INFORME N° – 2023/ GRJ/DREJ/UGEL-S/JAGP

PARA : Lic. Isidro Walter CACHUAN CAMAC

Director de la UGEL Satipo
DE : ……………
Director de la IE “……..”
ASUNTO : INFORME FINAL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE Y
BIENESTAR ESTUDIANTIL 2023.
FECHA : Satipo, 05 de diciembre de 2023.

Tengo el agrado de dirigirme a Usted, para saludarlo cordialmente al

mismo tiempo hacerle llega del informe final de gestión de convivencia escolar de la IE …..
I. ANTECEDENTES

Mediante los documentos Normativos en la gestión de convivencia escolar Decreto Supremo

N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Decreto Supremo N° 004-2018-
MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.

DEFINICIÓN

CONVIVENCIA ESCOLAR
La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a una
comunidad educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es
compartida por todos y todas. La convivencia escolar democrática está determinada por
el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y a una
coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral de los y las estudiantes. La
convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana
integral en las y los estudiantes. Es una experiencia dinámica que se da en todos los
ámbitos de la vida escolar, y que involucra a cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa, con sus acciones, actitudes, decisiones y valores. Los modos de
convivencia en una institución educativa reflejan la calidad de las relaciones humanas
que se dan en ella. En ese sentido, la gestión de la convivencia escolar aporta a la
 construcción de vínculos seguros, a la eliminación de toda forma de violencia y
discriminación, y a la vivencia de experiencias positivas sobre la base de la
responsabilidad, la solidaridad y la justicia. Estos principios son propios de una forma de
vida democrática y pacífica, donde las dimensiones afectivas, comportamentales y
cognitivas de todas las personas pueden realizarse a plenitud

LINEAMIENTOS
Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
Es la intervención que se anticipa a las situaciones de violencia que puedan presentarse
en la institución educativa o fuera de ella, mediante la implementación de acciones
preventivas de acuerdo a las necesidades propias de su contexto. Está dirigida a toda la
comunidad educativa, especialmente a quienes se encuentran frente a una mayor
exposición a la violencia directa o potencial. Se sostiene en el establecimiento de una
red de aliados estratégicos con capacidad de actuación y soporte frente a las situaciones
de violencia que puedan presentarse.

En ámbitos rurales o de pueblos indígenas andinos y amazónicos, las acciones de

prevención incluyen la articulación y la sensibilización con las autoridades comunales a
fin de colocar en la agenda comunal la difusión de dichas acciones por medio de las
asambleas comunales. Las autoridades comunales juegan un rol complementario a la
Asociación de
Padres de Familia (APAFA) y juntos participan del sistema educativo comunal, en el
marco del respeto a los derechos fundamentales.

Atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

Es la intervención oportuna, efectiva y reparadora sobre los hechos de violencia
detectados en el ámbito escolar los cuales pudieran darse:
o Entre las y los estudiantes.
o Del personal de la institución educativa pública o privada hacia las y los estudiantes.
o Por familiares o cualquier otra persona.
En contextos de pueblos indígenas andinos y amazónicos, la implementación de la
gestión de la convivencia escolar considera la participación activa y permanente de la
representación indígena legítimamente reconocida a nivel comunal y territorial (por
cuenca, río, distrito u otra forma de agrupación)

Promoción de la Convivencia Escolar

 Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones democráticas a nivel de
toda la institución educativa. Se trata de promover modos de relación basados en el
buen trato, que aporten a la formación integral de los y las estudiantes, así como al logro
de sus aprendizajes. Para este propósito se exige el compromiso de todos los
integrantes de la comunidad educativa. Entre sus actividades principales se encuentran
la elaboración concertada de las normas de convivencia, la promoción de la participación
democrática teniendo en cuenta las características y necesidades específicas de cada
estudiante, el desarrollo de habilidades socioemocionales en adultos, niñas, niños y
adolescentes, la implementación de estrategias de disciplina con enfoque de derechos,
entre otras. En ámbitos rurales o de pueblos indígenas andinos y amazónicos, quienes
se encuentren a cargo de la promoción de la convivencia escolar, deben conocer las
costumbres y las formas de gestionar los conflictos dentro de las comunidades; las
escalas de sanciones y los criterios para que en dicho ámbito los hechos se tornen
inaceptables. Asimismo, procuran conocer la gestión de la justicia dentro del ámbito
comunal y, de ser posible, obtener el reglamento comunal u otro instrumento que regule
las relaciones sociales dentro de las comunidades.

II. POBLACIÓN META

La Institución Educativa cuenta con la siguiente población meta: Véase tabla 01.

Tabla 01 Población meta 2023.

CANT.
Nº NIVEL GRADO TUTOR/A
ESTUDIANTES

1 4 AÑOS 10
INICIAL
2 5 AÑOS 10

3 1

4 2

5 3
PRIMARIA
6 4

7 5

8 6

9 1, 2
SECUNDARIA
10 3,4 Y 5TO

TOTAL

III. DIAGNÓSTICO

SISEVE (si en caso no tuvieron reporte….colocar:

 Durante el 2023 no se reportó incidencia en la plataforma SiseVe).
En el portal SiseVe se visualiza los siguientes reportes de incidencia, ello durante el año académico
2023. Véase tabla 02. EVIDENCIA ANEXO 01
Tabla 02: Reporte de la Plataforma de SiseVe 2023.

REPORTE SISEVE 2023 – IE ………

Tipo de Reporte ATENCIÓN
Relación Total
Física Psicológica Sexual Y CIERRE
Entre estudiantes 1 0 0 1 Si
Personal Estudiante 0 1 0 1 Si
Total 1 1 0 2
*Fuente: Plataforma SiseVe, diciembre 2023

COMUNIDAD EDUCATIVA

PROBLEMAS OBSERVADOS CAUSAS EFECTOS GENERADOS

Estudiantes con inadecuada Estudiantes provenientes de
convivencia en el aula familias desintegradas.
Indiferencia de los PPFF en la Incumplimiento de sus roles.
formación personal de sus hijos.
La comunidad educativa no se Informalidad en la participación
identifica con la I.E. de los PPFF, estudiantes,
profesores y plana
administrativa a los eventos
organizados por la I.E.

CASOS ENCONTRADOS 2023

POBLACIÓN TOTAL PROBLEMÁTICA
DE ESTUDIANTES
N.º NIVEL GRADO VIOLENCIA
EMBARAZO OBSERVACIÓN
(FACTOR DE RIESGO)

Los estudiantes viven

junto a sus abuelos o
tíos. Ya se realizó
1 4 AÑOS 10 04 - dialogo con ellos y se
INICIAL vio mejora en el
comportamiento de los
estudiantes.

2 5 AÑOS 10 02 -

3 1 02

4 2 03

5 3 02
PRIMARIA
6 4 03

7 5 05

8 6

9 SECUNDARIA 1, 2
10 3,4 Y 5TO

TOTAL

IV. ACTIVIDADES REALIZADAS:

Frente a las problemáticas observadas y el diagnostico presentado líneas arriba se realizaron

las siguientes actividades:

Actividad N° 01: Taller “Paternidad Responsable” (Ejemplo)

Sensibilizar la importancia de participación de los padres de

Objetivo:
familia en la educación integral de sus hijos e hijas.

Población dirigida: Padres de familia en general

Fecha realizada: 06/05/2023

● Para dicho taller se solicito el apoyo como ponente del

psicólogo del Centro de Salud.

Detalle de la actividad: ● Se realizó una lluvia de ideas de las posibles causas

que conllevan a la falta de comunicación entre padres e hijos.

Evidencia: Anexo 02

Campañas de prevención de Embarazo Adolescente “Todo a

Actividad N° 02:
su tiempo es chévere”. (Ejemplo)

Objetivo: Prevención del embarazo adolescente

Población dirigida: Estudiantes del nivel secundario

Fecha realizada: 20/09/2023

Detalle de la actividad:
● Se realizó un pequeño conversatorio con los

estudiantes de nivel secundaria de la IE conociendo sobre el

embarazo adolescente y sus consecuencias.

● Los estudiantes participantes realizaron consultas

sobre el embarazo adolescente.

● Al finalizar la actividad los estudiantes realizaron

 diversos sociodramas para fortalecer la dinámica de la
actividad de prevención de embarazo adolescente.

Evidencia: Anexo 03

Actividad N° 03:
Actividad N° 04:

V. CONCLUSIONES: (una conclusión por actividad desarrollada)

- La IE se encuentra afiliada correctamente en el portal SiseVe, asimismo los responsables
de convivencia de cada nivel educativo. Anexo 15 (se adjunta captura de pantalla del
Portal SiseVE)
- Se sensibilizo a los padres de familia sobre su participación en la educación integral de
sus hijos, llegando a un 75% de la población.

VI. DIFICULTADES:
- Desinterés de algunos padres de familia frente a las actividades realizadas.

VII. RECOMENDACIONES:

- La I.E….. continuará con el desarrollo de actividades de prevención y atención de

violencia escolar, así como también la promoción del Buen Trato en la comunidad
educativa.
- Considerar en el Plan TOECE actividades con los aliados estratégicos que cuenta la
comunidad educativa.
- Ajustar las normas de convivencias con la observación de diciembre 2023. Para una
mejora convivencia en el 2024.
-

Es todo cuanto podemos informar en honor a la verdad y para ello

adjuntamos las evidencias del caso.

Seguros de contar con la atención al presente, hago propicia la

oportunidad para manifestarle las muestras de mi especial consideración y estima
personal.

Atentamente,
ANEXOS (EVIDENCIAS)