Unidad 2.

Búsqueda bibliográfica

Objetivo: Revisar conceptos básicos de búsqueda bibliográfica y

estrategias de búsqueda. Además, se presenta un conjunto de
páginas web que proveen tesis y artículos. En esta sección se
otorgarán las herramientas adecuadas para realizar una
búsqueda bibliográfica eficiente.

Contenido: Estrategias y protocolo de búsqueda. Operadores

lógicos: booleanos, de proximidad, truncamiento, otros.
Buscadores y metabuscadores. Concepto de Search Engine
Optimimizer (SEO). Páginas que contienen artículos o tesis, en
formato gratuito y de pago. Bases de datos específicas. Biblioteca
Electrónica de Argentina.

Tarea: Consiste en realizar búsquedas, ensayar diversos

operadores, visitar páginas y, luego, elaborar un pequeño informe
de lo realizado.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 1 de 33

Más tarde o más temprano, para preparar el plan de
tesis o para escribirla, o bien para escribir artículos, es
necesario realizar búsquedas bibliográficas: para
generar ideas, para ver si ese tema está investigado,
para ver temas relacionados, para sustentar el marco
teórico, etc.

Usaré el concepto de “encontrador”, en una paráfrasis a

una obra del premio Nobel peruano Mario Vargas Llosa (La tía Julia y el
escribidor) para referirme a la persona que necesita encontrar algo específico.
Mostraré algunas herramientas de estrategia, operadores de búsqueda y una
aproximación a los recursos de bibliografía disponibles en Internet para
encontrar material.

Más adelante, en la Unidad de Títulos y Palabras Clave mostraré como desde

el lugar de autor/a (del lado del “escribidor”) es necesario concentrarse en
preparar un título que facilite la labor de ese encontrador/a.

Lo que realiza cada persona que comienza una búsqueda es sencillo y bien
conocido: se ingresa a un buscador o a una página especializada en el tema
de interés, se colocan algunas palabras clave y
¡adelante!: cientos de referencias, cuando no miles o
cientos de miles, aparecen ante nuestros ojos.

Se ingresa a algunas páginas, se recuperan con mayor

o menor detalle algunos documentos y en un momento
determinado se suspende la tarea, aturdido/a de la
magnitud de lo hallado. Un tiempo después, se vuelve
a la búsqueda, posiblemente con las mismas palabras
y hasta en la misma página... para reiterar el proceso. Agotador. ¿Le resulta
conocido este escenario? ☺ ☺ Cuenten en el Foro...

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 2 de 33

En realidad, lo que corresponde hacer, aunque resulte elemental, es seguir
una estrategia y un protocolo de búsqueda que maximice los resultados. No
es ni más ni menos que aplicar al proceso de búsqueda el mismo tipo de
criterio riguroso que cuando se hace el trabajo de investigación: sistematizar,
analizar, registrar...

Disponer de una estrategia de búsqueda, entonces, permite avizorar un cierto

éxito y, sobre todo, ahorrar tiempo. En palabras de una estudiante de algún
Foro:
En la etapa que me encuentro de la tesis doctoral estas herramientas
han sido de gran utilidad. Para poder elaborar el estado del arte, aplicar
estas estrategias ayuda a conocer en mayor profundidad la temática
de interés. También es importante resaltar la reducción en los artículos
que aparecen en las bases de datos luego de aplicar los operadores.
Considero que estas herramientas brindadas en el curso deben ser
utilizadas desde el principio hasta el final de la tesis doctoral.

Búsquedas para redacción

Un concepto clave a tener en cuenta en la etapa de
redacción de un artículo o una tesis, es que, en la
etapa de redacción del manuscrito, las búsquedas
persiguen un fin utilitario. No se busca para aprender
(aunque se aprenda), sino para usar las referencias
halladas como soporte del texto. Hay tanta información disponible en el
mundo que, citando a Borges:

“...la suma de los volúmenes que abarca sobrepasa la

cifra de los astros.
O de la arena del desierto.
El hombre que quisiera agotarla perdería la razón y los
ojos temerarios.”

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 3 de 33

 (Alejandría VI A.D., Jorge Luis Borges).

Por tanto, se trata de recopilar únicamente las

referencias que puedan resultar útiles para el texto
que está en redacción, y nada más. Suelo decir, en
los cursos que dicto, que hay que tener una “antena”
adosada a la cabeza que permita detectar algo “muy
útil”, “útil”, “humm” y “no útil” en segundos, de modo
de tomar la decisión de descargar el archivo u
omitirlo. Y cuando se revisa el material, nuevamente
la antena debería permitir estimar en no más de un
minuto si ese documento se guarda para revisarlo
en detalle o se descarta. Ya me han visto en otra
unidad con estas antenitas: las uso a menudo.

No sirve de nada descargar 3.000 documentos

sobre el tema. No hay tiempo físico, paciencia ni capacidad para leer todo
ese material.

Para cada sección del documento es necesario realizar búsquedas

específicas que aporten sustento a nuestras ideas, opiniones, marco teórico,
etc. No es suficiente citar a gente experta que haya escrito libros, sino que
además es necesario comparar y contrastar con investigadores/as que hayan
hecho aportes en el área mediante artículos. El Ejemplo 2.1. ilustra lo
antedicho.

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 Ejemplos 2.1. Densidad de lectura en la sección de Discusión [517].
La seroprevalencia de 51,78 % encontrada en estos 257 niños, coincide
con las cifras encontradas en países desarrollados como Francia,
España, Canadá y Estados Unidos y en países latinoamericanos como
Paraguay, Costa Rica, Panamá, Brasil y México13-19. Argentina no escapa
a esta situación, como lo indican los valores hallados en Tucumán20,
Chaco21, Buenos Aires22, Córdoba23 y Santa Fe24; con prevalencias del
46 %, 35 %, 62 %, 61 % y 53 %, respectivamente.
En los países europeos, la prevalencia en fincas se ha estimado entre el 40
y el 80 % (5, 6). El VDVB tipo 1 existe en al menos 90 % de los países
europeos, mientras que el VDVB tipo 2 ha sido aislado en Alemania,
Bélgica, Austria, Holanda, Eslovaquia, Italia y Reino Unido (7). En
Suramérica, la seroprevalencia del VDVB varía entre países con reportes
en hatos, como Chile [83 %] (8), Perú [96 %] (9) y Uruguay [100 %] (10);
mientras que en individuos se reportan seroprevalencias en Venezuela [42
%] (11), Argentina 45 % (12), Brasil [72 %] y [97 %] (13,14) y Ecuador [36,2
%] (15).
La prevalencia promedio de anticuerpos en individuos en el estudio fue de
27,1 %, resultado menor en comparación con los estudios realizados en
el contexto nacional en animales adultos, en los que se han reportado
prevalencias en la sabana de Bogotá de [50, 59 y 83 %] (17,19), Cesar [46
%] (20), Pasto [32,7] % (18), Caquetá [35,5 %] (21), Boyacá [55,1 %] (22).

En el primero de los párrafos, de solo 73 palabras, las personas autoras han

citado 12 referencias (¡sí, doce!). Las han revisado, sistematizado y dividido
en 3 categorías según su localización geográfica. ¿Cuántas
referencias leyeron para resolver incluir estas 12? ¿20, 30,
40? No lo sé, pero lo que quiero destacar es el intenso
trabajo de búsqueda realizado. No es que encontraron 12 y
listo. Ni que se cuenta lo que dijo cada una y listo: hay un
fuerte proceso intelectual de selección y clasificación. Lo mismo ocurre en los
otros ejemplos.

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Los motivos por los cuales han excluido muchas de las referencias pasibles
de ser citadas pueden ser varios:

• Porque contienen datos que no coinciden y entonces las guardan para otra
sección del documento o las descartan.
• Porque consideraron que el artículo tiene alguna
clase de defecto que le quita validez interna o externa
(ver más adelante Unidad de Materiales y Métodos).
• Porque no tuvieron acceso al artículo o tesis en forma
completa, sino solo al resumen.
• Porque había varios artículos similares de esa región
geográfica y eligieron solo uno.
• Otras…

Quizás el Ejemplo 2.1 sea el que mejor refleja el mayor

problema de esta sección: que implica un trabajo de
búsqueda, sistematización y análisis de referencias que
muchas veces se pasa por alto.

No hacer este ingente trabajo resulta en secciones de

Introducción o de Discusión pobres, sin sustento, limitándose
a repetir resultados y solo a redondear conclusiones...

Ests concepto es fundante a toda la ciencia: experimental, teórica, didáctica,

física médica, psicológica, informática… (Box 2.1).

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Box 2.1. El “pecado” del marco teórico. Sé que este Box será polémico,
pero no se trata de contentar almas en pena... Muchos libros de metodología y de
redacción algo antiguos mencionan la necesidad de leer “todo” antes de comenzar
a trabajar. Hay que leer, claro, pero todo eso que se lee no necesariamente irá en
la tesis, sea ésta de grado o posgrado. Ni tampoco al artículo. Comenzar una tesis
escribiendo la Introducción es un error. Y es un
error porque al no tener definido exactamente
qué mostrarán en Resultados y al no tener
claramente definido qué conclusiones tendrán y
cuáles serán los ejes fundamentales de
Discusión, mal pueden introducir a un lector o
lectora en el tema... Por eso hay tantos Marcos
teóricos intragrables, como señala el dibujito...
Por eso, también, en este curso se comienza,
luego del tema de integridad científica, por
búsquedas, para seguir luego con metodología y
Resultados y finalmente, encarar la Discusión
que va de la mano de la Introducción. Éste es el
orden natural de redacción. Volveré sobre este tema en la Unidad específica de
Introducción.

Recuerdo, entre muchas anécdotas, planes de tesis de doctorado –sí, de

doctorado– con solo 7-8 referencias. Otro, un colega docente informático, que
me pasó un artículo sobre un tema muy vigente sobre GPS para que lo leyera,
con cinco referencias solamente. Cuando le señalé que eran muy pocas, su
respuesta fue: “no hay”. Ciertamente, no es que no hay referencias sobre
GPS, solo no sabía realizar búsquedas…

Respecto de la estrategia de búsqueda, entonces, conviene realizar una serie

de pasos sistemáticos, descriptos en la Tabla 2.1 [datos tomados de 42-48].

Tabla 2.1. Estrategia de búsqueda de bibliografía para tesis o artículos.

Etapa Descripción
Definir un protocolo de Comprende los pasos a seguir en la
A búsqueda. búsqueda. Descripto en detalle en Tabla
2.2.
B Utilizarlo.

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 Evaluar la utilidad del Considerar, en una etapa temprana de la
C protocolo. búsqueda, si el protocolo proporciona
resultados de utilidad.
En función del paso Evaluar en términos de “listo/falta”,
D anterior, evaluar su “sirvió/no sirvió”, etc.
redefinición.
Hacer una búsqueda La herramienta fundamental de este paso
E sistemática. es el registro de datos (ver Protocolo más
adelante).
Revisar el material La lectura, evaluación, clasificación y
F descargado. notas del material es lo que da sentido a
todo el proceso.
Evaluar si ese material es suficiente o es necesario hacer
G
búsquedas más específicas, dirigidas a un punto particular.

Protocolo de búsqueda

Estos pasos de estrategia mencionados se traducen, luego, en protocolos de

búsqueda (la táctica) a emplear. Las tablas 2.2 y 2.3 y los puntos
subsiguientes ilustran sobre este tema.

Tabla 2.2. Ventajas de usar un protocolo de búsqueda.

• Permite un trabajo en común dentro de un grupo, de modo que la
búsqueda pueda ser reproducible y puesta al día cualquiera sea el
integrante que retome la tarea o, si es un trabajo individual, permite
sistematizar la actividad.
• Prioriza las bases de datos de tal modo que establece una relación
entre tiempo disponible y posibles documentos recuperados.
• Sugiere una serie de puntos de corte hasta los cuales se puede
restringir la búsqueda en el caso de tiempo limitado.
• Hace reproducible y sistemático el proceso de búsqueda de tal forma
que permite comunicar dónde y cuánto tiempo se ha dedicado, así
como hacer comprensible hasta qué punto ha sido exhaustiva dicha
búsqueda.
• Permite tener idea de la cantidad de información que se maneja.
• Permite establecer criterios de exclusión de documentos desde el
inicio de la búsqueda.

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……………………….

Tabla 2.3. Formulación de un protocolo de búsqueda.

• Colocar en el buscador primero el término más importante de la
consulta.
• Usar al menos tres palabras clave por búsqueda.
• Comenzar de lo general a lo específico. Usar los diversos
buscadores.
• Comparar resultados.
• Utilizar operadores de búsqueda.
• Combinar variables como autor, título, año, tema, etc.
• Delimitar la búsqueda por tipo de documento, fecha, idioma, etc.

Aspectos prácticos del protocolo de búsqueda

1. Definir la necesidad

Este punto puede parecer una obviedad, pero no lo es en

absoluto. ¿Con el material disponible alcanza para cubrir
adecuadamente la necesidad de redacción? ¿Se hizo un
análisis de su utilidad en función de los requerimientos de
la escritura? ¿Hay argumentos para enriquecer las secciones, en particular la
Introducción y la Discusión? ¿Los documentos que disponemos son
actuales? Este análisis representa un valioso ahorro de tiempo y energía, a
la vez que ayuda a ordenar los pensamientos. Suele dar mejor resultado si
se hace con un papel y lápiz a mano para escribir los temas y anotar si lo que
hay alcanza o no, el nivel de actualización del material, etc.

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2. Seleccionar las fuentes

Esta etapa del protocolo hace referencia a priorizar y

seleccionar las bases de datos que se explorarán y en qué
orden, para cubrir qué necesidades, en qué idioma, qué tipo
de referencias (regionales, nacionales, internacionales), en
qué lapso (toda la historia, los últimos 5 años...), así como
otras variables que puedan surgir en cada búsqueda específica.

Invierta algo de tiempo en conocer los recursos de las bibliotecas a las que
tenga acceso, así como los recursos de internet que provee su institución.
¿Su institución dispone de acceso a bibliotecas electrónicas? ¿La institución
está adherida a HINARI [41] u otras bases de datos similares de Naciones
Unidas? En una sección más adelante en esta misma Unidad trataré en
detalle diversas bases de datos. Tampoco hay que tener una mirada corta.
Es necesario poder separarse del problema y preguntarse en dónde buscar
(Box 2.2).

Box 2.2. Había una vez una odontóloga...

Una odontóloga estaba escribiendo un artículo sobre aspectos de salud
bucal de pacientes internados. En una parte de la Discusión
planteó que sería bueno que el personal de Enfermería se
ocupara de la salud bucal. El diálogo fue más o menos así:
Yo: ‒Tenés que hacer una búsqueda específica para ver si
alguien dijo o hizo algo similar‒.
Ella: ‒Ya busqué y no encontré nada‒.
Yo: ‒¿Dónde buscaste? ‒
Ella: ‒En revistas de Odontología‒.
Yo: ‒¡No es suficiente! Tenés que revisar revistas y bases de
datos específicas de Enfermería, en las bases de Odontología no vas a
encontrar ese tema‒.
Y de esto se trata: para contestar esa pequeña partecita de Discusión tuvo
que ir a buscar en bases de datos específicas. Ninguna de sus búsquedas
anteriores había dado resultados, pero porque estaba buscando huevos de
aves debajo del agua, bueno, o caries en los codos… ☺. En revistas

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 10 de 33

específicas de Enfermería y de Salud Pública en general aparecieron
artículos relacionados para sustentar la sección. La salud bucal es, por
supuesto, un tema odontológico, pero que ocupa y se

3. Definir el término de búsqueda

Determine un cierto número de palabras y conceptos clave del tema de su
trabajo. Intente definirlas con la mayor precisión, acotando el rango o
extensión del tema lo más posible. Busque los términos adecuados en
castellano y en inglés (u otros idiomas en caso de ser necesario). Haga un
listado de sinónimos de estas palabras clave y use vocabulrios controlados
(Box 2.3). Ellas le ayudarán tanto a acotar como a expandir el rango de
búsqueda.

Box 2.3. Vocabularios controlados.

Aunque se tratarán con más detalle en la Unidad de Títulos, los menciono
brevemente por su utilidad en las búsquedas. En diversas áreas del
conocimiento existen vocabularios controlados, esto es, proponen palabras
definidas para usar en los textos. De las diversas formas de designar un
proceso, fenómeno, componente, etc. se elige una que está en el
vocabulario. Esto facilita las búsquedas y conviene, en caso de duda,
consultar la palabra sugerida en ellos.
Sociales y Humanidades
Tesauro de la UNESCO (multilingüe):
http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/
Tesauro de la American Psychological Association (APA):
https://www.apa.org/pubs/databases/training/thesaurus
Biomédicas
MESH (en inglés): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=mesh
DECS (inglés, portugués y español): http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm
Otras
Astronomía y física: PhySH (inglés): https://physh.aps.org/
Economía: JEL (inglés): https://www.aeaweb.org/jel/guide/jel.php

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4. Hacer las búsquedas
Y sí, que no todo es lectura en la
vida, hay que hacer las
búsquedas... :)
Si se utiliza un gestor de
referencias bibliográficas como
Mendeley® o Zotero® y se dispone del plugin correspondiente instalado
(programas que trataré más adelante en la Unidad de Referencias
Bibliográficas), el resultado de la búsqueda se descarga y almacena
directamente en los sitios configurados para ello en el disco rígido o la nube.
Si no se está utilizando un gestor, entonces es necesario preparar un
directorio ad-hoc para descargar los documentos, ingresar a ellos,
renombrarlos de modo que puedan ser ubicados rápidamente y resguardarlos
en un directorio o subdirectorio específico.

5. Registrar resultados
El registro de resultados es un paso fundamental para
evitar volver una y otra vez sobre las mismas
páginas o las mismas palabras. Este punto tiene
como componentes: (a) el registro de palabras, (b) el
registro de operadores, (c) el registro de sitios y (d) un
pequeño comentario o análisis sobre si se completó la exploración o
es necesario volver a explorar ese sitio.

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5a. Registrar palabras
Se refiere a la necesidad de llevar el registro de las palabras que se fueron
utilizando, para evitar tanto volver a utilizarlas como a omitir algunas de ellas.
También, si la búsqueda se hizo solo en castellano o en inglés, o ambos (o
portugués,
italiano,
esperanto...).

5b. Registrar operadores

Eso. Anotar los operadores lógicos con los que se hacen las búsquedas, así
como los límites (temporales, geográficos, etarios, etc.) que se utilizaron.

5c. Registrar sitios

Nuevamente, el registro de los sitios permite saber cuáles fueron explorados,
cuáles faltan revisar, si es necesario buscar nuevos sitios para tal o cual
sección del documento...

5d. Comentarios
Si hacen falta, claro. Detalles de “dejé en página 5, falta buscar con xxx
palabra”, etc., esas pequeñas cosas que ayudan a que la vida sea más simple
cuando, dos semanas después, se retoma la búsqueda.

Esta etapa de registro, omitida usualmente (por no decir casi siempre), es

realmente útil. Tan útil que las diversas bases de datos y bibliotecas
electrónicas ofrecen almacenar en cada una el
registro de las búsquedas. Por más que sea una
buena práctica usar este servicio, mi sugerencia
es usar un cuadernito... No porque sea una
persona anticuada u opuesta a la tecnología, sino porque la base de datos

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 13 de 33

almacena el registro de las búsquedas hechas en esa base... y nada más. Y
si ustedes buscan en varias bases, la información de sistematización nunca
la tendrán. Si sus búsquedas se realizan solamente en una base, por ejemplo,
PubMed, bueno, entonces a usar ese registro y listo, pero eso casi nunca
sucede. Se exploran múltiples bases (por ejemplo, PubMed no contiene
tesis…).
En ese cuaderno, entonces, el registro más sencillo es una tabla que abarque
las 2 páginas del mismo, con columnas que señalen:
fecha | palabras | operadores | sitios | resultado/comentario
Eso permite que, estén donde estén, en la computadora que usen, en la base
de datos o sitios que visiten, siempre tendrán toda la información de registro.

Búsquedas sencillas
En general, lo primero que hace el mundo –y me incluyo–, sin pensar en
estrategias ni en protocolos, es
entrar a Google®, introducir
la/las primeras palabras que se
nos ocurren y ver qué surge.
Aquí aparece una verdad del
club de encontradores: nadie
pasa de la primera página. Cuando se llega a la etapa de la “desesperación”,
se comienza a pulir la búsqueda.
Allí entra en juego una batería poderosa de operadores para facilitar el
proceso de encontrar lo que se busca.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 14 de 33

Operadores de búsqueda
Los operadores de búsqueda sirven para hacer
búsquedas avanzadas, donde la mera mención a
palabras no es suficiente para encontrar la
información. En todos los casos, el mecanismo es
igual: ante una instrucción u orden, se selecciona un
conjunto de páginas de internet que contienen la
palabra buscada [datos tomados de numerosas fuentes, entre ellas 49-55].
Cuando se busca por más de una palabra combinada con operadores, el
resultado que se muestra en la pantalla de la computadora representa una
operación de sumas o restas de conjuntos de palabras que cumplen
determinados requisitos.
Mostraré cinco tipos de
operadores (Figura 2.1), ya
que otros más complejos,
como los operadores de
lógica borrosa, escapan al
alcance de esta Unidad.

Figura 2.1. Tipos de operadores de búsqueda.

1. Operadores Booleanos
Los operadores booleanos AND, NOT y OR (Y, NO y O) son operadores
lógicos que establecen asociaciones entre conjuntos de datos (en este caso,
entre conjuntos de resultados de búsquedas). El operador AND sirve para
mostrar la intersección de dos o más conjuntos de datos. En casi todos los
buscadores, puede ser reemplazado por un espacio o el signo “+” antes de la
palabra. El operador NOT sirve para mostrar un conjunto de datos sin

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 15 de 33

presencia de otro(s) conjuntos de datos y en muchos buscadores puede ser
reemplazado por “-”. El operador OR sirve para mostrar datos que provengan
de cualquiera de dos (o más) conjuntos (Figura 2.2).
Cuando en un buscador cualquiera se colocan varias palabras, el “espacio”
que separa a las palabras es interpretado como el signo “AND”.

Figura 2.2. Operadores lógicos booleanos y su relación con conjuntos

de palabras.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 16 de 33

Estos operadores se pueden combinar usando 3 o más, para dar mayor
precisión a las búsquedas (Figura 2.3).
Un poco más adelante en esta Unidad mostraré
diversos tipos de buscadores. Ahora voy a
adelantar, para poder comparar el efecto de los
operadores booleanos en las búsquedas, 3 de
ellos: Google, Google Académico y PubMed. La
Tabla 2.5 muestra los resultados de búsquedas
realizadas en estos buscadores con una, dos o
tres palabras clave, con diversas
combinaciones.

Figura 2.3. Uso de más de En general, cuando se utiliza una sola palabra
un operador booleano. de búsqueda (o dos) los números de páginas
que devuelven los buscadores son muy elevados debido a que buscan la
palabra en toda la página. Es decir, si en una página de 100.000 palabras
está la palabra “turtle” (en cualquier posición) y en otro lugar está la palabra
“physiology”, esa página web aparece en la devolución. Aunque no haya
ninguna relación entre ambas palabras.
Compare los resultados cuando se utiliza un buscador general (Google), uno
dedicado a aspectos académicos o uno dedicado a publicaciones científicas
en general, comercial. Y observe la drástica reducción en los números cuando
se utiliza el operador AND (Tabla 2.4).
Cuando se utilizan palabras muy específicas, como las enfermedades de
Macrophyte o Bioaccumulation, los resultados son más acotados (Tabla 2.5).
En estos ejemplos, además de la reducción en el número de páginas
devueltas, observe la reducción cuando se utilizan 3 palabras.

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Tabla 2.4. Resultado de búsquedas de palabras con tres buscadores, con los
tres operadores booleanos.
Google
Google Pubmed
Académico
Intraocular lens 7.820.000 679.000 28.669
Cataract 24.200.000 899.000 71.631
Intraocular lens AND Cataract 7.290.000 252.000 18.635
Intraocular lens NOT Cataract 4.140.000 226.000 10.033
Intraocular lens OR Cataract 8.010.000 493.000 81.664
Búsqueda realizada el 15 de marzo de 2020.
…
Tabla 2.4. Resultado de búsquedas de palabras con tres buscadores, con
los tres operadores booleanos.
Google
Google Pubmed
Académico
Surgery 431.000.000 3.960.000 4.321.042
Cardiology 73.700.000 1.650.000 292.099
surgery AND cardiology 47.200.000 1.760.000 89.097
surgery NOT cardiology 47.900.000 1.740.000 4.231.945
surgery OR cardiology 523.000.000 3.900.000 4.524.044
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

Tabla 2.5. Resultado de búsquedas de palabras con cuatro buscadores,

con los tres operadores booleanos.
Google
Google Pubmed Freefullpdf
Académico
polymenorrhea (palabra 44.400 2.250 26.962 870
1, P1)
polycystic ovary (palabra 7.680.000 201.000 15.860 68.200
2, P2)
P1 AND P2 86.400 788 1.144 357
P1 NOT P2 85.200 780 25.818 354
P1 OR P2 8.140.000 131.000 41.678 65.600
P1 AND P2 AND 86.100 714 730 368
diagnosis
P1 AND P2 AND 81.200 396 158 195
histology
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 18 de 33

………………………….
Tabla 2.5. Resultado de búsquedas de palabras con cuatro buscadores, con los
tres operadores booleanos.
Google
Google ScienceDirect Freefullpdf
Académico
polymenorrhea (palabra 44.400 2.250 426 870
1, P1)
polycystic ovary (palabra 7.680.000 201.000 19.795 68.200
2, P2)
P1 AND P2 86.400 788 131 357
P1 NOT P2 85.200 780 295 354
P1 OR P2 8.140.000 131.000 20.090 65.600
P1 AND P2 AND 86.100 714 108 368
diagnosis
P1 AND P2 AND 81.200 396 42 195
histology
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

A diferencia de la propiedad conmutativa en matemáticas, donde el orden de

los sumandos o el orden de los factores no altera el resultado, en búsquedas
en internet el orden sí altera el resultado (Tabla 2.6).
Tabla 2.6. En búsquedas bibliográficas, el
orden sí altera el producto...
...but, I love you 491.000.000
I love you, but... 10.500.000
Búsqueda en Google, 5 enero 2017.

2. Operadores de truncamiento
Permiten buscar palabras con el reemplazo de una parte de ellas con un signo
de cierre de interrogación “?” o un asterisco “*” (Figura 2.4 y Tabla 2.7).
El operador “?” reemplaza solo UNA letra.
El operador “*” reemplaza UN GRUPO de letras.
El operador “*” se puede usar al inicio o al final de un grupo de letras:

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 19 de 33

*ierro devuelve: fierro, hierro, entierro, destierro…
econ* devuelve económicas, economía, economista y otras.

Incluye: niño, niña, niñe, niñx

y niñ@.

Incluye: niño, niña, niños,

niñas, niñez, niñ@, niñx, niñe
niñito, ñiñita, niñica, niñico...

Figura 2.4. Operadores de truncamiento (búsqueda realizada el 24 agosto 2015).

3. Operadores de proximidad y delimitadores

Anteriormente mostré que, en buena medida, el elevado número de páginas
que devuelven los buscadores tiene que ver con que buscan la palabra en
cualquier punto de la página. Los operadores de proximidad y los
delimitadores apuntan a bajar este número señalando que las palabras de
búsqueda se encuentren unas próximas a otras o bien fijando rangos. Los
operadores de proximidad se separan en tres grupos:

3.a. Operadores de palabras. No son de uso tan común, es decir, no

funcionan en todas las páginas. Hay varios, de los cuales dos son los de
mayor utilidad: NEAR y ADJ. NEAR devuelve el
conjunto de páginas que contienen las palabras
elegidas y que se encuentran próximas entre sí en
un cierto rango (se le puede colocar un delimitador

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 20 de 33

/x, donde x es un número). ADJ, que devuelve las palabras elegidas pero que
estén contiguas (Tabla 2.7).
Compare en la Tabla 2.8 la diferencia en las búsquedas con el operador
booleano “AND” y con el de proximidad “NEAR” y luego, “AND” y “ADJ”.
Cuando se trata de palabras contiguas, el uso de ADJ realmente ayuda a
acotar el número de páginas devueltas de manera significativa. Como se
observa en la Tabla 2.8, no todos los buscadores tienen estos operadores
activos. En algunos buscadores la palabra es AROUND(n) donde n es el
número de palabras de distancia.

Tabla 2.7. Resultado de búsquedas de palabras con cuatro buscadores, con los
operadores de proximidad “NEAR” y “ADJ”.
Google
Google Pubmed Freefullpdf
Académico
sorgo 4.540.000 246.000 169 53.700
resistencia varietal 117.000 15.600 0 7.870
sorgo AND resistencia varietal 20.000 2.340 N.F. 2.700
sorgo NEAR resistencia varietal 7.130 474 N.F. 2.740
sorgo ADJ resistencia varietal 3.920 29 N.F. 31
(N. F.): No funciona con este buscador. Búsqueda realizada el 20 de agosto de
2018.

Observe en este ejemplo lo que ocurre cuando se utilizan

bases de datos que son específicas de otras áreas:

Pubmed es de áreas biomédicas y el sorgo puede aparecer

circunstancialmente si tiene que ver con alergias o algo así,

pero “resistencia varietal”, un término específico de

Agronomía, no. Observe también en esta Tabla que no

todos los operadores lógicos funcionan con todos los buscadores.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 21 de 33

 Tabla 2.8. Resultado de búsquedas de palabras con cuatro
buscadores, con los operadores de truncamiento “*” y “?”.
Google
Google Pubmed Freefullpdf
Académico
médica 197.000.000 1.820.000 51.228 1.730.000
médico 605.000.000 2.420.000 28.659 1.770.000
médic* 62.100.000 20.900 4.688.605 1.830
médic? 74.400.000 20.600 3.891 1.970
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

3.b. Las comillas. Son de uso muy común. Se encierran palabras de

búsqueda entre comillas “xxx xxxxx” (llamados
cadenas o strings) y los buscadores devuelven las
páginas donde se encuentren esas palabras
entrecomilladas en ese orden exacto (Tabla 2.9).

Tabla 2.9. Resultado de búsquedas de palabras con el operador de proximidad

de cadenas o entrecomillado.
Google
Google ScienceDirect Freefullpdf
Académico
restricción AND 329.000 12.200 334 6.200
crecimiento AND
intrauterino
restricción ADJ 11.500 324 0 61
crecimiento ADJ
intrauterino
"restricción del 53.300 3.450 129 1.640
crecimiento intrauterino"
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

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3.c. Delimitadores o filtros
Los delimitadores son opciones que presentan diversos
buscadores para fijar límites o rangos de búsqueda.
Pueden ser de rango de fechas, de idioma, que busquen
en todo el documento o en un sitio específico (título,
resumen, autores/as, ISBN, etc.). No todos los buscadores tienen todas las
opciones de delimitadores habilitados. En muchos buscadores, las opciones
para fijar delimitadores se encuentra en una función de “búsqueda avanzada”
(Tabla 2.10).

Tabla 2.10. Resultado de búsqueda de palabras con el buscador

PubMed, con delimitador de años.
Sin 10 años 5 años 2 años 1 año
límites
primary 1.445.816 716.316 426.771 191.930 104.633
primary AND 377.332 240.004 161.670 77.146 42.280
health
primary AND 223.644 135.684 89.568 41.658 22.109
health AND care
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.
………………….
Tabla 2.10. Resultado de búsqueda de palabras con el buscador
PubMed, con delimitador de años.
Sin 10 años 5 años 2 años 1 año
límites
restricción 1.445.816 716.316 426.771 191.930 104.633
restricción AND 377.332 240.004 161.670 77.146 42.280
crecimiento
restricción AND 223.644 135.684 89.568 41.658 22.109
crecimiento AND
intrauterino
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

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En la Tabla 2.10 a y b se aprecia la disminución que ocurre cuando se acota
el rango de años de búsqueda, desde sin límite de fecha hasta las
publicaciones que aparecieron durante el año 2018 con estas palabras clave.

4. Tipo de archivo
Otro operador muy útil es el de tipo de archivo, que devuelve páginas con las
palabras de búsqueda que se encuentren en un archivo de un formato
determinado. Este operador tiene el formato filetype:xxx, donde xxx es un
tipo de documento doc, docx, xls, ppt, pdf, txt u otros (Tabla 2.11).

Tabla 2.11. Resultado de búsquedas de palabras con dos

buscadores con el operador “tipo de archivo”.
Google
Google
Académico
anquilosis quirúrgica filetype:pdf 13.300 1.070
"anquilosis quirúrgica" filetype:pdf 7 2
"anquilosis quirúrgica" filetype:ppt 57 0
"anquilosis quirúrgica" filetype:pptx 52 0
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.
………………….
Tabla 2.11. Resultado de búsquedas de palabras con dos
buscadores con el operador “tipo de archivo”.
Google
Google
Académico
injerto heterotópico filetype:pdf 3.150 326
"injerto heterotópico" filetype:pdf 56 4
"injerto heterotópico" filetype:ppt 10 0
"injerto heterotópico" filetype:pptx 4 0
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

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 Tabla 2.11b. Resultado de búsquedas de palabras con dos buscadores con
el operador “tipo de archivo”.
Google
Google
Académico
Intraocular lens filetype:pdf 508.000 23.000
"Intraocular lens" filetype:pdf 140.000 11.000
"Intraocular lens" filetype:ppt 204 0
"Intraocular lens" filetype:pptx 256 0
Búsqueda realizada el 15 de marzo de 2020.

Note que Google académico no presenta archivos Powerpoint, en tanto que

Google común sí.
………………….
Bacanal de operadores
Todos los operadores se pueden mezclar,
como en una fiesta en honor del dios griego
(Tabla 2.12). De este modo, se pueden lograr
resultados más acotados y precisos que si se
utiliza uno solo. Recordar colocar primero las palabras más
relevantes.
………………………..
Tabla 2.12. Resultado de búsqueda de palabras con dos buscadores, con
combinación de operadores.
Google
Google
Académico
Chediak-Higashi "intensive care unit" filetype:pdf 1.010 62
Chediak-Higashi "intensive care unit" -europe filetype:pdf 525 54
Chediak-Higashi "intensive care unit" filetype:pdf desde 8 2
2016
Búsqueda realizada el 8 de enero de 2017.
…………

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 25 de 33

………
Tabla 2.12. Resultado de búsqueda de palabras con dos buscadores, con
combinación de operadores.
Google
Google
Académico
Mioclonías "respiración agónica" filetype:pdf 59 5
Mioclonías "respiración agónica" -europe 39 4
filetype:pdf
Mioclonías "respiración agónica" filetype:pdf desde 7 0
2016
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

Tabla 2.12. Resultado de búsqueda de palabras con dos buscadores, con

combinación de operadores.
Google
Google
Académico
úlcera "gastritis atrófica" filetype:pdf 5.010 371
úlcera "gastritis atrófica" -europe filetype:pdf 4.560 338
úlcera " gastritis atrófica" filetype:pdf desde 2016 1.070 42
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

Box 2.4. Un truco para Google Scholar (aporte de un estudiante)

Google académico fue el buscador donde me sentí más cómodo y
aprovecho para agregar algo que no vi en la Unidad, quizás porque no era
el objetivo de ésta, pero que acabo de descubrir y que, a mí (como
principiante inexperto) me sirvió muchísimo en este buscador y es la
“pestañita de las versiones”. Esta “pestañita”, muestra para un documento
diversas versiones de éste (diferentes sitios donde está alojado) lo cual
hace que algunos documentos que no están disponibles a texto completo
en el primer sitio donde siempre se hace “click”, tal vez lo estén en alguna
de las otras “versiones”.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 26 de 33

5. Otros operadores
Los operadores que mostré hasta ahora realizan la búsqueda de palabras en
cualquier lugar de la página web o documento. Los operadores de esta
sección buscan en lugares más específicos dentro de la página web y
entonces arrojan resultados de otra naturaleza. Son mucho más recientes,
fueron desarrollados por Google y no funcionan en todos los buscadores.
5.a. site:www.xxx.xxx.xxx.xx Devuelve las páginas o subpáginas que
tengan las palabras que se encuentren dentro del dominio solicitado (la
página web). Por lo tanto, es mucho más preciso.

5.b. link:www.xxx.xxx.xxx.xx Lista las páginas que contengan enlaces con

el dominio solicitado, es decir, aquellas páginas que tengan las palabras
buscadas en páginas que mencionen a la página que figura en el “link”. Sirve
para conocer, por ejemplo, qué páginas referencian una página determinada
y que a la vez contenga determinadas palabras.

5.c. Intitle:xxxx xxxxx Las páginas web tienen, además del cuerpo central,
un título de menos de 40 palabras. Este operador muestra las páginas que
contienen las palabras de la búsqueda no en toda la página web solo si están
en el título. Esto reduce la cantidad de páginas devueltas. Pero lo más
relevante -y útil- de este operador no es el número de páginas devueltas, sino
la elevada especificidad de las páginas que devuelve, ya que si la palabra se
encuentra en el título que describe la página, seguramente esa página está
muy relacionada al tema de búsqueda.

5.d. Inurl: xxxx xxxxx Para buscar páginas que contienen en su dirección (o
URL) ciertas palabras. Como en el caso anterior, su valor principal radica en
la especificidad de la búsqueda.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 27 de 33

5.e. ~xxxxx busca sinónimos anteponiendo el signo “~” (Alt+126) a la
palabra que se busca.

Una utilidad adicional de estos operadores, un truco aportado por una

estudiante de un curso previo, es que son útiles para encontrar ‒y seguir‒
páginas que actualizan constantemente información.
La Tabla 2.13. muestra ejemplos de resultados de búsquedas para estos
operadores. Observe cómo se encuentran 526 páginas o subpáginas con las
palabras “cuidados intensivos” dentro de la página investigada, pero solo uno
es de corte académico. De la misma forma, observe cómo solicitar que las
palabras de búsqueda se encuentren adyacentes en el título de la página o
en la dirección de la página (URL) reduce considerablemente la cantidad de
documentos devueltos.

Tabla 2.13. Resultado de búsqueda de palabras con tres buscadores, con

operadores recientes.
Google
Google Freefullpdf
Académico
cuidados intensivos 526 1 16
site:www.hospitalitaliano.org.ar
cuidados intensivos 175.000 0 53
link:www.hospitalitaliano.org.ar
intitle:cuidados intensivos 111.111 8.400 888
intitle:cuidados ADJ intensivos 1.160 21 20
inurl:cuidados intensivos 69.100 0 128
inurl:cuidados ADJ intensivos 1.110 0 3
Búsqueda realizada el 8 de enero de 2017.
…………………
…………………………
Tabla 2.13. Resultado de búsqueda de palabras con tres buscadores, con
operadores recientes.
Google
Google Freefullpdf
Académico
diagnóstico histopatológico 51.200 3.770 1.990
site:www.researchgate.net

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 28 de 33

diagnóstico histopatológico 34.000 0 1.630
link:www.researchgate.net
intitle: diagnóstico histopatológico 235 35 46
intitle: diagnóstico ADJ histopatológico 857 0 3
inurl: diagnóstico histopatológico 88 0 39
inurl: diagnóstico ADJ histopatológico 10 0 3
Búsqueda realizada el 20 de agosto de 2018.
………
…
Tabla 2.13. Resultado de búsqueda de palabras con tres buscadores, con
operadores recientes.
Google
Freefullpd
Google Académic
f
o
agonistas de serotonina 4.120 554 645
site:www.researchgate.net
agonistas de serotonina 4.590 0 645
link:www.researchgate.net
intitle: agonistas de serotonina 818 6 35
intitle: agonistas ADJ serotonina 9 0 1
inurl: agonistas de serotonina 1.040 0 18
inurl: agonistas ADJ serotonina 5 0 1
Búsqueda realizada el 7 de agosto de 2018.

Tabla 2.14. Sugerencias prácticas de búsqueda aportadas por asistentes

a cursos previos.
1 Cuando se está buscando específicamente tesis, en las búsquedas en
Google y Google Académico se puede incluir esta palabra (tesis, thesis,
theses).
2 Google Académico posee una “pestaña de versiones” muestra para
un documento diversas versiones de este (diferentes sitios donde esta
alojado) lo cual hace que algunos documentos que no están disponibles
a texto completo en el primer sitio donde siempre se hace “click”, tal vez
lo estén en alguna de las otras “versiones”.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 29 de 33

3 Tildes. Cuando se hacen búsquedas en
español, muchas veces aparecen
diferencias si se utiliza la tilde o no. Una
asistente a un curso encontró, con
Google Académico, 308.000 resultados
para “composicion” y 1.540.000 para
“composición”, en tanto que en la
Biblioteca Electrónica del Mincyt (exMincyt ) encontró 20.069 con
cualquiera de las dos versiones.
4 “En mi caso la estrategia de búsqueda consiste en buscar las mismas
palabras en tres páginas o ventanas al mismo tiempo para ver que
opciones presenta cada una y compararlas: Google Académico
haciendo búsqueda en inglés, Google Académico haciendo búsqueda
en español y ScienceDirect en inglés”.
5 Intitle e Inurl. para encontrar no solo páginas específicas: “Esta
estrategia me permitió encontrar grupos que se encuentran trabajando
en la misma temática. También me ayudó a encontrar páginas que
actualizan constantemente información”.

De todas las comparaciones mostradas, se desprende que

los buscadores generales como Google, Bing, Yahoo y otros
son útiles ‒y de elección‒ para conocer el largo de una
cancha de fútbol o la fecha de nacimiento de un artista, pero
no son tan útiles para realizar búsquedas con propósitos
académicos en diversas bibliotecas y bases de datos.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 30 de 33

Motores de búsqueda y metabuscadores
Los motores de búsqueda son las Tabla 2.15. Algunos buscadores.
páginas web que sirven para buscar AllTheWeb www.alltheweb.com/
Ask Jeeves www.ask.com/
información. Estas páginas no Bing www.bing.com
realizan una búsqueda en todos los Exalead www.exalead.com/search
Excite: www.excite.com/
servidores del mundo donde se FreeFull www.freefullpdf.com
Google www.google.com
alojan las páginas ‒eso demandaría
Hotbot www.hotbot.com
horas de trabajo‒ sino que con una Ixquick www.ixquick.com/
Lycos www.lycos.com/
cierta frecuencia hacen un listado Mamma.com www.mamma.com/
de páginas y generan “índices”. MSN www.msn.com/
Yahoo www.yahoo.com
Cuando un encontrador busca algo,
la página devuelve la información de ese índice. Ninguna página realiza un
índice completo, por razones que escapan a este curso.
Quizás el más completo, Google, alcanza a indizar un 50-
60 % de las páginas. Por tanto, si solo se busca por
Google, hay un porcentaje elevado de páginas que se
pierden de encontrar...
La Tabla 2.15 muestra algunos de los buscadores más usuales. Un buscador
muy bueno para usar, quizás mejor que
Google académico, que devuelve solo
páginas en formato PDF y a texto
completo es: http://www.freefullpdf.com.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 31 de 33

Los metabuscadores, en tanto, permiten la recuperación de sitios cruzando
la información proporcionada por Tabla 2.16. Algunos metabuscadores.
distintos buscadores. Colossus www.searchenginecol
ossus.com/
Generalmente no priorizan y
Dogpile www.dogpile.com/
simplemente devuelven el 10 % Info.com: www.info.com/
WideIndex www.wideindex.com/
de los resultados obtenidos en
(wikileaks)
cada uno de los motores de MonsterCrawler monstercrawler.com/
Soovle www.soovle.com/
búsqueda consultados. Como en
Yippy www.yippy.com
teoría toman solo la parte más Zapmeta www.zapmeta.com/
representativa de los resultados de cada buscador, se supone que devuelven
resultados más precisos y pertinentes, “la crema del postre” (Tabla 2.16).
Como curiosidad, WideIndex es el único, para mi conocimiento, que permite
realizar búsquedas en los Wikileaks y Panama Papers.
El metabuscador
MonsterCrawler, por
ejemplo, busca en Yahoo,
Google y Bing, en tanto que
otros metabuscadores
buscan en diversos
buscadores. En la Figura 2.5
Figura 2.5.Metabuscador Soovle. se muestra el metabuscador
Soovle, que busca en las
páginas de Yahoo, Google, Wikipedia, Amazon, Answer, Youtube y Bing. La
zona ampliada muestra los resultados de Yahoo con la palabra “theses”.

Buscadores Específicos
Son páginas web con gran cantidad de vínculos relacionados con un tema en
particular, por lo general compilados por especialistas en el tema u
organizaciones con especial interés en el tópico. Ocurre que no todas las

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 32 de 33

bases de datos permiten que Google u otros buscadores ingresen a sus sitios,
lo que implica tener que ingresar al mismo a hacer la búsqueda (Tabla 2.17).
Dentro de los buscadores específicos hay una categoría de buscadores
visuales, que priorizan el contenido visual (imágenes) sobre el texto (Tabla
2.18).

Tabla 2.17. Algunos buscadores específicos

(hay miles).
Asoc. Arg. www.aam-ar.org.ar/
Marketing www.imdb.com/
IMDB (Cine) www.inta.gov.ar
INTA www.me.gov.ar
Min. de Educación www.pagina12.com.ar
Página/12 www.utn.edu.ar
UTN www.virtualtourist.com/
Virtual Tourist

Tabla 2.18. Buscadores visuales.

Oskope www.oskope.com
NewsMap newsmap.jp/
Search Cube search-cube.com/
SpaceTime3D search.spacetime.com/
Google www.google.com/imagenes

En los Materiales Suplementarios se encuentran documentos con bases de

datos específicas para diversas áreas disciplinarias y listados más completos
de buscadores.

Unidad 2. Búsquedas bibliográficas Curso Virtual Redacción Científica Pág. 33 de 33