remunerativo.

3. DE LAS VACACIONES

Es un derecho que tiene el(a) profesor(a) nombrado(a) que se desempeña en el área de

desempeño laboral de gestión pedagógica y el(a) profesor(a) que se desempeña en las áreas de
gestión institucional, formación docente o innovación e investigación, de poder gozar de
descanso físico remunerado, previo cumplimiento de los requisitos establecidos para cada uno
de estos.

3.1. Disposiciones generales de las vacaciones:

a) El(a) profesor(a) que se desempeña en el área de gestión pedagógica goza de sesenta (60)
días calendario anuales de vacaciones. El(a) profesor(a) que se desempeña en las áreas
de gestión institucional, formación docente o innovación e investigación, goza de treinta
(30) días calendario de vacaciones anuales.
b) El descanso vacacional se fija de común acuerdo entre el(a) profesor(a) de las áreas de
gestión institucional, formación docente o innovación e investigación y la UGEL/DRE,
durante los meses de abril a noviembre; pudiendo reprogramarse por razón del servicio,
dentro del periodo vacacional.
c) La UGEL/DRE solicita mediante carta u oficio como máximo la segunda semana de
octubre, al(a) profesor(a) designado que se desempeña en las áreas de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación, las fechas para la
programación del rol de vacaciones que correspondan a su periodo vacacional de treinta
(30) días calendario.
d) La UGEL/DRE solicita mediante carta u oficio como máximo la segunda semana de
enero, al(a) profesor(a) encargado que se desempeña en las áreas de gestión institucional,
las fechas para el goce de sus vacaciones, las mismas que deben ser por su periodo
vacacional de treinta (30) días calendario.
e) Para la reprogramación, se emite nuevo acto resolutivo por el titular de la entidad
reprogramando el periodo vacacional entre los meses de abril a noviembre, considerando
el motivo de la reprogramación.
f) Las vacaciones son irrenunciables y no son acumulables, dicho periodo se computa
como tiempo de servicios.
g) Es obligación de la UGEL/DRE correspondiente cumplir con los plazos y el
procedimiento para el adecuado uso de vacaciones del(a) profesor(a) a fin de garantizar
su derecho y la continuidad del servicio educativo.

3.2. Condiciones para el goce de vacaciones:

3.2.1. Para el área de desempeño laboral de gestión pedagógica. Los profesores que se
desempeñan en el área de gestión pedagógica gozan de sesenta (60) días calendario
anuales de vacaciones, las que coinciden con las vacaciones escolares del inicio del
año.
 65

3.2.2. Para las áreas de desempeño laboral de gestión institucional, formación docente o
innovación e investigación:
a) Los profesores que laboran en las áreas de desempeño laboral de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación hacen uso de sus
vacaciones al cumplir los doce (12) meses de trabajo efectivo, incluidos los
periodos de licencia con goce de remuneraciones.
b) Los doce (12) meses de trabajo efectivo se computan dentro de cada área de
desempeño laboral, independientemente del cargo asumido en determinada área.
c) Si una vez concluida la designación o encargo del(a) profesor(a) que se
desempeña en el área de gestión institucional, formación docente o innovación e
investigación, y vuelve asumir un cargo igual o distinto en la misma área de
desempeño, en forma continua y sin interrupción; se debe computar el tiempo de
doce (12) meses de trabajo efectivo, sumando los periodos laborados. El descanso
físico de treinta (30) días calendario, se hará efectivo siempre que se encuentre
laborando en la misma área, y será solicitado por el(a) profesor(a) adjuntando su
resolución de designación o encargo que acredite la continuidad en el servicio.
d) El(a) profesor(a) que laboró como encargado o designado en cualquier cargo del
área de desempeño de gestión institucional, formación docente o innovación e
investigación y no reunió los doce (12) meses de trabajo efectivo en el área en
mención o por diversos motivos no hizo efectivo el uso de su descanso físico, al
retornar al área de desempeño laboral de gestión pedagógica solo le corresponderá
gozar las vacaciones previstas para el área de desempeño en la que está retomando
sus funciones, las mismas que coinciden con las vacaciones escolares de inicio de
año.
e) El periodo de vacaciones se aprueba mediante acto resolutivo solo para los
profesores que laboran en las áreas de desempeño laboral de gestión institucional,
formación docente o innovación e investigación. El acto resolutivo que otorga
vacaciones al director de UGEL es emitido por su jefe inmediato y debidamente
notificado.

3.3. Procedimiento para la programación de vacaciones:

Este procedimiento solo aplica para el personal que se encuentra laborando en el área de
desempeño laboral de gestión institucional, formación docente o innovación e investigación.

3.3.1. Para el cargo de director de IE unidocente:

a) Los profesores encargados de funciones de dirección en una IE unidocente,
deberán hacer uso de sus vacaciones entre los meses de abril a noviembre de cada
año.
b) El(a) profesor(a) con encargatura de funciones de director de una IE unidocente,
goza de treinta (30) días calendario continuos de vacaciones. Este periodo
vacacional se cobertura mediante contrato docente.
c) Las oficinas de recursos humanos, responsable de personal o quien haga sus veces
de las UGEL/DRE coordinan y formulan la programación del rol vacaciones en el
mes de febrero de cada año, para tal efecto debe requerir mediante oficio al(a)
profesor(a) las fechas de sus vacaciones.
d) El(a) profesor(a) cuenta como máximo con siete (7) días hábiles posteriores a la
notificación del requerimiento para comunicar las fechas de sus vacaciones. Ante
la ausencia del pronunciamiento por parte del(a) profesor(a) la UGEL/DRE fijará
la programación del rol de vacaciones.
 66

e) La UGEL/DRE de oficio emitirá la resolución que aprueba la programación del

rol de vacaciones.
f) La UGEL/DRE garantiza la notificación del acto resolutivo que aprueba el rol de
vacaciones con una anticipación mínima de quince (15) días calendario al inicio
de la vigencia del mismo.
3.3.2. Para cargos directivos de IIEE multigrados y polidocentes:
a) La oficina de recursos humanos, responsable de personal o quien haga sus veces
de las UGEL/DRE., coordina y formula la programación del rol de vacaciones en
el mes de noviembre de cada año, para tal efecto debe requerir mediante oficio
al(a) profesor(a) las fechas de sus vacaciones.
b) El(a) profesor(a) cuenta como máximo con siete (7) días hábiles posteriores a la
notificación del requerimiento para comunicar las fechas de sus vacaciones. Ante
la ausencia del pronunciamiento por parte del(a) profesor(a), la UGEL/DRE fijará
la programación del rol de vacaciones.
c) La UGEL/DRE de oficio emite la resolución que aprueba la programación del rol
de vacaciones.
d) La UGEL/DRE garantiza la notificación del acto resolutivo que aprueba el rol de
vacaciones con una anticipación mínima de quince (15) días calendario al inicio
de la vigencia del mismo.
e) Los profesores comprendidos en el área de desempeño laboral de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación en uso de sus
vacaciones, que por razón de servicio retoman sus funciones sin haber gozado la
totalidad de su periodo vacacional, reprograman las vacaciones pendientes dentro
del mismo año, entre abril a noviembre.
f) El(a) profesor(a) con encargatura de funciones de director de una IE multigrado o
polidocente, goza de treinta (30) días calendario continuos de vacaciones. La
cobertura de su plaza de profesor se realiza a través de contrato docente y la
encargatura de funciones lo asume un profesor de la misma IE.
g) El director y subdirector designados o encargados de puesto, gozan de treinta (30)
días calendario continuos de vacaciones, su ausencia se cobertura mediante
encargatura conforme a la norma técnica que regula tal procedimiento.

3.3.3. Para cargo de director de UGEL, director/jefe de Gestión Pedagógica de DRE/UGEL

y especialista de educación de DRE/UGEL:
a) La oficina de recursos humanos, responsable de personal o quien haga sus veces
de las UGEL/DRE, coordina y formula la programación del rol vacaciones en el
mes de noviembre de cada año, para tal efecto debe requerir mediante oficio al(a)
profesor(a) las fechas de sus vacaciones.
b) El director de UGEL, director/jefe de gestión pedagógica de DRE/UGEL y
especialista de educación de DRE/UGEL, cuentan como máximo con siete (7)
días hábiles posteriores a la notificación del requerimiento para comunicar las
fechas de sus vacaciones. Ante la ausencia de la comunicación, la DRE/UGEL,
según corresponda, fijará la programación del rol de vacaciones.
c) La UGEL/DRE de oficio emite la resolución que aprueba la programación del rol
de vacaciones. Para el caso del director de la UGEL, el acto resolutivo de
vacaciones será emitido por la DRE.
d) La UGEL/DRE garantiza la notificación del acto resolutivo que aprueba el rol de
vacaciones con una anticipación mínima de quince (15) días calendario al inicio
de la vigencia del mismo.
 67

3.4. Reprogramación de vacaciones:

Procede la reprogramación de vacaciones por razón de servicio o disposición del titular de la

UGEL/DRE, para los profesores del área de desempeño laboral de gestión institucional,
formación docente o innovación e investigación.

3.4.1. Disposiciones generales:

a) Para que proceda la reprogramación de vacaciones debe existir previamente la
resolución de aprobación del periodo vacacional sobre el cual se solicite la
reprogramación, debidamente motivada.
b) La reprogramación de vacaciones se solicita por única vez, debiendo existir
acuerdo entre el(a) profesor(a) y el titular de la UGEL/DRE, según corresponda.
c) De contar el(a) profesor(a), con una programación de vacaciones autorizada
mediante acto resolutivo y se acredite la incapacidad temporal para el trabajo por
un periodo anterior a la vigencia de sus vacaciones, prevalecerá la licencia por
incapacidad temporal, debiéndose reprogramar sus vacaciones.
d) Si el periodo de sanción administrativa del(a) profesor(a) coincide con sus
vacaciones, se reprograma dicho periodo de vacaciones dentro de los doce (12)
meses siguientes en el que se generó el derecho y hasta un día antes de generarse
un nuevo período vacacional.
e) De encontrarse el(a) profesor(a) gozando de vacaciones y por razón de servicio, se
debe reincorporar a su centro laboral sin haber gozado la totalidad de su periodo
vacacional, la UGEL/DRE debe reprogramar el uso de vacaciones, entre los meses
de abril a noviembre, dentro de los doce (12) meses siguientes en el que se generó
el derecho y hasta un día antes de generarse un nuevo período vacacional, bajo
responsabilidad.

3.4.2. Procedimiento:
a) Se inicia con la solicitud escrita que se presenta de manera física o virtual por
el(a) profesor(a) que labora en el área de desempeño laboral de gestión
institucional, formación docente o innovación e investigación dirigida al titular de
la entidad, dentro de los dos (2) días de notificada la resolución de aprobación del
rol de vacaciones. Esta solicitud debe ser presentada una sola vez.
b) Una vez recibida la solicitud, el titular de la UGEL/DRE, es el encargado de
autorizar al jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus
veces para que proceda a la reprogramación de vacaciones, siempre y cuando se
encuentre de acuerdo con lo solicitado. De no ser aceptada la solicitud se
procederá a dar respuesta y comunicar mediante carta u oficio debidamente
notificado, en un plazo no mayor a cinco (5) días hábiles computados desde la
presentación de la solicitud.
c) La reprogramación de vacaciones deberá ser aprobada mediante un acto resolutivo
adicional a la resolución que aprobó el rol de vacaciones dentro de cinco (5) días
hábiles de presentada la solicitud reprogramando el periodo vacacional entre los
meses de abril a noviembre, dentro de los doce (12) meses siguientes en el que se
generó el derecho y hasta un día antes de generarse un nuevo período vacacional.
En la resolución se debe indicar expresamente las fechas de inicio y término de las
vacaciones y ser debidamente notificada.

3.5. Fraccionamiento del descanso vacacional:

 68

3.5.1. Disposiciones generales:

a) Es un acuerdo por única vez entre el(a) profesor(a) que labora en el área de
desempeño laboral de gestión institucional, formación docente o innovación e
investigación con el titular de la UGEL/DRE según corresponda, para que de
forma fraccionada pueda realizar el ejercicio de su descanso físico, sin afectación
del servicio educativo, entre los meses de abril a noviembre, dentro de los doce
(12) meses siguientes en el que se generó el derecho y hasta un día antes de
generarse un nuevo período vacacional.
b) El descanso vacacional de treinta (30) días calendario se puede fraccionar de las
siguientes maneras:
i. Dos periodos, cada uno de quince (15) días calendario continuos, que incluye
sábado y domingo.
ii. Un periodo de al menos quince (15) días calendario continuos, que se goza
de forma ininterrumpida y lo restante se distribuye en dos periodos de los
cuales uno es como mínimo de siete (7) días calendario continuos que
incluye sábado y domingo y el otro es de ocho (8) días calendario continuos
que también incluye sábado y domingo.
iii. Las partes pueden acordar el orden en el que se goza lo señalado en el literal
precedente.
c) No procede la solicitud de fraccionamiento del descanso vacacional, para los
profesores de las IIEE unidocentes, polidocentes y multigrado, con encargatura de
funciones de dirección. d) El fraccionamiento de vacaciones no procede para el
personal directivo que tiene horas o aula a cargo.
3.5.2. Procedimiento:
a) Se inicia con la solicitud escrita que se presenta de manera física o virtual del(a)
profesor(a) que labora en el área de desempeño laboral de gestión institucional,
formación docente o innovación e investigación dirigida al titular de la entidad, al
menos treinta (30) días calendario antes del inicio del goce de sus vacaciones,
indicando los periodos en que desea fraccionar su descanso, conforme al literal b)
del numeral 3.5.1.
b) Una vez recibida la solicitud, el titular de la UGEL/DRE, es el encargado de
autorizar al jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus
veces para que proceda al fraccionamiento de vacaciones, siempre y cuando se
encuentre de acuerdo con el fraccionamiento solicitado. De no ser aceptada la
solicitud, se procederá a dar respuesta y comunicar mediante carta u oficio
debidamente notificado, en un plazo no mayor a cinco (5) días hábiles
computados desde la presentación de la solicitud.
c) El fraccionamiento del descanso vacacional deberá ser aprobado mediante un acto
resolutivo adicional a la resolución que aprobó el rol de vacaciones, dentro de
cinco (5) días hábiles desde la presentación de la solicitud fraccionando el periodo
vacacional entre los meses de abril a noviembre, dentro de los doce (12) meses
siguientes en el que se generó el derecho y hasta un día antes de generarse un
nuevo período vacacional. En la resolución se debe indicar expresamente la
estructura del fraccionamiento, así como las fechas de inicio y término y ser
debidamente notificada.

3.6. Adelanto del descanso vacacional:

 69

Los profesores del área de desempeño laboral de gestión institucional, formación docente o
innovación e investigación, podrán pedir adelanto de descanso vacacional en función a los
días laborados que se han ido generando para su próximo periodo vacacional.

3.6.1. Procedimiento:
a) Se inicia con la solicitud escrita presentada de forma presencial o virtual del(a)
profesor(a) del área de desempeño laboral de gestión institucional, formación
docente o innovación e investigación, con quince (15) días hábiles de antelación
de la fecha propuesta para el goce solicitado.
b) Una vez recibida la solicitud, el titular de la UGEL/DRE, es el encargado de
autorizar al jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus
veces para que proceda al adelanto de vacaciones, siempre y cuando se encuentre
de acuerdo con lo solicitado. De no ser aceptada la solicitud, se procederá a dar
respuesta y comunicar mediante carta u oficio debidamente notificado, en un
plazo no mayor a cinco (5) días hábiles computados desde la presentación de la
solicitud.
c) El jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus veces de la
UGEL/DRE, una vez recibida la autorización para el adelanto de vacaciones, la
comunica al(a) profesor(a) dentro de tres (3) días hábiles de recibida la
autorización, a fin de suscribir con el solicitante el acuerdo de adelanto del
descanso vacacional.
d) El titular de la UGEL/DRE, una vez suscrito el acuerdo de adelanto de vacaciones
entre el jefe de recursos humanos, responsable de personal o el que haga sus veces
y el solicitante, emite el acto resolutivo aprobando el adelanto del descaso
vacacional, el cual es indispensable para su goce efectivo.

3.7. Vacaciones truncas:

3.7.1. Precisiones:
a) Los profesores nombrados que se retiran de la Carrera Pública Magisterial sin
cumplir el periodo laboral que le permite gozar del periodo vacacional anual o que
se retiran habiendo cumplido el ciclo laboral para el goce del periodo vacacional
sin haberlo hecho efectivo, tienen derecho al reconocimiento de oficio de sus
vacaciones truncas.
b) Los profesores contratados tienen derecho al pago de sus vacaciones truncas
durante los meses de enero y febrero, el cual se realiza de manera proporcional a
los meses trabajados en el año anterior. Debiendo haber realizado como mínimo
treinta (30) días de labores en el año anterior. Su reconocimiento es de oficio.
c) La remuneración vacacional trunca del(a) profesor(a), se determina de acuerdo al
área de desempeño laboral en el que presta servicios, según lo dispone el literal a)
del artículo 150 del Reglamento de la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.
d) Corresponde el pago de vacaciones truncas como máximo por el periodo de un
ciclo laboral cumplido para el goce del periodo vacacional en tanto no se hubiera
hecho efectivo.

CAPÍTULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

4.1. PLANEAMIENTO EDUCATIVO: SOBRE EL PAT (formulación, ejecución, evaluación)

 70

Art. 54°. - Durante los meses de diciembre, enero, febrero y primera semana del mes de marzo, el
equipo directivo, jerárquico, docente y administrativo de la I.E, realizarán el planeamiento y
organización de las actividades a realizarse durante el año lectivo 2023.

Art. 55°. – Son funciones del personal de vigilancia.

a) Realizar la custodia del local, en los turnos correspondientes a través de rondas permanentes
de los diferentes ambientes durante la noche, informando de las ocurrencias a la directora,
para lo cual llevará un cuaderno de incidencias durante su jornada.
b) Cuidar la seguridad de las instalaciones, mobiliario, máquinas, herramientas, material
educativo, documentación y enseres de la I.E., no permitiendo la salida de ningún material,
ni permitir el ingreso de personas ajenas o extrañas.
c) Ejercer labor de portería al inicio y término de su jornada de trabajo.
d) Apoyar otras disposiciones emanadas por la dirección de la I.E.
e) Informar las acciones y actividades realizadas al finalizar el mes.
f) Ejecutar otras actividades que la necesidad de servicio educativo lo requiera y sean
designadas por la dirección de la I.E.

4.2. PROGRAMACIÓN CURRICULAR: LO REFERENTE A LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Art. 55°. - En el periodo de planeamiento y organización se debe realizar las siguientes acciones:
matrícula, evaluación de recuperación y subsanación pedagógica, aprobación del cuadro de
horas en secundaria, programación curricular del área, preparación de listas de alumnos por
secciones, confección de horarios de clases, formulación del calendario cívico escolar,
aprobación del reglamento interno, fechas de entrega de tarjetas de información y otros aspectos.

Art. 56°. - El plan anual de trabajo de la institución educativa es elaborado, ejecutado y evaluado por
el personal directivo, docente y administrativo. Es aprobado mediante resolución directoral antes
del inicio del año lectivo. Comprende fundamentalmente los 5 compromisos de gestión escolar.

Art. 57°. - La organización de las diferentes acciones a realizarse durante el año escolar, deberá
ejecutarse tomando en cuenta la responsabilidad de cada órgano de la institución educativa:

a) El órgano directivo: Equipo directivo; es responsable de la Planificación, organización,

desarrollo, monitoreo, evaluación y control de todas las acciones técnico-pedagógicas y
administrativas de los diferentes servicios que ofrece la institución educativa.
b) El órgano de ejecución docente, es responsable de planificar, organizar y evaluar las actividades
técnico-pedagógicas con los estudiantes; así como organizar y desarrollar actividades de carácter
educativo, culturales, científicas, artísticas, deportivas y recreacionales.
c) El órgano de participación, en especial la organización de padres de familia, es responsable de
cooperar en el mejoramiento del servicio educativo que presta la institución educativa, a través
del consejo directivo, priorizando las necesidades de la institución educativa.

Art. 58°. - Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes son:
programación anual, unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y
módulo de aprendizaje) y sesión de aprendizaje.
 71

Art. 59°. - La planificación curricular se organizará en el marco del Currículo Nacional de la

Educación Básica, aprobado en R.M. N° 281-2016-MINEDU.
Art. 60º.- Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje son sugeridos y no existe formato único.
Art. 61º.- Es indispensable ingresar al aula con sesión de aprendizaje y material educativo que
evidencien la planificación oportuna del trabajo pedagógico y elimine la improvisación.

MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Art. 62°. - En el desarrollo de la presente actividad se debe proceder, de la siguiente manera:

Norma 028-2019

a) El equipo directivo formulará el respectivo plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico,

presentado en el mes de marzo a ser ejecutado durante el año lectivo.
b) Las acciones de acompañamiento pueden ser cronogramado e inopinado, teniendo ambos el
mismo valor pedagógico y exigiendo el desarrollo del protocolo respectivo:
a. Visita a observación de trabajo pedagógico.
b. Informar al docente y estudiantes sobre el objetivo de la visita.
c. Presentación de fichas de monitoreo (por duplicado).
d. Observaciones del trabajo.
e. Agradecimiento a estudiantes.
f. Reunión colegiada con docente monitoreado para el informe de la acción.
g. Cierre de la ficha de monitoreo.
h. Firma de la ficha por duplicado, una para archivo de sub-dirección y otra para el docente.
i. Recomendaciones y necesidad de toma de decisiones.

4.4. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN EDUCATIVA.

Art. 63°. - Se realizan como complemento del proceso de aprendizaje, las mismas que deben ser
dosificadas respetando los espacios y responsabilidades de los estudiantes, la recreación y el
diálogo en la familia.

4.5 SERVICIO DE BIBLIOTECA Y LABORATORIO.

Art. 64°. - El uso de los recursos didácticos, educativos y el servicio que brinda la institución, será
teniendo en cuenta el siguiente tratamiento:

a) Los servicios de la biblioteca, deben ser empleados regularmente en los dos niveles educativos,
teniendo en cuenta el horario establecido.
b) El laboratorio, brindará sus servicios para los dos niveles y de acuerdo a los horarios
previamente establecidos, bajo la responsabilidad y función de la jefatura de laboratorio.
c) Las aulas de innovación brindarán servicios de igual manera a ambos niveles y en horarios
debidamente establecidos.

4.6. VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS

Art. 65°. - El equipo directivo de la institución educativa, coordina acciones, para el beneficio y
bienestar de los estudiantes, actividades de bienestar social y recreacional previa presentación de
un plan de actividades; la realización de visitas, paseos y/o excursiones que serán consideradas
 72

como horas efectivas. Las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes se rigen por la
Directiva Nº 009-2015-UGEL-SA/AGP-DIR.

Art. 66°. – El Director de la Institución Educativa Pública JEC. Julio C. Tello, es responsable de
aprobar y autorizar las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes con la respectiva
Resolución Directoral Institucional, previa autorización de la Unidad de Gestión Educativa
Local, cuando se trate de excursiones o visitas de los estudiantes cuya duración exceda más de
un (01) día.

Art. 67° .- Las visitas de estudio y/o excursiones programadas a los museos, monumentos
históricos, zoológicos, empresas, fábricas, y otras similares que se realicen dentro de la ciudad,
localidad o alrededores donde se ubica la institución educativa y cuya duración no exceda de un
(01) día, no requiere R.D, Sin embargo, en el Plan de Visita se deberá estipular, bajo
responsabilidad, las medidas de seguridad y sanitarias correspondientes y contar igualmente con
la autorización escrita de los padres de familia de todos los estudiantes y requisitos conforme a
la Directiva Nº 09-2015-UGEL-SA/AGP-DIR.

CAPÍTULO V: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y

RÉGIMEN ECONÓMICO.

5.1 INSTRUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.

Art. 68°. - El trabajo administrativo es de responsabilidad de la dirección, el personal administrativo

cumple sus funciones específicas, según el presente reglamento y otras normas establecidas.

5.2 SOBRE EL MANEJO DOCUMENTARIO

Art. 69°. - La secretaria es responsable de la oficina de administración, así como del resguardo y
archivo de los documentos de la I.E. Atenderá al usuario durante todo el año calendario, según
horario determinado por dirección.
Art. 70°.- Son documentos oficiales de la institución educativa: Constitución Política del Perú, Ley
de Reforma Magisterial N°29944 y sus Reglamentos, Plan de Trabajo Anual, Reglamento
Interno, informes anuales, documentos de monitoreo y acompañamiento, fichas del personal,
registro de asistencia del personal, libro de actas, inventario de la institución educativa, fichas y
nóminas de matrículas, actas de evaluación, certificados de estudios, registro de evaluación y
asistencia de los alumnos, acervo documentario y otros documentos que establezca la institución
educativa.
Art. 71°. - El Oficinista II tiene bajo su custodia las fichas de matrícula y demás, manteniendo en
orden y actualizado la información necesaria.
Art. 72°. - Las fichas escalonarías están a cargo de la secretaría del personal de la institución
educativa, serán llevadas en orden jerárquico y conteniendo los documentos necesarios las que
serán actualizadas anualmente.
Art. 73°. -Las actas de evaluación final, deben ser empastadas para facilitar el uso y conservación.

5.3. LO RELACIONADO CON EL PRESUPUESTO: FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y

EVALUACIÓN

Art. 74º.- Constituyen recursos propios de la institución:

 73

a) Ingresos directamente recaudados por TUPA.

b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades

Art. 75º.- Los recursos propios se destinarán:

a) Para mantenimiento de infraestructura.

b) Para materiales de laboratorio y de escritorio.
c) Para financiar, reparaciones de emergencia de infraestructura y mobiliario (durante todo el año),
mantenimiento de equipos de cómputo, mantenimiento de talleres, mantenimiento y/o compra
de instrumentos de la banda de música, concursos, representaciones, capacitaciones de la
comunidad educativa y competencias escolares.

Art. 76º.- Los ingresos y gastos serán aprobados por el comité de recursos propios y el CONEI.

Art. 77º.- La tesorería de la I.E. publicará periódicamente los balances correspondientes al libro de caja.

5.4 FUENTES DE FINANCIAMIENTO: PENSIONES DE ENSEÑANZA, INCREMENTO Y

OTROS INGRESOS PREVISTOS

Art. 78º.- Las fuentes de financiamiento son considerados el aporte de Padres de Familia,
estudiantes, público en general e instituciones diversas que, en condición de usuarios, soliciten
un servicio previo abono respectivo. Así como transferencias presupuestales por parte del sector,
a través de sus órganos descentralizados.

Art. 79º.- El presupuesto de la institución educativa será aprobado en diciembre de cada año lectivo.
Art. 80º.- El presupuesto institucional deberá ser aprobado mediante acto resolutivo.

5.5 ADMINISTRACIÓN DE BECAS Y EXONERACIONES

Art. 81°. - Para la exoneración del área curricular de Religión, se tomará en cuenta las
consideraciones del artículo 42 del reglamento de la Ley General de Educación (RLGE).

Art. 82°.- La dirección tiene la facultad de autorizar el adelanto o postergación de evaluaciones de

los estudiantes de educación básica, previa solicitud del padre o madre de familia tutor/a legal o
apoderado/a con documentos probatorios, en los casos que el/la estudiante acredite: enfermedad
prolongada, hospitalización, accidente, cambio de residencia al extranjero, etc.; se podrá
adelantar o postergar las evaluaciones del último período, solo si se tiene calificativos de los
períodos anteriores. Los resultados de esta evaluación se certifican normalmente (Directiva
N°004-VMGP-2005, “Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica
Regular”, aprobada por RM N° 0234-2005-ED).

Art. 83°. - La dirección tiene la facultad de exonerar un % de pagos de servicios que presta la I.E.
considerando la situación económica del padre de familia con situaciones evidenciables,
teniendo en cuenta que las cuotas que acordaron los padres de familia son mínimas en relación a
las necesidades de la I.E.
 74

5.6 REMUNERACIONES, INCENTIVOS, GRATIFICACIONES, COMPENSACIONES DEL

PERSONAL

Art. 84°. -Son derechos del personal:

a) Recibir un trato justo, digno y apropiado por parte de las autoridades y demás miembros de la
institución educativa.
b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes y otros de la institución educativa,
previa coordinación.
c) Realizar trabajos de investigación, experimentación y aplicación en el campo de la ciencia y
tecnología educativa.
d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente de sus funciones e identificación
con la institución.
e) Hacer uso de sus vacaciones, permisos, licencias, según los dispositivos legales vigentes.
f) Además de los derechos contemplados con la constitución política del estado, ley del
profesorado y ley de bases de carrera administrativa.

Art. 85°. - Son deberes u obligaciones de todo el personal de la I.E.

a) Cumplir el presente reglamento.

b) Tener espíritu de lealtad, identificación y cooperación con la institución educativa.
c) Mantener permanentemente buenas relaciones interpersonales.
d) Asistir puntualmente a la institución educativa para el cumplimiento de sus funciones.
e) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas, cívicas, etc. de la
institución educativa.
f) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los estudiantes.
g) Orientar a los alumnos permanentemente, evitando que estos realicen actos reñidos contra la
moral y buenas costumbres o pongan en riesgo su integridad física y emocional.
h) Vigilar en todo momento, que los alumnos estén correctamente uniformados.
i) Tener un folder o carpeta pedagógica, incluidos por parte del docente los documentos de
legislación educativa.

Art. 86°. - El personal está prohibido de:

a) Abandonar la institución educativa en horas de trabajo sin el permiso respectivo.

b) Dedicarse en horas de su trabajo a otras labores diferentes a su función.
c) Emplear a los estudiantes para asuntos personales.
d) Dictar clases remuneradas a sus alumnos en la institución educativa.
e) Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes y/o padres de familia sin la autorización de la
autoridad inmediata superior de la institución educativa y con acuerdo de padres de familia.
f) Dejar de dictar la sesión de aprendizaje a uno o varios estudiantes.
g) Incitar a los estudiantes a formar grupos disociadores o provocar desórdenes en la institución
educativa.
h) Asistir a la institución educativa en estado en ecuánime y/o etílico, o fomentar escándalos de
palabra u obra delante de los estudiantes.

i) Inasistir a su centro de trabajo en forma reiterada por motivos injustificados.

j) Someter a castigos físicos y psicológicos a los estudiantes, lesionando su personalidad y
autoestima.
k) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliario u otros objetos sin autorización.
 75

l) Realizar cualquier tipo de actividad sin conocimiento y autorización de la dirección y/o sub
dirección.
m) Otras consideradas en normas vigentes.

Art. 87°. -Se considera faltas:

a) La negligencia en el desempeño de sus funciones.

b) El incumplimiento de las obligaciones y prohibiciones típicas en el presente Reglamento, en la
Ley de Reforma Magisterial.
Art. 88°. - Las sanciones aplicables del personal de acuerdo a cada caso son:

a) Las contempladas en la Ley de Reforma Magisterial

b) Las contempladas en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.

5.8 DE LA SUPERVISIÓN ADMINISTRATIVA

Art. 89°. - La administración correcta y legal de los recursos en general de la institución educativa,
es de responsabilidad del Consejo Educativo Institucional (CONEI).

Art. 90°. - Los bienes e inmuebles, están bajo la responsabilidad de la directora y constituye el
patrimonio de la institución educativa. Deben ser inventariados anualmente, por las
coordinaciones de área, jefatura de laboratorio, jefatura de taller y otros; no pudiendo disponerse
a título gratuito, bajo responsabilidad civil y penal, si no cumpliendo los requisitos legales. Los
bienes adquiridos a través de actividades y por donaciones, ingresan por inventario como
propiedad de la institución educativa.

Art. 91°. - El consejo educativo institucional (CONEI), al amparo de la RM N0218 – 2004 - ED;
será el encargado de controlar y administrar el uso de los recursos directamente recaudados, los
que serán informados trimestralmente al órgano intermedio respectivo y en forma mensual se
publicará en el periódico mural de la institución educativa para el conocimiento e información
de la comunidad tellina. Así mismo el CONEI en coordinación con los padres de familia puede
organizar actividades en beneficio de la I.E.

Art. 92°. - LAS FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

-La Asociación ejerce directamente las siguientes atribuciones:

a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión o

incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo
un clima institucional favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o
textos escolares oficiales de distribución gratuita.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
e) Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad física de
los estudiantes.
 76

f) Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y estrategias

que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
g) Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de
apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional,
visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h) Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
i) Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
j) Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de
adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa y en los comités
especiales que se constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones
Regionales de Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del
Estado y demás normas vigentes.
k) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en la Institución Educativa.
l) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
m) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
n) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo Participativo Local de Educación
y el Consejo Participativo Regional de Educación, de acuerdo con las disposiciones
específicas que dicte el Ministerio de Educación.

-La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional, tiene las
siguientes atribuciones:

a) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el

Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico – pedagógicos.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución Educativa, de conformidad con las normas que
emite el Ministerio de Educación y las instancias de gestión educativa descentralizada, en
concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa.
c) Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa
previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.
d) Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.
e) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.
f) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad
y calidad en la Institución Educativa.
g) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
h) Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase,
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
i) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo Institucional,
priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

Art. 93°. - LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

 77

-Los deberes de los padres de familia, tutores y curadores son los siguientes:

a) Educar a sus hijos, tutelados y curados.

b) Contribuir a que en la Institución Educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c) Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d) Apoyar la labor educativa de los profesores.
e) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los
docentes.
f) Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.
g) Cumplir los acuerdos de la Asamblea General y del Comité de Aula y de Taller, así como
con las obligaciones previstas en el estatuto de la Asociación.
h) Desempeñar con eficiencia y probidad los cargos y comisiones para los que fueron
designados.
i) Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los órganos de
la Asociación que incurran en irregularidades.
j) Colaborar con las actividades que realice la Institución Educativa en función del Proyecto
Educativo Institucional y velar por el buen funcionamiento y prestigio de la Institución
Educativa.
k) Velar porque las Institución Educativa brinde las facilidades indispensables que requieran
los estudiantes con discapacidad.
l) Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.
m) Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
n) Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinarias, multas y otras obligaciones relacionadas
con la Asociación.
o) Otros que establezca el reglamento.

- Los derechos de los padres de familia, tutores y curadores son:

a) Elegir la Institución Educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos, tutelados o

curados.
b) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados y
curados.
c) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y acciones que
realiza la Asociación, así como a través de sus representantes ante los órganos de
concertación, participación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley Nº 28044 Ley
General de Educación.
d) Solicitar y recibir información sobre la gestión y el movimiento económico de la
Asociación.
e) Fiscalizar, directamente o a través del Consejo de Vigilancia, la gestión administrativa,
financiera y económica de la Asociación.
f) Elegir y ser elegidos en los cargos de los Órganos de Gobierno, Participación y de Control
de la Asociación, de acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.
g) Denunciar, ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso, discriminación,
negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la Institución Educativa en
perjuicio de los estudiantes.
h) Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal administrativo y
docente, en horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las
actividades académicas.
 78

i) Participar a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional en la

elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto Educativo Institucional y
del Plan Anual de Trabajo.
j) Colaborar en la Institución Educativa, en la planificación y desarrollo de campañas de
información, capacitación y prevención en defensa de los derechos del niño y del
adolescente.
k) Otros que establezca el estatuto.

Art. 94°. - EL ESTUDIANTE ES EL CENTRO DEL PROCESO Y DEL SISTEMA

EDUCATIVO.

a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su

aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar
oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su educación.

b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la

solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y
comunidad.

c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer

sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.
CONCORDANCIAS: ♣ R.VM. N° 0019-2007-ED (Aprueban las “Normas y Orientaciones para la
Organización e Implementación de los Municipios Escolares”)

d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.

e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 015-2004-ED, Reglamento, Art. 11

TÍTULO IV: RESPONSABILIDADES DE LA IE. A NIVEL INSTITUCIONAL.

CAPÍTULO VI: DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

6.1. PERIODICIDAD DEL AÑO ESCOLAR, DEL PERIODO PROMOCIONAL O DE LAS

ÁREAS OCUPACIONALES Y CURSO SEGÚN SEA EL CASO.

Art. 95°. - En la institución educativa la jornada laboral para el personal directivo, jerárquico,
docente y administrativo, se cumplirá teniendo en cuenta las normas legales vigentes para cada
sector, considerando que el horario estará determinado según las necesidades institucionales:

6.2. DE LOS HORARIOS Y ORGANIZACIÓN ANUAL.

a) El horario del personal de la institución educativa pública JEC. “40010 “Julio C. Tello” será el
siguiente:

Dirección : De 7:30 a 15.30 horas (40 horas cronológicas)

Sub Dirección : De 7:30 a 15.30 horas (40 horas cronológicas)
 79

Jefa de Laboratorio : De 7:30 a 15:30 horas (40 horas pedagógicas) según

dictado de horas.
Coordinador Pedagógico : De 8:00 a 15:30 horas (30 horas pedagógicas) según
dictado de horas.
Coordinador de Tutoría : De 8:00 a 15.30 horas (30 horas pedagógicas) según
dictado de horas.
Docentes- secundaria : De 8:00 a 15:30 horas. Según dictado de horas
Docentes- primaria : De 8:15 a 13:15 horas
Docentes Contratados : De 8.00 a 15.30 horas. Según dictado de horas
Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico : 40-48 horas cronológicas
Coordinador Administrativo y de Recursos : 48 horas cronológicas
Auxiliar de Educación : 30 horas cronológicas
Psicóloga : 48 horas cronológicas
Secretaria : 40 horas cronológicas
Vigilancia : 48 horas cronológicas
Personal de servicio II : 40 horas cronológicas

c) El año lectivo para los docentes contratados se inicia el 1° de marzo mientras que para los
docentes nombrados se inicia el 02 de marzo y concluye el último día del mes de diciembre o
cuando haya culminado la clausura escolar.
d) El año lectivo para los alumnos se inicia el 13 de marzo y concluye el 22 de diciembre, un
mínimo de 1600 horas pedagógicas en el nivel secundario y 1100 horas para el nivel primario,
incluyendo las evaluaciones.
e) El horario escolar en el nivel secundario, está estructurado de la siguiente manera: De 8:00 a
15.30’(considerando 5 minutos de tolerancia AL INGRESO de su jornada laboral) horas, con 09
horas pedagógicas diarias de 45 minutos cada una y 45 minutos para refrigerio y almuerzo.
f) El horario en el nivel primario, está estructurado de la siguiente manera:
De 8:15 a 13:15 horas.
g) El día lunes en ambos niveles se realizará la formación general, que es de 7:45 am a 7:55 am.
(nivel secundario) y de 8.15 am a 8:25 am (nivel primario).
h) La apertura del año escolar, así como la clausura, tendrá la solemnidad respectiva, a cuyos actos
debe asistir todo el personal en forma obligatoria y según el horario establecido por dirección,
debidamente uniformados.
i) Las acciones de ratificación de matrícula, se realizará desde el mes de enero a febrero, previa
planificación y organización de ambos niveles.
j) La adecuación del mobiliario, pintado de la infraestructura, provisión de recursos,
mantenimiento de los servicios y otros dependen del depósito del programa de mantenimiento
de PRONIED.
k) El material educativo y textos escolares del MED, serán solicitados oportunamente.

6.3. DEL CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL.

Art. 96°. - El registro y control de asistencia del personal, estará a cargo del personal directivo,
teniendo en cuenta lo establecido en el presente reglamento.

Art. 97°. - El personal directivo, jerárquico, docente y administrativo firmará y/o registrará en el
reloj biométrico de forma obligatoria su asistencia tanto al ingreso como a la salida de la
institución educativa. El personal de secundaria, adicionalmente cumplirá con registrar su firma
en los partes asistenciales de aula que le corresponde. La ausencia de firma se considera
inasistencia.
 80

Art. 98°. - En cuanto concierne a las tardanzas, se dará el siguiente tratamiento:

a) Las reiteradas tardanzas, faltas o evasiones de la institución educativa serán informadas a la

UGEL, para el respectivo descuento, considerando de que constituye incumplimiento de
funciones que da lugar a proceso administrativo.
b) Las tardanzas pueden ser justificadas con constancias de atención médica.
c) Las inasistencias tienen que justificarse de acuerdo a ley.
d) Los docentes tendrán que coordinar con la sub dirección respectiva la recuperación de las horas
efectivas para evitar perjudicar el cumplimiento de horas efectivas de la I.E.
e) Las licencias con o sin goce de haber deben tramitarse con anticipación y solo pueden ser
efectiva con acto resolutivo de la dirección de la I.E.

Art. 99°. -Se considerará inasistencia en los siguientes casos:

a) La no concurrencia de la institución educativa por razones diversas.

b) Habiendo concurriendo no desempeñar su función.
c) El retiro antes de la hora de salida sin justificación.
d) La omisión de registrar la asistencia o no firmar el parte de asistencia en el aula, se considerará
inasistencia.

Art. 100°. - El trabajador que por motivos de fuerza mayor inasiste a su centro de trabajo sin la
licencia (1 día a más) o el permiso (por horas) correspondiente, comunicará vía telefónica y
podrá justificar dicha falta al día siguiente ante el director, adjuntando los documentos
sustentatorios.

Art. 101°. - El incumplimiento de las horas adicionales en educación secundaria serán informadas a
la UGEL, para el descuento de ley.

Art. 102°. - Los subdirectores son los responsables de la permanencia en el trabajo del personal a su
cargo. Cualquier ausencia injustificada deberá comunicar a dirección.

Art. 103°. - Los subdirectores son responsables de la asistencia del personal docente a sus aulas y
velarán por el cumplimiento de las horas efectivas. El control del parte de asistencia del nivel
secundario es responsabilidad directa de la subdirección.

Art. 104°. - Ante la ausencia de un profesor los coordinadores y auxiliares se deberán coordinar con
subdirección, las acciones a tratar en aula, evitando pérdida de clases, siendo justificada según
ley.
CAPITULO VII:

7.1. INGRESO MATRÍCULA Y RATIFICACIÓN, TRASLADOS DE MATRÍCULA.

Art. 105°. - Efectuada la matrícula en el nivel de educación inicial, corresponde la continuidad del
estudiante en la misma u otra institución educativa y su progresión en los grados de estudios, en
primaria hasta concluir la educación secundaria y/o modalidad educativa, es automática y no
requiere de ratificación alguna de la matrícula. Son responsables del proceso de matrícula y
continuidad de estudios con la dirección, sub dirección (primaria y secundaria) oficinista II y
personal designado para tal fin.
 81

Art. 106°. - El procedimiento a tomarse para efectos en la continuidad de estudios son:

a) Elaborar el documento donde se consigne el cronograma y todas las pautas para la vacante y
traslado y ratificación de matrícula, el mismo que debe hacerse conocer a los padres de familia
en forma oportuna.
b) Coordinar el Consejo Directivo de la APAFA, de modo que no haya interferencia en el
desarrollo de las actividades administrativas.
c) Los alumnos tienen el derecho de ingresar, trasladarse y continuar sus estudios en la institución
educativa, preferentemente los que proceden del ámbito de la jurisdicción y de acuerdo a las
normas vigentes.
d) La matrícula se realizará por primera vez al ingresar al nivel de educación inicial y cada año
posterior será ratificación de matrícula.
e) La dirección de la institución educativa mediante resolución directoral, establece el número de
vacantes por grado y secciones para los efectos de actualizar datos de matrícula y certificación,
previo informe de las sub-direcciones.
f) Una vez concluida la actualización de datos de matrícula, efectuar los traslados se procederá a la
formación de nóminas y listas para su respectiva aprobación.

Art. 107°. - Ingresan al primer grado de educación primaria, los alumnos que hayan cumplido 6
años de edad según norma y que hayan obtenido su constancia de vacante, con presentación de
su informe de progresos del nivel inicial y demás documentos de traslado.

Art. 108°. - El Traslado y la actualización de datos de matrícula de educación primaria, se realizará a

petición y en presencia del padre de familia, con la presentación de la partida de nacimiento y
DNI.

Art. 109°. - Las pruebas de ubicación serán tomadas en concordancia a las normas vigentes.

Art. 110°. - Son requisitos para ingresar al primer grado de secundaria:

a) Certificado de estudios que acredite haber terminado satisfactoriamente la educación primaria.

b) Partida de nacimiento o DNI que permita verificar los datos personales.
c) Fotos de frente tamaño carné.
d) No ser mayor de 15 años, al 30 de junio al momento de matricularse.
e) Presencia del padre de familia.
f) Recibo de pago de derechos de APAFA, según las normas establecidas

Art. 111°. - Otras disposiciones a tenerse en cuenta al momento de la matrícula de educación

secundaria:

a) Los estudiantes con estudios regulares lo harán de forma gratuita.

b) La repetición de grado, la primera vez, no impedirá la ratificación de la matrícula, asimismo, se
condicionará la matrícula a aquellos estudiantes que tengan problemas de conducta en la
institución educativa.
c) En el aspecto de matrícula y ratificación, se hará constar en la ficha única de matrícula de nivel
primario y secundario, número de matrícula, grado de estudios, sección, turno, condición,
asignatura de subsanación. Datos que deberán ser registrados en sistema.
d) Para cubrir las vacantes en el primer grado de secundaria, se tomará en cuenta de preferencia los
alumnos que proceden de la institución educativa del nivel primario, luego los de la jurisdicción
 82

y de existir vacantes, se someterá a un proceso de selección, de acuerdo a la directiva que emane

la dirección de la institución educativa.

Art. 112°. - Los traslados de primaria y secundaria, se realizarán hasta dos meses antes que finalice
el año escolar pagando el derecho correspondiente.

Art. 113°. - La carga docente y de acuerdo al proyecto de la institución educativa, será de 20

estudiantes como máximo en forma equitativa entre secciones.

7.2. APROBACIÓN DEL NÚMERO DE VACANTES.

Art. 114°. - En función a los resultados del año anterior, considerando matrículas, retirados y
desaprobados.
Es responsabilidad de la sub–dirección, tanto de primaria y secundaria, el cual deberá estar publicado
al inicio del proceso.
Se debe considerar 02 vacantes por grado en para estudiantes de necesidades especiales.

7.3. CARGA DOCENTE Y ACCIONES DE EVALUACIÓN.

Art. 115°. - El monitoreo, asesoramiento, acompañamiento y elaboración del proceso educativo,

permite mejorar el logro de aprendizajes, puede ser general y especializado. Y, es de
responsabilidad del cuerpo directivo.

Art. 116°. - El monitoreo en el nivel primario y nivel secundaria lo realizan la directora y sub-
directores, en los tramos que indica la planificación, la metodología a emplearse será la
observación inmediata en el aula, por ello, se elaborará fichas de monitoreo previa planificación
programada, dando las recomendaciones y demostraciones necesarias.

Art. 117°. - La evaluación del educando se realizará en forma integral y flexible y permanente cuyos
objetos son:

a) El objetivo central de la evaluación es identificar y describir el nivel de logro de los

aprendizajes; capacidades, conocimientos valores y actitudes.
b) La evaluación de los aprendizajes es un proceso, mediante el cual se observa, recoge y analiza
información relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
oportunas y pendientes para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
c) La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades, tanto como los
docentes, estudiantes y padres de familia, permite también determinar si los estudiantes han
desarrollado competencias y capacidades previstos para poder otorgarles la certificación y los
estímulos correspondientes.

Art. 118°. - En la evaluación de los estudiantes se tiene en cuenta los objetivos y las actividades de
plan de estudios, las características de las competencias de áreas y de las condiciones en que se
realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando objetividad, validez y confiabilidad

Art. 119°. - En el proceso de evaluación de aprendizaje, deben utilizarse instrumentos y

procedimientos adecuados a las características del grado y nivel de los estudiantes. Se inicia con
la evaluación inicial o, de entrada, seguida de una evaluación de proceso o formativa y
permanente.
 83

Art. 120°. - La evaluación de los aprendizajes en el nivel de educación primaria, es cualitativa por
competencias (criterios e indicaciones de logro). En el nivel de educación secundaria, la
evaluación es por criterios (capacidades de área e indicadores de logro). La valoración de los
logros de aprendizaje se realizará empleando la escala vigesimal. En este nivel, al finalizar cada
trimestre se obtendrá un calificativo de área.

7.4. PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN

Art. 121°. - Al finalizar el año lectivo, en el cómputo de las asignaturas aprobadas y desaprobadas
son consideradas para la promoción, subsanación y ser desaprobadas.

Art. 122°. - Repiten el grado al finalizar el año lectivo, los estudiantes que hubieran registrado el
30% o más de inasistencias injustificadas, Para ello, la directora expedirá resolución directoral
respectivo, previo informe de profesores del área y auxiliares.

Art. 123°. - La convalidación o revelación de estudios realizadas en el extranjero y que tramitan en

la institución educativa, será de conformidad a las normas establecidas para el caso.

Art. 124°. - Para determinar el cuadro de méritos de promoción de los cinco estudiantes de
Secundaria con los puntajes más altos del promedio, se designará una comisión de profesores.

Art. 125°. - Al terminar los estudios de secundaria, la institución educativa expide un ejemplar del
certificado de estudios, que se entrega al estudiante en forma gratuita.

Art. 126°. - La directora de la institución educativa está facultada, en el periodo vacacional para
realizar el programa de recuperación; por un periodo mínimo de seis semanas y la participación
de los estudiantes es voluntaria. La participación en el P.R.A; será en forma rotativa y como un
estímulo por el desempeño en el transcurso del año por lo cual se formará una comisión de
evaluación y méritos a cargo de la sub dirección de cada nivel.

Art. 127°. - La sub dirección de cada nivel es el responsable directo del programa de recuperación
académica que incluye aspectos de planificación, organización, duración, horarios, costos, pago
al personal y otros aspectos. El costo del programa de recuperación, está en función a lo
establecido para el caso y es autofinanciado con aporte de los estudiantes participantes.

Art. 128°. - La sub dirección respectiva, tendrá mucho cuidado en la organización y ejecución del
programa, cuyos resultados finales tanto de carácter académico como económico serán
informados en forma transparente a los docentes y personal administrativo que integran dicho
programa, y a quien corresponda de acuerdo a los dispositivos legales vigentes.

Art. 129°. - La validez de las evaluaciones otorgadas por el P.R.A. realizada en otra institución
educativa dependerá de la autorización dada por la directora de la institución educativa de
origen.

7.5. LIBRETAS DE INFORMACIÓN

 84

Art. 130°. - Se informará sobre los resultados de la evaluación a los padres de familia, a través de
tarjetas de información o tarjetas computarizadas. Resultados que también deben ser del
conocimiento del estudiante.

Art. 131°. - La evaluación de comportamiento para el nivel secundaria, se hará cualitativamente;

tendrá en cuenta entre otros criterios: puntualidad, disciplina, responsabilidad, honradez,
veracidad, cooperación y respeto a la persona. Cuyo promedio evaluativo de periodo, se basa
entre la apreciación del auxiliar de educación y el que alcanzan los profesores de cada grado y
sección de estudios.

Art. 132°. - La Sub Directora puede autorizar el adelanto o postergación de las evaluaciones
periódicas, a través del año lectivo, en los casos siguientes: cambio de residencia, viajes de
delegaciones oficiales y enfermedad grave prolongada (debidamente comprobada).

Art. 133°. - El Director de la institución educativa, puede exonerar al estudiante en las evaluaciones
de educación física (parte práctica) y educación religiosa, según las normas establecidas para
estos casos, previo informe de la sub dirección.

Art. 134°. - Al término del año lectivo, la promoción o repetición de los estudiantes de educación
primaria, será en función a lo establecido en la R.D.Nº.393-98 del Ministerio de Educación,
R.M. Nº.0068-2005-ED.

Art. 135°. - El proceso de evaluación de los aprendizajes está dirigido por la Sub Dirección
respectiva durante el año lectivo, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios.

a) La evaluación será en forma bimestral y se realizará por criterios (capacidades de área) e

indicadores de logro. En cada área, las actitudes se consideran como un criterio de evaluación, el
mismo que se articula al desarrollo de las capacidades del área.
b) La calificación de cada uno de los criterios de evaluación se realiza empleando la escala literal.
c) La calificación del comportamiento se realiza en forma literal y descriptiva en cada periodo de
estudios.
d) En cada bimestre los estudiantes tendrán un calificativo por cada competencia.

e) El calificativo anual de promoción lo determina el último bimestre.

Art. 136°. - La situación de promoción de los estudiantes de secundaria al término del año lectivo, es
la siguiente:

a) Son promovidos si aprueban todas las áreas del grado.

b) Repiten el grado si tiene cuatro o más áreas desaprobadas al término del año escolar.
c) En el cómputo de áreas desaprobadas se tomará en cuenta las áreas de subsanación que el
alumno tenga pendiente de aprobación después de las evaluaciones de recuperación.
d) Intervienen en evaluaciones de recuperación entre enero y febrero quienes tienen hasta tres áreas
desaprobadas.

Art. 137°. - Luego de realizado el programa de recuperación para los estudiantes:

a) Son promovidos si aprueban las dos áreas que fueron materia de recuperación y si tiene un área
desaprobada, será llevada como subsanación.
 85

b) Desaprueba el grado el estudiante que después de rendir su evaluación pedagógica de

recuperación tiene dos áreas desaprobadas incluyendo el de subsanación.

Art. 138°. - La evaluación de recuperación para los estudiantes de 5to, año de educación secundaria,
que tienen hasta tres áreas desaprobadas, se realizará dentro de treinta días, posteriores a la
finalización del año escolar en la institución educativa. Para los estudiantes que nuevamente
sean desaprobados, la institución educativa programará exámenes cada 30 días, siempre y
cuando lo solicite el interesado.

a) Resolución Viceministerial N° RVM 474-2023-MINEDU, Aprobar la Norma Técnica denominada

"Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la
educación básica para el año 2023", y la Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, Norma que
regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica

CAPÍTULO VIII: DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES,

ESTÍMULOS, FALTAS Y MEDIDAS REPARADORAS AL EDUCANDO.

Art. 139°. -Los derechos, deberes, estímulos, faltas y sanciones de los educandos, son los siguientes:

A. Principios Básicos:
1. Todos los miembros de la comunidad tellina, velarán para que los educandos sean formados en
un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad y paz; respetando la libertad y autonomía
individual de cada uno.
2. La comunidad tellina promoverá el respeto hacia las características propias de cada cultura,
aceptando las diferencias de cada uno, en un ambiente de solidaridad y trabajo en equipo.
3. Cada miembro de la comunidad tellina estimulará en los demás la identificación con la I. E.

B. Derechos de los estudiantes:

Los estudiantes tienen derecho a:

a) Ser educados e instruidos de manera integral y en concordancia con los principios ante
señalados.
b) Disfrutar de un clima favorable de convivencia pacífica y respetuosa donde se
reconozca la dignidad humana en cada persona.
c) Recibir la orientación académica necesaria que le permita lograr los aprendizajes
esperados.
d) Recibir el acompañamiento, la orientación y apoyo institucional para superar sus
problemas académicos, sociales y conductuales.
e) Ser escuchados por los profesores en todo momento al expresar libremente sus ideas,
planes y necesidades, siempre que éstos no interfieran con los derechos de otras
personas, ni provoquen problemas en la convivencia escolar.
f) Ser atendidos debidamente por los profesores de área para aclarar sus dudas acerca del
desarrollo de la programación curricular, siempre y cuando no se deban a falta de
atención durante las clases o a un permanente descuido personal.
g) Ser evaluado objetivamente e informado de sus resultados en forma oportuna y si el
caso lo amerita mostrar los instrumentos de evaluación.
 86

h) A ser evaluados fuera de las fechas programadas, cuando su inasistencia ha sido

justificada con o sin la presencia de sus padres y/o apoderados.
i) Ser escuchado antes de la aplicación de una medida disciplinaria.
j) Participar responsablemente en todas las actividades programadas por la I.E. y que sean
de su competencia.
k) Participar activamente en el municipio escolar, defensa civil, cruz roja y otras
organizaciones estudiantiles.

C. Deberes de los y las estudiantes:

Los estudiantes están obligados a:

a) Cumplir las normas de convivencia, elaboradas por la comisión de convivencia y disciplina

escolar dentro y fuera de la Institución Educativa.
b) Asistir puntualmente a clases, a las evaluaciones, a las actividades cívicas, culturales,
deportivas, etc., en cuanto así se determina su obligatoriedad.
c) Dar a los profesores y a todo el personal que labora en la institución educativa y compañeros
un trato respetuoso y sin discriminación.
d) Mostrar el debido respeto y compostura en actos cívicos y demás actividades de la institución
educativa.
e) Permanecer en la institución educativa durante el horario de clases. Solo a solicitud de los
padres de familia y/o tutores y con el permiso de la dirección y/o subdirecciones podrán salir
del plantel. Las inasistencias deben ser justificadas oportunamente personalmente por el
padre, madre, tutor legal o apoderado. Sólo podrán justificarse el propio estudiante en casos
excepcionales.
f) Mantener limpia las aulas, patios, servicios higiénicos, jardines, laboratorios y demás
instalaciones de la institución educativa.
g) Cuidar y mantener en buen estado los bienes de la institución y de sus compañeros, debiendo
reparar o reponer los bienes dañados o perdidos.
h) Abstenerse de participar en actos reñidos contra la moral y buenas costumbres o que atenten
contra la salud física o mental de sus compañeros o del personal que labora en la institución
educativa.
i) Cuidar su presentación personal teniendo en cuenta lo siguiente:
Los uniformes establecidos de la I.E. es de uso obligatorio y son: Varones: Camisa manga
larga de color blanco, corbata azul, saco color azul Pizarro, pantalón color azul presidente,
medias azules y zapatos negros. Damas: Camisa manga larga color blanco, corbatín color
azul, saco color azul Pizarro, yamper a cuadros, medias azules y zapatos negros. El uniforme
de Educación física es color azulino con blanco, sus zapatillas deberán ser de color blanco. El
uso del sombrero de la I.E. es de uso obligatorio.
j) Los varones evitarán cortes llamativos y las niñas y señoritas tintes de pelo y ropa muy
llamativa y colorida.
k) Asistir puntualmente a la I.E. y al aula, según el horario establecido, permaneciendo en el
aula dentro de las horas pedagógicas de trabajo a excepción del tiempo de receso.
l) La I.E. por intermedio de su personal jerárquico, profesores, auxiliares y en especial sus
tutores aconsejarán a las y los alumnos y corregirán los excesos.
m) La desobediencia de las reglas establecidas y de las recomendaciones de los tutores, así
como, de los profesores será considerada como una falta de conducta y el educando será
remitido a la dirección para que, en coordinación con el CONEI, y comité de tutoría y
disciplina escolar se disponga el tratamiento respectivo de acuerdo a los protocolos
establecidos.
 87

1. Además, es obligación de los estudiantes:

a) Cumplir con las tareas y/o trabajos asignados por sus profesores.
b) Demostrar en todo momento DISCIPLINA, HONRADEZ Y TRABAJO.
c) Rendir los exámenes con honestidad y responsabilidad.
d) Informar a sus padres o apoderados sobre las evaluaciones, medidas educativas que
reciba, así como entregar las esquelas de citaciones.
e) Representar a su sección y a la I.E. en diferentes eventos, en los que destaquen sus
aptitudes físicas e intelectuales.

D. Prohibiciones a los estudiantes:

a) Salir de la I.E. sin la autorización expresada en el art. 95- C-5, del presente reglamento.
b) Realizar actividades lucrativas en la I. E.
c) Quedarse en la I.E. luego de finalizada el horario de trabajo.
d) Son faltas graves (conductas negativas que lesionen su propia integridad, la de sus
compañeros y/o el prestigio del colegio.
e) Fumar o tomar bebidas alcohólicas u otras sustancias psicoactivas, inducir a otros
compañeros, asumir comportamientos violentos y/o agresivos.
f) Practicar juegos de azar o aquellos que comprometan su salud o estén reñidos con la moral.
g) Generar desorden dentro y fuera de la I.E.
h) Rehusarse a participar en actividades para representar a la I. E.
i) Portar objetos peligrosos (punzocortantes) y otros de valor (celulares, MP3-4 etc.).
j) Asumiendo el estudiante la responsabilidad en caso de pérdida objetos de valor y/o celulares.
k) Para primaria la perdida de objeto de valor el responsable es el Padre de Familia
l) Ser partícipe de asaltos y/o actividades similares, bullying y agresiones en general.
Sustracción de objetos y documentos de la I. E.
m) Evadirse o abandonar la I.E. durante las horas académicas.
n) Realizar inscripciones en los servicios higiénicos, destruir murales y otros ambientes del
plantel. Además de las mencionadas, todas aquellas que la dirección tipifique como falta
grave.

E. Estímulos y Premios:

Son estímulos las acciones que se realizan para reconocer, reforzar, motivar las conductas positivas,
significativas de los estudiantes.

Los estímulos son los siguientes:

a. Reconocimiento y valoración al cambio de conducta mostrado por el estudiante.
b. Reconocimiento y felicitación verbal o escrito.
c. Reconocimiento y felicitación en los actos públicos de la I. E.
d. Publicación en el informativo mural.

Los premios podrán ser:

* Diplomas de honor.
* Obsequios.

Se estimulará a los estudiantes en los siguientes casos:

 88

a) En el nivel secundario a los dos mejores estudiantes en cuanto al promedio anual de

cada grado.
b) Mejor estudiante de la promoción, teniendo en cuenta la acumulación de notas en los
cinco años del nivel secundaria (excelencia).
c) Estudiantes que destacan en concursos y competencias representando a la I.E.
d) Estudiantes que destacaron extraordinariamente en el campo cultural, deportivo y
artístico.
e) Estudiantes que promueven en sus compañeros, actitudes positivas en lo cultural, social,
intelectual o deportivo.
f) Estudiantes que muestren un comportamiento sobresaliente durante el año escolar
(puntualidad, responsabilidad,disciplina)

F. Medidas disciplinarias de carácter formativo y pedagógico:

a) Las medidas disciplinarias que se consignan alcanzan a todos los estudiantes del nivel
primario y secundario de la I. E. Ya que trata de ayudar al educando que cometa una
falta de tal forma que reconozca su falta y cambie de actitud. También el estudiante
tiene derecho a recibir apoyo tutorial y todo aquello que procure un cambio real de
conducta.
b) El primer recurso que utilizará el profesor frente a un caso de indisciplina será de influir
en el cambio de actitud negativa del estudiante por medio del diálogo persuasivo de
consejos y recomendaciones. Los profesores de aula y tutores en coordinación con el
comité de escuelas de padres, están obligados a construir un espacio para apoyar y
desarrollar en los padres y madres habilidades que le permitan comprender y apoyar el
desarrollo de sus hijos, adoptando nuevas actitudes centradas en el diálogo, confianza y
respeto.
c) Se tratará de evitar en lo posible la aplicación de sanciones drásticas, salvo que el caso y
sobre todo la reiteración de las faltas así lo ameriten, evitando en todo momento
humillar al que lo recibe.

G. Sanciones correctivas:

Son sanciones que la I.E, aplica a las y los alumnos que cometen faltas, con la finalidad de cambiar
su comportamiento y cautelar el orden necesario.

Son sanciones por su gravedad:

a) Llamada de atención verbal, persuasiva, para mejorar su comportamiento.

b) Amonestación escrita con citación al padre de familia. Considerando el art. 9 del
reglamento de la ley N° 29719 (Bullying) que a su letra dice: Son responsables de la
promoción e implementación de la convivencia democrática de la I. E. El consejo
educativo institucional (CONEI) y el comité de tutoría y el comité de convivencia y
disciplina escolar, quienes deberán dar el tratamiento adecuado a los casos que se
presente.
c) En todo caso, la dirección, en asamblea de profesores y respectivos comités evaluarán los
antecedentes de los educandos, su compromiso de cambio de actitud, la gravedad de las
faltas y las circunstancias que rodeen el hecho y se decida la sanción a aplicarse de
acuerdo a los protocolos establecidos en el capítulo X.
 89

TÍTULO V: MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 140°. – Atención a las familias

a) Atención a las familias

Se establece los horarios y mecanismos de atención a los familiares por parte de docentes y
directivos de la siguiente manera:

b) Modalidad presencial. -
● 1 día a la semana a la hora de salida, según cronogramas asignado por la docente o
según necesidad de atención.
Art. 141°. – Mecanismos de resolución de conflictos:

Funciones del Consejo Educativo Institucional

● Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del PEI.

● Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

● Promover la pertinencia de procesos pedagógicos.

● Establecer vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad.

● Contribuir al fortalecimiento del clima Institucional favorable.

● Tomar conocimiento del presupuesto anual de la IE y de la APAFA emitiendo opinión

sobre el manejo de los recursos.
● Brindar apoyo a la Dirección en la resolución de conflictos que se suscitan en la Institución
Educativa.
Art. 142°. – Derivación de casos a Instituciones aliadas.

El objetivo de la comunidad Aliados por la Educación es promover las mejoras de los aprendizajes,
la calidad educativa y la posibilidad de ofrecer mejores servicios a través de la cooperación
público- privada.

Se presenta el directorio de instituciones aliadas (como la Fiscalía de Familia, Policía Nacional,

Centro de Emergencia Mujer, comisaría PNP ciudad blanca, DEMUNA, centro de salud ciudad
blanca, Municipalidad distrital de Paucarpata, programa de vida, IPD. Sociedad minera cerro verde,
parroquia ciudad blanca, Qali warma, etc.) a las que la IE puede acudir en aquellos casos en donde
los conflictos y problemáticas superan su campo de acción.

INSTITUCIÓN PROPÓSITO DIRECCIÓN CONTACTO

Centro de Servicios públicos Avenida 054 - 264703

 90

especializados y
gratuitos, de San Martin
atención integral y
Emergencia Mujer
multidisciplinaria AREQUIPA
(CEM)
para víctimas de
violencia familiar y
sexual.

Garantizar el orden Avenida

Comisaria PNP público, la
seguridad ciudadana Revolución 054 - 467355
Ciudad Blanca
y la paz social. s/n

Defensoría Proteger y promover

Municipal del niño, los derechos de los
Calle Progreso
niña o adolescente niños y adolescentes 054 - 400058
DEMUNA en la jurisdicción de PAUCARPATA
la municipalidad.
PAUCARPATA

Atención a
emergencias y
Centro de Salud accidentes de Avenida Revolución
054 - 466118
Ciudad Blanca cualquier miembro N° 1221
de la comunidad
educativa.

Fiscalía Intervenir en casos Avenida 054 - 004001

Especializada de la de violencia
Familia familiar, abandono, Parra
tutela de derechos N° 112
de menores, etc.
También realiza AREQUIPA
acciones
preventivas como
charlas familiares,
campañas de
sensibilización,
entre otras.
 91

Es una institución Municipalidad

Municipalidad que brinda servicios 054 – 429013
distrital de públicos con calidad Plaza de armas
Paucarpata humana. Seguridad Pueblo tradicional 054 - 430623
ciudadana, SISFOH. Paucarpata.

Prevención y
C.S. NUEVA
tratamiento del
Programa DEVIDA ALBORADA 914760755.
consumo de drogas
( PAUCARPATA).
en los adolescentes.

Esta institución se
encarga de
Dirección AV. José
programar y
Abelardo Quiñones
IPD ejecutar la política 054 - 251411
con Ricardo Palma
deportiva en todas
s/n Yanahuara.
disciplinas
reconocidas.

Sociedad Minera Dirección AV.

Cerro Verde S.A.A. Distrito Uchumayo, Alfonso Ugarte
Cerro Verde de complejo minero Arequipa – Perú
Arequipa N° 304, Arequipa.

054 - 381515

La parroquia inicia Administrado

al pueblo cristiano Parroquial: Pbro.
en la expresión Calle Virgen de
Parroquia Ciudad ordinaria de la vida Chapí Ciudad Jesús Estofanero
Blanca litúrgica, le enseña Blanca, Zona “C”, Sucapuca.
la doctrina salvífica Comité 21.
de cristo.
054 - 466696

E s un programa del
MIDIS. Que brinda Dirección Urb.
servicio alimentario Álvarez Thomas,
Qali Warma
como complemento calle Belgrano G- 054 -231402
educativo a niñas y 12
niños.

Defensoría del Defender y Calle Juan Polar 054 -247100

 92

promover los
derechos de las
personas
supervisara la
eficacia de la
actuación de la
administración
estatal y supervisar
Pueblo la adecuada
prestación de los AREQUIPA
servicios públicos
para que todas las
peruana y peruanos,
especialmente los
que se encuentran
en situación de
vulnerabilidad

Con otras Instituciones de la Localidad

Establecemos convenios con Universidades e Institutos Pedagógicos para intercambiar servicios:

realizan prácticas pre profesionales y brindan servicios de ayudantía al nivel primario y secundario.

Art. 143°. – Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes

Presenta los mecanismos de atención de urgencias, emergencias y necesidades de estudiantes de

riesgo según RM N° 274-2020 del 14 de julio del 2020.

Al tomar conocimiento de un hecho de violencia contra las y los estudiantes ocurrió en su entorno
familiar, las II.EE. deben tomar las siguientes acciones:

a) El director se comunica el mismo día con el familiar o apoderado que no esté involucrado
en el hecho de violencia, informa de la alerta y procede a hacer la denuncia a la Policía
Nacional del Perú o al Ministerio Público.
b) Para cualquier orientación en relación con el proceso de denuncia el director puede recurrir
a la Línea 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
c) Se brindan todas las facilidades necesarias para que la o el estudiante continúe su proceso
educativo.
d) Se comunica a la UGEL las acciones realizadas para la atención del caso.
e) En el caso específico de la modalidad a distancia, la denuncia puede realizarse a través de
las plataformas virtuales que ha implementado el Ministerio Público y la Policía Nacional
del Perú.
 “LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA
PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES”

DECRETO SUPREMO N° 004-2018-MINEDU

1. Presentación

Todo proceso educativo que aspire a lograr la formación integral de los y las estudiantes requiere un
contexto de relaciones interpersonales armónicas, satisfactorias y seguras, que favorezca los aspectos
motivacionales, actitudinales y emocionales de todos los integrantes de la comunidad educativa.

Por esa razón, la gestión de la convivencia en las instituciones educativas es un proceso fundamental para
el fortalecimiento de las relaciones sociales, el ejercicio de los derechos humanos, el rechazo de toda
forma de violencia y discriminación, así como para la consolidación de un clima escolar de buen trato que
favorezca el logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

Gestionar una convivencia escolar que logre ser democrática implica la realización de un proceso de
cambio en las personas y en la cultura institucional de cada escuela, con una orientación que articule
los esfuerzos particulares en torno a una idea central de sociedad pacífica y ciudadanía con el pleno
ejercicio de sus derechos y responsabilidades.

En ese sentido, el Estado Peruano, con especial participación del Ministerio de Educación, el Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables y demás organismos competentes, ha considerado pertinente
establecer Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de
Niñas, Niños y Adolescentes con el propósito de garantizar su desarrollo integral en entornos escolares
seguros, libres de todo tipo de violencia y discriminación.

2. Finalidad

Establecer las directrices de orientación para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la

atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes en las instituciones educativas, a fin de aportar
al desarrollo integral de las y los estudiantes en entornos escolares seguros y libres de violencia, y a la
consolidación de una comunidad educativa que ejerza con plenitud sus derechos y responsabilidades.

PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Para este fin se presentan seis (6) protocolos diferenciados según el tipo de violencia y el agresor, de la
siguiente manera:

SITUACIONES DE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES

Protocolo 1: violencia psicológica y física (sin lesiones)
Protocolo 2: violencia sexual y física (con lesiones y/o armas)

SITUACIONES DE VIOLENCIA DEL PERSONAL DE LA IE HACIA ESTUDIANTES

Protocolo 3: violencia psicológica
Protocolo 4: violencia física
Protocolo 5: violencia sexual
SITUACIONES DE VIOLENCIA POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA
Protocolo 6: violencia psicológica, física y/o sexual.

PROTOCOLO 1 (ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSAB INSTRUMENT PLAZO

LE O
• Entrevistar a los estudiantes por
separado (evitar la revictimización).
• Recabar con prudencia información
adicional de estudiantes testigos,
docentes y personal de la IE, de ser
necesario.
• Establecer con los estudiantes
involucrados las medidas reguladoras y
acuerdos a ser asumidos para reparar
la situación.
• Convocar a los padres de familia o
apoderados de los estudiantes
involucrados para informarles sobre la Cartas de
situación de violencia presentada, las compromiso
medidas a adoptarse y los acuerdos (modelo portal
para la mejora de la convivencia. SíseVe)
• Coordinar con el tutor el desarrollo de Director Desde el
sesiones y otras actividades Portal SíseVe Libro conocimiento
relacionadas a prevenir situaciones de del hecho de
violencia escolar en el aula. de registro de violencia,
Responsable hasta un
ACCIÓN • Anotar el hecho de violencia en el Libro
de convivencia máximo de
de Registro de Incidencias y reportarlo
en el portal SíseVe. incidencias siete días
• Informar el hecho y las acciones útiles
desarrolladas al CONEI.
Docentes

• Orientar a los padres de familia o

apoderados de los estudiantes
involucrados sobre los servicios de Responsable de Suscripción de un De acuerdo con
salud disponibles para la atención convivencia acta las necesidades
DERIVACIÓ psicológica y/o médica, de ser de los
necesaria.
N estudiantes

• Reunirse con el tutor del aula y

conocer el avance de las acciones
realizadas para mejorar la convivencia
entre los estudiantes.
• Solicitar informes escritos a las
instituciones donde se derivaron a los
estudiantes. Director Ficha de
• Promover reuniones periódicas con los
estudiantes involucrados y/o con los seguimiento Portal
padres de familia o apoderados para
SEGUIMIENT dar seguimiento a las acciones Responsable SíseVe Es una acción
O acordadas y dejar constancia en un de convivencia permanente
acta.
• Verificar la continuidad educativa de los Acta
estudiantes involucrados.
 • Cerrar el caso cuando el hecho de
violencia ha cesado y se evidencian
mejoras en la convivencia. Además, se
debe garantizar la protección de los
estudiantes involucrados, así como su
permanencia en la escuela.
• Informar a los padres de familia o Cuando el
apoderados de los estudiantes hecho de
Responsable de
CIERRE involucrados sobre el desarrollo de las Portal SíseVe violencia ha
convivencia
acciones. cesado
• Informar al CONEI sobre el cierre del
caso.
 PROTOCOLO 2 (ENTRE ESTUDIANTES)
Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)

INTERVENCIÓN RESPONSAB INSTRUMENT PLAZO

PASO
LE O
• En caso de violencia sexual, orientar y
acompañar a los padres de familia o
apoderados del estudiante agredido a la Acuerdos o actas Dentro de
Policía Nacional o al Ministerio Público. las 24
• En caso de violencia física, orientar y Director Informe a la UGEL horas de
acompañar a los padres de familia o sobre los hechos haber
apoderados del estudiante agredido a un suscitados y conocido
servicio de salud y después acudir a la Policía sobre la
Responsable de derivación a el hecho
Nacional o al Ministerio Público.
convivencia de
• En caso que no se ubique a los padres de
las instancias violencia.
familia o apoderados, acompañar al
correspondientes
estudiante a los servicios antes mencionados.
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de
ACCIÓN Portal SíseVe Libro
Registro de Incidencias y reportarlo en el
portal SíseVe. de registro de
• Coordinar con el tutor el desarrollo de
sesiones y otras actividades relacionadas a
prevenir las situaciones de violencia escolar. incidencias
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas
a la UGEL, guardando la confidencialidad del
caso.
De
• Orientar a los padres de familia o apoderados Director acuerdo
Ficha de derivación con la
para que accedan al apoyo especializado del
(modelo portal necesidad
CEM, la DEMUNA o del Centro de Asistencia Responsable de
SíseVe) del
DERIVACIÓN Legal Gratuita del MINJUS. convivencia
estudiante

• Reunirse con el tutor del aula para evaluar la

continuidad educativa de los estudiantes, las
medidas de protección implementadas y las Es una
estrategias a seguir. acción
Ficha de
• Solicitar informes escritos a las instituciones Director permanent
adonde se han derivado a los estudiantes. e
seguimiento Portal
• En caso de violencia física, promover
reuniones periódicas con los padres de familia SíseVe
Responsable de
o apoderados para asegurar el cumplimiento
SEGUIMIENTO convivencia
de los compromisos acordados para la mejora
de la convivencia y dejar constancia en un Acta
acta.
• En caso de violencia sexual, promover
reuniones periódicas con los docentes y los
padres de familia o apoderados para asegurar
una readaptación adecuada del estudiante
agredido.

• Cerrar el caso de un hecho de violencia sexual Cuando

cuando se ha verificado el desarrollo de se tenga
CIERRE estrategias para la prevención de la violencia Director o Portal SíseVe informac
sexual y que no exista riesgo para los Directora ión de la
estudiantes involucrados. atención
• Cerrar el caso de un hecho de violencia física por los
Documentos
cuando la violencia haya cesado y se haya servicios
Responsable de sustentatorios
garantizado la protección de los estudiantes .
involucrados, su permanencia en la escuela y convivencia
 se evidencien mejoras en la convivencia
escolar.
• En ambos casos se debe garantizar la Tutor o tutora
continuidad educativa de los estudiantes
involucrados.
• Informar a la UGEL sobre el cierre del caso.

PROTOCOLO 3 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia psicológica

RESPONSAB INSTRUMEN
PASO INTERVENCIÓN PLAZO
LE TO

• Proteger al estudiante agredido cesando

Director
todo hecho de violencia y evitando una
nueva exposición. Si el agresor continúa
en la I.E, tomar las medidas necesarias
para evitar posibles contactos que Responsable de
generen malestar al estudiante agredido y convivencia
al resto de los estudiantes.
• Reunión con los padres de familia o
apoderados del estudiante. De no existir
una denuncia escrita, se levanta un acta
de denuncia donde se describen los Acta de denuncia
hechos ocurridos y se establecen las
medidas de protección.
Oficio a la UGEL
para que se Dentro de las
tomen las 24 horas de
acciones conocido el
ACCIÓN Director
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo hecho
administrativas
acta de denuncia suscrita por los padres
correspondientes
de familia o apoderados. Asimismo,
orientarlos para la denuncia del hecho a Oficio
la Policía Nacional o al Ministerio Público. comunicando el
hecho al
Ministerio Público

• Coordinar con el Comité de Tutoría y

Orientación Educativa para establecer un
plan de acompañamiento al estudiante
afectado.
Responsable de Libro de registro
• De no estar reportado, anotar el hecho de convivencia de incidencias
violencia en el Libro de Registro de
Incidencias y reportarlo en el portal
SíseVe. Portal SíseVe

Responsable de
• Orientar a los padres de familia o convivencia Ficha de De acuerdo
DERIVACIÓ apoderados para la derivación del derivación con la
N estudiante afectado a un servicio de (modelo portal necesidad del
salud para la atención especializada.
 SíseVe) estudiante

• Asegurar que el estudiante continúe

Director
asistiendo a clases y reciba el apoyo
emocional y académico respectivo.
• Reunirse con el tutor del aula para
conocer el avance de las acciones Responsable de
realizadas para fortalecer los aspectos convivencia Ficha de
socioemocionales y pedagógicos del seguimiento
estudiante. (modelo portal
SíseVe) Acción
SEGUIMIENT • Convocar a reuniones periódicas a los permanente
padres de familia o apoderados del Responsable de
O
estudiante para informar las acciones convivencia
ejecutadas. Portal SíseVe

• En caso se haya derivado al estudiante a

un servicio especializado, solicitar un
informe de progreso al mismo. Director

Cuando se
• Se cierra el caso cuando el hecho de
violencia ha cesado y se ha garantizado tenga
la protección del estudiante afectado, su Portal SíseVe informaci
permanencia en la escuela y se ón de la
evidencian mejoras en el aspecto Responsable de Documentos atención
CIERRE socioemocional. Dicha medida se informa sustentatorios por los
convivencia
a los padres o apoderados. servicios

PROTOCOLO 4 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia física

INTERVENCIÓN RESPONSA INSTRUMEN PLAZO

PASO
BLE TO

• Asegurar atenció médic inmediat a

la n a a l
estudiant
Director
e.
• Reunirse con los padres de familia o Dentro de
apoderados del estudiante. De no existir una las 24
denuncia escrita se levanta un acta de horas de
denuncia donde se describen los hechos Actas conocido el
ocurridos y se establecen las medidas de
hecho
protección.

Oficio a la UGEL
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo para que se
acta de denuncia suscrita por los padres de tomen las
familia o apoderados. Asimismo orientarlos acciones
para comunicar el hecho a la Policía administrativas
Nacional o al Ministerio Público. correspondientes
. Oficio
comunicando el
ACCIÓN
hecho al
Ministerio
Público
 • Supervisar al presunto agresor para evitar
posibles represalias contra el estudiante.

• Anotar el hecho de violencia en el Libro de

Responsable de Libro de registro
Registro de Incidencias y reportarlo en el
convivencia de incidencias
portal SíseVe.

Ficha de De acuerdo
• Brindar orientación a los padres de familia o con las
derivación
apoderados del estudiante para que accedan necesidad
Responsable de (modelo en portal
DERIVACIÓ al apoyo del Centro de Emergencia Mujer, la es de los
convivencia SíseVe)
N DEMUNA, el Centro de Asistencia Legal estudiante
Gratuita del MINJUS u otro servicio de salud Portal SíseVe s
que sea necesario.

Ficha de
seguimiento
• Asegurar que el estudiante agredido Acción
(modelo portal
continúe asistiendo a clases y se le brinde el permanente
Director SíseVe). Portal
apoyo emocional y pedagógico respectivo.
SíseVe

Ficha de
SEGUIMIENT • Promover reuniones periódicas con los seguimiento
O padres de familia o apoderados del (modelo portal
estudiante para dar seguimiento a las Responsable de SíseVe) Acción
acciones acordadas. convivencia permanente
Portal SíseVe

Cuando se
Portal SíseVe tenga
● Se cierra el caso cuando se ha garantizado Responsable de información
CIERRE la protección del estudiante, su continuidad convivencia Documentos de la
educativa y se encuentra recibiendo soporte sustentatorios atención por
socioemocional especializado. los servicios

PROTOCOLO 5 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia sexual

RESPONSA INSTRUMEN
PASO INTERVENCIÓN PLAZO
BLE TO
• Reunirse con los padres de familia o
apoderados del estudiante. De no existir una
denuncia escrita, se levanta un acta de
denuncia donde se describen los hechos Actas
ocurridos y se establecen medidas de
protección.
Oficio
• Comunicar el hecho al Ministerio Público o a comunicando el
la Policía Nacional, remitiendo la denuncia hecho a la Policía
escrita o el acta de denuncia suscrita por los Director Nacional o al
padres de familia o apoderados. Ministerio Público

• Comunicar el hecho a la UGEL remitiendo la Oficio a la UGEL

denuncia escrita o el acta de denuncia para que se
suscrita por los padres de familia o tomen las
apoderados, adjuntando copia de la denuncia acciones
hecha ante la Policía Nacional o el Ministerio administrativas
Público. correspondientes
 R.D. separando
• Se separa preventivamente al personal de la preventivamente
IE presunto agresor y se pone a disposición al supuesto
de la UGEL. agresor
Dentro de
las 24
• En la institución educativa privada, bajo horas de
responsabilidad, el promotor debe informar a conocido el
ACCIÓN la UGEL sobre el hecho, adjuntando copia de caso
Oficio a UGEL
la denuncia hecha ante la Policía Nacional o
el Ministerio Público.

● Una vez realizadas las acciones, el caso se reporta

Responsable de Portal SíseVe.
en el SíseVe y se anota en el libro de registro Libro de registro
convivencia
de incidencias. de incidencias

• Se apoyará a otros estudiantes afectados

indirectamente por el hecho de violencia,
realizando acciones que contribuyan a
restablecer la convivencia y la seguridad en
la escuela. Se puede solicitar apoyo a la Director
UGEL, al Centro de Emergencia Mujer (CEM),
a la DEMUNA u a otras entidades
especializadas de la sociedad civil.

• Brindar orientación a los padres de familia De

o apoderados para que acudan al Centro de Ficha de acuerdo a
Emergencia Mujer, a la DEMUNA, a las derivación las
Responsable de (modelo portal necesidad
Oficinas de Defensa Pública del Ministerio de
DERIVACIÓ Justicia y Derechos Humanos u otras convivencia SíseVe) es de las
N entidades, según corresponda. familias

Ficha de
• Asegurar la permanencia del estudiante en la
seguimiento
IE o en el sistema educativo y garantizar que
SEGUIMIENT (modelo portal Acción
se le brinde el apoyo emocional y Director
O SíseVe) permanente
pedagógico respectivo.

Cuando
se tenga
• Se cierra el caso cuando se ha garantizado la informac
Responsable de Portal SíseVe
protección del estudiante y su permanencia ión de la
convivencia
en la escuela, recibiendo soporte Documentos atención
CIERRE socioemocional por parte de un servicio sustentatorios por los
especializado. servicios

PROTOCOLO 6 (POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA)

Violencia psicológica, física y/o sexual

PASO INTERVENCIÓN RESPONSAB INSTRUMEN

PLAZO
LE TO

• Detectar señales de alerta de Director

situaciones de violencia contra las
Formato único de
niñas, niños y adolescentes en el Inmediatamen
denuncias
entorno escolar. te luego de
Responsable de (Anexo 06 del DS
• Abordar la situación con prudencia y tomar
Convivencia N°
reserva, garantizando la protección conocimiento
ACCIÓN del estudiante, evitando la del hecho
004-2018-
revictimización. MINEDU)
• Informar inmediatamente sobre el
Docentes
hecho al director, de manera verbal o
 escrita.
• El director denuncia el presunto
hecho de violencia a la Policía
Nacional, el Ministerio Público o el
Poder Judicial.
• En caso de abuso sexual, se
denuncia inmediatamente al
Ministerio Público o a la Policía
Nacional.

• Coordinar con el Centro Emergencia Director

Mujer (CEM) de la localidad para el Dentro de las
Oficio a la UGEL
DERIVACIÓ apoyo interdisciplinario. 24 horas de
N • Informar a la UGEL sobre la realizada la
denuncia y las acciones adoptadas. Responsable de denuncia.
convivencia

• Brindar apoyo psicopedagógico para

la continuidad educativa del
estudiante. Director
• Coordinar con la DEMUNA para el
SEGUIMIENT apoyo socioemocional al estudiante, Informe de las
Es una acción
O de ser necesario. acciones
Responsable de permanente
• Coordinar con la DEMUNA, el CEM y realizadas
otros servicios de la localidad, convivencia
estrategias para restablecer la
convivencia y fortalecer la
prevención de situaciones de
violencia.

Director
Es una acción
CIERRE • Coordinar con la DEMUNA para la permanente
protección integral del estudiante.
Responsable de
convivencia

Este tipo de violencia no se registra en el Portal SíseVe ni en el Libro de Registro de Incidencias.

CAPITULO IX: DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Registrará aquello no considerado anteriormente o especificaciones técnicas en procesos.

Art. 144°. - Se realizan jornadas pedagógicas al finalizar cada bimestre, con la finalidad de analizar
las acciones educativas programadas y otras que considere de interés para la institución. Además,
se realizará jornadas especiales el último viernes del trimestre.

Art. 145°. - Los resultados de todas las actividades de carácter económico y de responsabilidad del
personal de la institución educativa, deberán informarse a la dirección en un plazo de 72 horas
después de culminar las mismas. Dichos informes deberán ir acompañados de los documentos
sustentatorios de los gastos. Es obligación, asimismo, su publicación en lugares adecuados para
que el personal de su conformidad.

Art. 146°. - El presente reglamento interno, tendrá una vigencia de dos años, a partir de su
aprobación, el cual será impreso y distribuido a todo el personal.

Art. 147°. - El presente reglamento Interno, entra en vigencia el 06 de Marzo del 2023, al haber sido
aprobado por la asamblea general de trabajadores de la Institución Educativa y deberá ser de
conocimiento en reunión de todo el personal.

Ciudad Blanca, Marzo del 2023