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Evaluación de las actividades implementadas por los Comités de Gestión Escolar en la IE

SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Comité Función Conclusiones/reflexiones genera- Acciones realizadas para la descripción Propuesta de mejora para el
Actividades Insumos/materiales les de las conclusiones y reflexiones gene- año escolar 2023
(preguntas orientadoras) rales

Comité de 1. Actualización de Recibir los instrumentos de - USB y/o disco quema- ¿Cómo se realizó la recepción - Se solicitó a la Ugel los instru- - La Ugel debe enviar los
Gestión de los instrumentos gestión del año 2021 . do los instrumentos de los instrumentos de ges- mentos entregados en el año archivos de manera
Condiciones de gestión de la de gestión del año tión del año 2021? 2021 de manera virtual para virtual a los directores
Operativas institución educa- 2021 tener facilidad, la dificultad que encargados, al día si-
tiva tuvimos es la distancia a la Ugel guiente de conocer la
desde la institución educativa. lista de directores encar-
gados.

2. Recepción, registro, 1. Recibir los recursos  Informes - ¿Cómo se realizaron las - La recepción de los materiales y - Los directores encarga-
almacenamiento, y materiales educa-  Actas de recepción actividades de recepción recursos educativos se realizó dos en cada I.E. debe
distribución de tivos  Pecosa y registro de materiales o los primeros días de marzo, dejar en completo orden
materiales o recur- 2. Almacenar los re-  Registro fotográfico recursos educativos? conjuntamente con el comité el inventario de los bines
sos educativos cursos y materiales  Comunicados de custodia y el director (e). y enseres.
educativos  Inventario - ¿Se presentaron dificul- - Si se presentaron dificultades, - Trabajar mancomunada-
3. Entregar los recur- tades para la distribución como la asistencia de algunos mente con las autorida-
sos y materiales de los materiales o recur- estudiantes después de algunas des de los pueblos don-
educativos a las y sos educativos? semanas de iniciado las clases y de queda cada I.E. para
los estudiantes y con ello la entrega inoportuna la asistencia oportuna
docentes de los materiales educativos. de los estudiantes y así
4. Redistribuir los se pueda entregar sus
recursos y materia- materiales.
les educativos - ¿Cómo fueron soluciona-
5. Inventariar los re- dos? - Los estudiantes deben
cursos y materiales
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educativos
 Registrar ordenado
de las fechas y
cantidades de re-
cepción de materia-
les.
 Realizar el inventa-
rio de los recursos
educativos con los
que cuenta la IE.
 Realizar la conser-
vación de los recur-
sos educativo
 Reportar el inventa-
rio en caso se re-
quiera, a las instan-
cias correspondien-
tes.
 Registrar los recur-
sos y material edu-
cativo
- Se tuvo que ir a sus casas para
- ¿Emplearon un registro o poder citarlos y puedan recoger
ficha para las actividades sus materiales.
que se desarrollaron? - Durante el año escolar se em-
plearon algunas fichas en algu-
nas actividades realizadas y en
otras solo fueron monitoreadas
- ¿El inventario de los re- de manera presencial.
cursos y materiales edu- - El inventario de los recursos
cativos esta actualizado? educativos esta actualizado.
- ¿El lugar donde se en-
cuentran almacenados
los recursos y materiales - El lugar donde se encuentran -
educativos está en bue- los materiales educativos se
nas condiciones? encuentra en buenas condicio-
nes.
- ¿A qué razón o razones
atribuye dicha situación?
- La I.E. Juan Santos Atahualpa, -
es de creación de pocos años y
así mismo no cuenta con un
terreno adecuado para una
construcción a futuro de am-
bientes adecuados; ya que el
lugar donde se encuentra ahora
la I.E. es un terreno agrícola que
tendría que ser analizado para
estar los primeros días
del inicio de las clases.
- Para el año 2023 se
debe de emplear un
registro de actividades
conjuntamente con su
ficha de monitoreo.
- Mantener el inventario
de los materiales educa-
tivos siempre actualiza-
do.
Se sugiere a las autorida-
des de la I.E. que se
construya más ambien-
tes que cumplan las
condiciones para una
buena atención a los
estudiantes y de igual
manera el almacena-
miento de los materiales
educativos.
Las autoridades de la I.E.
Juan Santos Atahualpa
deben pedir que se
realice los estudios co-
rrespondientes sobre el
suelo y si no es adecua-
do; buscar un terreno
que cumpla las condicio-
nes para construcción
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ver si tiene construcción a futu- futura.

ro o no por el tipo de suelo.

15. Promover el desa- Cumplir con la calendariza- - ¿Cómo se realizaron las - Se tuvo en cuenta el inicio de - Se sugiere para el próxi-
rrollo de las prácti- ción planificada en la insti- actividades para cumplir las semanas de gestión y los mo año tener en cuenta
cas de gestión aso- tución educativa. con la calendarización bimestres programados para el algunas actividades
ciadas al Compromi- planificada en la I.E. Juan años escolar 2022, tomando extracurriculares progra-
so de Gestión Esco- - Acta de inicio del año Santos Atahualpa? como referencia el modelo de madas en los días labo-
lar 3. escolar. calendarización enviado por el rables; y así no perjudi-
- Calendarización anual. MINEDU, así mismo se participó car las horas efectivas.
- Cuaderno de asisten- en algunas actividades extracu-
cia de los docentes. rriculares después de cumplir
- Registro de asistencia con las horas efectivas progra-
de los estudiantes. madas para no perjudicar las
horas ya programadas o en
todo caso se participaba fuera
de los días laborables (sábados
o domingos)

Comité de 1.Participar en la ela- Como se participó en la ac- - Instrumentos de ges- - ¿Cómo se implementó las - Al inicio del año escolar todos - Los trabajos de actuali-
Gestión boración, actualiza- tualización de los instrumen- tión. actualizaciones en los los docentes para el presente zación de los instrumen-
Pedagógica ción, implementa- tos de gestión para su imple-  PCIE instrumentos de gestión año 2022; nos hemos reunidos tos de gestión se reali-
ción y evaluación de mentación dentro de la I.E.  PEI de la I.E. Juan Santos y hemos realizado la actualiza- zan al iniciar cada año
los instrumentos de Juan Santos Atahualpa.  PAT. Atahualpa? ción de los instrumentos de escolar para tener los
gestión de la institu- gestión de manera conjunta con datos actuales de cada
 RIN.
ción educativa, con-
el aporte de todos los docentes uno de ellos; por tal
tribuyendo a orien-
con ideas y sugerencias para motivo se sugiere a cada
tar la gestión de la IE
al logro de los apren- cada uno de los instrumentos director encargado que
dizajes previstos en de gestión. dejen los archivos vir-
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el CNEB. tuales de cada instru-

mento de gestión de
cada una de las Institu-
ciones Educativas donde
tuvieron la digna labor
de dirigir.

5. Uso pedagógico de  Informar a la comuni-  Informes - ¿Realizaron las capacita- - Si se realizaron los talleres del - La UGEL debe realizar las
los recursos y mate- dad educativa sobre el  Actas de reunión CAP ciones a la comunidad uso de los materiales, recursos capacitaciones para
riales educativos compromiso de uso  Registro fotográfico educativa sobre el uso de y entornos educativos por el todo el personal docen-
pedagógico de los ma-  Comunicados los materiales, recursos y director (e). te de manera presencial
teriales.  Materiales y recursos entornos educativos? ya que es muy necesario
 Coordinar y capacitar a modificados conocer el manejo de
las/los docentes sobre
todos los materiales.
la distribución y uso
- La UGEL debe priorizar a
pedagógico de los ma-
teriales y recursos edu- - ¿Los docentes hicieron - Si se hicieron uso de los recur- las I.E. de creaciones
cativos. uso pedagógico de los sos y materiales que brinda la recientes para el acondi-
 Coordinar y capacitar a materiales, recursos y I.E. aunque son muy pocos cionamiento de materia-
las/los integrantes de la entornos educativos? materiales que tiene. les que sirvan para el
comunidad educativa trabajo docente.
sobre el uso de los ma- - La UGEL, DREJ, MINEDU
teriales, recursos y en- - ¿Qué dificultades se pre- - La I.E. no cuenta con muchos deberían priorizar la
tornos educativos sentaron? materiales educativos ya que es entrega de materiales
 Orientar el análisis y una institución de creación muy las instituciones educati-
reflexión sobre los ma- joven y por tal motivo no se vas más distantes; ya
teriales, recursos y en- cuenta aún con materiales que que en ahí también hay
tornos educativos para
repartió la Ugel; en su gran estudiantes que necesi-
su identificación y selec-
mayoría. tan de su apoyo para
ción.
 Adaptar los materiales, una mejor educación.
recursos y entornos - Se sugiere a la UGEL
tomar más interés en el
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educativos selecciona-
dos para su aprovecha-
miento en el proceso de
enseñanza y aprendiza-
je.
 Hacer seguimiento de
las adaptaciones curri-
culares necesarias de
los recursos, materiales
y entornos educativos.
 Retroalimentar a las/los
integrantes de la comu-
nidad educativa sobre el
uso de los materiales,
recursos y entornos
educativos.
 Verificar que los recur-
sos cuenten con conte-
nidos referidos a temas
de bienestar emocional,
de salud mental, de
alfabetización digital,
alineados al CNEB.
6. Promover el desa- - Planificar en el PAT,
rrollo de las prácti- como mínimo tres visitas
cas de gestión aso- para el acompañamien-
- ¿A qué razón o razones
atribuye dicha situación?
- ¿Después de realizar el
acompañamiento peda-
gógico, persistió la dificul-
tad?
- ¿Qué acciones realizaron
para superar las dificulta-
des encontradas?
- ¿Los docentes realizaron
las adaptaciones curricu-
lares para la atención de
los estudiantes según su
contexto/dificultades
pedagógicas?
- ¿los docentes emplearon
recursos relacionadas con
temas de bienestar emo-
cional, salud mental?
- La razón tal vez sea por ser una
IE nueva y por la pandemia que
se dio.
- Si se observó esa dificultad,
pero se trató de adecuar algu-
nos materiales y recursos.
- Se propone capacitacio-
- Las acciones que se realizaron
fueron secar copias para los
que no contaban.
- Los recursos también
- Se realizaron las adaptaciones
curriculares para la atención a
los estudiantes según su con-
texto.
- Se emplearon recursos relacio-
nados con temas de bienestar
emocional salud mental como:
carteles, materiales impresos,
láminas, materiales audiovisua-
les, materiales informáticos
como PPT, etc.
equipamiento de la IE
por ser una institución
nueva tiene muchas
necesidades a favor de
los estudiantes.
nes por Áreas en cuanto
a adaptaciones curricu-
lares y actualizas.
tienen que ser imple-
mentadas desde el MI-
NEDU, porque en mu-
chos casos somos los
docentes que tenemos
que adecuarlos.
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ciadas al Compromi- to de cada docente

so de Gestión Esco- durante el año.
lar 4. - Planificar en el PAT las
reuniones de interapren-
dizajes para la planifica-
ción y evaluación, análi-
sis de los logros de
aprendizaje y toma de
acciones para su mejora.

Comité de 1. Participar en la - Planificar, revisar y ac- - Proyecto Educativo

Gestión del elaboración, actuali- tualizar el PEI. Institucional
Bienestar zación, implementa- - Planificar, revisar y ac- - Plan Anual de trabajo.
ción y evaluación de tualizar el PAT - Proyecto Curricular
los instrumentos de - Planificar, revisar y ac- Institucional.
gestión de la institu- tualizar el PCI. - Reglamento Interno.
ción educativa,
- Planificar, revisar y ac-
contribuyendo a
tualizar el RI
una gestión del
bienestar escolar
que promueva el
desarrollo integral
de las y los estu-
diantes.

5. Reuniones de traba- Desarrollar de acciones  Informes - ¿Implementaron las acti-

jo colegiado y gru- prevención de la violencia  Actas de reunión de vidades planificadas para
pos de interapren- escolar y de otras situacio- trabajo la prevención de la vio-
dizaje para planifi- nes de vulneración de dere-  Registro fotográfico lencia escolar?
car, implementar y chos:  Comunicados - ¿Qué dificultades se
evaluar las acciones  Materiales y recursos presentaron?
Actividades de sensibilización
de Tutoría, Orienta-  Invitaciones - ¿A qué razón o razones
Actividades de promoción y difu-

ción Educativa y sión de información
Convivencia Escolar
Espacios de reflexión
Ejecutar actividades en
torno a la prevención de la
violencia que involucre a la
comunidad educativa y
población en general:
Actividades lúdicas
Actividades culturales
Actividades deportivas
Actividades artísticas.
9. Promover el desa-
rrollo de las prácticas
de gestión asociadas al
Compromiso de Ges-
tión Escolar 5.
Documento de trabajo
 Banner atribuye dicha situación?
 Dípticos, trípticos - ¿Los docentes tutores
participaron en las activi-
dades planificadas para la
prevención de la violencia
escolar?
- ¿Los tutores participaron
en las CAP para la planifi-
cación e implementación
de las acciones de tutoría,
orientación educativa y
convivencia escolar?
- ¿Cuáles fueron los resul-
tados?