Instituto Técnico del Litoral Atlántico “Marco Herminio Fajardo”

CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7

NOMBRE: ______________________________
MATEMÁTICAS III LIC OLGA URBINA 96597533 / Mario Zúniga 3309-0191

Tema: Semejanza de triángulos

Ejemplo 1: Encuentre el valor de x

Solución:
Como los dos triángulos tienen dos pares de ángulos de igual medida 50° y 60° (criterio de
semejanza de triángulos inciso b), entonces son semejantes.
Para calcular el valor de x debemos hacer el siguiente procedimiento:
𝑥 5
=
3 4
Despejamos para x, pasando el 3 que está dividiendo a multiplicar:
5
𝑥 = (3)
4
15
𝑥=
4
𝑥 ≈ 3.75
Tarea 1. Encuentre el valor de x

Tema: Semejanza y razón de área

Ejemplo 2:
a) Encuentre la razón de semejanza
b) Encuentre la razón de área
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Solución:
Inciso (1)
La razón de semejanza se calcula dividiendo las longitudes de los lados de los dos
cuadrados:
2
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 = = 2
1
La razón de área se obtiene elevando la razón de semejanza al cuadrado:
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎 = (2)2 = 4
Inciso (2)
La razón de semejanza se calcula dividiendo las longitudes de los lados de los dos
6
triángulos: 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 =
4
Simplificamos calculando la mitad al 6 y al 4 obtenemos:
3
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 =
2
La razón de área se obtiene elevando la razón de semejanza al cuadrado:
3 2 9
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎 = ( ) =
2 4
En el inciso (2) si en lugar de tomar los lados 6 y 4, hubiésemos tomado los lados 9 y 6 o
los lados 3 y 2 obtendríamos los mismos resultados para la razón de semejanza y la razón
de área.
Tarea 2.
a) Encuentre la razón de semejanza
b) Encuentre la razón de área

Tema: Semejanza y razón de volumen y área de superficie

Ejemplo 3:
a) ¿Cuál es la razón de semejanza de los
paralelepípedos rectangulares?
b) ¿Cuál es la razón de volumen?
c) ¿Cuál es la razón del área de superficie?

Solución: La razón de semejanza se calcula dividiendo las longitudes de dos lados de

los dos paralelepípedos:
8
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 = = 2
4

La razón de volumen se obtiene elevando la razón de semejanza al cubo (a la 3):

𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = (2)3 = 8
La razón de área de cada cara se calcula elevando la razón de semejanza al cuadrado (a
la 2):
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑎 = (2)2 = 4
Si en lugar de tomar los lados 8 y 4, hubiésemos tomado los lados 6 y 3 o los lados 4 y 2
obtendríamos los mismos resultados para la razón de semejanza, la razón de volumen y la
razón de área de cada cara.
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NOMBRE: ______________________________
Tarea 3.
a) ¿Cuál es la razón de semejanza de los cubos?
b) ¿Cuál es la razón de volumen?
c) ¿Cuál es la razón del área de superficie?

Tema: Propiedades del límite

Ejemplo 4: Encuentre los límites:
𝑥 2 −1
a) lim (𝑥 2 − 3𝑥 + 4) b) lim
𝑥→2 𝑥→3 𝑥

Solución:
Inciso a) Sustituimos el valor al que se aproxima x→ 2 en lugar de la variable x:
lim (𝑥 2 − 3𝑥 + 4)
𝑥→2
= 22 − 3(2) + 4
= 4−6+4
=2
Inciso b) Sustituimos el valor al que se aproxima x→ 3 en lugar de la variable x:
𝑥2 − 1
lim
𝑥→3 𝑥
32 − 1
=
3
9−1
=
3
8
=
3
Tarea 4. Encuentre los límites:
1 𝑥+1
a) lim2𝑥 3 b) lim 2𝑥−1 c) lim
𝑥→1 𝑥→1 𝑥→3 𝑥 2

Tema: Cálculo del límite donde el denominador converge a 0

𝑥 2 +2𝑥−3
Ejemplo 5: Encuentre el límite: lim
𝑥→1 𝑥−1
Solución:
Si sustituimos el valor al que se aproxima x→ 1 en lugar de la variable x, como hicimos en el tema
anterior, observamos que obtenemos una forma indeterminada:
𝑥 2 + 2𝑥 − 3
lim
𝑥→1 𝑥−1
12 + 2(1) − 3
=
1−1
1+2−3
=
0
0
=
0
0
𝑃𝑒𝑟𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑎, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
0
Buscamos dos factores que multiplicados den igual a x 2 (x ∙ x) y dos factores que multiplicados den
igual a -3 (3 ∙ −1). Luego multiplicamos en cruz (diagonal) y después se suman o restan los
resultados obtenidos de estas multiplicaciones. En este ejemplo se restan porque los resultados
tienen signos diferentes.
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Si el resultado de esta operación es igual al segundo término el procedimiento es el correcto.

x2 + 2 x − 3
x 3 3x
x −1 −x
2x
Se factoriza tomando los factores en línea recta.
𝑥 2 + 2𝑥 − 3 = (𝑥 + 3)(𝑥 − 1)
Entonces
𝑥 2 + 2𝑥 − 3
lim
𝑥→1 𝑥−1
Sustituimos 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 por (𝑥 + 3)(𝑥 − 1)
(𝑥 + 3)(𝑥 − 1)
= lim
𝑥→1 𝑥−1
Simplificamos x − 1
= lim (𝑥 + 3)
𝑥→1

Ahora sustituimos el valor al que se aproxima x→ 1 en lugar de la variable x

=1+3
=4

𝑥 2 +𝑥−6
Tarea 5. Encuentre el límite: lim
𝑥→2 𝑥−2

HOJA DE RESPUESTAS
𝟏𝟐
Tarea 1. 𝑥= 𝟓

Tarea 2. 𝒂) 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 = 2

𝒃) 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎 = 4

Tarea 3. 𝒂) 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑧𝑎 = 2

𝒃) 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 8

𝒄) 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎 = 4

Tarea 4. 𝒂) 2

𝒃) 1

4
𝒄)
9

Tarea 5. 5
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NOMBRE: ______________________________
LENGUA Y LITERATURA UNDÉCIMO GRADO
Licda. Heidy Gáleas cel. 9662-9406
Licda. Rosario Romero cel. 9957-3692
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS COMERCIALES
Entre las diferentes formas de comunicación, la escrita es fundamental en el sostenimiento de las relaciones
personales, empresariales, oficiales y legales; ya que puede pensarse, valorarse, corregirse, archivarse y es
económica. Comunicarse a través del lenguaje escrito, implica más que escribir, ya que debe crear en el lector una
imagen exacta del mensaje transmitido; de allí la diferencia entre escribir y redactar. Escribir es un acto mecánico,
redactar es expresar con palabras escritas cosas sucedidas, acordadas o pensadas, así como deseo, vivencias,
pensamientos y sentimientos, que han sido ordenados en la mente con anterioridad. Redactar equivale a crear un
texto con un objetivo determinado, a través de la expresión de ideas claras y concretas. La redacción se caracteriza
por ser: sencilla, clara, precisa y original.
RESPONDA: 1.Enumere las ventajas de la comunicación escrita
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.Con palabras propias, establezca la diferencia entre:
-Escrita: __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-Redactar: __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Enumere las características de la redacción.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

EL INFORME
Informar es dar noticia de algo. El informe es un texto en el que se comunican ideas, hechos o datos comprobables,
evitando la emisión de juicios de valor sobre el acento. La estructura del informe consta en tres partes: Introducción,
cuerpo del texto y conclusión La introducción: se expone básicamente el contenido y los alcances del informe, así como
el planteamiento del problema; generalmente es breve. Cuerpo del texto: es la parte medular del informe. Conclusión:
resume lo fundamental del documento. Contiene las soluciones o recomendaciones que el informante propone,
derivado de los hechos, datos y pruebas presentados en el cuerpo del texto, siempre que contribuyan a mejorar
aspectos del campo estudiados.
RESPONDA:
1.Enuciar la estructura del informe.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Explicar en qué consiste el informe
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Escribir que contiene la conclusión del informe.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.Cual es la funcionalidad del informe en las empresas
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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NOMBRE: ______________________________
EL MEMORANDO
Es una carta comercial formal, sencilla y breve que se da dentro de la misma empresa en cualquier nivel de
comunicación: ascendente, descendente y horizontal. Predomina el memorando que dirige el jefe de una
dependencia a los empleados bajo su responsabilidad, para dar instrucciones, informar, comunicar decisiones,
anunciar innovaciones, publicar, ofrecer lista de precios u oportunidades que se dan dentro de la misma empresa,
etc.
Estructura del memorando
1. Membrete
2. Nombre de la comunicación
3. Número
4. Encabezamiento
Fecha
Para: o A:
De:
• Nombre o cargo
• Dependencia
Referencia o asunto:
5. Cuerpo o texto
6. Firma del remitente

RESPONDA:
1.Enunciar que objetivo se persigue con el memorando.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Transcribir los elementos que incluye el encabezamiento del memorando
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
La Carta
La carta es un documento indispensable para el sostenimiento de las relaciones personales, oficiales, comerciales,
profesionales, etc. La estructura de la carta está compuesta por el fondo y la forma El fondo, se refiere al contenido,
al mensaje concreto. La forma, se refiere al aspecto a la impresión que la apariencia del texto provoca en el
destinario. En la forma se identifica dos aspectos: El sintáctico: Se relaciona con la estructuración lógica y coherente
de las oraciones; el estético, con la presentación exterior:

RESPONDA:
1.Inferir la importancia de la carta en la empresa en la vida social y profesional
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Investigar a que se refiere el aspecto sintáctico y estético de la carta
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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NOMBRE: ______________________________

FISICA III APLICADA Lic.Danilo Tejeda

UNIDAD 1: DINAMICA DE FLUIDOS
TEMA: PRINCIPIO DE PASCAL Ejercicio Resuelto

UNIDAD # 1
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NOMBRE: ______________________________
UNIDAD 1:
UNIDAD 3: TEMPERATURA Y DILATACION
Escalas Termométricas TEMA: ESCALAS TERMOMÉTRICAS

Son las diferentes unidades con las que se

representa la temperatura.
Existen varias escalas termométricas
para medir temperaturas, relativas y absolutas.

Formulas

Resuelva los ejercicios

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NOMBRE: ______________________________
English III / Inglés III ERIKA SCHULZ 9713-6573/ BABSIE SANDERS 8991-1271
Prepositions of Place

Personal Pronouns
Write the pronoun below the image.
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CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________
Complete the sentences with the verbs.
Write the antonym on the line. E:g. big=small
Complete las oraciones con los verbos.
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NOMBRE: ______________________________
Refrigeradores Domésticos y Comerciales Lic. Ramón Fernández 32919449 I semestre 2020

Utilizan refrigerante R-134a con una presión en la succión de 8 – 12 psi.

Los refrigeradores mas nuevos utilizan R-600a con una presión que ronda los 2 psi.
Componentes mecánicos:
a. Compresor
b. Condensador
c. Filtro de líquido
d. Tubo capilar
e. Evaporador
f. Serpentín de enfriamiento del aceite
Componentes eléctricos
a. Termostato
b. Timer
c. Motores IFM y OFM
d. Resistencia del evaporador
e. Resistencia de descongelamiento
f. Resistencia de marco y puerta
g. Resistencia del drenaje
h. Pastilla limitadora
i. Protección de sobrecarga (P.T.)
j. Compresor
k. Relevador de arranque
l. Capacitor
m. Foco e interruptor del conservador

ACTIVIDAD

Hacer una investigación del funcionamiento de cada uno de los componentes hacer los apuntes en el cuaderno de
taller…ponerle su nombre a cada página y mandarlo al whatsap 32919449
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NOMBRE: ______________________________
MERCADOTECNIA Lic. RAMÓN FERNANDEZ 9859-3254/ ALLAN WOOD 9437-9538

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Desarrollar modelos de mercadeo para empresas, aplicando los diferentes conceptos y técnicas que se
proporcionen en el desarrollo de las actividades que se den en esta asignatura.
COMO FILOSOFÍA:
es una posición mental, una actitud, una forma de concebir la relación de intercambio por parte de la empresa
que ofrece sus producto o servicio al mercado. Esta concepción nace de las necesidades y deseos del
consumidor y tiene como objetivo su satisfacción (satisfacer las necesidades) de la manera mas beneficiosa,
tanto para el comprador, como para el vendedor.
Las filosofías del marketing son conceptos que marcan una evolución en el marketing. Con el correr del
tiempo hay visiones que se han ido modificando y tiene que ver no solo con los progresos de las empresas
sino con el comportamiento y los requerimientos del cliente.
1- Concepto de Producción: Aquí el centro es el proceso productivo. Se produce y se ofrece en el mercado lo
que se produce sin importar si lo que se ofrece es requerido en el mercado. El enfoque producción afirma que
los usuarios o consumidores preferirán aquellos productos que estén muy disponibles y sean a bajo coste.
2- Concepto de Producto: Aquí el foco de atención es el producto. Las empresas ya visualizan que los clientes
requieren cosas diferentes y entonces ofrece productos diferentes, mayor variedad, etc. En contraposición al
producto masificado. No importa si el cliente requiere ese producto específicamente, sino que se entrega algo
novedoso. El enfoque producto cree que los consumidores se inclinarán hacia aquellos productos que den la
mejor calidad o los mejores resultados., Lo importante es fabricar buenos productos y mejorarlos a lo largo del
tiempo.
3- Concepto de Ventas: El objeto es vender el producto sin importar si el cliente se sentirá satisfecho o no con
el. Todo apunta a reforzar la fuerza de ventas, promocionar, etc. Las ventas son parte importante de la Gestión
de Marketing pero no es todo, sino un componente irreemplazable de la actividad comercial. El enfoque ventas
sostiene que si a los consumidores no se les anima, no comprarán suficientes productos de la empresa, con lo
que se necesitara políticas agresivas de venta y promoción.
4- Concepto de Marketing: El Marketing apunta a la satisfacción del cliente. Identifica que necesidades
insatisfechas hay en el mercado para ofrecerle al individuo lo que ellos requieran. El enfoque marketing
mantiene que la clave para alcanzar los objetivos de la empresa consiste en identificar las necesidades y deseos
del público objetivo y en ser más efectivos que los competidores a la hora de crear y ofrecer valor a sus
mercados objetivo.
Transcriba los conceptos anteriores luego conteste las preguntas que se le proponen

1. Explique sobre la filosofías del marketing.

2. Explique sobre Concepto de Producto
3. Defina el concepto de ventas
4. Defina el concepto de márquetin.

Observar el siguiente video….hacer un resumen en su cuaderno….ponerle su nombre a cada pagina ….tomarle

foto y mandarla al wasap 32919449
https://www.youtube.com/watch?v=KONVP8zy4IY
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NOMBRE: ______________________________
GUÍA #1
1. Explique con sus palabras que entiende por
mercadotecnia?
2. Como se refleja la importancia de la mercadotecnia
en la economía?
3. Como se refleja la importancia de la mercadotecnia
en el mejoramiento del estándar de vida de los clientes?
4. Como se refleja la importancia de la mercadotecnia
en la creación de empresas más competitivas?
5. En el caso de empresas y organizaciones como se
refleja la importancia de la mercado tecnia?
6. Como se refleja la importancia de la mercadotecnia
para las personas o individuos?
7. Explique 2 conclusiones de la importancia de la
mercadotecnia?
GUIA #2
1. Que es mercadeo?
2. Cuáles son las funciones del mercadeo?
3. Cuál es el objetivo del mercadeo?
4. Explique 5 tipos tipos de mercadeo?
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NOMBRE: ______________________________
PROYECTOS Y PRESUPUESTOS LIC. MAURICIO REYES 3261-9186/ LIC. LESLY MIREY 9751-0573
PRUEBA DIAGNOSTICA
TIPO SELECCION UNICA
INSTRUCCION: ENCIERRE CON UN CIRCULO LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA.
1. ¿Que es un proyecto?
a) Calculo anticipado del costo de una obra o servicio
b) Documento en el que se planifican una serie de actividades de cualquier tipo con el fin de alcanzar resultados y
objetivos
2. ¿Qué es un presupuesto?
a) Conjunto de los gastos e ingresos previstos para un determinado periodo de tiempo.
b) Diseño de estructuras jerárquicas, que permite una coordinación entre los elementos involucrados.
3. ¿En qué momento se efectúa un plan de inversión?
a) Justo antes de poner en operación el sistema propuesto.
b) Justo después de poner en operación el sistema propuesto.
4. Muestra los ingresos y gastos en el momento en que se producen:
a) Balance general.
b) Estado de resultados.
5. ¿Cuál es el objetivo de elaborar un cronograma de actividades?
a) Plasmar todas las actividades al tiempo de inicio y terminación de un proyecto.
b) Solucionar el problema con el proyecto que estamos presentando.

Glosario.
Investiga el significado de los siguientes términos:
Proyecto. Plan de inversión. Costos de producción.
Presupuesto. Estado de resultados. Margen de utilidad.
Punto de equilibrio Cronograma de actividades. Factura.
Recibo

Tarea: En base al modelo anterior de presupuesto, consulta con tus padres o encargados datos reales aproximados en
Lps. y en base a un mes escribe de cuanto son los ingresos en tu familia y los gastos para asi elaborar tu propio
presupuesto familiar.
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NOMBRE: ______________________________
Tema: PLAN DE INVESION

1. Proponga el nombre de un producto según su área de estudio que le gustaría poder vender para poner a operar una
pequeña empresa.( podría ser un tipo especial de licuado,gallletas, pastel etc.).
____________________________________________________
2. Haga una lista de todos los posibles materiales que ha su criterio sean necesarios para realizar la actividad
anteriormente mencionada.
________________________ _______________________ _________________________ __________________
________________________ _______________________ _________________________
3. Ahora complete este cuadro, escriba en la columna de descripción cada uno de los materiales ANTERIORES, con un
posible precio estimado en lps, para realizar la actividad planificada anteriormente descrita, luego sume cada uno de los
precios así obtendrá un TOTAL, de esta sencilla manera realizamos una cotización o un pequeño Plan de Inversión.
n. Descripción Precio

TOTAL
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NOMBRE: ______________________________
Organización del Trabajo 11mo Grado
Docentes: Lic. Olga Urbina 9659-7533 Lic. César Valladares 8800-0859
Tema: El diseño de la Estructura de una Empresa. Actividad:
Realice la estructura de su empresa siguiendo el diseño y contestando las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el Nombre de la Empresa?
2. ¿Qué objetivos plantearía?
3. ¿Qué funciones son necesarias para que
marche bien la empresa?
4. ¿Quién va a desempeñar cada una de ellas?
5. ¿Dónde se desarrollaría las tareas de su
empresa?

Tema: Distribución del área de trabajo y

Uso de Colores Actividades:
1. Lea la información,
2. Dibuje un croquis de la distribución del área de
trabajo de su empresa o taller.
3. Escriba en un párrafo el porqué de la distribución
que hizo y los colores que usaría para cada área y
porqué.
Distribución del área de trabajo

Efectos psicológicos del color

Los colores fríos son sedantes, suaves, estáticos, sombríos, tristes, húmedos. Además, dentro de este grupo
de colores, los claros dan la sensación de frescura, soledad y descanso, mientras que los oscuros sugieren
tristeza y melancolía. Al contrario de lo que sucedía con los colores cálidos, los colores fríos dan la impresión
de amplitud, es decir, hacen que un lugar parezca más grande.
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NOMBRE: ______________________________
Los colores cálidos dan la sensación de adelantarse en el plano, como si fuesen más cercanos o más próximos
(se denominan también colores próximos), ya que producen la sensación de sobresalir entre los otros y
situarse en el primer plano. Pueden utilizarse, asimismo, para llamar la atención hacia un determinado
elemento, aunque si esto se realiza en exceso puede resultar agobiante. En un espacio reducido es importante
utilizar tintes pálidos de estos colores si lo que se desea es darle calidez sin hacerlo demasiado cerrado.

Si se desea agrandar un espacio pequeño o colocar en un segundo plano algún elemento que no queramos
hacer muy visible, conviene emplear tonalidades pálidas. Como se trata de colores fríos pueden dar un
aspecto gélido a un lugar, y lo mejor es reservarlos para habitaciones muy soleadas. Los colores neutros (gris
y beige) transmiten una refinada sobriedad, clásica y elegante.
Psicología del color
Cada color produce una sensación diferente y cada persona tiene sus propias preferencias, pero de manera
general, todos percibimos una reacción física ante la sensación que produce un color, como la de frío en una
habitación pintada de azul o la de calor en otra pintada de rojo. Distintas investigaciones han demostrado que
para la mayoría de las personas, son reacciones comunes, inconscientes y que tienen alguna asociación con la
naturaleza. Así, los colores cálidos se consideran estimulantes, alegres y hasta excitantes mientras que los
colores fríos son tranquilizantes, sedantes y en algunos casos deprimentes.

Amarillo El amarillo Por ser un color de alta luminosidad es usado con ventaja en ambientes con poca luz
natural y también para señalizaciones. Físicamente causa la sensación de aumento de temperatura y de
volumen de los ambientes.
Azul El azul es serenidad, infinito y frialdad. Tiene también un efecto calmante y es adecuado para ambientes
donde se vaya a descansar; con la precaución de que si las áreas son muy extensas tornan los ambientes fríos
y vacíos.
Rojo El rojo tiene una poderosa acción estimulante sobre el estado de ánimo del ser humano. Usando este
color de manera adecuada tiende a dar vida y alegría a las superficies produciendo la sensación de aumento
de volumen y de temperatura de los ambientes. No obstante, hay que tener cuidado a la hora de utilizarlo ya
que en espacios muy extensos puede ser opresivo e irritante.
Naranja El naranja, usado en pequeñas áreas es estimulante y provoca bienestar alegrando los ambientes.
Usado en exceso se torna irritante. La sensación física que causa es aumento de la temperatura y volumen de
los ambientes.
Verde El verde tiene un efecto calmante y relajante, utilizado en exceso torna a los ambientes monótonos,
físicamente causa la impresión de liviano y distante.
Violeta El violeta es un color delicado, fresco y de acción algo sedante.
Negro El negro físicamente usado solo, da la sensación de aumento de temperatura y opresión y disminución
del volumen de los ambientes. Es un color que normalmente se usa en combinación con otros colores.
Blanco El blanco es estimulante y alegre, aclara los ambientes; usado en exceso provoca la sensación de
cansancio a la vista, físicamente produce aumento de volumen de los ambientes.
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NOMBRE: ______________________________
LEGISLACION LESLY MARTINEZ 96 81-3913 LESLY PADILLA 9751- 0573 AMÉRIDA SANCHEZ 3321-5912

TEMA NO. 1. Movimiento Sindical.

1 ¿ Que es un sindicato?
R/ Es una organización de gente trabajadora que se desarrolla para defender los intereses económicos, profesionales y
sociales vinculados a las tareas que llevan a cabo quienes la componen
2 ¿Para qué nos sirve afiliarnos a un sindicato?
R/ Los sindicatos luchan para que los trabajadores y trabajadoras se beneficien de una mejor distribución de las
ganancias de las empresas.
a. Mejores salarios y prestaciones sociales Se ha comprobado que aquellos trabajadores/as que pertenecen a un
sindicato ganan más que los no sindicalizados.
b. Protección personal Los sindicatos te respaldan. No sólo pueden informarte sobre tus derechos, sino también
defenderán esos derechos.
c. Igualdad Los sindicatos defienden la igualdad de derechos y la igualdad salarial. Luchan contra la discriminación de
raza, género, orientación sexual y discapacidad. Fomentan el respeto y la dignidad en el lugar de trabajo.
d. Salud y seguridad Hecho comprobado: los lugares de trabajo sindicalizados son más seguros. Esto se debe a que los
sindicatos no permiten que los trabajadores/as arriesguen sus vidas para cumplir los objetivos de producción o para
economizar dinero a la empresa.
e. Solidaridad Los sindicatos cuentan con una extraordinaria red de comunicación que abarca todo el mundo.
3 ¿Qué clase de sindicatos establece la ley?
R: Sindicatos de empresa; Sindicatos interempresa; Sindicatos de trabajadores independientes, y. Sindicatos de
trabajadores eventuales o transitorios.
4 Enumera algunos sindicatos existentes en la ciudad
a____________________________ b_______________________________
c___________________________ d___________________________

TEMA NO. 2. Codigo del trabajo

1 ¿ Que es el codigo del trabajo?
R/El código de trabajo contiene normas especiales que determinan las clases de contratos para los trabajadores de la
empresa privada o gobierno. Este documento legal estable los roles entre los Gerentes o Representantes frente al
personal que tiene bajo su mando.

2. Enumere tres causas justan que le facultan al patrón dar por terminado un contrato de trabajo
Art. 112. Son causas justas que facultan al patrono para dar por terminado el contrato de trabajo, sin responsabilidad
de su parte:
a) El engaño del trabajador o del sindicato que lo hubiere propuesto mediante la presentación de recomendaciones o
certificados falsos sobre su aptitud. Esta causa dejará de tener efecto después de treinta (30) días de prestar sus
servicios el trabajador;
b) Todo acto de violencia, injurias, malos tratamientos o grave indisciplina, en que incurra el trabajador durante sus
labores, contra el patrono, los miembros de su familia, el personal directivo o los compañeros de trabajo;
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NOMBRE: ______________________________
h) Cuando el trabajador deje de asistir al trabajo sin permiso del patrono o sin causa justificada durante dos (2) días
completos y consecutivos o durante tres (3) días hábiles en el término de un (1) mes

TEMA NO. 3 Jornadas de trabajo

1¿Que es una jornada de trabajo?

La jornada de trabajo es el tiempo que cada trabajador dedica a la ejecución del trabajo por el cual ha sido contratado.
Se contabiliza por el número de horas que el empleado ha de desempeñar para desarrollar su actividad laboral dentro
del período de tiempo de que se trate: días, semanas o años.

2 ¿Cuáles son los tipo de jornadas de trabajo?

R/De acuerdo al 231 de la Ley Laboral de Honduras, se estipula que hay tres modalidades de jornadas laborales en el
país: Jornadas diurno, jornadas nocturno y jornadas mixto: Jornadas diurno. Este es el que se realiza entre 5.00 am y
7.00 pm. Esta no debe exceder las ocho horas diarias y 44 a la semana.

3 Enumere las jornadas de trabajo.

a__________________________ b_____________________________c_____________________

4 ¿cuantas horas diarias debe realizar el trabajador. a_______________________________________

5 ¿cuantas horas debe trabajar el trabajador a la semana?

a____________________________________________________.

TEMA NO:4 Contracto de trabajo.

1 ¿Qué es un contrato de trabajo?

Un contrato de trabajo es un acuerdo entre empresario y trabajador por el que éste se obliga a prestar determinados
servicios por cuenta del empresario y bajo su dirección, a cambio de una retribución.
 Instituto Técnico del Litoral Atlántico “Marco Herminio Fajardo”
CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________
Centrales de Aire Acondicionado Tipo Split y Paquete
ROSEL CABIELES CALIX 9859-3254 / JORGE GUTIÉRREZ 9776-1713
Expectativa de Logro:
Conocer el funcionamiento correcto de las unidades tipo split y paquete para la reparación, montaje y mantenimiento de las
mismas.
Sugerir la instalación de unidades tipo split y paquete más adecuada al área a enfriar para evitar pérdidas económicas por sobre y
sub. dimensionamiento de las mismas
MODELOS TIPOS DE UNIDADES
DIVIDIDOS
Equipos de Aire Acondicionado conformado por una unidad interior (manejadora de aire) y una
unidad exterior (condensadora) diseñados para trabajar en conjunto, a través de un sistema de
ductería.
Los equipos Divididos son ideales para aquellos espacios que no permiten, por su tamaño, la
instalación de una unidad tipo Paquete/ Central. Ideal para edificios de varios niveles.
Capacidades: de 1.5 a 5.0 Toneladas (de 18,000 a 60,000 Btu)
Eficiencia: de hasta 25.0 SEER | Configuración: Solo frío y bomba de calor

CASSETTE
Ideales para instalarse en falso plafón.
Instalación muy estética y apenas visible.
Capacidades: de 3.0 a 5.0 Toneladas (36,000 a
60,000 Btu)
Eficiencia: de hasta 13.0 SEER
| Configuración: Soló frío

PAQUETES / CENTRALES
Equipo de aire acondicionado tipo central, en el cual todos los componentes principales son acoplados en un solo gabinete exterior.
Su instalación requiere sistema de ductos y de rejillas instaladas en pared o difusores en techo, por las cuales se expulsará el aire.
Ideal en aplicaciones residenciales, como casas habitacionales y departamentos y para aplicaciones comercial ligero, como oficinas y
locales comerciales.
Capacidades: de 2.0 a 5.0 Toneladas (de 24,000 a 60,000 Btu)
Eficiencia: de hasta 14.0 SEER | Configuración: Solo frío, bomba de calor y gas
MINISPLITS
Equipo de aire acondicionado compuesto de una unidad exterior (condensadora) y una interior
(evaporadora) que es instalada en la parte alta de una pared.
Su instalación no requiere de modificaciones mayores, ya que no necesita sistema de ductos. Existe
una gran variedad de evaporadoras, que le dan un toque especial al espacio en donde se instalará.
Ideal para aplicaciones residenciales, como casas habitacionales y departamentos y para aplicaciones
comercial ligero, como oficinas y locales comerciales.
RESUELVA GUIA
TIPOS DE MODELOS DE UNIDADES
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________

Componentes de unidades tipo split y paquete

1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
 Instituto Técnico del Litoral Atlántico “Marco Herminio Fajardo”
CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________
COMPRUEBA EL FUNCIONAMIENTO CORRECTO DE LOS COMPONENTES ELÉCTRICOS DE LAS
UNIDADES MINI SPLIT Y PAQUETE.
Bobinas del comprensor.

Los motores monofásicos de los compresores se arrancan conectando un circuito auxiliar

que consiste en una bobina de arranque y un dispositivo de arranque. El dispositivo de
arranque puede ser bien un relé de intensidad (o un relé de tensión), o bien un
semiconductor denominado PTC (Coeficiente de temperatura positivo) (Positive
Temperature Coefficient).
El sistema de arranque de arranque de un compresor hermético es un dispositivo para
desconectar el condensador de arranque y/o bobina de arranque cuando el motor
alcanza la velocidad normal de funcionamiento, tiene normalmente los contactos abiertos.

SISTEMAS DE ARRANQUE:
En el caso del relé de arranque, cuando la energía es aplicada al compresor, la bobina
solenoide del relé atrae la armadura del mismo para arriba produciendo el cierre de los
contactos, energizando la bobina de arranque del motor. Cuando el motor del compresor
alcanza la velocidad de funcionamiento, la corriente de la bobina principal del motor será
tal que la bobina solenoide del relé desenergiza permitiendo que los contactos del relé se
abran, desconectando de esta manera la bobina de arranque del motor.
La PTC en un semiconductor con un coeficiente de temperatura positivo, esto significa que
no ofrece resistencia al paso de corriente cuando la unidad está fría. Cuando ésta se pone
en marcha, la corriente que pasa a través del PTC hace que se caliente rápidamente,
creando una resistencia tan elevada en su circuito de manera que el paso de la corriente se
queda en un valor muy bajo pero lo suficientemente alto como para mantener caliente la
PTC.
CONDICIONES PREVIAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL SISTEMA PTC:
Hay que asegurar mediante el termostato que el tiempo de MOTORES LST (BAJO PAR DE ARRANQUE)
parada permita la igualación de presión en el sistema. Los compresores con motores de sistemas RSIR y RSCR tienen
– Según el tamaño del compresor, el periodo de parada deber un bajo par de arranque (LST) y se utilizan en aparatos de
ser de 3 a 5 minutos como mínimo (p.ej., los tiempos mínimos refrigeración con tubos capilares, en los que la igualación de
para el TL son de 3 minutos, y para el SC de 5 minutos). presión tiene lugar antes de cada arranque.
EL SISTEMA CON PTC OFRECE UNA SERIE DE VENTAJAS: RSIR (RESISTANT START INDUCTION RUN): MOTOR DE
– Mejor protección de la bobina de arranque INDUCCIÓN DE ARRANQUE POR RESISTENCIAS.
– La PTC no se ve afectada frente a subidas o bajadas de tensión El sistema RSIR incorpora un termistor PTC o un relé y un
– Libre de interferencias de radio y de televisión devanado bifilar (relé de intensidad) como equipamiento de
– No tiene desgaste arranque. La PTC necesita mantenerse un periodo desactivada de
– Idéntico sistema de dispositivo de arranque PTC para muchos unos 5 minutos para permitir su enfriamiento antes de que pueda
compresores de distintos tamaños. volver a arrancar.
RESUELVA A LA GUIA :INSTRUCIONES CONTINUE CON LA DESCRIPCION DE LA DEFINICION
1. Los motores monofásicos de los compresores se arrancan conectando

2. En el caso del relé de arranque,

3. CONDICIONES PREVIAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL SISTEMA PTC

a _________________________________________ c____________________________________________
b _________________________________________ d____________________________________________
4. EL SISTEMA CON PTC OFRECE UNA SERIE DE VENTAJAS:
a ___________________________________________________
b _____________________________________________________
c _____________________________________________________
d _____________________________________________________
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CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________

Centrales de Aire Acondicionado Tipo CHILLER RAMON FERNANDEZ 9859-3254

II SEMESTRE
Expectativa de Logro:
Conocer los métodos para la instalación de la bomba y tubería para de la unidad de aire acondicionado de
tipo chiller.
Conocer el funcionamiento correcto de los elementos electromecánicos para la reparación de fallas en la
unidad chiller.
Ofrecer tipos de mantenimiento de unidades de aire acondicionado tipo chiller que tengan que ver con el uso
adecuado del agua para optimizar su rendimiento.
AIRE ACONDICIONADO CHILLER
• En muchas industrias u hogares se requiere enfriar el ambiente, refrescar habitaciones, entonces se
utilizan aires acondicionados y los deshumidificadores que acondicionan, lo malo es que no logran
verdaderamente su acometido.
Un aire acondicionado chiller es una unidad enfriadora de líquidos. Un chiller es capaz de enfriar el
ambiente usando la misma operación de refrigeración que los aires acondicionados o deshumidificadores,
enfría el agua, aceite o cualquier otro fluido. Esta solución enfriada puede ser usada en un amplio rango de
operaciones.
El sistema de aire acondicionado chiller puede ser enfriadores de aire o agua. Los chillers para enfriar el
agua, incorporan el uso de torres de enfriamiento las cuales mejoran la termodinámica de los chillers en
comparación con los chillers para enfriar aire.
Algunas de las aplicaciones más comunes de los sistemas de aire acondicionado chiller en procesos son:
• La industria plástica: Enfriador del plástico caliente que es inyectado, soplado, extruido o sellado.
• La industria de la impresión: Rodillos templados enfriados debido a la fricción y hornos que curan la tinta,
junto con las lámparas ultravioletas también para los propósitos de curado.
• La industria HVAC (calefacción, ventilación y aire acondicionado): A gran escala los sistemas de aire
acondicionado bombean el agua enfriada a las serpentinas en áreas específicas. Los sistemas de manejo de
agua para cada área, abren y cierran el flujo de agua a través de áreas específicas manteniendo el aire en los
cuartos a la temperatura deseada.
• La industria del cortado con láser: la tecnología ha creado máquinas que pueden cortar productos de acero
muy específicos con el uso preciso de máquinas de corte con láser. Este láser opera a temperaturas muy altas
y debe ser enfriado para funcionar correctamente.

Aplicaciones.
Industria Alimenticia
Aire Acondicionado
Industria del plástico
Equipos de Laboratorio
 Instituto Técnico del Litoral Atlántico “Marco Herminio Fajardo”
CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________
El suministro de agua fría ó caliente del aire acondicionado chiller se realiza por medio de una red de tuberías
hasta las unidades interiores (unidades terminales ó evaporadoras), que se instalan dentro de cada zona a
acondicionar, impulsándose el agua con una bomba centrífuga desde la Sala de Máquinas hasta cada unidad
interior de aire acondicionado chiller.

Estas unidades terminales de aire acondicionado chiller cuentan, en su interior, con un serpentín de cobre,
con aletado de aluminio, por él cuál circula el agua, y por medio de un ventilador silencioso, recircula el aire
del ambiente a través del serpentín de la evaporadora, y de esta forma se realiza el intercambio de calor
deseado dentro de la habitación. Estos sistemas de aire acondicionado chiller se comandan con un termostato
de ambiente individual, el que le da una total independencia de uso del resto del sistema, asegurando el
confort deseado y haciendo que sea uno de los sistemas más flexibles de los existentes en el mercado.

El sistema de aire acondicionado chiller tiene la opción de poder tener las evaporadoras a la vista u ocultas,
por diseño y gusto del cliente, y sobre todo, para darle la mejor estética a cada espacio.
Una gran ventaja, es que se puede acumular agua fría en tanques, lo que asegura tener la capacidad
necesaria, en los momentos de mayor requerimiento, y además, bajar la capacidad a instalar, llegando a
instalar un 70/75% de la potencia instalada en sistemas por expansión directa (aire acondicionado
tradicional).
En definitiva, el sistema de aire acondicionado por agua es uno de los más eficientes que se pueden instalar y
es de suma importancia en la industria alimentaria, en la ingeniería de proceso, y en la climatización,
usándose mucho en grandes edificios, restaurantes, hoteles, departamentos, oficinas o construcciones con
poco espacio en plafones (entre cielorraso y fondo de losa), que impide la instalación de ductos de aire de
gran tamaño.
RESUELVA LA GUIA
Instrucciones continúe en el espacio la definición de acuerdo al contenido de la guia
1. Un aire acondicionado chiller es una unidad.

2. Algunas de las aplicaciones más comunes de los sistemas de aire acondicionado chiller en procesos son
a ___________________________________________________
b __________________________________________________
c __________________________________________________
d __________________________________________________
e ___________________________________________________
3. Estas unidades terminales de aire acondicionado chiller cuentan, en su interior,

4. observe el siguiente video……haga un resumen en su cuaderno le pone su nombre a cada pagina ….le
toma foto y la manda a mi wasap 32919449
Fundamentos Basicos de un chiller: chiller condensado por agua. https://www.youtube.com/watch?v=8aHA8KnFq9c
 Instituto Técnico del Litoral Atlántico “Marco Herminio Fajardo”
CARTILLA DEL ALUMNO 11° BTP EN REFRIGERACIÓN 6 Y 7
NOMBRE: ______________________________
Pasantía LIC. RAMÓN FERNÁNDEZ 9859-3254

Investigue el funcionamiento de los siguientes componentes de las refrigeradoras

-Reloj de descongelamiento (timer)

- ficha térmica o termostato de descongelamiento

- Resistencia de descongelamiento

-termostato

- ventilador de evaporador

-ventilador de condensador

-Protector térmico

-Relay de ptc

-Relay electrónico

-relay de bobina

- capacitor de arranque

-capacitor de marcha

-compresor

-Condensador

-tubo capilar

-Evaporador