Actividad Formativa

Construcción de una situación comunicativa para promover la reflexión

gramatical
Nombre: Cynthia Sade Fernández

Instrucciones:
 Para aplicar lo aprendido esta semana, proponga una situación comunicativa para
trabajar el siguiente contexto:

¿Qué situación o contexto comunicativo podría presentarles para iniciar la reflexión sobre el
recurso?

Presentar el uso de nexos o conectores como una herramienta que ayudará a redactar mejor y
que eso implicará que lo que deseamos comunicar sea comprensible para el receptor.
Plantear que usamos en la comunicación cotidiana nexos o conectores en todo momento.
Ejemplos: “por eso”, “por lo tanto” o “entonces”. Se espera que los estudiantes den otros
ejemplos en una lluvia de ideas que se pueden ir anotando en la pizarra.

Presentar el siguiente texto, que presenta las siguientes marcas partes que serán los
conectores
 CONECTORES DISCURSIVOS
Los conectores discursivos son palabras o grupos de palabras que enlazan ideas: permiten
establecer relaciones lógicas, temporales y de organización. Es decir, los conectores hacen
comprensible la información, ya que ordena y nos permite comunicarnos de mejor manera.
Además, con esta definición se debe presentar que estos tienen clasificaciones de acuerdo con
los siguientes criterios.
Actividad: presentar texto nuevamente, pero sin las palabras marcadas con colores.
Presentar el mapa conceptual, en este se evidencia la clasificación de los conectores según texto
discursivo.
Instar a los estudiantes a usar otro conectores.