Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los

El enfoque formativo logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de el objeto de evaluación son los
la enseñanza y del aprendizaje. aprendizajes de los alumnos.

¿Qué ese evalúa?

evaluar para aprender y en consecuencia mejorar los procesos de

enseñanza y de aprendizaje.

La interna se refiere a q
docente evalúa a los alum
grupo
¿Para qué se evalúa?

La evaluación externa se

¿Quiénes evalúan?

La evaluación participativa

¿Cuándo se evalúa?
Los elementos de la evaluación
formativa es un proceso cíclico que se lleva a cabo de manera sistemática, y co
el diseño; el proceso, que genera evaluaciones formativas, y el fin

¿Cómo se evalúa? a) in
como la observación del tr
al

¿Cómo se emiten juicios? b) semiformales, la produ

ejercicios en clase, tareas

usando distintas técnicas e

Debe darse durante el proceso de instrumentos para la recolección de c) formales, exámenes, m
aprendizaje. información rúbricas, lista
EVALUACIÓN FO RM ATIVA

El modelo de evaluación con

enfoque formativo Considerar los aprendizajes previos
de los alumnos.
identificar los aprendizajes esp erados y, en consecuencia, seleccionar las evidencias de desempeño que permitan verificarlos;
además de determinar los criterios que se usarán para evaluar las evidencias.
El docente debe identificar los aprendizajes esperados; los criterios
de evaluación; lo que saben los alumnos en relación con lo que les
quiere enseñar.

El docente debe establecer las estrategias que permitan que los alumnos
aprendan; se les brinde retroalimentación.

Que se autoevalúen y supervisen su propio desempeño: deben existir criterios de

evaluación claros y explícitos para que los alumnos puedan pensar, aplicar y reflexionar.

Educar es un acto cargado de moral donde intervienen las creencias, concepciones y valores.

Siempre hay que ser objetivo.

Nunca aprovecharse del poder que nos he conferido.

La ética de la evaluación

Promover una evlaluación: integral, formativa, oportuna, válida,participativa y variada.

a) sea un mediador entre el

conocimiento y el aprendizaje de
sus alumnos
La práctica docente y la aplicación
de la evaluación formativa en el
aula
b) sea un profesional reflexivo:
examine su práctica, tome
decisiones y solucione problemas

c) analice críticamente sus propias

ideas

d) promueva aprendizajes
significativos

e) preste ayuda pedagógica ajustada

a las necesidades y competencias
del alumnado.

f) establezca como meta educativa

la autonomía y la autodirección de
sus alumnos