ESC. SEC. TEC.

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CLAVE 27DST0034F

VILLA CHABLE MPO. EMILIANO ZAPATA TABASCO ZONA ESCOLAR 17

PLAN DIDACTICO CICLO ESCOLAR 2023-2024

Grado: _____2____”A”________.

Campo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

formativo
Nombre del “EN UN MUNDO DIFERENTE, TODOS SOMOS IGUALES”
proyecto
Metodología APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIO (ABS)
Temporalidad

Propósito EN ESTE PROYECTO SE INVOLUCRARÁ A LA COMUNIDAD ESCOLAR PARA SENSIBILIZAR,

CONCIENTIZAR Y FOMENTAR UNA CULTURA DE RESPETO DE LAS DIFERENTES CAPACIDADES Y
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EQUIDAD, INTEGRACION, INCLUSION DEL DERECHO
DE LOS NIÑOS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD.
Ejes  Vida saludable.
articuladores-  Artes y experiencias estéticas.
 Pensamiento crítico.
 Inclusión.
 Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
 Igualdad de género.
 Interculturalidad critica.
Perfil de egreso
PREPARACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
Contenido PDA

Comunicación y representación técnica. Difunde por diversos medios el

funcionamiento y operación de sus
proyectos, para dar a conocer sus
alcances a distintas personas.
Disciplina
Factores que inciden en los procesos Analiza factores sociales, económicos,
técnicos. culturales y naturales a tomar en
cuenta en la definición de criterios
para el desarrollo de soluciones
técnicas que mejoran la calidad de
vida.
Secuencia
Etapas Orientaciones Secuencia de actividades Tiempos
Inicio Propuesta del proyecto, acuerdos Presentación del proyecto escolar
Negociación, producto, instrumentos de llamado “En un mundo diferente,
evaluación, todos somos iguales” acorde a la
Normatividad (limites), la motivación problemática presente en la
Debate del proyecto comunidad escolar sobre el respeto y
el derecho a la educación con diversas
capacidades.
Se platicará con los alumnos y
mediante una lluvia de ideas se harán
propuestas del producto final del
proyecto.

1.- Lo que se,
2.- Lo que quiero saber.
Se le dará conocer a los alumnos los
puntos a evaluar mediante una lista
de guía de observación.
Los alumnos investigarán sobre el
tema del proyecto, ¿qué es? ¿Qué
actitud asumir y que aportarían?
Con la información obtenida, los
alumnos externaran su punto de vista,
para verter opiniones mediante un
dialogo.
De manera aleatoria, cada alumno
comentará en clase que saben sobre
los conceptos de integración e
inclusión.

Se mostrarán videos educativos sobre

las diferentes discapacidades,
fomentando el cambio de actitud.

De manera grupal se recopilará

Investigación información para elaborar un
concepto sobre el tema anterior.
(integración e inclusión), mediante
una exposición.
3.- Lo que me es interesante Para esta sesión los alumnos
realizaran una investigación acerca del
tema de la inclusión e integración
mediante páginas web para la
realización de un mural.

Los alumnos realizarán un trabajo

colaborativo de manera aleatoria con
los tres grupos de segundo grado
para interpretar diversos mensajes
mediante el lenguaje de señas.
1.-Analiis de la investigación
En esta sesión se revisará y evaluará
el proceso que lleven los alumnos
sobre la elaboración de su material
de lo aprendido en la sesión anterior.
2.- Depuración.
Análisis
4.Clasificacion -
5.- Toma de decisiones
Los alumnos se formarán en equipo
para la presentación de su trabajo
final.

Creación 1.-insumos Los alumnos deberán traer su

material para la elaboración del
mural artístico, tales como: pinturas,
pinceles, fomi, tijeras, colores, etc.

Mediante el apoyo de una alumna

 normo-oyente, se llevarán a cabo
mensajes alusivos a la inclusión a
través del lenguaje de señas.

2.- Análisis Se analizará la conducta de la

población escolar hacia la atención de
la diversidad, asi como el fomento a
los valores de respeto y
compañerismo de los alumnos de
diferentes capacidades.

3.- verificación
6.- toma de decisiones De manera grupal se llegará al
acuerdo de la presentación del
producto final a través de una
muestra pedagógica. (mural artístico
y la interpretación de mensajes
mediante el lenguaje de señas)

De manera grupal, con apoyo de los

otros dos grados de segundo, se
llevará a cabo la realización de un
mural artístico que lleve como titulo
“Di SI a la diversidad”, donde los
alumnos podrán pintar sus manos de
diferentes colores en una superficie,
dejando como mensaje en claro que
“un mundo diferente todos somos
iguales.”

Con un grupo de 10 alumnos se llevará

a cabo la interpretación de diversos
mensajes alusivos al tema de la
inclusión:

“En un mundo diferente, todos somos

iguales”

“Somos diferentes, no indiferentes”

“Di SI a la diversidad”

1.- Escenario Se invitará a los padres de familia para

una muestra pedagógica sobre el
producto que realizaron los alumnos.
Comunicación
2.- Auditorio
3.- Puesta en escena
4.Reflexion sobre el aprendizaje-
5.-Verificación de los aprendizajes.
Tipo de Formativa
evaluación.
Recursos papel bond, plumones, colores, recortes, pegamento y tijeras
didácticos materia prima para la elaboración del producto
Instrumentos de Guía de observación
evaluación
Reflexión
docente.
Adecuaciones
realizadas
durante el
desarrollo del
proceso

Vo. Bo.
Docente responsable. Subdirector
Mtra. Idania Uc Pérez Mtro. Cayetano López
García