Un plan maestro

SECUENCIA DE ACTIVIDADES 4º AÑO

CICLO LECTIVO 2023.
DOCENTE: Zalazar Marina Daniela
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. MES: septiembre - octubre

Clase 1:

En la carpeta

Un plan maestro

 Leemos el cuento “Un plan maestro” de Graciela Repún.

 Socializamos la narración e intercambiamos los momentos más divertidos de la historia.

Se entrega copia con QR para escucharlo en el hogar.

Para escucharlo en casa

Actividad:
 Luego de haber
intercambiado en clase sobre
lo que lleva a este grupo de
niñas y niños a idear un plan,
conversen en parejas por qué
es un problema para las
chicas y los chicos que la seño
tome lección en la primera
hora de clase. Registren lo
conversado para compartir
con las y los demás.

Responder:

Hacia el final la protagonista de esta historia dice: “¡La vida me sonreía!”, ¿Por qué lo dirá?
¿Se sentía igual que al principio o algo cambió? ¿por qué?

Clase 2:

En la carpeta:

El plan maestro… ¿o maestra?

Indagamos sobre porqué los chicos cambiaron el nombre del plan a plan maestra. Completar el
plan maestro que idearon los chicos. Podes volver a leer la historia si no lo recordas.

Resolvemos:
 Completa en cada dibujo cuál era el paso que debían seguir para “el plan maestra”.

PARA MIA ECHARRI: (ordena con un numero cómo eran los pasos del plan maestro que idearon
los chicos)

¿Cuáles eran los pasos del plan maestro que idearon los chicos? Fijate las
imágenes y escribí un número según el orden que corresponda.
Clase 3:

Reflexionamos sobre la planificacion del plan y lo que realmente sucedió cuando lo llevaron a
cabo.

En la carpeta:

Paso a paso del plan

(Se construye de manera colectiva un portador con los que habian planificado los chicos y lo que
realmente sucedió)

 Teniendo en cuenta lo que pasó cuando los estudiantes llevaron a cabo el plan, completa
el siguiente cuadro:

Clase 4:

Intercambiamos ideas sobre diferentes formas de cambiar el humor a la maestra.

En la carpeta:

Nuevas ideas para cambiar el humor de la maestra

Resuelve la siguiente actividad

Socializamos las diferentes ideas que idearon los estudiantes.

Clase 5:

En la carpeta

Nos volvemos escritores

 La narradora cuenta cómo resultó finalmente el plan que elaboraron con sus compañeras y
compañeros para cambiarle el humor a la maestra. Ahora escribí esa parte de la historia,
pero como si fueras la maestra, desde el momento en que sale de su casa hasta que se
encuentra con el pizarrón del aula vacío.
Construimos los momentos que no pueden faltar en la historia para escribir un nuevo episodio.
(se arma portador)

Planificación de la escritura:

Luego respondemos en la carpeta:

 Escribí algunas frases que den cuenta de lo que pudo pensar y sentir la maestra en las
diferentes situaciones.
Clase 6:

En la carpeta:

Un nuevo episodio
Actividad final: