Colegio Nuestra Señora y Madre del Carmen

Coordinación Académica
Melipilla
Cobertura Curricular Anual – 2023

Profesor/a: José Manuel Urra / Ximena Urbina Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 1° básico A y B

INSTRUCCIONES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

Señale el nombre de la Conozco y cuido mi cuerpo Los seres vivos de mi Animales y plantas de El sol y nuestro planeta
unidad entorno la naturaleza
Registre los números de los OA 6 OA 1 OA 5 OA 8
objetivos de aprendizajes OA 9
basales trabajados.
Registre los números de los OA 7 OA 2 OA 10
objetivos de aprendizajes OA 3
complementarios OA 4
trabajados.
Indique las fechas de inicio MARZO – MAYO MAYO JULIO AGOSTO – SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
y término de cada unidad.
Registre la cantidad y los 1 Evaluación de unidad. 1 Evaluación de unidad. 1 Evaluación de unidad. 1 Evaluación de unidad.
tipos de evaluaciones 2 Experimento 1 Trabajo práctico 1 Trabajo práctico 1 Trabajo práctico
realizadas durante el 1 Trabajo práctico 1 Experimento 2 Experimento 1 Experimento
desarrollo de la unidad. Ej: 4 Guía de trabajo en clases 3 Guía de trabajo en 2 Guía de trabajo en
2 controles escritos clases clases.
(formativo); 1 exposición 1 trabajo
(sumativa); 3 tickets de interdiciplinario.
salida (formativo), etc.
Registre las habilidades y Cuidado con los alimentos Reconocer que los seres Plantas nativas y Diferenciar los
contenidos descendidos de vivos responden a estímulos medidas de cuidado. materiales según sus
cada unidad. diferentes
características.
Registre los números de los
objetivos de aprendizajes
basales no trabajados.
Registre los números de los
objetivos de aprendizajes
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complementarios no
trabajados.
En este apartado es Muchos de ellos no Los estudiantes solían A los estudiantes les Esto se debió a que
necesario que explique reconocieron de forma confundir los estímulos del costaba reconocer el fueron muchos términos
críticamente las variables efectiva las acciones que ambiente con acciones concepto de planta nuevos que los
que influyeron en el debían realizar para poder propias de los seres vivos y nativa y comprender la estudiantes solían
porcentaje de logro de la consumir los alimentos de no una reacción a ellos. importancia de su confundir y no se
cobertura. manera segura. cuidado y conservación. realizaron las suficientes
actividades
experimentales o
prácticas para reforzar su
adquisición.

Firma Profesor Firma Coordinación Académica

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INSTRUCCIONES UNIDAD 5
Señale el nombre de la unidad Conozco y cuido mi cuerpo
Registre los números de los OA 11
objetivos de aprendizajes basales
trabajados.
Registre los números de los OA 12
objetivos de aprendizajes
complementarios trabajados.
Indique las fechas de inicio y NOVIEMBRE – DICIEMBRE
término de cada unidad.
Registre la cantidad y los tipos de 1 Evaluación de unidad.
evaluaciones realizadas durante el 1 Trabajo práctico
desarrollo de la unidad. Ej: 2 1 Experimento
controles escritos (formativo); 1 1 Guía de trabajo en clases.
exposición (sumativa); 3 tickets de 1 autoevaluación.
salida (formativo), etc. 1 evaluación de participación.

Registre las habilidades y OA 12 reconocer los efectos que

contenidos descendidos de cada producen las estaciones del año en los
unidad. animales.
Registre los números de los
objetivos de aprendizajes basales
no trabajados.
Registre los números de los
objetivos de aprendizajes
complementarios no trabajados.
En este apartado es necesario que La falta de tiempo para poder
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explique críticamente las variables implementar de forma completa la
que influyeron en el porcentaje de unidad, ya que las actividades
logro de la cobertura. coincidían por lo general con las clases
de la asignatura.