FICHA DE ACTIVIDADES N° 01

Competencia Propósito de aprendizaje

Resuelve problemas de regularidad, Establecemos relaciones entre los valores desconocidos y las transformamos a ecuaciones cuadráticas.
equivalencia y cambio. Asimismo, seleccionamos recursos y procedimientos adecuados para hallar términos desconocidos.

I. RECORDEMOS:
ECUACIÓN CUADRATICA: Una ecuación cuadrática con una incógnita tiene la forma general ax2 + bx + c = 0, donde a, b, c ∈ IR y a ≠ 0.
Dependiendo de los valores de las constantes b y c, las ecuaciones cuadráticas se clasifican en incompletas y completas.
ECUACIONES INCOMPLETAS. Son aquellas ecuaciones cuadráticas en las que, b = 0 y c = 0.
Ejemplo 1: Halla el conjunto solución de las siguientes ecuaciones incompletas:
a) 3x2 − 7 = 0 b) 2x2 + 5x = 0
• Despejamos la incógnita y extraemos la raíz cuadrada a • Extraemos el factor común e igualamos cada factor a cero:

{
ambos miembros: x 1=0

{ √
7 2x + 5x = 0 → x(2x + 5) = 0 →
2
−5
x1 =− x 2=
3 2
3x2 − 7 = 0 → x2 = 7/3 →
x 2=+
7
3 √ → C. S. = {0; −5/2}

→ C. S. = {−
√ √
7 7}
;
3 3
ECUACIONES COMPLETAS. Son aquellas ecuaciones cuadráticas en las que el valor de las constantes b y c es diferente de cero.
Ejemplo 2: Resolver 6x2+11x+4 = 0
Es decir:  Descomponemos el término 6x2 en dos factores que multiplicados nos permitan
6x2 + 11x + 4 volver a obtener 6x2.
3x 4  Descomponemos el término 4 en dos factores que multiplicados nos permitan
2x 1 volver a obtener 4.

Hallamos la suma de los productos en aspa de los cuatro términos hallados:

6x2 + 11x + 4
3x 4 8x
2x 1 3x
11x
Como la suma coincide con el término central tomamos los factores en forma horizontal.
6x2 + 11x + 4 = 0
(3x + 4) (2x + 1) = 0
3x + 4 = 0 2x + 1 = 0
3x = -4 2x = -1
x = -4/3 x = -1/2 → C.S = {-4/3; -12}

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Construyendo una represa rectangular:
En un pueblito de Cusco, se quiere acondicionar una represa rectangular para poder captar el agua de las lluvias y
utilizarlas en tiempos de sequias. La comunidad dispone de una zona rectangular de 80 m de largo por 60 m de
ancho. Sin embargo, se construirá una vereda de cemento que rodee la represa, con las condiciones que se
observan en la figura. A partir de la información:
Determine el ancho (x) de la vereda si el área de la base de la represa ser á la mitad del área disponible.

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? ___________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las dimensiones de la zona rectangular? _______________________________________________________
c) ¿Cuál es el ancho de la vereda, según la imagen? __________________________________________________________
d) ¿Cuáles son las dimensiones de la base de la represa? ______________________________________________________
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) En el grafico, determina las dimensiones del area de la represa. b) Calcula mos el area de la base de la represa:
AREPRESA: Área de la base de la represa (ancho × largo)
AREPRESA = ……………………………………………………….
AREPRESA = ……………………………………………………….
AREPRESA = ……………………………………………………….
c) Por dato se sabe: área de la base de la represa = ½ área total.
(Representa mediante una ecuacion cuadratica)

d) Determina el ancho (x) de la vereda. (Resuelve la ecuación cuadratica, utilizando el metodo de aspa)
VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Resuelve la ecuación 6x2 + 7x + 2 = 0. 2) Resuelve la ecuación 4x2 − x − 3 = 0.
Resolver: Resolver:

3) Mario quiere construir una 4) Calcula la medida de la hipotenusa de un triángulo

colchoneta con bolsas de plástico rectángulo cuyas medidas de sus
reciclado, para poder realizar sus lados son tres números
ejercicios fisicos, que tenga las consecutivos.
siguientes características: “El largo Resolver:
debe ser 3 metros más que el
ancho, y además el área total debe ser 40 metros cuadrados.”
¿Cuáles serán las dimensiones de la colchoneta?
Resolver:
Modelamos la ecuación:
ANCHO x LARGO = AREA DE LA COLCHONETA

VI. TAREA:
1) Resuelve la ecuación 5x2 + 32x + 27 = 0. 2) Resuelve la ecuación 5x2 − 9x − 2 = 0

3) Un grupo de jóvenes quieren jugar vóley, para ello habilitan un 4) El marco de una foto mide 21 cm por
campo con las siguientes 16 cm. Si la foto ocupa 234 cm2, ¿cuál es
características: “El ancho es 5 metros la medida del ancho de a foto?
menos que el largo, y además el área
total debe ser 150 metros cuadrados.”
¿Cuáles serán las dimensiones del
campo de vóley?
5) Desarrolla las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 de tu cuaderno de trabajo “Resolvamos Problemas 5to” – Paginas187–
189

VII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Representamos el consumo de agua mediante ecuaciones cuadráticas – Parte 2”