UNIDAD EDUCATIVA

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DIRECCIÓN: ____________________________
TELÉFONO: ___________________________

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Área: Matemática Asignatura: Matemática
1 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 10-11-12-13-14
Noveno Año EGB Del 26 de junio de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: A–B Fecha: 26 de julio de 2023
Trimestre: 1°

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar esto números y operar con ellos para lograr una mejor
comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a
través de la resolución de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento
lógico y crítico.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes,
ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural,
social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
PLANIFICACIÓN

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
10 Semana M.4.1.16. Operar en Q (adición Establece relaciones de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
Del 26 al 30 y multiplicación) resolviendo orden en un conjunto de *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
ejercicios numéricos. números racionales con el
de junio de empleo de la recta numérica
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
2023 (representación geométrica); *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
aplica las propiedades *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
* algebraicas de las *Permanencia escolar
operaciones (adición y Reflexionar con los estudiantes sobre
multiplicación) y las reglas
de los radicales en el cálculo los procesos desarrollados.
de ejercicios numéricos y Preguntarles: .es importante conocer
algebraicos con operaciones los números racionales?,. ¿Por qué
combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de crees tú que en la vida cotidiana se
las operaciones. utilizan los números racionales?,. cómo
(Ref.I.M.4.1.3.). puedes operar con números
racionales?,. ¿Para que necesites
conocer y aplicar las operaciones
matemáticas con números racionales?,.
cómo te sentiste cuando realizas las
operaciones con racionales?

11 Semana M.4.1.17. Aplicar las Formula y resuelve Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

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 Del 03 al 07 propiedades algebraicas para la
de julio de suma y la multiplicación de
números racionales en la
2023 solución de ejercicios
numéricos.
problemas aplicando las *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
propiedades algebraicas de *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
los números racionales.
*Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
(Ref.I.M.4.1.4.). *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
*Permanencia escolar
Emplea las relaciones de orden, las
propiedades algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z, Q, I) y
expresiones algebraicas
afrontar inecuaciones y ecuaciones con
soluciones de diferentes campos numéricos

resolver problemas de la vida real,

seleccionando la forma de cálculo
apropiada e interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del contexto del
problema

analiza la necesidad del uso de la

tecnología.

12 Semana M.4.1.18. Calcular potencias de Formula y resuelve Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

números racionales con problemas aplicando las *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 10 al 14 exponentes enteros. propiedades algebraicas de
los números racionales.
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de julio de
(Ref.I.M.4.1.4.). *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
2023 REFUERZO DEL
*Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
PRIMER TRIMESTRE
*Permanencia escolar

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 Identificar la propiedad que ha sido
aplicada en los ejercicios

13 Semana M.4.2.15. Aplicar el teorema de Establece relaciones de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Pitágoras en la resolución orden en un conjunto de *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 17 al 21 de triángulos rectángulos. números racionales con el
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de julio de REFUERZO DEL empleo de la recta numérica
(representación geométrica); *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
2023 PRIMER TRIMESTRE
aplica las propiedades *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
algebraicas de las *Permanencia escolar
operaciones (adición y
multiplicación) y las reglas
de los radicales en el cálculo
de ejercicios numéricos y
algebraicos con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de
las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).

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14 Semana M.4.1.17. Aplicar las
propiedades algebraicas para la
suma y la multiplicación de
números racionales en la
solución de ejercicios
numéricos.
EXAMEN DEL
PRIMER TRIMESTRE
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I.M.4.1.2. Formula y Aprendizaje fundacional: EVALUACIÓN DEL PERIODO
resuelve problemas *Socioemocional ACADÉMICO (Evaluación de base
aplicando las propiedades
algebraicas de
*Cultura de aprendizaje estructurada) 5%
los números enteros y el *Comunicacional y Lingüístico
planteamiento y *Razonamiento lógico-matemático Instrumento de evaluación con 10
resolución de ecuaciones e *Permanencia escolar preguntas
inecuaciones Tiempo: 1 hora
 Del 24 al 26 de primer grado con una
de julio de incógnita; juzga e
interpreta las soluciones
2023 obtenidas dentro
del contexto del problema.

Del 27 al 28 Vacaciones estudiantiles

de julio de
2023

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 APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

PROTAFOLIO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD
Materiales:
 1 folder manila para hojas A4 de cualquier
color
 12 cartulinas de colores tamaño A4
 Lápiz, esferográficas, borrador, lápices de
colores, marcadores.
 Tijeras
 Pegamento o goma
 Juego geométrico y materiales de dibujo
 Materiales didácticos para actividades
 Material para decoración del folder

Pasos a seguir del producto final

1. 1. Consigue un folder manila o una carpeta de
cualquier color para la recolección de los trabajos
de cada asignatura.
2. 2. Realiza una carátula llamativa para tu folder,
puedes usar imágenes o gráficos con relación al nombre del proyecto integrador.
3. Escribe en la parte superior el nombre de la unidad educativa y en la parte inferior de la portada el nombre del estudiante, curso y paralelo.
3. 4. Emplea las 12 cartulinas de colores identificando cada asignatura y evidenciando cada actividad.
4. 5. Perfora las cartulinas.
5. 6. Colócalas en tu folder de acuerdo a la numeración en el esquema.
6. 7. Presenta a tus familiares y docentes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
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 DESEMPEÑO EVALUACIÓN
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los números Establece relaciones de orden en un
conjunto de números racionales con
irracionales e identificar sus elementos. el empleo de la recta numérica
(representación geométrica); aplica
las propiedades algebraicas de las
*Aplicación de los números irracionales
operaciones (adición y
en la vida cotidiana multiplicación) y las reglas de los
radicales en el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de las
operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.).
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METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Matemática 2) Proyecto integrador o
Ubica el ejercicio con su desarrollo interdisciplinar
en la parte 1 del Portafolio Se aplica la metodología de
“Ciencia, Tecnología y Sociedad” aprendizaje basado en proyectos y/o
problemas, se debe sistematizar cada
El docente emplea estrategias de fase del proyecto con un portafolio
resolución de problemas basándose en y/o bitácora de avances
las habilidades de formación y
utilización de conceptos y
propiedades, además; elaboración y
utilización de procedimientos
algorítmicos
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

Nombres del Fecha Grado de Paralelo

Cedula Edad Nee Tipo de NEE %
Estudiante Nacimiento adaptación

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
M.3.1.1. Generar sucesiones
con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones,
con números naturales, a partir
de ejercicios numéricos o
problemas sencillos.
M.3.1.4. Leer y escribir
números naturales en
cualquier contexto.
M.3.1.7. Reconocer términos
de la adición y sustracción, y
calcular la suma o la
diferencia de números
naturales.
EVALUACIÓN
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con números naturales, y
la tecnología en la construcción de
sucesiones numéricas crecientes y
decrecientes, y en la solución de
situaciones cotidianas sencillas.CM,
CC, CD CS
Formula y resuelve problemas que
impliquen operaciones combinadas;
solución y comprobación.
(Ref.I.M.3.1.2.).
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
*El docente realiza el Trabajo de acompañamiento NEE
acompañamiento a los estudiantes con
NEE incluyéndolos en el grupo
Diseñar secuencias numéricas crecientes
y decrecientes y encontrar el patrón que
se ha aplicado en cada una. Marcar en
cada secuencia el patrón empleado.
Completar las secuencias numéricas
planteadas siguiendo el patrón.

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 ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Firma:

Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023

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