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El documento describe los logros y desafíos en el área de matemática durante la educación remota debido a la pandemia. Entre los logros se encuentran la identificación oportuna de competencias, la contextualización de experiencias de aprendizaje y la adecuación de temas a cuadernos de trabajo. Las dificultades incluyen medios de transmisión repetitivos y falta de precisión en desempeños. Las acciones de mejora son captar la atención de los estudiantes, planificar trabajo colaborativo y comunicar criterios de evaluación
El documento describe los logros y desafíos en el área de matemática durante la educación remota debido a la pandemia. Entre los logros se encuentran la identificación oportuna de competencias, la contextualización de experiencias de aprendizaje y la adecuación de temas a cuadernos de trabajo. Las dificultades incluyen medios de transmisión repetitivos y falta de precisión en desempeños. Las acciones de mejora son captar la atención de los estudiantes, planificar trabajo colaborativo y comunicar criterios de evaluación
El documento describe los logros y desafíos en el área de matemática durante la educación remota debido a la pandemia. Entre los logros se encuentran la identificación oportuna de competencias, la contextualización de experiencias de aprendizaje y la adecuación de temas a cuadernos de trabajo. Las dificultades incluyen medios de transmisión repetitivos y falta de precisión en desempeños. Las acciones de mejora son captar la atención de los estudiantes, planificar trabajo colaborativo y comunicar criterios de evaluación
- Identificación oportuna de las competencias y sus capacidades a trabajar.
- Contextualización de la Experiencia de aprendizaje usando material concreto acorde con sus posibilidades. - Adecuación de los temas con los Cuadernos de trabajo, relacionando el tema de la experiencia de aprendizaje con las fichas a trabajar.
Dificultades:
- Los diferentes medios de transmisión de la experiencia aprendo en casa con
contienen la misma experiencia de aprendizaje. - Precisar los desempeños, es básico para poder orientar a los estudiantes al desarrollo de sus actividades y envío de evidencia. - Repetición de algunos temas cuando se brindaba la clase por radio, luego este mismo tema se trataba en tv, lo que conlleva a formular una nueva experiencia de aprendizaje.
Acciones de mejora:
- Captar la atención de los estudiantes
- Planificar un trabajo colegiado por áreas, en el que se elabore el análisis de una experiencia de un grado, luego exponerla. - Dar a conocer a nuestros estudiantes los criterios e evaluación , es necesario que ellos los conozcan para que ellos orienten el desarrollo de sus evidencias -