UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADO

EN COMPETENCIAS

TITULO:
IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

AUTOR:
LIC. LOURDES ORTIZ PIUCA

DOCENTE:
PHD. ODALYS PEÑATE LÓPEZ

Bolivia
21/12/2022
 IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Los principios didácticos cobran su importancia debido a que permiten que las clases que se
desarrollan sean variadas, dinámicas, interesantes y coadyuven a mejorar el aprendizaje del
estudiante y el logro a satisfacción de sus competencias laborales.
Al respecto Vargas & Hernández (2006) afirman que existen ocho principios didácticos
generales, que de manera universal son una guía que orienta al maestro. Estos principios no
solamente tienen valor para la ejecución del proceso docente educativo, sino también para la
organización de las actividades docentes, para la elaboración de los planes de estudio, libros
de textos y medios de enseñanza.

A su vez siguiendo al mismo autor se establece que estos principios tienen un carácter de
sistema, ya que se determinan y se complementan mutuamente, es decir que todos están en
una relación inseparable y la omisión de uno afecta el cumplimiento de los demás,
reflejándose en el proceso y sus resultados.
Cabe resaltar que una característica fundamental de los principios didácticos es su carácter
general, son válidos en todas las asignaturas, grados de presencialidad y niveles de enseñanza.
Es decir son válidos para las asignaturas de carácter básico, las de formación general y las de
formación técnica; lo mismo en los cursos regulares diurnos, que en los cursos
semipresenciales en las sedes Universitarias Municipales; así como en los niveles de pregrado
y posgrado.

Por tanto los principios didácticos permiten llevar adelante de manera óptima cada una de las
siguientes actividades:
 Desarrollar las actividades docentes.
 Planificar y organizar las actividades docentes.
 Elaborar los planes y programas de estudios.
 Elaborar los textos y medios de enseñanza.
 Confeccionar las evaluaciones.
Los ocho principios que universalmente constituyen una guía segura para el maestro son los
siguientes:

1.-El principio del carácter científico del proceso docente educativo.

Resalta la importancia del carácter científico tanto del contenido, los métodos y la
metodología empleados en el proceso de enseñanza.

2. El principio de la sistematización del proceso docente educativo.

En todos los momentos del proceso docente educativo es fundamental tomar en cuenta la
sistematización.

3. El principio de la vinculación de la teoría con la práctica.

Este principio se centra en que todos los conocimientos que se dan tienen que ser aplicados.

4. El principio de la vinculación de lo concreto y lo abstracto.

Implica seguir la lógica del proceso de asimilación de los conocimientos. De la singular a lo
general y viceversa

5. El principio de la asequibilidad.
Se centra en la importancia de la claridad que debe tener el maestro en la exposición del tema.

6. El principio de la solidez de los conocimientos.

Con este principio se busca generar conocimientos sólidos, que perduren para toda la vida.

7. El principio del trabajo consciente, creador, activo e independiente de los estudiantes bajo
la dirección del profesor
Se centra en la importancia del carácter creador y la motivación de los estudiantes.

8.-. El principio de la atención de los estudiantes en interacción con el trabajo general del
profesor con el grupo.
Busca el desarrollo de la personalidad de cada estudiante dentro del grupo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

González, L (2003). Cumplimiento de los principios didácticos en la utilización de un

software educativo para la educación superior. Educación Médica Superior, 17(1), 53-57.
Recuperado en 29 de diciembre de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-21412003000100006&lng=es&tlng=es.

Hernández A, et al, Luna (2015) Estrategia didáctica: una competencia docente en la

formación para el mundo laboral. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
(Colombia), vol. 11, núm. 1, pp. 73-94 Universidad de Caldas Manizales, Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134144226005

Vargas A & Hernández E (2006) Los principios didácticos, guía segura del profesor. Revista
Pedagogía Universitaria Vol. XI No. 3.