UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

Facultad de Educación Especial y Pedagogía

Licenciatura en Docencia en Inglés
Asignatura: Evaluación de los Aprendizajes

Módulo N°: 3 Título del Módulo: Instrumentos y Técnicas de Evaluación

Docente: Gina L. Garcés Ruiz Correo electrónico: gina.garces.1@udelas.ac.pa
N° Celular: 6640-1329
Tema: Cuadro de Balanceo

Objetivo de aprendizaje:

▪ Construir el cuadro de balanceo para una prueba trimestral de inglés.

Competencias a lograr:

▪ Elabora una tabla de especificaciones con la finalidad de garantizar que todos los objetivos
desarrollados en el trimestre se logren valorar en el examen.
Actividad Descripción Producto a entregar Criterio de Evaluación
Construir un cuadro de Cuadro de balanceo para -Incorporo los objetivos.
● Leer el ejemplo
balanceo. una prueba trimestral de
establecido en la guía. inglés. - Definió los números de
lecciones y el porcentaje.

- Incorpora los niveles de la

● Ver y tomar apuntes de taxonomía.
los videos colocados en la -Define los tipos de ítems de la
plataforma. prueba.

-Comparte su cuadro de
balanceo ante los compañeros.
● Incorporar los objetivos.
Valor: 100 puntos.

Fecha de entrega formativa: 30

de octubre.
● Definir de forma hipotética
la cantidad de sesiones o
de clases que empleo
para desarrollar cada
objetivo.

● Completar el cuadro de
balanceo adjunto.
Ejemplo de tabla de especificaciones:
 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
Facultad de Educación Especial y Pedagogía
Licenciatura en Docencia en inglés
Asignatura: Evaluación de los Aprendizajes

Módulo N°: 3 Título del Módulo: Instrumentos y Técnicas de Evaluación

Docente: Gina L. Garcés Ruiz Correo electrónico: gina.garces.1@udelas.ac.pa
N° Celular: 6640-1329
Tema: Tabla de especificaciones Nombre: Abel Cuevas

CUADRO DE BALANCEO
Asignatura: Inglés
Grado: 1ºgrado

Objetivos Número de Porcentaje Puntaje Tipo de ítem

lecciones de por
lecciones objetiv
o Sele Pare Llene Desarr Ensayo
cció o espacio ollo s
n s
Que los estudiantes de primer grado 4 17, % 8 5
sean capaces de identificar y nombrar
las partes del cuerpo humano en 5
inglés, comprender su función y utilizar
estas palabras en contextos simples.

Que los estudiantes de primer grado 4 17, % 8 5 5 5

sean capaces de identificar y describir
las partes de una planta, comprender
el proceso de crecimiento de una
planta, y utilizar vocabulario
relacionado con las plantas en inglés.

Que los estudiantes de primer grado 5 20, % 10 5 4 5

sean capaces de identificar y describir
gustos y sabores en inglés, utilizando
un vocabulario básico relacionado con
los sentidos del gusto y el olfato.

Que los estudiantes de primer grado 5 21, % 10 5 5

sean capaces de identificar y nombrar
los días de la semana en inglés,
comprender su secuencia y utilizarlos
para hablar sobre eventos y rutinas.
Que los estudiantes de primer grado 6 25, % 25 7 5
sean capaces de identificar y nombrar
los números en inglés del 1 al 20,
comprender su secuencia, contar y
utilizarlos en situaciones cotidianas.

Total 24 100% 61 10 10 10 11 20