GUÍA 4° Educación Religiosa Primaria-07-03

GUÍA DEL MAESTRO 4° EDUCACIÓN RELIGIOSA 4°

PRESENTACIÓN
Querido Maestro: Ponemos a su disposició n un material didá ctico, elaborado por las
Oficinas Diocesanas de Educació n Cató lica de la Prelatura Moyobamba denominado “UNA
EDUCACIÓN RELIGIOSA DE CALIDAD”, dicho material consta de una Guía para el
docente, con su respectivo CD de cantos y un Cuaderno para el estudiante, con la
finalidad de facilitar y dinamizar el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje del Á rea de
Educació n Religiosa en el Nivel Primaria.
El presente material didá ctico se elaboró teniendo como referencia el Currículo Nacional de
la Educació n Bá sica Regular aprobada con Resolució n Ministerial N° 281-2016-MINEDU;
así como también la metodología VER, JUZGAR, ACTUAR, REVISAR Y CELEBRAR que
aplicó Jesú s Maestro para darnos a conocer el Reino de Dios que está de acuerdo con los
procesos pedagó gicos.
Al final de las sesiones se encuentra las celebraciones que responden a festividades propias
del calendario litú rgico, el glosario de términos, abreviaturas e índice.
Estructura de las sesiones:

Competencias: Ser competente supone comprender la situació n que se debe afrontar y
evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. Esto significa identificar los
conocimientos y habilidades que uno posee o que está n disponibles en el entorno, analizar
las combinaciones má s pertinentes a la situació n y al propó sito, para luego tomar
decisiones; y ejecutar o poner en acció n la combinació n seleccionada.
● Capacidades: Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los
conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una
situació n determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en
las competencias, que son operaciones má s complejas.
● Desempeños: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a
los niveles de desarrollo de las competencias (está ndares de aprendizaje). Ilustran
algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando está n en proceso de
alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
● Cada sesió n cuenta un Contenido Doctrinal que presenta la informació n bá sica que el
docente debe conocer para desarrollar las sesiones, fundamentado en la Sagrada
Escritura, el Catecismo de la Iglesia Cató lica y otros documentos eclesiales.
● Anexos propuestos en el cuaderno del estudiante y desarrollados
en la guía de cada sesió n.
Esperamos que este material didá ctico, hecho con mucha

dedicació n y esfuerzo por los equipos de las ODEC de Moyobamba,
Tarapoto y Juanjui con apoyo de la Prelatura de Moyobamba sea de
mucha utilidad para su trabajo pedagó gico, su formació n personal y
se logre una educació n religiosa de calidad para los estudiantes de
nuestra Regió n.
¡DIOS TE AMA!
1
“Dejen que los niños vengan a mí y no lo impidan,

porque de los que son como ellos es el reino de Dios” Lucas 18, 16
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
El Currículo Nacional nos señ ala dos competencias para Inicial, Primaria y Secundaria, las mismas que
favorecen el logro del perfil de egreso de la Educació n Bá sica:
Describe el amor de Dios presente en la creación y en el plan de Salvación.
Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el
ESTÁNDAR Evangelio.
DE CICLO Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad
DE LA PRIMERA COMPETENCIA humana y las diversas manifestaciones religiosas.
Fomenta una convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y
el amor fraterno.
COMPETEN 4°
CAPACIDADES
CIA DESEMPEÑOS SESIONES
Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos Dios habla a travé s de
de la Historia de la Salvació n a travé s de los profetas, como los profetas (Sesió n 03).
manifestació n del amor de Dios.
Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos María, madre de Jesú s y
de la Historia de la Salvació n a travé s de la virgen María madre nuestra (Sesió n
Construye
madre de Jesú s y madre nuestra, como manifestació n del 04).
su ● Conoce a Dios y
identidad amor de Dios.
como asume su identidad Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos Dones de Espíritu Santo
persona religiosa y espiritual de la Historia de la salvació n recibiendo los dones del (Sesió n 08).
humana, como persona digna, Espíritu Santo como manifestació n del amor de Dios.
amada por libre y trascendente. Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado segú n La biblia me revela el
Dios, digna, las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno. amor de Dios (Sesió n
libre y 02).
trascenden Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado segú n Jesú s nos da una buena
te, las Sagradas Escrituras con la Buena Noticia de Jesucristo, noticia (Sesió n 12).
comprendi para vivir en armonía con su entorno el Evangelio.
endo la Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y Somos Iglesia (Sesió n
doctrina de
respeta la integridad de las personas y las diversas 09).
su propia
manifestaciones religiosas.
religión, ● Cultiva y valora las
abierto al Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, Conocemos los
manifestaciones practicando sus mandamientos y respeta la integridad de las
diálogo con mandamientos de la
religiosas de su personas y las diversas manifestaciones religiosas.
las que le Iglesia. (Sesión 10).
entorno
son más
argumentando su fe Participa en la Santa Misa como comunidad de fe y amor, y La Santa Misa (Sesión
cercanas.
de manera respeta la integridad de las personas y las diversas 11).
comprensible y manifestaciones religiosas.
respetuosa. Promueve la convivencia cristiana basada en el diá logo, el El pecado me aparta del
respeto, la comprensió n y el amor fraterno; que nos hace amor de Dios y de los
libres del pecado y que nos aparta del amor de Dios. demá s (Sesió n 05).
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las
enseñanzas bíblicas y de los santos.
ESTÁNDAR
Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita
DE CICLO
establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio.
DE LA SEGUNDA
COMPETENCIA Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano,
celebrando su fe con gratitud
Asume su rol protagónico respetando y cuidando lo creado.
COMPETE 4°
CAPACIDADES
NCIA DESEMPEÑOS SESIONES
Asume la
● Transforma su Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia Santa Rosa de Lima
experienc diaria; para ello, aplica las enseñ anzas bíblicas y de la vida de (Sesió n 14).
ia del entorno desde el Santa Rosa de Lima.
encuentro encuentro personal y
Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia San Martín de Porres
personal y comunitario con Dios
y desde la fe que diaria; para ello, aplica las enseñ anzas bíblicas de la vida de (Sesió n
comunitar San Martín de Porres. 15).
io con profesa.
Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones que le Llamados a vivir el
Dios en su
proyecto
permitan vivir el amor cristiano para mejorar la relació n con amor cristiano (Sesió n
de vida en su familia, institució n educativa y comunidad. 06)
coherenci Reconoce el amor de Dios en las obras de misericordia Las obras de
a con su espirituales, asumiendo acciones para mejorar la relació n con misericordia
creencia su familia, Institució n Educativa y comunidad. espirituales (Sesió n
07).
2
religiosa.
● Actú a Interioriza la acció n de Dios en su vida personal y en su El sacramento de la
entorno, a travé s del sacramento de la Eucaristía y celebra su Eucaristía (Sesió n 13).
coherentemente en fe con confianza y gratitud.
razó n de su fe segú n
los principios de su Participa activamente en el cuidado de la creació n, y motiva a Cuidemos la creació n
conciencia moral en los demá s en el respeto y cuidado de sí mismo, del pró jimo y (Sesió n 01).
situaciones concretas de la naturaleza como creació n de Dios.
de la vida.
SESIÓN 01
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Asume la experiencia del Participa activamente en el
●Actúa coherentemente
encuentro personal y cuidado de la creació n, y motiva
comunitario con Dios en su en razón de su fe según a los demá s en el respeto y
proyecto de vida en coherencia los principios de su cuidado de sí mismo, del
con su creencia religiosa. conciencia moral en pró jimo y de la naturaleza como
situaciones concretas. creació n de Dios.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio
VER
● Se inicia la sesió n con la oració n.
● Los estudiantes observan imá genes y dialogan (Anexo 1).

⮚ ¿Qué observas en las imá genes? ¿cuá les son las diferencias entre ambos paisajes? ¿por
qué crees que ocurren estos episodios en la realidad? Porque el hombre no toma
conciencia y no cuida lo creado por Dios.
⮚ ¿Crees que el hombre está cuidando la creació n? No, porque destruye y lo
contamina.
⮚ ¿Cuá l es el mandato de Dios respecto a la creació n? Cuidarla, conservarla y
protegerla.
● El docente presenta el propósito de aprendizaje: En esta sesió n de aprendizaje los
estudiantes reconocerá n que debemos cuidar la creació n de Dios porque es un regalo
para sus hijos y que debemos continuar con su acció n creadora, administrá ndola con
responsabilidad.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen el texto del cuaderno de trabajo (Anexo 2).
● Los estudiantes responden las interrogantes (Anexo 3).

1. ¿Para qué llama Dios al hombre?
2. ¿Qué significa creer en la Creació n?
3. ¿Para qué fue dada la creació n al hombre?
4. ¿Có mo manifestamos nuestro amor a Dios?
● Durante estas actividades el docente monitorea los avances de los estudiantes,
registrando en su ficha de observació n, segú n las consignas establecidas y a la vez
respondiendo a sus interrogantes.
3
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes referente al cuidado de la

creació n; asumiendo el compromiso de servirse de ella y administrarla con respeto.
ACTUAR:
● Los estudiantes escriben una lista de acciones que deben realizar para cuidar la creació n
y poder relacionarse bien con su entorno (Anexo 4).
● Los estudiantes escriben consejos que le darían a las personas que no cuidan la creació n;
de acuerdo a las imá genes presentadas (Anexo 5).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos a través de interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado de la
creació n?, ¿có mo respondes al llamado de continuar con la obra creadora de Dios?, ¿qué
dificultades tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con alegría (Anexo 6).
● Los estudiantes se comprometen a elaborar pancartas sobre frases alusivas al cuidado de

la creació n y lo pegan en las paredes de la I.E.
CONTENIDO DOCTRINAL
● El génesis está escrito en un lenguaje poético y de acuerdo a lo que podían entender los
hombres de aquella época. La creació n está narrada como si Dios hubiera pintando un
cuadro. Primero, el fondo: luz y oscuridad, tierra, mar, cielo y plantas. En segundo lugar
adornos: el sol, la luna y las estrellas. En tercer lugar, los personajes secundarios: los
peces, las aves y los animales. Al fin, el personaje principal: el hombre, que ocupa un lugar
ú nico en la creació n: "está hecho a imagen de Dios"; creado "hombre y mujer"; Dios lo
estableció en comunió n de amor con él, con nosotros mismos, con los demá s y con la
naturaleza.
● Pero el hombre hoy descuida la creació n cuando contamina el medio ambiente con
desechos só lidos domésticos e industriales, utilizando excesivamente fertilizantes y
productos químicos; arrojando la basura en ríos y mares, bosques, e incluso en las calles
donde pueden hacernos mayor dañ o al estar expuestos a ellos; con la tala indiscriminada
de los bosque; la caza ilegal de animales en peligro de extinció n y el uso
desproporcionado de los recursos naturales.
● La tierra, nuestra casa comú n, ''es también como una hermana con la que compartimos la
existencia, y como una madre bella que nos acoge entre sus brazos”. ‘‘Nosotros mismos
somos tierra”. “Nuestro propio cuerpo está formado por elementos del planeta, su aire
nos da el aliento y su agua nos vivifica y restaura’’.
● Al ser humano le corresponde ''cultivar y custodiar el jardín del mundo, sabiendo que el
fin ú ltimo de las demá s criaturas no somos nosotros. “Pero todas avanzan, junto con
nosotros y a través de nosotros, hacia el término comú n, que es Dios”.
ANEXOS
4
Anexo 1
Anexo 2
Cuidemos la creación
1. Dios llama al hombre para una misión: cuidar la creación
“Entonces dijo Dios: Hagamos a los seres humanos a nuestra imagen, segú n nuestra
semejanza, para que dominen sobre los peces del mar, las aves del cielo, los ganados, las
bestias salvajes y los reptiles de la tierra” (Génesis 1,26).
Dios llama al hombre para cuidar la creació n con responsabilidad, como colaborador
mas no como dueñ o y señ or de todo lo creado.
El hombre debe mantener una buena relación con su creador, consigo mismo, con
los demás y con la creación.
a. Con Dios. El hombre debe mantenerse unido a su creador bajo obediencia. Por
tanto, está llamado a relacionarse con Dios, buscando hacer siempre su voluntad,
puesto que Dios es su creador y su Padre (Génesis 2,16-17).
b. Consigo mismo. Desarrollando sus capacidades por ser imagen y semejanza de Dios
(pensar, sentir, decidir, amar y ser amado) y así poder llegar a su realizació n y ser feliz.
c. Con los demás. El hombre debe relacionarse con los demá s dentro de un clima de
fraternidad, buscando el bien comú n sobre la creació n. El que conoce a Dios ama a los
demá s (cf Génesis 2,23).
d. Con la creación. Dios coloca al hombre en un mundo bueno y bello para que lo
habite, cuide, guarde, humanice y no para que la explote y deteriore sin pensar en los
demá s.
2. El hombre llamado a continuar con la acción creadora de Dios.
El respeto a la creació n es otra manifestació n de nuestro amor hacia Dios y hacia el
pró jimo, se honra a Dios cuidando lo que É l ha creado y se respeta al pró jimo cuando no
se destruye el patrimonio ambiental comú n.
El hombre desde sus orígenes está llamado a continuar la acció n creadora de Dios. Dios
no entrega al hombre una obra concluida, sino que espera que colabore y la lleve a su
plenitud.
3. El rol del hombre y su compromiso con la creación.
La creació n fue dada al hombre para desarrollarla y desarrollarse él mismo, servirse de
ella y administrarla con responsabilidad. “Crezcan y multiplíquense; llenen la tierra y
sométanla; dominen sobre los peces del mar, las aves del cielo y todos los animales que
se mueven por la tierra” (Génesis 1,28).
5
El hombre es co-creador y por lo tanto responsable del universo; es capaz de darle

sentido a todo el mundo material, gracias a su inteligencia.
Creer en la creació n es esforzarse por hacer el mundo mejor, perfeccionarlo mediante el
trabajo y el estudio, compartiendo con los demá s lo que sabemos, lo que aprendemos y lo
que tenemos.
Anexo 3
¿Para qué llama Dios al Para cuidar la creación con responsabilidad,
hombre? como colaborador más no como dueño y señor de
todo lo creado.
¿Qué quiere decir creer en Es esforzarse por hacer mejor el mundo, perfeccionarlo
la Creació n? mediante el trabajo y el estudio y compartir con los
demás lo que sabemos, lo que aprendemos y lo que
tenemos.
¿Para qué fue dada la Para desarrollarla y desarrollarse él mismo,

Creació n al hombre? servirse de ella y administrarla con
responsabilidad.
¿Có mo manifestamos Respetando y cuidando lo que Él ha creado y se
nuestro amor a Dios y respeta al prójimo cuando no se destruye el
hacia el pró jimo? patrimonio ambiental común.
Anexo 4
Colocar la basura en los tachos.

Sembrar plantas para que nos den oxígeno.
Regar las flores del jardín.
Cuidar los animales.
Ayudarnos entre vecinos en la limpieza del barrio.
Anexo 5
No arrojar basura en el río porque atenta contra la salud
de las personas y animales que habitan en ella.
No cortar los árboles porque nos dan oxígeno y son el

pulmón del mundo.
No botar agua contaminada a ríos, lagos y quebradas,

porque afecta su ecosistema.
Anexo 6
6
“PADRE DE LA CREACIÓN”
Dios habló y vio que todo era bueno
pues con su palabra el mundo creó,
Dios habló y vio que todo era bueno,
Él es el padre de la creación.
Cuando el mundo Dios resolvió crear no
había nada para en el cielo brillar, pero
Dios habló y todo se formó cada día una
cosa inventó .
pues con su palabra el mundo creó.
había mar para poder nadar, pero Dios
habló y todo se formó océanos y mares
creó .

pues con su palabra el mundo creó.
había nadie para todo cuidar, Dios hizo
al hombre para gobernar. Este universo
que es nuestro hogar.
pues con su palabra el mundo creó
Él es el padre de la creación (3
veces).
7
SESIÓN 03
SESIÓN 02 LA BIBLIA ME REVELA EL AMOR DE DIOS
Construye su identidad como Conoce a Dios Padre y se
● Conoce a Dios y
persona humana, amada por Dios, reconoce como hijo
digna, libre y trascendente, asume su identidad amado segú n las
comprendiendo la doctrina de su religiosa y Sagradas Escrituras para
propia religió n, abierto al diá logo espiritual como vivir en armonía con su
con las que le son cercanas. persona digna, libre entorno.
y trascendente.

Inicio
VER
● Se inicia la sesió n con la oració n
● Los estudiantes entonan una canció n: EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO (Anexo 1).
● El docente fomenta el diá logo a través de interrogantes:
⮚ ¿Cuá l es el título de la canció n?

⮚ ¿Có mo sabemos que Dios nos ama?, ¿dó nde lo dice? En la Biblia
⮚ ¿Por qué la Biblia es Palabra de Dios? Porque a través de ella se comunica con
nosotros.
estudiantes reconocerá n que la Biblia es una carta de amor que Dios da a sus hijos; y que
Dios es la fuente del amor, siendo su má xima expresió n de amor su Hijo Jesucristo”.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen el texto del cuaderno (Anexo 2).
● Los estudiantes responden interrogantes (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente acompañ a los avances de los estudiantes,

registrando en un instrumento de evaluació n, segú n las consignas establecidas, a la vez
● El docente sistematiza el aprendizaje de los estudiantes referente a la Biblia, que es
Palabra de Dios escrita, dada a los hombres para salvarnos y así conocer su gran amor
que nos tiene y que se ve reflejado en Jesucristo.
ACTUAR
● Los estudiantes desarrollan las siguientes actividades (Anexo 4).
a. Relacionan citas bíblicas con el texto.
8
b. Colorean piezas correctas para formar las frases sobre el amor de Dios. (utilizan un
color diferente para cada frase)
c. Elaboran oració n de agradecimiento a Dios por su gran amor a los hombres.
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre el tema? ¿Qué nos dice la
Biblia sobre el amor de Dios? ¿Por qué decimos que Dios es la fuente del amor? ¿Qué
dificultades tuvimos? ¿Có mo las superamos?
CELEBRAR:
● Los estudiantes cantan con alegría: DIOS ES AMOR (Anexo 5).
● los estudiantes, en casa elaboran un acró stico con las palabras: DIOS ES AMOR y en la
siguiente clase lo publicará n en el perió dico mural.
CONTENIDO DOCTRINAL
● La Biblia, Palabra de Dios, describe EL AMOR. “El amor es paciente y bondadoso; no

tiene envidia ni orgullo ni arrogancia. No es grosero ni egoísta, no se irrita ni es
rencoroso; no se alegra de la injusticia, sino que encuentra su alegría en su verdad. Todo
lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El amor nunca pasará . Terminará
el don de hablar de parte de Dios, cesará el don de expresarse en un lenguaje misterioso, y
desaparecerá también el don del conocimiento profundo” (1 Corintios 13,4-8).
● Para el Señ or: “Nadie tiene amor má s grande que quien da la vida por sus amigos”
(San Juan 15,13). “É l nos amó hasta el final” (cf San Juan 13,1).
● La Biblia enseñ a que Dios nos ama, pero también enseñ a que Dios es amor.
● 1 Juan 4,7-9 revela: “Hermanos queridos, amémonos los unos a los otros, porque el
amor procede de Dios. Todo el que ama ha nacido de Dios y conoce a Dios. Quien no ama
no conoce a Dios, porque Dios es amor. Dios nos ha manifestado el amor que nos tiene
enviando al mundo a su Hijo ú nico, para que vivamos por él.”
● Dios no só lo da amor; É l es la fuente del amor. Como el Creador de todo (cf Génesis
1,1), É l es el que creó el amor. Es a causa de Su amor que somos capaces de amar.
● Como señ ala 1 Juan 4,19, “Nosotros debemos amarnos, porque él nos amó
primero.”
● La má xima expresió n de Dios como amor fue a través de su Hijo, Jesucristo. Dios nos
creó , nos sostiene, y se ha revelado a nosotros a través de Jesú s.
● Juan 1,14 declara: “Y la Palabra se hizo carne y habitó entre nosotros; Y hemos visto
su gloria, la gloria propia del Hijo ú nico del Padre, lleno de gracia y de verdad”.
● La Biblia también es clara en que no hemos hecho nada para merecer el amor
perfecto de Dios. Romanos 5,8 dice: “Pues bien, Dios nos ha mostrado su amor ya que
cuando aú n éramos pecadores Cristo murió por nosotros.” Aun cuando Jesú s sabía que
íbamos a fallar e incluso antes de que naciéramos, É l dio su vida como la má xima
expresió n de su amor.
9
●Dios es amor, É l creó el amor, nos creó para amarlo, y ha extendido su amor a cada uno
de nosotros. Nuestro reto es aceptar su gran amor para que podamos experimentar su
amor en nuestras vidas. ANEXOS
Anexo 1
EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO
El amor de Dios es maravilloso, (3)
grande es el amor de Dios.
Tan alto que no puedo estar arriba de É l,
tan bajo que no puedo estar abajo de É l,
tan ancho que no puedo estar afuera de É l, grande es el
amor de Dios. El amor de Dios es maravilloso, (3)
grande es el poder de Dios.
Anexo 2
La Biblia me revela el amor de Dios
1. La Biblia es la Palabra de Dios dirigida a todos los hombres. Es una carta de amor que
Dios da a sus hijos.
● La Biblia es una colecció n de 73 libros, dividida en dos partes: Antiguo y Nuevo
Testamento, teniendo como centro a Jesucristo.
● El Antiguo Testamento tiene 46 libros, fue escrito antes de la venida de Jesucristo.

En ellos se nos cuenta có mo Dios prometió y preparó la Salvació n de los hombres,
eligiendo a un pueblo para esa misió n.
● El Nuevo Testamento tiene 27 libros, fue escrito por los discípulos de Jesú s. En
ellos se nos narra el cumplimiento de la promesa de Dios a su pueblo: enviar a su Hijo
Jesú s para salvarnos.
● El autor principal de la Biblia es Dios.
2. La Biblia enseña que Dios nos ama, pero también enseña que Dios es amor.
● 1 Juan 4,7-9 revela: “Hermanos queridos, amémonos los unos a los otros, porque el
amor procede de Dios. Todo el que ama ha nacido de Dios y conoce a Dios. Quien no ama
no conoce a Dios, porque Dios es amor. Dios nos ha manifestado el amor que nos tiene
enviando al mundo a su Hijo ú nico, para que vivamos por él.”
3. Dios es fuente del amor.
● Dios no só lo da amor; É l es la fuente del amor. Como el Creador de todo (cf Génesis 1,1),
É l es el que creó el amor. Es a causa de su amor que somos capaces de amar. Como señ ala
1 Juan 4,19: “Nosotros debemos amarnos, porque él nos amó primero.”
● La má xima expresió n del amor de Dios fue a través de su Hijo Jesucristo; Dios nos creó ,
nos sostiene, y se ha revelado a nosotros a través de Jesú s.
● El Evangelio de San Juan 1,14 declara: “Y la Palabra se hizo carne y habitó entre
nosotros; Y hemos visto su gloria, la gloria propia del Hijo ú nico del Padre, lleno de gracia
y de verdad.”
10
● 1 Corintios 13, 4-8: En estos versículos encontramos un retrato del amor de Dios
expresado en términos poéticos que muestra muchos de los aspectos del amor de Dios
hacia nosotros. Se nos dice: “El amor es paciente y bondadoso; no tiene envidia ni orgullo
ni arrogancia. No es grosero ni egoísta, no se irrita ni es rencoroso; no se alegra de la
injusticia, sino que encuentra su alegría en su verdad. Todo lo disculpa, todo lo cree, todo
lo espera, todo lo soporta. El amor nunca pasará . Terminará el don de hablar de parte de
Dios, cesará el don de expresarse en un lenguaje misterioso, y desaparecerá también el
don del conocimiento profundo”.
● El Evangelio de San Juan 3,16 enseña: “Tanto amó Dios al mundo que dio a su Hijo
ú nico, para que todo el que crea en él no perezca, sino que tenga vida eterna.” Dios ha
dejado en claro que su amor, enviá ndonos a su Hijo Jesucristo y para tener la vida eterna
debemos de creer en él.
Anexo 3
a. ¿Qué es la Biblia?
Es la Palabra de Dios dirigida a todos los hombres. Es una carta de amor que Dios
da a sus hijos.
b.¿En cuá ntas partes está dividido la Biblia y cuá les son?
En dos partes: Antiguo Testamento, tiene 46 libros y el Nuevo Testamento tiene 27
libros.
c. ¿Qué nos narra el Antiguo Testamento?
Nos narra cómo Dios ha prometido y ha preparado la Salvación de los hombres,
eligiendo a un pueblo para esa misión.
d.¿Qué nos narra el Nuevo Testamento?
Nos narran cómo Jesús ha venido a cumplir plenamente lo que Dios ha prometido a
su pueblo.
e. ¿Qué nos enseñ a la Biblia referente al amor?
Que Dios nos ama y que Dios es Amor.
f. ¿Quién es la fuente del amor? Dios
g. ¿Quién es la má xima expresió n del amor de Dios?
Su Hijo Jesucristo.
h.Segú n 1 corintios 13¿Có mo es el amor?
El amor es paciente y bondadoso; no tiene envidia ni orgullo ni arrogancia. No es
grosero ni egoísta, no se irrita ni es rencoroso; no se alegra de la injusticia, sino que
encuentra su alegría en su verdad. Todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera,
todo lo soporta.
Anexo 4
Relacionan citas bíblicas con el texto.
“Tanto amó Dios al mundo, que dio a su Hijo
ú nico…”
Juan 1,14
Nosotros debemos amarnos, porque él nos
amó primero.
1 Corintios 13,4
El amor es paciente y es bondadoso; no tiene

1 Juan 4,19 envidia ni orgullo ni arrogancia.
Y la Palabra se hizo carne y habitó entre

Juan 3,16
11 nosotros…
Colorean piezas correctas para formar las frases sobre el amor de Dios (utilizan un
color diferente para cada frase):
Elaboran oració n de agradecimiento a Dios por su

gran amor a los hombres. Señor te doy gracias, por darnos en
cada momento tú amor
Anexo 5: Cantan con alegría incondicional, por amarnos y
perdonar nuestras faltas, ayúdanos
DIOS ES AMOR LA BIBLIA a ser perseverantes para no fallarte
Dios es amor, la Biblia lo dice. y para amarte como te lo mereces.
Dios es amor, San Pablo lo repite. Gracias Señor. Amén.
Anexo
Dios 5
es amor.
Bú scalo y verá s en el capítulo cuarto, versículo
ocho, primera de Juan. (Bis)
SESIÓN 03 DIOS HABLA A TRAVÉS DE LOS PROFETAS
Construye su identidad como Relaciona sus experiencias
●Conoce a Dios y asume
persona humana, amada por de vida con los
Dios, digna, libre y su identidad religiosa y acontecimientos de la
trascendente, comprendiendo espiritual como Historia de la Salvació n a
la doctrina de su propia persona digna, libre y través de los profetas,
religió n, abierto al diá logo con trascendente. como manifestació n del
las que le son cercanas. amor de Dios.

Inicio
VER
● Los estudiantes observan la imagen y responden (Anexo 1).
12
⮚ ¿A quién observas? ¿Qué crees que les está diciendo el sacerdote?
⮚ ¿En nombre de quién les está hablando? En nombre de Dios.

⮚ ¿Quiénes fueron los primeros que hablaron en nombre de Dios? Los profetas.
¿De qué crees que les hablaban? De lo que Dios les revelaba.
estudiantes reconocerá n como Dios se manifiesta a través de los profetas a lo largo de la
Historia de la Salvació n, anunciando las verdades de fe y denunciando todo tipo de
pecado.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen la informació n del cuaderno de trabajo (Anexo 2).
● Los estudiantes completan el esquema propuesto (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente monitorea el aprendizaje de los estudiantes,

● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes, profundizando sobre como Dios
habla a través de los profetas y que en la actualidad también debemos cumplir esa misió n
de anunciar el mensaje de Dios y denunciar las injusticias.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben en los pétalos de la flor lo que anunciarían y en las hojas lo
que denunciarían de la actualidad (Anexo 4).
● Los estudiantes relacionan las imá genes de las acciones que anunciarían o
denunciarían (Anexo 5).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre los profetas?, ¿qué
actitudes rescatarías de los profetas?, ¿te consideras un profeta?, ¿qué dificultades
tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con alegría: EL PROFETA (Anexo 6).
● Los estudiantes se comprometen a elaborar un collage de imá genes o noticias sobre

lo que anunciaría y denunciaría de la actualidad, para que publiquen en el mural de su
aula.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Eran hombres muy buenos que querían mucho a Dios. Fueron enviados por É l para
transmitirle al pueblo sus mensajes. Ademá s denunciaban los pecados y las injusticias
cometidas por los hombres y anunciaban que Dios nos ama.
13
● Los profetas enseñ an la verdad e interpretan la palabra de Dios; llaman a los que no son
justos al arrepentimiento y reciben revelaciones y direcció n del Señ or para nuestro
beneficio.
● “Por los profetas, Dios forma a su pueblo en la esperanza de la salvació n, en la espera de
una Alianza Nueva y eterna destinada a todos los hombres, y que será grabada en los
corazones...”(cf CEC 64).
● Los profetas tenían mucha conciencia de ser mensajeros de Dios. Hablaban siempre en
nombre de Dios: “Yahvé dice”. Por tanto, su mensaje no era de ellos mismos, sino que era
un mensaje de Dios, una revelació n de Dios.
● Dios comunicaba su mensaje mediante la lectura, meditació n de su Palabra, cuando
realizaban su trabajo diario y algunas veces en sueñ os.
● El profeta es el mensajero de Dios; es su voz viva en medio del pueblo, para recordar las
promesas entre Dios y su pueblo, para enderezar y corregir. Por tanto, tiene doble
finalidad; ANUNCIAR Y DENUNCIAR.
5. ANUNCIAN la venida del Mesías el Salvador, la fidelidad y perdó n de Dios.
6. DENUNCIAN todo tipo de pecados: injusticia, infidelidad, hipocresía, etc.
● La misió n de los Profetas era tener una relació n íntima con Dios. Ellos obedecían a la voz
de Dios, y lo que Dios les hablaba en secreto a ellos, lo comunicaban al pueblo.
● Los profetas llaman al arrepentimiento de los pecados y a la conversió n de corazó n: “Dice
el Señ or: “Este pueblo me alaba con la boca, y me honra con los labios, pero su corazó n
está lejos de mí y el culto que me rinden es puro precepto humano, simple rutina” (Is
29,13).
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFETAS:
● Ellos fueron enviados por Dios. Estos hombres dijeron que hablaban de Dios y para
Dios. "Así dice el Señ or" fue un claro énfasis de su predicació n. El contenido de su
mensaje es prueba de que fueron inspirados por el Señ or.
● Su mensaje ha sido relacionada con la historia. Surgió de una situació n histó rica en la
que vivían. Los profetas eran mensajeros de su tiempo. El mensaje só lo puede ser
entendido en su contexto histó rico.
● Toda profecía se centra en Cristo. Es un testimonio de Jesucristo. É l está en el centro de
la profecía, porque É l es el tema central de toda la Escritura.
● Los profetas mayores son cuatro: Isaías, Jeremías, Ezequiel y Daniel.
● Los profetas menores son doce: Oseas, Joel, Amó s, Abdías, Joná s, Miqueas, Nahú m,
Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías y Malaquías.
● El adjetivo de profeta “mayor” o “menor” se refiere a la extensió n de sus libros.
14
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
¿Quiénes eran los profetas?
● Eran hombres llamados por Dios para hablar en su nombre y ser sus
representantes en la tierra. Cuando un profeta hablaba en nombre de Dios, era como si
Dios mismo estuviera hablando.
● Dios enviaba a los profetas a su pueblo para recordarles la Alianza que tenían con
É l y para hacerles saber cuá l era su Plan. “Muchas veces y de muchas maneras habló
Dios antiguamente a nuestros antepasados por medio de los profetas” (Hebreos 1,1).
● Por los profetas Dios forma a su pueblo en la esperanza de la salvació n, en la
espera de una Alianza nueva y eterna destinada a todos los hombres y que será
grabada en los corazones... (cf CEC 64).
● Los profetas tenían mucha conciencia de ser mensajeros de Dios. Hablaban
siempre en nombre de Dios: “Yahvé dice”. Por tanto, su mensaje no era de ellos
mismos, sino que era un mensaje de Dios, una revelació n de Dios.
● El profeta es el mensajero de Dios; es su voz viva en medio del pueblo, para
recordar las promesas entre Dios y su pueblo, para enderezar y corregir. Por tanto,
tiene doble finalidad; ANUNCIAR Y DENUNCIAR.
ANUNCIAN la venida del Mesías el Salvador, la fidelidad y el perdó n de Dios.
DENUNCIAN todo tipo de pecados: injusticia, infidelidad, hipocresía, etc.
● Los profetas mayores son cuatro: Isaías, Jeremías, Ezequiel y Daniel.
● Los profetas menores son doce: Oseas, Joel, Amó s, Abdías, Joná s, Miqueas, Nahú m,
Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías y Malaquías.
● El adjetivo de profeta “mayor” o “menor” se refiere a la extensió n de sus libros.
Anexo 3
Mensajeros de Dios; es su voz
viva en medio del pueblo, para
recordar las promesas entre
son Dios y su pueblo, para
enderezar y corregir.
LOS PROFETAS ANUNCIAN DENUNCIAN
15
La venida del Las injusticias, la
Salvador, la infidelidad, la
fidelidad y el hipocresía, el
Escribo el nombre de
los profetas mayores
Isaías, Jeremías, Ezequiel y Daniel.
Escribo el nombre de los Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm,
profetas menores Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías, Malaquías.
Anexo 4
Humildad
La verdad
El servicio El amor
El perdón La libertad
Injusticias Corrupción
Anexo 5
LO QUE ANUNCIARÍA
LO QUE DENUNCIARÍA
16
Anexo 6
EL PROFETA
Antes que te formaras dentro
del vientre de tu madre Tengo que andar, tengo que
antes que tú nacieras te conocía luchar
y te consagré. ¡ay de mí si no lo hago!
Para ser mi profeta de las ¿Cómo escapar de Ti?, ¿Cómo
naciones yo te escogí no hablar?
irá s donde te envíe y lo que te si tu voz me quema dentro.
mande proclamará s. No temas arriesgarte porque
Tengo que gritar, tengo que contigo yo estaré,
arriesgar, no temas anunciarme porque en
¡ay de mí si no lo hago! tu boca yo hablaré. Te encargo
¿Cómo escapar de Ti?, hoy mi pueblo para arrancar y
¿Cómo no hablar? si tu derribar, para edificar,
voz me quema dentro. destruirá s y plantará s.
SESIÓN 04 MARÍA, MADRE DE JESÚS Y MADRE NUESTRA
Construye su identidad como Relaciona sus experiencias de
● Conoce a Dios y
persona humana, amada por Dios, vida con los acontecimientos de
digna, libre y trascendente, asume su identidad la Historia de la Salvació n a
comprendiendo la doctrina de su religiosa y espiritual través de la virgen María madre
propia religió n, abierto al diá logo como persona digna, de Jesú s y madre nuestra, como
con las que le son cercanas. libre y trascendente. manifestació n del amor de Dios.

Inicio
VER
17
● Los estudiantes observan la imagen y responden (Anexo 1).

⮚ ¿Qué sentimientos expresan los personajes de la imagen?, ¿qué hace una madre por sus
hijos?
⮚ ¿Crees que todas las personas de la tierra tenemos una madre en comú n? Sí. ¿Quién?
La Virgen María.
⮚ ¿Por qué decimos que es nuestra madre? La Virgen María es nuestra madre porque
Jesús nos la entrego en la cruz.
estudiantes reconocerá n que la Virgen María es madre de Jesú s y es madre nuestra; y que
fue dotada por Dios con dones a la medida de una misió n tan importante.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen de manera secuencial la informació n referente al tema (Anexo 2).
● Los estudiantes colorean el momento en el que la Virgen María asumió la misió n de ser la
madre de Jesú s y cuando Jesú s nos la entrega como madre (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente acompañ a el trabajo de los estudiantes, registrando
en un instrumento de evaluació n, segú n las consignas establecidas, a la vez respondiendo
a sus inquietudes.
● El docente sistematiza el aprendizaje de los estudiantes profundizando sobre la
importancia del papel de la Virgen María como madre Jesú s y madre nuestra; desde que
el Á ngel Gabriel le anunció que será la madre del Salvador dando una respuesta rotunda
un “SÍ”, colaborando con el Plan salvífico de Dios y puesta su vida al servicio de los
demá s.
ACTUAR
● Los estudiantes desarrollan las siguientes actividades (Anexo 4).
a. Escriben en los corazones las virtudes de la Virgen María como madre de Jesú s y
madre nuestra.
b. Elaboran un acró stico con las palabras: MARÍA MADRE MÍA.
c.Escriben verdadero o falso segú n corresponde.
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos a través de interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy sobre el tema?, ¿Cuá l es el
anuncio del Á ngel a María?, ¿cuá l es su respuesta?, ¿en qué momento Jesú s nos entrega a
María como nuestra madre?, ¿qué dificultades tuvimos? ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con devoció n a la Virgen María: JUNTO A TI MARÍA. (Anexo 5)
● Los estudiantes se comprometen a regalar flores a la Virgen María y lo colocará n en el

altar preparado para ella por el docente.
CONTENIDO DOCTRINAL
18
● “Para ser la Madre del Salvador, María fue dotada por Dios con dones a la medida
de una misió n tan importante. El Á ngel Gabriel en el momento de la anunciació n la
saluda como la “llena de gracia” (Lucas 1,28). En efecto, para poder dar el asentimiento
libre de su fe al anuncio de su vocació n era preciso que ella estuviese totalmente
poseída por la gracia de Dios” (CEC 490).
● Al anuncio de que ella dará a luz al “Hijo del Altísimo” sin conocer varó n, por la
virtud del Espíritu Santo, María respondió por “la obediencia de la fe”, segura de que
“nada hay imposible para Dios”: “He aquí la esclava del Señ or: há gase en mi segú n tu
palabra”. Así, dando su consentimiento a la palabra de Dios, María llegó a ser Madre de
Jesú s y, aceptando de todo corazó n la voluntad divina de salvació n, sin que ningú n
pecado se lo impidiera, se entregó a sí misma por entero a la persona y a la obra de su
Hijo, para servir, en su dependencia y con él, por la gracia de Dios, al Misterio de la
Redenció n (CEC 494).
● Llamada en los evangelios “la Madre de Jesú s”, María es aclamada bajo el impulso
del Espíritu como “la Madre de mi Señor” desde antes del nacimiento de su Hijo. En
efecto, aquel que ella concibió como hombre, por obra del Espíritu Santo, y que ha sido
hecho verdaderamente su Hijo segú n la carne, no es otro que el Hijo eterno del Padre, la
segunda persona de la Santísima Trinidad. La Iglesia confiesa que María es
verdaderamente “Madre de Dios” (CEC 495).
● El papel de la Virgen María en nuestra vida, es muy importante porque Dios lo ha
dispuesto así. La aceptació n de María ha sido definitiva: “SÍ”, para que Jesú s fuera
nuestro salvador y pudiera nacer y vivir entre nosotros.
● María demuestra su fe, aceptando la misió n de ser Madre del salvador (cf Lucas 1,30-
38). Jesú s con su infinito amor y misericordia nos entrega a su Madre como Madre
nuestra al pie de la cruz, cuando pronuncia las palabras “…Mujer, ahí tienes a tu Hijo…-
Ahí tienes a tu Madre…” (cf Juan 19, 25-27).
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
María, madre de Jesús y madre nuestra.
19
● La Virgen María es madre de Jesú s y madre nuestra, ella fue concebida sin mancha de
pecado original, está llena de gracia y virtudes, y fue llevada al cielo.
● Desde toda la eternidad Dios escogió a esta joven de Nazaret de Galilea para que sea la
madre de su Hijo. Fue dotada por Dios con dones a la medida de una misió n tan
importante.
● “El Á ngel Gabriel en el momento de la anunciació n la saluda como “llena de gracia”.
● El papel de María en nuestra vida, es muy importante porque Dios lo ha dispuesto así, la
aceptació n de María ha sido definitiva: “SÍ”, para que Jesú s fuera nuestro Salvador y
pudiera nacer y vivir entre nosotros.
● María demuestra su fe, aceptando la misió n de ser la Madre del Salvador.
● María es humilde, tiene dones de privilegio, agradece a Dios que hizo maravillas en ella,
ademá s, también su vida estará al servicio de los má s pobres y humildes.
● Jesú s, en la cruz nos dejó a María como Madre nuestra, es decir, como Madre de todos los
El á ngel le dijo:
No temas, María, pues Dios te ha concedido su favor. Concebirá s y dará s a luz un hijo,
al que pondrá s por nombre Jesú s. É l será grande, será llamado Hijo del Altísimo; el
Señ or Dios le dará el trono de David, su padre, reinará sobre la descendencia de Jacob
por siempre y su reino no tendrá fin.
María dijo al á ngel: ¿Có mo será esto, pues no tengo relaciones con ningú n hombre?
El á ngel le contesto:
-El Espíritu Santo vendrá sobre ti y el poder del Altísimo te cubrirá con su sombra;
por eso, el que va a nacer será santo y se llamará Hijo de Dios. Mira, tu pariente Isabel
también ha concebido un hijo en su vejez, y ya está de seis meses la que todos tenían
por estéril; porque para Dios nada hay imposible. María dijo: aquí está la esclava del
Señ or, que me suceda como tú dices. Y el á ngel la dejó . (Lucas 1, 30-38).
Junto a la cruz de Jesú s estaban su madre, la hermana de su madre, María la mujer de

Cleofá s, y María Magdalena. Jesú s, al ver a su madre y junto a ella al discípulo a quien
tanto amaba, dijo a su madre: Mujer, ahí tienes a tu hijo. Después dijo al discípulo: ahí
tienes a tu Madre.
Y desde aquel momento, el discípulo la recibió como suya (Juan 19, 25-27).
hombres.
Anexo 3
20
Anexo 4
a. Los estudiantes escriben en los
corazones las virtudes de la Virgen Elaboran un acró stico con las
María como madre de Jesú s y palabras: MARÍA MADRE MÍA.
nuestra.
María, madre divina
Fe A todos acoges con tu cá lido manto
Ruega por nosotros e
Ilumina nuestra vida y danos tú
Amor incondicional.
Servicial Muéstranos siempre a tu Hijo
Obediencia
Amado y misericordioso
Danos fortaleza, oh madre
Reina del cielo
Emana tu maravillosa luz.
Humildad Muéstrame el camino e
Indícame cual es el correcto y
Ayú dame a vivir en tu divino querer.
● Escriben verdadero o falso segú n

corresponde.
Dios escogió a una joven de Judea para que sea

la Madre de su
Hijo…………………………............................... (
F )
La Madre de Jesú s y nuestra, fue concebida
sin mancha de pecado original………..( V )
Jesú s, junto a la cruz; nos dejó a María como
Madre……………………………….…………. ( V )
María no aceptó ser la Madre de Jesú s porque
se asustó ……………………..……. ( F )
María dijo: aquí está laAn
esclava del Señ or, que
exo
5
JUNTO A TI MARÍA
Junto a ti María, como un niñ o quiero estar,
tó mame en tus brazos guíame en mi caminar.
Quiero que me eduques, que me enseñ es a rezar, hazme transparente,
lléname de paz.
Madre, Madre, Madre, Madre, (Bis)
Gracias Madre mía por llevarnos a Jesú s, Haznos má s humildes tan
sencillos como Tú .
Gracias Madre mía por abrir tu corazó n, porque nos congregas y nos das
tu amor.
21
Madre, Madre, Madre, Madre, (Bis).
SESIÓN 05 EL PECADO ME APARTA DEL AMOR DE DIOS Y DE LOS DEMÁS.
Construye su identidad como Promueve la convivencia
● Cultiva y valora las
persona humana, amada por cristiana basada en el diá logo,
Dios, digna, libre y manifestaciones el respeto, la comprensió n y
trascendente, comprendiendo religiosas de su entorno el amor fraterno; que nos
la doctrina de su propia argumentando su fe de hace libres del pecado que
religió n, abierto al diá logo con manera comprensible y nos aparta del amor de Dios.
las que le son cercanas. respetuosa.

Inicio
VER
● Se inicia con la oració n.
● Los estudiantes observan las imá genes (Anexo 1).
● Luego dialogan en base a las siguientes interrogantes:
⮚ ¿Qué actitudes observo en las imá genes?
⮚ ¿Cuá les de estas actitudes me alejan del amor de Dios?
⮚ ¿Por qué estas actitudes negativas me alejan del amor de Dios?
● El docente presenta el propósito de aprendizaje: En esta sesió n de aprendizaje

los estudiantes reconocerá n que el pecado nos aleja del amor de Dios y de los demá s y
que actitudes debemos practicar para evitarlo.
Desarrollo
JUZGAR
● Responden interrogantes referentes al tema (Anexo 3).

● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes profundizando que el
pecado nos aleja del Amor de Dios y de los demá s, y que el mal uso de nuestra libertad
hace que caigamos en las tentaciones.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben los pecados má s graves que han cometido contra Dios y
los demá s y proponen acciones para no volver a cometerlos (Anexo 4).
22
Cierre
REVISAR
● Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿por qué
crees que el pecado rompe la amistad con Dios?, ¿por qué crees que el buen uso de la
libertad es un bien?, ¿a qué te comprometes respecto al tema?, ¿qué dificultades
CELEBRAR
● Cantan con devoció n: “UNA VEZ MÁS REZARE” (Anexo 5).
● Rezan juntos la oració n Yo confieso (Anexo 6).
● Investigan y escriben los siete pecados capitales.
● Redactan una oració n pidiendo a Dios fortaleza para poder vencer las tenciones y no
caer en pecado.
CONTENIDO DOCTRINAL
● El pecado es una falta contra la razó n, la verdad, la conciencia recta; es faltar al amor
verdadero para con Dios y para con el pró jimo, a causa de un apego perverso a ciertos
bienes. Hiere la naturaleza del hombre y atenta contra la solidaridad humana. Ha sido
definido como “una palabra, un acto o un deseo contrarios a la ley eterna.”
● El pecado es una ofensa a Dios: “Contra ti, contra ti só lo pequé; hice lo que tú
detestas…” (cf Salmos 51,6). El pecado se levanta contra el amor que Dios nos tiene y
aparta de É l nuestros corazones. Como el primer pecado, es una desobediencia, una
rebelió n contra Dios por el deseo de hacerse “como dioses”, pretendiendo conocer y
determinar el bien y el mal (cf Génesis 3,5). El pecado es así “amor de sí hasta el
desprecio de Dios.”
● Es precisamente en la Pasió n, en la que la misericordia de Cristo vencería, donde el
pecado manifiesta mejor su violencia y su multiplicidad: incredulidad, rechazo y burlas
por parte de los jefes y del pueblo, debilidad de Pilato y crueldad de los soldados,
traició n de Judas tan dura a Jesú s, negaciones de Pedro y abandono de los discípulos.
Sin embargo, en la hora misma de las tinieblas y del príncipe de este mundo
(cf Juan 14,30), el sacrificio de Cristo se convierte secretamente en la fuente de la que
brotará inagotable el perdó n de nuestros pecados.
● La variedad de pecados es grande. La Escritura contiene varias listas. La carta a los
Gá latas opone las obras de la carne al fruto del Espíritu: “Las obras de la carne son
conocidas: fornicació n, impureza, libertinaje, idolatría, hechicería, odios, discordia,
celos, iras, rencillas, divisiones, disensiones, envidias, embriagueces, orgías y cosas
semejantes, sobre las cuales os prevengo como ya os previne, que quienes hacen tales
cosas no heredará n el Reino de Dios” (Gá latas 5,19-21; cf Romanos 1, 28-32; cf
1Corintios 6,9-10; Efesios 5,3-5; Colosenses 3,5-8; 1Timoteo 1,9-10; 2 Timoteo 3,2-5).
● El pecado mortal destruye la caridad en el corazó n del hombre por una infracció n
grave de la ley de Dios; aparta al hombre de Dios, que es su fin ú ltimo y su
bienaventuranza, prefiriendo un bien inferior.
23
● El pecado venial deja subsistir la caridad, aunque la ofende y la hiere.

ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
El pecado: Rebeldía contra el plan amoroso de Dios
1. EL PECADO: Es toda ofensa libre y consciente del hombre a Dios nuestro Padre,
que es infinitamente bueno y que nos ama como nadie nos amó , rompiendo la
fraternidad y la justicia.
El pecado es la rebeldía humana contra la voluntad amorosa de Dios, hace que uno se
sienta culpable y con vergüenza, rompe los lazos que une al hombre con Dios y con
los demá s.
Después que el hombre (Adá n y Eva) desobedeció a Dios pecando contra É l, la
naturaleza del hombre quedó herida e inclinada al pecado.
● El hombre rompe su amistad con Dios:
Al pecar hacemos un mal uso de nuestra libertad, rechazando a Dios y al plan de
Amor que tiene para nosotros, pretendiendo construir nuestras vidas a espaldas de
É l.
● El hombre rompe con los demás:
Al romper con Dios, el hombre pierde el sentido de sus semejantes, ya no los
considera sus hermanos pues ha perdido al Padre comú n. La relació n con los demá s
ya no se basa en el amor sino en el egoísmo, el odio, la envidia. A consecuencia de la
envidia y el egoísmo se perturban las relaciones humanas en todas las situaciones de
la vida. Y de ese modo se pierde la paz. Por eso los hombres constantemente sufrimos
la tentació n de actuar como dueñ os y señ ores de la tierra, poniendo todo a nuestro
exclusivo servicio.
2. El mal uso de la libertad conduce al pecado:
Es preciso reconocer que una gran parte de los males, casi siempre los má s graves y
numerosos, tienen origen en el mal uso que el propio hombre hace de su libertad.
Cuando libre y voluntariamente, hacemos algo en contra del amor a Dios y del pró jimo
cometemos un pecado. “Porque la ley del Espíritu vivificador me ha liberado por
medio de Cristo Jesú s de la ley del pecado y de la muerte” (cf Romanos 8,2).
3. La libertad es un bien:
24
La libertad es el poder, radicado en la razó n y en la voluntad, de obrar o de no obrar,

de hacer esto o aquello. Por libre voluntad cada uno dispone de sí mismo. La libertad
es, en el hombre, una fuerza de crecimiento y de maduració n en la verdad y la bondad.
¿Cuándo soy libre? Só lo soy libre cuando elijo de entre los bienes el mejor; cuando
acepto a Cristo como ú nico y verdadero liberador.
Anexo 3
a.¿Qué es el pecado?
El pecado es toda ofensa libre y consciente del hombre a Dios nuestro Padre,
que es infinitamente bueno y que nos ama.
b.¿Por qué el pecado rompe la amistad con Dios?
Porque al pecar hacemos un mal uso de nuestra libertad, rechazando a Dios
y al Plan de Amor.
c. ¿Por qué el pecado rompe la amistad con los demá s?
Porque al romper su amistad con Dios, el hombre pierde el sentido de sus
semejantes, ya no los considera sus hermanos pues ha perdido al Padre
común.
d.¿Por qué el mal uso de la libertad nos conduce al pecado?
Cuando libre y voluntariamente hacemos algo en contra del amor de Dios.
e. ¿Qué es la libertad?
La libertad es el poder, radicado en la razón y en la voluntad, de obrar o de no
obrar, de hacer esto o aquello.
Anexo 4
PECADOS ACCIONES PARA NO
VOLVER A PECAR
Pecados contra Dios Faltar a misa. Ir a misa todos los
Jurar en nombre de Dios en domingos.
vano. Decir la verdad.
Pecado contra los Hablar mal de los demás. Ser prudente
demá s No compartir. Ayudar a los demás.
Anexo 5 UNA VEZ MÁS REZARÉ

Una vez má s rezaré de rodillas me pondré puede
ser que una vez má s el me perdone
Le diré que luche en vano que pequé pues soy
humano puede ser que una vez má s É l me perdone
Para un Dios que conoció la tentació n del amigo la
traició n yo no dude me perdone Dios amigo (2
VECES)
Anexo 6
25
SESIÓN 06 LLAMADOS A VIVIR EL AMOR CRISTIANO
Asume la experiencia del Reconoce el amor de Dios
● Transforma su entorno
encuentro personal y asumiendo acciones que le
comunitario con Dios en su desde el encuentro permitan vivir el amor cristiano
proyecto de vida en coherencia personal y comunitario para mejorar la relació n con su
con su creencia religiosa. con Dios y desde la fe familia, institució n educativa y
que profesa. comunidad.

Inicio
VER
● Los estudiantes leen una historia y responden (Anexo 1).

⮚ ¿De qué trata la historia? De un niño que ve reflejado a Dios en una anciana, ¿qué
actitudes se puede rescatar? Actitudes de amor, fe, esperanza y caridad.
⮚ ¿En quiénes encontramos a Dios? En los niños, en los ancianos, en los enfermos,
etc. ¿có mo debemos tratarlos? Con mucho respeto y amabilidad.
26
⮚ ¿Te sientes llamado a vivir el amor cristiano? Sí, ¿có mo respondes a este llamado?
ayudando a los demás con amor, sin importar a quién.
estudiantes reconocerá n que nuestro Señ or Jesucristo nos invita a vivir el amor
cristiano en la familia, en la Institució n Educativa y en todas partes.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen citas bíblicas referentes al tema (Anexo 2).
● Los estudiantes escriben las palabras de Jesú s referidas al mandamiento del amor
(Anexo 3).
● Los estudiantes escriben las enseñ anzas que Jesú s nos da referidas al mandamiento del
amor (Anexo 4).
● Durante estas actividades el docente monitorea el aprendizaje de los estudiantes,
registrando en su ficha de observació n, segú n las consignas establecidas, a la vez
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes referente a la importancia de
vivir con alegría el amor cristiano, dá ndose uno mismo hacia los demá s a ejemplo de
Jesú s, practicando virtudes que É l nos ha enseñ ado y acercá ndonos a través de los
sacramentos, la oració n y su palabra.
ACTUAR
● Los estudiantes leen la cita bíblica Mt 25, 35-40 y luego dibujan acciones en las que
demuestran el amor a Dios y al pró jimo (Anexo 5).
● Los estudiantes escriben acciones que practicaran para demostrar que viven el amor
cristiano (Anexo 6).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre el tema?, ¿có mo
respondes al llamado que Jesú s nos hace?, ¿dó nde podemos conocerle a Jesú s?, ¿có mo
cristiano podrías vivir sin amor?, ¿por qué?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las
superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con jú bilo: TENGO UN AMIGO (Anexo 7).
● Los estudiantes se comprometen visitar a una persona necesitada y llevarle alegría

como expresió n de amor.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Dios Padre, por medio de Moisés, dio a su Pueblo un Decá logo o Diez Mandamientos,
que son una luz que señ ala el camino para amarlo, ser feliz y hacer felices a los demá s.
27
● Jesú s enseñ ó a vivir estos Mandamientos de una forma nueva. Los resumió en dos:
“Amar a Dios y al pró jimo” (Mateo 22, 34-40). Para que podamos cumplirlos con
alegría y generosidad, sin separarlos nunca, nos dio al Espíritu Santo que actú a en
nuestro interior.
● Jesú s, con la pará bola del Buen Samaritano, nos enseñ ó que todo hombre, sea
extranjero o enemigo, es nuestro pró jimo y tenemos que amarlo. Jesú s, al dar su vida
por todos, nos mostró có mo quiere Dios que los cristianos amemos al pró jimo.
● Jesú s nuestro amigo y nuestro Señ or se manifiesta muy bueno y generoso con
nosotros. Los niñ os se acercaban a É l con alegría y entusiasmo, con ganas de
compartir y aprender lo que É l hacía. También hoy nos llama a vivir el amor cristiano
en la familia, en la Institució n Educativa y en todas partes.
● El Evangelio nos presenta en todas las obras de misericordia un programa a imitació n
de Jesú s y hacerlo vida en nosotros, que se manifiesta en las acciones solidarias y
caritativas a nuestro pró jimo en sus necesidades prioritarios, tanto corporales y
espirituales.
● Jesú s no vino a quitar los diez mandamientos, sino vino a cumplirlos y a enseñ arnos
de que no podemos amar a Dios, sin amar al pró jimo, ni podemos amar al pró jimo sin
amar a Dios, si ofendemos a Dios, ofendemos al pró jimo y a nosotros mismos.
● El amor no consiste só lo en dar cosas, o hacer buenas obras, sino sobre todo en darse
uno mismo a los demá s, Cristo no da ejemplo. No só lo curaba, daba de comer,
enseñ aba; sino que amaba la vida y la entregó para salvarnos del pecado, sacrificio
noble y santo que es premiado por su Padre con la Resurrecció n.
● Para seguir a Jesú s hay que tratarle y conocerle, visitá ndolo en el Sagrario de la
Iglesia, leyendo el Evangelio, rezando oraciones como: El Padre Nuestro, El Ave María,
El Gloria, La Salve, El Credo, Yo Confieso; practicando los Mandamientos de la Ley de
Dios y recibiendo los Sacramentos; de esta manera, en nuestra vida cotidiana haremos
las cosas bien, practicando las virtudes que É l nos ha enseñ ado, principalmente la Fe,
la Esperanza y la Caridad.
● Las personas no podemos vivir sin amor, pues seríamos incapaces de entendernos.
Toda persona que desea dar lo mejor de sí, necesita hacer crecer y ahondar en la
sensibilidad humana que le permite comprender las necesidades y acoger los ruegos,
compartir las esperanzas y expectativas, las alegrías y los trabajos de la vida
ordinaria; ser capaz de encontrar a todos y dialogar con todos.
ANEXOS
Anexo 1
El niño que quería conocer a Dios
Había una vez un pequeñ o niñ o que quería conocer a Dios. É l sabía que había que
hacer un largo viaje hacia donde vivía Dios, entonces empacó su maleta con
panecillos, jugos y emprendió su camino.
28
Cuando había recorrido cerca de tres cuadras, se encontró con una viejecita que
estaba sentada en el parque observando a las palomas. El niñ o se sentó junto a ella y
abrió su maleta. Estaba a punto de tomar su jugo cuando notó que la viejecita se veía
con hambre, entonces le ofreció un panecillo. Ella lo aceptó muy agradecida. Su
sonrisa era tan bella que el niñ o quiso verla sonreír nuevamente, entonces le ofreció
un jugo. Nuevamente ella volvió a esbozar su hermosa sonrisa con la que el niñ o
quedó encantado nuevamente.
Ellos se quedaron allí toda la tarde comiendo y sonriendo, pero ninguno de ellos decía
palabra alguna.
Cuando empezó a oscurecer, el niñ o estaba cansado y se levantó para irse. Antes de
haber dado unos pasos má s, él se dio la vuelta y corrió hacia la viejecita y le dio un
abrazo y ella le regaló su má s grande y hermosa sonrisa.
Cuando el niñ o abrió la puerta de su casa, su madre se sorprendió por la felicidad que
él demostraba. Ella le preguntó cuá l era la causa de su alegría. É l le contestó :
- He comido con Dios. ¿Y sabes qué? ¡Ella tiene la sonrisa má s bella que he visto!
Mientras tanto la viejecita, también con mucha felicidad, regresó a su casa. Su hijo
estaba anonadado por la paz que mostraba en su cara y preguntó :
- Madre, ¿qué hiciste el día de hoy que te ha hecho tan feliz?
Ella contestó :
- Yo comí panecillos en el parque con Dios. ¿Y sabes qué?, É l es má s joven de lo que se
cree.
Anexo 2
Hijos míos, ya no estaré con ustedes por mucho tiempo. Me buscaran,
pero les digo ahora lo mismo que ya dije a los judíos: “Adonde yo voy,
Jn 13, 33-35 ustedes no pueden venir”. Les doy un mandamiento nuevo: Á mense
los unos a los otros. Como yo los he amado, así también á mense los
unos a los otros. Por el amor que se tangan los unos a los otros
reconocerá n todos que son discípulos míos.
Maestro, ¿Cuá l es el mandamiento má s importante de la ley? Jesú s
Mt 22, 36- contesto: -Amaras al Señ or tu Dios con todo tu corazó n, con toda tu
40 alma y con toda tu mente. É ste es el primer mandamiento y el má s
importante. El segundo es semejante a éste: Amará s a tu pró jimo
como a ti mismo. En estos dos mandamientos se basa toda la ley y los
profetas.
Porque tuve hambre, y me dieron de comer; tuve sed, y me dieron de
beber; era un extrañ o, y me hospedaron; estaba desnudo, y me
vistieron; enfermo y me visitaron; en la cá rcel, y fueron a verme.
Mt 25, 35-40 Entonces le responderá n los justos: “Señ or, ¿Cuá ndo te vimos
hambriento y te alimentamos; sediento y te dimos de beber? ¿Cuá ndo
fuiste un extrañ o y te hospedamos, o estuviste desnudo y te
vestimos? ¿Cuá ndo te vimos enfermo o en la cá rcel y fuimos a
verte?”. Y el rey les responderá : “Les aseguro que cuando lo hicieron
con uno de estos mis hermanos má s pequeñ os, conmigo lo hicieron”.
Anexo 3
Les doy un mandamiento nuevo: Ámense los

unos a los otros. Como yo los he amado, así
también ámense los unos a los otros.
29
Anexo 4
Amar a Dios con todo nuestro corazón
Amar a nuestro prójimo sin distinción alguna.
Amarnos y respetarnos a nosotros mismos.
Anexo 5
Anexo 6
Pedir perdón a Dios y a las personas que ofendo.

Ayudar a las personas de menos recursos económicos.
Visitar enfermos y ancianos.
Anexo 7
TENGO UN AMIGO
Yo tengo un amigo que me ama, me
ama, me ama; yo tengo un amigo que
me ama, su nombre es Jesú s.
Que me ama, que me ama, que me
ama, con su inmenso amor. (bis)
Tú tienes un amigo que te ama, te ama,
te ama, te ama; tú tienes un amigo que
te ama, su nombre es Jesú s. (coro)
30
SESIÓN 07 LAS OBRAS DE MISERICORDIA ESPIRITUALES
Asume la experiencia del Reconoce el amor de Dios en las
encuentro personal y obras de misericordia
comunitario con Dios en su desde el encuentro espirituales, asumiendo acciones
proyecto de vida en personal y comunitario para mejorar la relació n con su
coherencia con su creencia con Dios y desde la fe familia, Institució n Educativa y
religiosa. que profesa. comunidad.

Inicio
VER
● Los estudiantes observan la imagen del cuaderno de trabajo y dialogan (Anexo 1).
⮚ ¿Qué actitudes observas en las imá genes?, ¿por qué crees que se le está
corrigiendo a niñ o? Por su mal comportamiento.
⮚ ¿Crees que es bueno corregir? Sí ¿por qué? Porque es una acción que nos ayuda
a ser mejores.
⮚ ¿Qué acciones buenas nos ayudan a crecer espiritualmente? Ayudar al prójimo,
perdonar a los nos ofenden, la oración.

estudiantes conocerá n las obras de misericordia espirituales para ponerlas en
prá ctica en casos de la vida cotidiana acontecidas en el aula.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes escriben en los recuadros las obras de misericordia espirituales de

acuerdo a la imagen (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente monitorea e trabajo de los estudiantes,
registrando en un instrumento de evaluació n, segú n las consignas establecidas, a la
vez respondiendo a sus interrogantes.
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes profundizando que las obras de
misericordia espirituales permiten ayudar al pró jimo en sus necesidades morales
para que se sientan fortalecidos en el momento que lo requieran.
ACTUAR
31
● El docente forma equipos de trabajo, para ello cada estudiante cogerá una ficha al
azahar con una de las obras de misericordia espiritual, luego se agruparan de acuerdo
a la obra de misericordia espiritual que le toco.
● En equipos de trabajo elaboran un díptico sobre las obras de misericordia espirituales
y lo colocan en el perió dico mural. (El docente llevará materiales para
proporcionarles a los estudiantes)
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre las obras de
misericordia espirituales? ¿Por qué crees que las obras de misericordia espirituales son
buenas? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con fervor: “Amar es entregarse” (Anexo 4)
● Los estudiantes se comprometen a practicar una o má s obras de misericordia

espirituales.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Las obras de Misericordia: Son los medios que nos da la Iglesia, para concretar
nuestro amor al pró jimo. Estas obras son acciones de caridad que los hombres practican
para ayudar a los hermanos, en sus miserias y necesidades.
● Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos
a nuestro pró jimo en sus necesidades corporales y espirituales (cf Isaías 58,6-7;
Hebreos 13,3). Las obras de misericordia son 14 y se dividen en: 7 Espirituales y 7
Corporales.
● Las obras de Misericordia Espirituales: Son las que nos permiten ayudar al
pró jimo en sus necesidades morales. Son siete: enseñ ar al que no sabe, corregir al que
se equivoca, consolar al triste, dar buen consejo al que lo necesita, sufrir con paciencia
los defectos de nuestro pró jimo, perdonar las injurias, rogar por los vivos y los muertos.
● Enseñar al que no sabe: Es importante que cooperemos con nuestros hermanos,
pero es má s importante enseñ arles a realizar por ellos mismos aquello que no saben.
Por ello, enseñ émosle a orar, a perdonar, a perdonarse, a compartir, etc.
● Dar buen consejo al que lo necesita: Para dar buen consejo es necesario que
nosotros mismos hayamos sido aconsejados por un director espiritual, que nos ayude a
orar a Dios Padre, para que nos envíe su Santo Espíritu y nos regale el don de consejo.
Así, bajo la guía del Señ or, tanto nuestras palabras como nuestro actuar, será un
constante aconsejar a los que lo necesitan.
● Corregir al que se equivoca: Muchas veces nos enojamos o reímos cuando
vemos a algú n hermano equivocarse, olvidá ndosenos que no somos perfectos e
inevitablemente nos equivocaremos también. Pensemos, ¿Nos gustaría que se rieran de
32
nosotros?, definitivamente NO, así que, cuando alguien se equivoque corrijá moslo con
amor fraternal para que no lo vuelva a hacer.
● Perdonar al que nos ofende: ¡Qué difícil!, tanto que Jesú s nos dice que debemos
perdonar setenta veces siete, es decir, SIEMPRE. Ademá s en el Padre Nuestro, nos pone
la condició n de PERDONAR NUESTROS OFENSAS, COMO NOSOTROS PERDONAMOS A
LOS QUE NOS OFENDEN.
● Consolar al triste: Jesú s nos ha dicho: "Dichosos los que lloran porque será n
consolados". El consuelo de Dios, por medio de su Espíritu Santo, nos consuela. Pero,
ademá s, Dios se vale de nosotros para consolar a los demá s. No se trata de decir: no
llore, sino de buscar en las Escrituras, las palabras que mejor se adecú en a la situació n.
En los salmos podremos encontrar esa palabra de consuelo que requerimos, por eso, es
conveniente recitarlos y meditarlos constantemente.
● Sufrir con paciencia los defectos del prójimo: ¡Qué fá cil es ver la paja en el ojo
del pró jimo y no vemos la viga en el nuestro! Cuando seamos capaces de disimular los
defectos de nuestro hermano, estaremos colaborando en la construcció n del Reino del
Señ or. Tengamos paciencia con los ancianos, los niñ os, el vecino, el compañ ero de
trabajo y ellos la tendrá n con nosotros, en nuestros defectos.
7. Rogar a Dios por los vivos y los difuntos: Cuando escucho a mis hijos orar pidiendo
a Dios por nosotros, por sus hermanos, por sus compañ eros de escuela y por sus
abuelitos ya fallecidos, me siento agradecido de saber que muchos elevan una oració n
al Creador por mí y por mis familiares o amigos que se me adelantaron a la casa del
Padre. Cada oració n es una intercesió n, y el Señ or nos pide que oremos unos por otros
para mantenernos firmes en la fe, así como El oró por Pedro para que unaANEXOS
vez
confirmado, le ayudara a sus hermanos.
Anexo 1
Anexo 2
Las Obras de Misericordia Espirituales
Son los medios que nos da la Iglesia para concretar nuestro amor al pró jimo. Estas
obras son acciones de caridad que los hombres practican cuando ayudan a los
hermanos, en sus miserias y necesidades.
Ademá s, nos permiten ayudar al pró jimo en sus necesidades morales, estas son siete:
1. Enseñar al que no sabe. Consiste en enseñ ar al pró jimo a realizar por ellos
mismos aquello que no saben. Esta enseñ anza puede ser a través de escritos o de
palabra, por medio de comunicació n o directamente. “… y los que guiaron a muchos
por el buen camino, resplandecerán como las estrellas por toda la eternidad”. (Daniel
12,3).
2. Corregir al que se equivoca. Esta obra se refiere sobre todo corregir al pecador.
33
Cuando alguien se equivoca corrijá moslo con amor fraternal para que no lo vuelva a
hacer; la correcció n fraterna ha de ejercerse con mucha firmeza pero sin asperezas,
sin humillar al que es regañ ado. Corregir al errado en fe y moral es un consejo de
señ or. “Sepa el que convierte a un pecador de su mal camino, salvará su vida de la
muerte y obtendrá el perdó n de muchos pecados” (Santiago 5,20).
3. Consolar al triste. Se trata de reconocer en cada ser humano la necesidad de

consuelo. Acompañ ar y consolar a nuestros hermanos en los momentos má s difíciles, es
poner en prá ctica el comportamiento de Jesú s que se compadecía del dolor ajeno. Dios
se vale de nosotros para consolar a los demá s. No se trata de decir: no llores, sino de
buscar en las Escrituras, las palabras que mejor se adecú en a la situació n.
4. Dar buen consejo al que lo necesita.
Es, sobre todo, una actitud del corazó n; es querer ayudar, consolar, estimular,
fortalecer con un corazó n bueno y generoso, buscando el auténtico bien de esa
persona. De allí tiene que nacer el consejo; pues cuando nace del amor y del interés
por el otro, será bien recibido y al mismo tiempo hará maravillas a la persona que
busca una ayuda.
5. Sufrir con paciencia los defectos de nuestro prójimo. Se trata de formar un
corazó n compasivo y misericordioso, que sabe no solo soportar, sino hacerlo con
verdadera paciencia. Un corazó n que no se indigna ante los defectos de los demá s,
sino que sabe soportar desde dentro y aguantar, porque es consciente de que todos
somos débiles y de que nadie es perfecto. Un corazó n así, San Pablo lo describe: “El
amor es paciente y bondadoso; no tiene envidia ni orgullo ni arrogancia” (1 Corintios
13,4)
6. Perdonar las ofensas. Nos invita a liberar el corazó n del odio y del rencor.
"Perdonar al que nos ofende" no es una invitació n a dejarnos hacer el mal sin
defendernos cuando sea necesario. Hay que poner los medios para evitar el mal y
para que se haga justicia.
7. Rogar por los vivos y los muertos:
Orar a Dios por los vivos y los difuntos es hacer má s consciente esa comunió n que
existe entre todas y cada una de las personas quienes peregrinamos en este mundo y
quienes ya han concluido esta peregrinació n.
Cada oració n, es una intercesió n. Oremos unos por otros para mantenernos firmes en
la fe.
Anexo 3
Dar buen consejo al que lo necesita
Enseñ ar al que no sabe
Corregir al que se equivoca
Consolar al triste
Perdonar las ofensas
Rogar por los vivos y los muertos
Sufrir con paciencia los

defectos de nuestro pró jimo
34
Anexo 4
AMAR ES
ENTREGARSE
Amar es entregarse olvidá ndose de sí,
buscando lo que al otro, pueda hacerle feliz (2).
QUÉ LINDO ES VIVIR PARA AMAR, QUÉ GRANDE
ES TENER PARA DAR, DAR ALEGRÍA, FELICIDAD,
DARSE UNO MISMO ESO ES AMAR (2).
Si amas como a ti mismo, y te entregas a los demá s, verá s
que no hay egoísmo que no puedas superar (2).
SESIÓN 08 DONES DEL ESPÍRITU SANTO
Construye su identidad como Relaciona sus experiencias de
persona humana, amada por Dios,
● Conoce a Dios y asume vida con los acontecimientos de
digna, libre y trascendente, su identidad religiosa la Historia de la salvació n
comprendiendo la doctrina de su y espiritual como recibiendo los dones del
propia religió n, abierto al diá logo persona digna, libre y Espíritu Santo como
con las que le son cercanas. trascendente. manifestació n del amor de Dios.

Inicio
VER
35
● Los estudiantes leen la historia y dialogan en base a interrogantes (Anexo 1).

⮚ ¿De qué trata la historia? de un padre que le dio a su hijo el mejor regalo, ¿cuá l es
la sorpresa que el padre le da a su hijo? Que se disfrazó de robot, ¿Cuá l fue la
actitud del hijo frente a la sorpresa que le dio su padre? El hijo entrego su regalo
a otro niño.
⮚ ¿Qué mensaje nos transmite esta historia? No debemos aferrarnos a las cosas
materiales, ¿crees que los regalos solo son materiales? No, también son las
buenas actitudes de las personas.
⮚ ¿Conoces los regalos que Dios tiene para cada uno de nosotros? Los dones del
Espíritu Santo ¿será n materiales o espirituales? Espirituales.
estudiantes reconocerá n que Dios nos regaló los dones del Espíritu Santo para
santificarnos en su amor.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes escriben los dones del Espíritu Santo en cada fuego de acuerdo a cada
definició n (Anexo 3).
registrando en una ficha de observació n, a la vez respondiendo a sus inquietudes.
● El docente consolida la informació n profundizando que la misió n del Espíritu
Santo es darnos a conocer a Cristo y santificarnos a través de sus dones.
ACTUAR
● Los estudiantes eligen y colorean el don que quieren pedir al Espíritu Santo y elaboran
una oració n (Anexo 4).
● Elijen un don y escriben una acció n de có mo lo van a poner en prá ctica en su vida diaria
(Anexo 5).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos a través de interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy sobre los dones del
Espíritu Santo?, ¿cuá les son los dones del Espíritu Santo?, ¿qué dificultades tuvimos?,
¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con alegría: LOS SIETE DONES DEL ESPÍRITU SANTO (ver en el
cuaderno del estudiante).
36
● Los estudiantes se comprometen a prepararse en la catequesis para recibir el

sacramento de la Confirmació n. CONTENIDO DOCTRINAL
● Desde la venida del Espíritu Santo sobre los apó stoles, en Pentecostés, los cristianos
son conscientes de los dones con los que asiste al creyente la tercera Persona de la
Trinidad.
● Los dones del Espíritu Santo son há bitos sobrenaturales infundidos por Dios en las
potencias del alma para recibir y cooperar con facilidad las propuestas del propio
Espíritu Santo al modo divino o sobrehumano. Los dones del espíritu Santo son siete.
● EL DON DE LA SABIDURÍA: gusto para lo espiritual, capacidad de juzgar segú n la
medida de Dios. El primero y mayor de los siete dones.
● la sabiduría nos da una capacidad especial para juzgar las cosas humanas segú n la
medida de Dios, a la luz de Dios. Iluminado por este don, el cristiano sabe ver
interiormente las realidades del mundo: nadie mejor que él es capaz de apreciar los
valores auténticos de la creació n, mirá ndolos con los mismos ojos de Dios.
● EL DON DEL ENTENDIMIENTO: Es una gracia del Espíritu Santo para comprender la
Palabra de Dios y profundizar las verdades reveladas.
● La luz del Espíritu, al mismo tiempo que agudiza la inteligencia de las cosas divinas,
hace también más trasparente y penetrante la mirada sobre las cosas humanas.
● EL DON DEL CONSEJO: Ilumina la conciencia en las opciones que la vida diaria le
impone, sugiriéndole lo que es lícito, lo que corresponde, lo que conviene má s al alma.
Se da al cristiano para iluminar la conciencia en las opciones que la vida diaria le
impone.
● EL DON DE LA CIENCIA: permite entender sobrenaturalmente a las cosas creadas. Ve
el paso de Dios en la creació n, en la providencia, en la historia personal y comunitaria,
en la redenció n constante y en la santificació n actual. Capta el designio de Dios sobre
las cosas, sobre la historia, en lo natural ve lo sobrenatural.
● EL DON DE LA PIEDAD: Sana nuestro corazón de todo tipo de dureza y lo abre a la
ternura para con Dios como Padre y para con los hermanos como hijos del mismo
Padre.
● El don de la piedad, ademá s, extingue en el corazó n aquellos focos de tensió n y de
divisió n como son la amargura, la có lera, la impaciencia, y lo alimenta con
sentimientos de comprensió n, de tolerancia, de perdó n.
● EL DON DE LA FORTALEZA: Fuerza sobrenatural que sostiene la virtud moral de la
fortaleza. Para obrar valerosamente lo que Dios quiere de nosotros, y sobrellevar las
contrariedades de la vida. Para resistir las instigaciones de las pasiones internas y las
presiones del ambiente. Supera la timidez y la agresividad.
● EL DON DEL TEMOR DE DIOS: Espíritu arrepentido ante Dios, conscientes de las
culpas y del castigo divino, pero dentro de la fe en la misericordia divina. Temor a
37
ofender a Dios, humildemente reconociendo nuestra debilidad. Sobre todo: temor

filial, que es el amor de Dios: el alma se preocupa de no disgustar a Dios, amado como
Padre, de no ofenderlo en nada, de "permanecer" y de crecer en la caridad.
ANEXOS
Anexo 1
El mejor regalo
Un padre tuvo ciertas dificultades econó micas, pero al ver que llegaba una fecha
especial en la que su hijo esperaría un regalo, se preocupó mucho. Pasaron los días y
él no conseguía el dinero suficiente para comprar el regalo tan esperado por Mike, su
hijo.
Un día, el padre escuchó en la radio que estaban sorteando mediante un concurso el
tan ansiado juguete para Mike, solo por responder unas preguntas. El padre llegó muy
nervioso hasta el lugar del sorteo; y vio con sorpresa que no era el ú nico. Había otro
señ or que iba con las mismas intenciones, en el preciso instante que llegaba él; pero al
final no lo logró .
Llego el día del desfile en la escuela de Mike y su padre decidió disfrazarse de robot
para así alegrar a su niñ o sin que este lo supiera. Al finalizar el desfile, se premió al
mejor disfraz; y ¡oh casualidad!, el padre de Mike ganó y como premio de dieron un
robot de juguete, justo el que su hijo quería. Cuando él se acercó a Mike para
entregarle el regalo, el niñ o descubrió en ese momento a su padre y dijo: -“Si voy a
tener en casa un robot de verdad, mejor que el juguete sea para otra persona”.
Por la nobleza de Mike, y ante la sorpresa del padre, el juguete lo recibió un señ or que
también lo quería para hacer feliz a su hijo.
“El mejor regalo no es solo material, es el que se da con amor”.
Anexo 2
Los dones del Espíritu Santo
El Catecismo de la Iglesia Cató lica nos enseñ a que, los "dones" son aquellos "regalos"
que nos da el Espíritu Santo para ayudarnos a vivir en gracia de Dios.
Estos regalos son disposiciones permanentes que hacen al hombre dó cil para seguir
los impulsos del Espíritu Santo.
Los dones del espíritu santo son siete:
1. Sabiduría: Es el don de entender lo que favorece y lo que perjudica el proyecto de
Dios. Fortalece nuestra caridad y nos prepara para una visió n plena de Dios.
2. Entendimiento: Es el don divino que nos ilumina para aceptar las verdades
reveladas por Dios.
3. Consejo: Es el don de saber discernir los caminos y las opciones, de saber orientar
y escuchar. Es la luz que el Espíritu nos da para distinguir lo correcto e incorrecto,
lo verdadero y falso.
4. Ciencia: Este don nos permite acceder al conocimiento, a descubrir la presencia
de Dios en el mundo, en la vida, en la naturaleza, en el día, en la noche, en el mar,
en la montañ a.
38
5. Piedad: Es el don que el Espíritu Santo nos da para estar siempre abiertos a la
voluntad de Dios, buscando siempre actuar como Jesú s actuaría.
6. Fortaleza: Este es el don que nos vuelve valientes para enfrentar las dificultades
del día a día de la vida cristiana. Nos da perseverancia y firmeza en las decisiones.
7. Temor de Dios: Este don nos mantiene en el debido respeto frente a Dios y en la
obediencia a su voluntad, apartá ndonos de todo lo que le pueda desagradar.
Anexo 3
C
Saber discernir los caminos y las opciones, de saber
orientar y escuchar.
P
Es el don que el Espíritu Santo nos da para estar siempre
abiertos a la voluntad de Dios, buscando actuar como Jesú s.
C
Nos permite acceder al conocimiento, a descubrir la
presencia de Dios en el mundo, en la vida, naturaleza...
E
Es el don divino que nos ilumina para aceptar las verdades
reveladas por Dios.
TE Este don nos mantiene en el debido respeto frente a

Dios y en la obediencia a su voluntad.
S
Entender lo que favorece y lo que perjudica el proyecto de
Dios.
F
Nos vuelve valientes para enfrentar las dificultades del día a día
de la vida cristiana.
Anexo 4 (ejemplo)
T
F
SC P
EN
E 39
C
Ven Espíritu Santo y concédeme el don de la sabiduría para poder

entender tus designios y comunicar a los demá s, sabiduría para
conocerte y amarte má s, dame fortaleza para ser fuertes ante las
adversidades de la vida, para perseverar y ser firme en mi fe, amén.
Anexo 5
Visitare a un compañ ero para conversar con él, orientarle para que mejore su
comportamiento.
SESIÓN 09 SOMOS IGLESIA
Construye su identidad como Participa en la Iglesia como
persona humana, amada por comunidad de fe y amor, y
Dios, digna, libre y manifestaciones respeta la integridad de las
trascendente, comprendiendo religiosas de su personas y las diversas
la doctrina de su propia entorno manifestaciones religiosas.
religió n, abierto al diá logo con argumentando su fe
las que le son cercanas. de manera
comprensible y
respetuosa.

Inicio
VER
● Los estudiantes leen un hecho de vida: UNA FAMILIA (Anexo 1).
● Se dialoga en base a interrogantes:
⮚ ¿Qué te gusta de esta familia?, ¿conoces a alguna familia parecida a esta?, ¿có mo
viven?
⮚ ¿A qué tipo de familia representa este hecho de vida? A una familia cristiana.
⮚ ¿Quiénes las familias cristianas? Forman la Iglesia

El docente presenta el propósito de aprendizaje: En esta sesió n de aprendizaje los
estudiantes reconocerá n que la Iglesia es la comunidad formada por todos los que hemos
sido bautizados, valorando las diferentes formas de pertenecer a la Iglesia.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen la informació n de texto del cuaderno (Anexo 2).
● Luego completan el siguiente esquema sobre la Iglesia (Anexo 3).
40
● Durante estas actividades el docente monitorea los aprendizajes de los estudiantes,

● El docente consolida los aprendizajes de los estudiantes profundizando sobre la Iglesia
y nuestra misió n como cristianos comprometidos con nuestra comunidad cató lica.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben el nombre de las diferentes formas de pertenecer a la Iglesia
(Anexo 4).
● Los estudiantes responden una interrogante: ¿Qué acciones puede realizar para
sentirse parte de la Iglesia desde su condició n de estudiante y en los diferentes á mbitos
en los que se desenvuelven? En su: FAMILIA, INSTITUCIÓ N EDUCATIVA Y COMUNIDAD
(Anexo 5).
Cierre
REVISAR
● Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre el tema
somos Iglesia?, ¿quiénes forman parte de la Iglesia que Cristo ha fundado?, ¿de qué
forma pertenecemos a la Iglesia?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con fervor: IGLESIA SOY (Anexo 6).
● Los estudiantes escriben la fiesta cristiana má s significativa se celebra la Iglesia en su

comunidad en cada mes y como participa.
CONTENIDO DOCTRINAL
● La palabra “Iglesia” significa “convocació n”. Designa la asamblea de aquellos a quienes

convoca la palabra de Dios para formar el Nuevo Pueblo de Dios y que, alimentados
con el Cuerpo de Cristo, se convierten ellos mismos en Cuerpo de Cristo (CEC 777).
● El mantenernos unidos nos proporciona alegría y nos hace estar má s seguros y
fuertes. Por eso, al unirnos a los amigos de Jesú s, en la misma fe y en el mismo
Espíritu, formamos una gran comunidad extendida por todo el mundo que se llama
Iglesia.
● Para que la Iglesia pueda realizar bien su misió n, Jesú s mismo lo organizó de una
manera especial. Pues así, como el cuerpo humano está formado por la cabeza y
muchos miembros, cada uno de los cuales desempeñ a una funció n distinta, la Iglesia
tiene una Cabeza que es Cristo, unos miembros que son los bautizados, un alma que
da vida al cuerpo que es el Espíritu Santo, quien asiste continuamente a la Iglesia: la
ilumina, la fortalece y la guía. Por tanto, cada cristiano tiene una misió n que cumplir
(cf CEC 789).
● En la gran familia de la Iglesia, tenemos a la JERARQUÍA integrada por:
El Papa: Obispo de Roma, sucesor de Pedro y jefe supremo de la Iglesia (cf CEC 882).
41
Los Obispos: Son los sucesores de los Apó stoles encargados de enseñ ar, de santificar
y de mantener la unidad de la Iglesia (CEC 888,893, 894).
Los Sacerdotes: Son los colaboradores de los obispos en el servicio a la Iglesia,
encargados de las parroquias.
Los Diáconos: Son los colaboradores de los sacerdotes y obispos y tienen como
tarea: servir en las acciones litú rgicas, estudiar la Sagrada Escritura, predicar y por la
caridad, estar al servicio de los pobres.
● También está n los religiosos y religiosas: Son aquellos cristianos que viven en
comunidad y, a ejemplo de Cristo, consagran su vida al servicio del Señ or y de los
hermanos; aceptan vivir libremente los consejos evangélicos de pobreza, castidad y
obediencia (cf CEC 944).
● Como fuerza viva también está n Los Laicos: Son los cristianos que está n
incorporados a Cristo por el bautismo, que forman el pueblo de Dios y que participan
de las funciones de Cristo, Sacerdote, Profeta y Rey. Ellos realizan, segú n su condició n,
la misió n de todo el pueblo cristiano en la Iglesia y en el mundo (cf CEC 897).
● Pertenecer a esta gran familia es, una gran alegría, un gozo en el alma que cada uno
de nosotros estamos llamados a servir y anunciar. ¡Qué alegría, somos Iglesia!.
ANEXOS
Anexo 1
UNA FAMILIA
Había una familia que se quería mucho. Estaba compuesto por el padre, la madre y sus dos
hijos. Siempre participaban en todo como familia. Eran muy unidos.
Vivían en una casa limpia y ordenada. Los padres salían a trabajar todos los días para
mantener a sus hijos. Los hijos iban a la escuela, estudiaban mucho y tenían varios amigos.
Todos los días su mamá preparaba desayuno, lo servía con alegría y los despedía
cariñ osamente. Al mediodía, regresaban, al regresar a casa, les esperaba un rico almuerzo. Se
sentaba en la mesa y daban gracias a Dios por el pan de cada día. Realizaban sus deberes con
alegría, por la noche rezaban en familia y se despedían de sus padres con un beso. Era una
familia que se esforzaba cada día por ser feliz.
Anexo 2
Somos Iglesia
1. La Iglesia es la congregació n de todos los creyentes que miran a Jesú s como el
autor de la salvació n, principio de la unidad y de la paz. Es convocada y constituida
por Dios para que sea, para todos y cada uno, sacramento visible.
● La Iglesia que Cristo fundó la formamos todos los que vivimos unidos a É l por
medio del Bautismo. Cristo es la cabeza y nosotros somos sus miembros.
● Ser miembro del cuerpo de Cristo conlleva a muchas responsabilidades en las
actividades que se hacen en la Iglesia: Evangelizació n, obras de caridad, adoració n,
acompañ amiento espiritual, comunió n, etc. Ser responsable con todo esto es
manifestar el amor a Dios y a nuestros hermanos.
2. Diversas funciones en la Iglesia
● En la gran familia de la Iglesia tenemos a la jerarquía, los religiosos y religiosas y los
laicos.
La Jerarquía
42
● El Papa: Es el Obispo de Roma, sucesor de San Pedro y jefe supremo de la Iglesia.
● Los obispos: Son los sucesores de los apó stoles encargados de enseñ ar, de santificar
y de mantener la unidad de la Iglesia.
● Los sacerdotes: Son los colaboradores de los obispos en el servicio a la Iglesia,
encargados de las parroquias.
● Los diáconos: Son los colaboradores de los sacerdotes y obispos y tienen como
tarea: servir en las acciones litú rgicas, leer la sagrada escritura, predicar y estar al
servicio de los pobres.
Los religiosos y las religiosas
Son aquellos cristianos que viven en comunidad y, a ejemplo de Cristo, consagran su
vida al servicio del Señ or y de los hermanos; aceptan vivir libremente los votos de
pobreza, castidad y obediencia.
Los laicos
Son los cristianos que está n incorporados a Cristo y a la Iglesia, por la fe y el
sacramento del bautismo, como fuerza viva.
● Pertenecer a esta gran familia es una gran alegría, un gozo en el alma que cada uno de
nosotros estamos llamados a servir y anunciar. ¡Qué alegría, somos Iglesia!.
Anexo 3
¿Qué es la Iglesia?
Es la Congregación de todos los creyentes que miran

a Jesús como el autor de la salvación, principio de la
unidad y de la paz.
Jerarquía Funciones
Es el obispo de Roma, sucesor de Pedro

El papa y jefe supremo de la Iglesia.
Son los sucesores de los apóstoles

Obispos encargados de enseñar, de santificar y de
mantener la unidad de la Iglesia.
Son los colaboradores de los obispos

Los en el servicio a la Iglesia, encargados
sacerdotes de las parroquias.
Los Son los colaboradores de los sacerdotes
diáconos y obispos y tienen como tarea: servir en
las acciones litúrgicas.
Los religiosos y
Son aquellos cristianos que viven en
religiosas
comunidad, y consagran su vida al servicio
del Señor y de los hermanos.
43
Los laicos Son los cristianos que están incorporados a

Cristo y a la Iglesia, por la fe y el sacramento
del bautismo, como fuerza viva.
Anexo 4
Obispos Sacerdotes
Papa
Diáconos Religiosos y religiosas Laicos
Anexo 5
FAMILIA Obedeciendo, rezando junto con mis padres y
hermanos.
INSTITUCIÓ N EDUCATIVA Compartiendo, respetando a todos por igual.
COMUNIDAD Ayudando a los que más necesitan.
Anexo 6 IGLESIA SOY

Iglesia soy, y tú también,
en el bautismo renacemos a una vida singular,
y al confirmar, hoy nuestra fe, lo proclamamos compartiendo el
mismo pan.No vayas triste en soledad, ven con nosotros y veras
a los hermanos caminando en el amor,
ven con nosotros y será s en la familia un hijo má s
iremos junto caminando en el amor.
SESIÓN 10 CONOCEMOS LOS MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA
Construye su identidad como Participa en la Iglesia
persona humana, amada por como comunidad de fe y
Dios, digna, libre y manifestaciones amor, practicando sus
trascendente, religiosas de su mandamientos y respeta la
comprendiendo la doctrina entorno integridad de las personas
de su propia religió n, abierto argumentando su fe y las diversas
44
al diá logo con las que le son de manera manifestaciones religiosas.

cercanas. comprensible y
respetuosa.

Inicio
VER
● Los estudiantes observan carteles (Anexo 1).
● Se dialoga en torno a interrogantes:
⮚ ¿De qué tratan los carteles? De normas de convivencia, ¿por qué son
importante ponerlas en prá ctica? porque nos permite mejorar el clima o la
armonía dentro del aula o la I.E.
⮚ Aparte de las I.E ¿en qué otros lugares crees que es indispensable poner en
prá ctica normas o acuerdos de convivencia? En la casa, en la Iglesia.
⮚ ¿Sabes cuá les son las normas o acuerdos establecidos en la Iglesia?, como
cristianos ¿estamos llamados a ponerlo en prá ctica?, ¿por qué?
● El docente presenta el propósito de aprendizaje: En esta sesió n de aprendizaje
los estudiantes reconocerá n que los mandamientos de la Iglesia son leyes que da a sus
fieles para promover el acercamiento a los sacramentos participando activamente.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes escriben en los recuadros el mandamiento de la Santa Madre

Iglesia de acuerdo a la imagen (Anexo 3).
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes profundizando que los
mandamientos son preceptos que promueve la Iglesia para cumplirlas a plenitud
como verdaderos cristianos que amamos a Dios, respetamos y cumplimos nuestras
obligaciones dentro de nuestra madre Iglesia.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben acciones en las que se refleja la vivencia de los
mandamientos de la Santa madre Iglesia (Anexo 4).
● Los estudiantes colorean las frases que tienen relació n con los Mandamientos de
la Iglesia (Anexo 5).
45
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre los Mandamientos de la
Santa madre Iglesia?, ¿qué acciones realizará s para vivenciarlos?, ¿qué dificultades
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con jú bilo: A EDIFICAR LA IGLESIA (Anexo 6).
● Los estudiantes elaboran una oració n pidiendo a Dios que les ayude a cumplir los
mandamientos de la Santa Madre Iglesia.
CONTENIDO DOCTRINAL
● La Iglesia, como madre y maestra que es, para cumplir con su misió n da normas para
ayudar a los cristianos a cumplir y vivir mejor los mandatos de Dios. Entre estas leyes o
normas se encuentran los Mandamientos de la Iglesia. Todas las personas que
pertenecen a Ella está n obligados a cumplir con ellos.
● Los mandamientos de la Iglesia se sitú an en esta línea de una vida moral ligada a la
vida litú rgica y que se alimenta de ella. El cará cter obligatorio de estas leyes positivas
promulgadas por la autoridad eclesiá stica tiene por fin garantizar a los fieles el mínimo
indispensable en el espíritu de oració n y en el esfuerzo moral, en el crecimiento del
amor de Dios y del pró jimo. Los mandamientos má s generales de la santa Madre Iglesia
son cinco:
● Oír Misa entera los domingos y fiestas de guardar. Todos tenemos la obligació n de
emplear parte de nuestro tiempo para consagrarlo a Dios y darle culto, esta es una ley
inscrita en el corazó n. Es ley natural darle culto a Dios, y la Misa es el acto fundamental
del culto cató lico. De este modo la Iglesia concreta el tercer mandamiento de la Ley de
Dios y el deber de los cristianos es cumplirlo, ademá s de ser sobre todo un inmenso
privilegio y honor.
● Confesar los pecados graves cuando menos una vez al año, en peligro de muerte y
si se ha de comulgar. Hay que acudir a este sacramento – como todos los demá s, signo
sensible eficaz de la gracia, instituido por Cristo y confiado a la Iglesia - para asegurar la
preparació n para la Eucaristía mediante su recepció n que continú a la obra de
conversió n y perdó n del Bautismo. No basta con acudir, sino que hay que cumplir con
todos los requisitos que el sacramento impone. El asistir sin cumplir con los actos del
penitente, se convierte en una confesió n sacrílega. Esto no implica que la confesió n
frecuente no sea recomendable, sino todo lo contrario, para quienes quieren ir
perfeccionando su vida, confesarse con frecuencia es uno de los mejores medios.
● Comulgar por Pascua de Resurrección. Este mandamiento garantiza un mínimo en la
recepció n del Cuerpo de Cristo. Siempre hay que comulgar en estado de gracia y
cumplir con el ayuno eucarístico. Se debe de recibir la comunió n dentro de la Misa, los
enfermos incapacitados para asistir a Misa deben de recibir el viá tico.
46
● Ayunar y abstenerse de comer carne cuando lo manda la Iglesia. Esto asegura los
tiempos de ascesis y de penitencia que nos preparan para las fiestas litú rgicas y
contribuyen a adquirir el dominio sobre nuestros instintos y la libertad de corazó n. No
implica que hacer penitencia durante todo el añ o no sea de provecho.
La abstinencia es una prá ctica penitencial por la que se le ofrece a Dios el sacrificio de
no tomar carne u otro alimento, recordando así y uniéndose a los dolores de Cristo por
nuestros pecados.
● Ayudar a la Iglesia en sus necesidades. El mandamiento señ ala la obligació n de cada
uno segú n sus posibilidades a ayudar a la Iglesia en sus necesidades materiales, para
poder continuar con su misió n. Las necesidades de la Iglesia son muchas.
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
Los Mandamientos de la Madre Iglesia

Son las leyes que da la Iglesia a sus fieles con la obligació n de cumplirlas. Estas leyes
nos van dando los jefes supremos de la Iglesia, que son los Papas.
Los mandamientos de la Iglesia son aquellos preceptos dados por la Iglesia para
promover el acercamiento a los sacramentos y a la vida litú rgica de todos sus hijos y
así ayudarles a participar activamente en la vida de la Iglesia, a cumplir sus deberes
con Cristo y beneficiarse de los dones de salvació n que É l nos entregó .
Los Mandamientos de la Santa Madre Iglesia son:
El Primer Mandamiento: Oír misa entera los domingos y fiestas de precepto.
Exige a los fieles participar en la celebració n eucarística, en la que se reú ne la
comunidad cristiana, el día en que conmemora la Resurrecció n del Señ or y en
aquellas principales fiestas litú rgicas que conmemoran los misterios del Señ or, la
Virgen María y los santos.
El Segundo Mandamiento: Confesar los pecados mortales al menos una vez al
año, y en peligro de muerte, y si se ha de comulgar.
La recepció n del sacramento de la confesió n, nos libera del pecado, nos ayuda en
nuestro proceso de conversió n y asegura la preparació n para la eucaristía.
El Tercer Mandamiento: Comulgar por Pascua de Resurrección.
Recibir como mínimo una vez al añ o el Cuerpo y la Sangre del Señ or, en especial en el
tiempo de Pascua, origen y centro de la liturgia cristiana.
El Cuarto Mandamiento: Ayunar y abstenerse de comer carne cuando lo manda
la Santa Madre Iglesia.
Nuestro Señ or Jesucristo enseñ ó que hacer penitencia es condició n indispensable
para entrar al Reino, nos preparan para las fiestas litú rgicas; contribuye a hacernos
adquirir el dominio sobre nuestros instintos y la libertad del corazó n.
47
El Quinto Mandamiento: Ayudar a la Iglesia en sus necesidades.

Señ ala la obligació n de ayudar, cada uno segú n su capacidad, a sostener las
necesidades materiales de la Iglesia.
Anexo 3
Oír misa entera todos los Ayunar y abstenerse de

Ayudar a la Iglesia en sus
necesidades. domingos y los fiestas de comer carne cuando lo
guardar. manda la Santa Madre
Iglesia.
Confesar los pecados mortales Comulgar por pascua de

al menos una vez al añ o. resurrecció n.
Anexo 4
1°------------------ 2°------------------ 3°------------------ 4°------------------ 5°------------------
--------------------- --------------------- --------------------- --------------------- ---------------------
--------------------- --------------------- --------------------- --------------------- ---------------------
---- ---- ---- ---- ----
Anexo 5
“Doy mi ofrenda para “Me voy a misa solo “El viernes Santo se come
ayudar a las personas que algunos domingos del pescado y chonta”.
lo necesitan”. mes”.
“Só lo debemos comulgar en Pascua de

“Tengo que confesarme para poder Resurrecció n”.
comulgar”.
Anexo 6
A edificar la Iglesia
¡A edificar la Iglesia, (2)
A edificar la Iglesia del Señ or!
Hermano, ven, ayúdame;
Hermana ven ayúdame,
48
A edificar la Iglesia del Señor.

Yo soy la Iglesia, tú eres la Iglesia,
Somos la Iglesia del Señ or.
(Los negros son la Iglesia, los blancos…
Los pobres son la Iglesia, los ricos…
Los niñ os son la Iglesia, los viejos…)
SESIÓN 11 LA SANTA MISA
Construye su identidad como Participa en la Iglesia
persona humana, amada por como comunidad de fe y
Dios, digna, libre y manifestaciones amor, y respeta la
trascendente, comprendiendo religiosas de su integridad de las personas
la doctrina de su propia entorno argumentando y las diversas
religió n, abierto al diá logo con su fe de manera manifestaciones religiosas.
las que le son cercanas. comprensible y
respetuosa.

Inicio
VER
● Los estudiantes observan la imagen (Anexo 1).
● Luego dialogan en base a las siguientes interrogantes:
⮚ ¿A qué hace referencia la imagen observada? La última cena.
⮚ ¿Qué está n celebrando?
⮚ En la actualidad ¿habrá una celebració n similar a la ú ltima Cena?

estudiantes reconocerá n que la Santa Misa es la reunió n de todo el pueblo de Dios
identificando los momentos má s importantes de la celebració n y actitudes que deben
practicar para participar mejor de cada celebració n.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen la informació n del texto del cuaderno (Anexo 2).
● Los estudiantes completan el cuadro con las acciones má s importantes de la misa

(Anexo 3).
49
● Durante estas actividades el docente acompañ a los avances de los estudiantes,

50
● El docente sistematiza el aprendizaje de los estudiantes profundizando que la Santa

Misa es una Fiesta donde Jesú s renueva su amor y se entrega por cada uno de nosotros,
así mismo É l nos invita a participar de esta celebració n todos los domingos en familia.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben el nombre de cada momento de la santa misa segú n
representa cada dibujo (Anexo 4).
● Los estudiantes escribirá n una oració n para vivir mejor cada momento de la Misa
(Anexo 5).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿qué es la Santa Misa?,
¿cuá les son las partes má s importantes?, ¿có mo te comportará s en la Misa?, ¿qué
dificultades tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Entonan una canció n: LA MISA ES UNA FIESTA CON JESÚ S (Anexo 6).
● Los estudiantes se comprometen a participar activa y responsablemente durante la

Santa Misa.
CONTENIDO DOCTRINAL
La Santa Misa es la celebració n dentro de la cual se lleva a cabo el sacramento de la

Eucaristía. Su origen se remonta a los primeros tiempos de la Iglesia, en donde los
apó stoles y los primeros discípulos se reunían el primer día de la semana, recordando
la Resurrecció n de Cristo, para estudiar las Escrituras y compartir el pan de la
Eucaristía.
La Misa es el mismo sacrificio de la cruz, con todo su valor infinito. En él se cumplen
todas las características del sacrificio, el sacerdote, y la víctima son el mismo Cristo,
quien se inmola con el fin de darle gloria de Dios.
La Santa Misa es una reunió n del Pueblo de Dios y es el medio de santificació n má s
perfecto, pues en él conocemos a Dios y nos unimos a Jesucristo y a toda la Iglesia en
su labor santificadora.
Durante la Misa nosotros participamos estrechamente en la vida y misterio de

Jesucristo, por É l, con É l y en É l, ofreciendo nuestras obras, ofreciéndonos nosotros
mismos, pidiendo perdó n por nuestros pecados y, con esto, alcanzamos gracias para
toda la Iglesia, reparamos las ofensas de otros y rendimos una alabanza de valor
infinito porque lo hacemos por medio de Jesucristo. ANEXOS
Anexo 1
51
Anexo 2
La Santa Misa
Es una reunió n del Pueblo de Dios. Es el medio de santificació n má s perfecto, pues en ella
conocemos a Dios y nos unimos a Jesucristo y a toda la Iglesia en su labor santificadora.
La Misa es una FIESTA, porque, gracias a que Jesú s resucitó , todos los hombres podemos
salvarnos, o sea, después de morirnos podremos ir al cielo y vivir ahí para siempre con
Dios.
La Misa es un SACRIFICIO, porque la Iglesia nos enseñ a que en cada misa se vive
realmente el sacrificio de Jesú s en la Cruz; Cristo se ofrece a morir por nosotros para
perdonar nuestros pecados.
Para todos los cató licos, ¡EL DOMINGO ES UN DÍA DE FIESTA! Estamos alegres, nos
ponemos nuestra mejor ropa, no trabajamos, tenemos tiempo para estar con la familia,
porque ese día celebramos algo muy grande: ¡Jesús ha resucitado!
La Santa Misa tiene las siguientes partes:
1. El Rito Inicial tiene como finalidad preparar un clima de oració n para escuchar la
Palabra de Dios con atenció n y reverencia. Comprende:
✔ Canto de entrada
✔ Signació n y saludo del sacerdote: En el nombre de Padre, del Hijo y del Espíritu
Santo.
✔ El acto penitencial: el perdó n.
✔ Gloria.
✔ Oració n Colecta.
2. La Liturgia de la Palabra: Es un momento muy importante porque a través de las
lecturas bíblicas Dios nos da a conocer su mensaje.
✔ Primera lectura: Antiguo Testamento
✔ Salmo responsorial.
✔ Segunda lectura: Nuevo Testamento
✔ Aclamació n.
✔ Proclamació n del Evangelio.
✔ La homilía: explicació n de la Palabra de Dios.
✔ Profesió n de Fe: El Credo.
✔ La plegaria universal: peticiones.

3. La Liturgia Eucarística: Se celebra en el contexto de la Ú ltima Cena y consta de las
siguientes partes:
✔ Dialogo introductorio (presentació n de las ofrendas): en las que se lleva al altar el
pan y el vino.
52
✔ Acció n de gracias (Prefacio): oració n sobre las ofrendas.
✔ La plegaria eucarística: Santo (relato de la institució n eucarística).
✔ La consagració n del pan y del vino: es el gran milagro de la transformació n del pan
y del Vino en el Cuerpo y la Sangre de Jesucristo.
✔Intercesiones: oració n por los vivos y difuntos.
4. Rito de Despedida: Comprende la bendició n final que da el sacerdote para
despedirnos en la paz del Señ or, que cada uno debe testimoniar en su vida diaria.
✔ Bendició n y despedida.
✔ Beso al Altar.
✔ Canció n de despedida
¿Para qué vamos a la Santa Misa?
● En ella alabamos a Dios, le decimos que él es lo má s grande que existe, que le
amamos y que le respetamos.
● Damos gracias a Dios por todas las cosas buenas que nos ha dado.
● Pedimos perdón a Dios por las veces que le hemos ofendido, aunque ya sabes que
los pecados graves, solo se perdonan en la confesió n.
● Nos ofrecemos nosotros mismos a Dios, porque le amamos, y le prometemos que
vamos a tratar de ser mejores.
● Pedimos a Jesús su ayuda.
● Escuchamos su Palabra.
● Nos alimentamos con el Cuerpo de Cristo.

Anexo 3
Ritos inicial Canto de entrada, Saludo del sacerdote, el acto
penitencial: Perdón, el Gloria Oración Colecta.
Liturgia de la Lecturas bíblicas, salmo responsorial, aclamación
Palabra (segunda lectura-N.T) proclamación del Evangelio.
La Homilía: explicación de la Palabra de Dios.
Profesión de Fe: El Credo
La Plegaria Universal: peticiones.
Liturgia Eucarística Presentación de las ofrendas, acción de gracias, la
Plegaria Eucarística, la Consagración del Pan y del
Vino, oración por los vivos y muertos.
Rito de despedida Bendición y despedida, beso al altar, canción de
despedida.
Anexo 4
53
Lectura bíblica Consagración

Anexo 5del Comunión
pan y el vino
Anexo 5
Adorándolo, reconociendo que Él es

Alabar a Dios
Señor y Dios de mi vida.
Pedir perdón a Dios por todos los
Pedir yperdó
pecados n a Dios
ofensas a mi prójimo.
Agradecerlo por todo lo que me da:

Agradecervida.
familia, alimento, a Dios
Pedir por el bienestar de mi familia,

por el Pedir
amorayuda
de misa padres
Jesú s y la paz
del hogar.
Anexo 6
LA MISA ES UNA FIESTA CON JESÚS
La Misa es una fiesta muy alegre, que por amarnos dio su vida y resucitó .
la Misa es una fiesta con Jesús. (2)
La Misa es una fiesta que nos une, Con su palabra nos enseñ a,
la Misa es una fiesta con Jesús. nos alimenta con su pan,
Cada domingo celebramos nos compromete a ser amigos y a
que nuestro amigo nos salvó , caminar.(2)
54
SESIÓN 12 JESÚS NOS DA UNA BUENA NOTICIA

Construye su identidad como Conoce a Dios Padre y se
● Conoce a Dios y
persona humana, amada por reconoce como hijo amado
Dios, digna, libre y asume su identidad segú n las Sagradas Escrituras
trascendente, comprendiendo religiosa y espiritual con la Buena Noticia de
la doctrina de su propia como persona digna, Jesucristo, para vivir en
religió n, abierto al diá logo con libre y trascendente. armonía con su entorno el
las que le son cercanas. Evangelio

Inicio
VER
● Los estudiantes observan la imagen (Anexo 1).
● El docente fomenta el diá logo a través de interrogantes:
⮚ ¿Qué observo en la imagen? Un medio de comunicación, ¿qué tipo de noticia está

transmitiendo? Una buena noticia.
⮚ ¿Crees que todas las noticias son buenas? No, ¿por qué crees que también hay
noticias malas? También hay noticias negativas por las malas actitudes de las
personas.
⮚ ¿Sabes quién vino a darnos una buena noticia? Sí, Jesucristo, ¿de qué trata esta
buena noticia? De los Evangelios.
estudiantes reconocerá n que Dios nos da una buena noticia a través de su Hijo Jesucristo.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes completan enunciados y encuentran el nombre de los evangelistas en las

cruzadas (Anexo 3).
● Los estudiantes relacionan las características de los evangelios de acuerdo a cada imagen
(Anexo 4).
● Durante estas actividades el docente verifica los avances de los estudiantes, registrando
en su ficha de observació n, segú n las consignas establecidas, a la vez respondiendo a sus
interrogantes.
55
● El docente sistematiza el aprendizaje de los estudiantes profundizando que Dios Padre

nos comunica la buena noticia por medio de su hijo Jesucristo y que los evangelios nos
dan a conocer esta buena nueva.
ACTUAR
● Los estudiantes en equipos de trabajo elaboran pancartas con citas bíblicas sobre la
Buena Noticia: Mt 11, 4-5; Mc 1, 14-15; Mc 16, 15-16; Lc 2, 10-11; Lc 4, 18-19; Jn 20, 30-
31 (Anexo 5).
● Los estudiantes escriben las acciones que van a realizar para anunciar la Buena Noticia de
Jesú s en su hogar y en su aula (Anexo 6).
Cierre
REVISAR:
● Reflexionamos a través de interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy sobre el tema?, ¿cuá l es
la buena noticia que Dios nos da?, ¿qué libros de la Biblia nos hablan sobre esta buena
noticia?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con jú bilo: ALMA MISIONERA (Anexo 7).
● Asume el compromiso de poner en prá ctica el mensaje de los evangelios para su

crecimiento espiritual y personal.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Ser cristiano es ser apó stol, tener una misió n. El apostolado cristiano, la evangelizació n,
consiste en contarle al mundo nuestro encuentro personal con Jesucristo: comunicar
(ante todo con la coherencia de nuestra vida) esta buena noticia, la gran noticia, la mejor
noticia para cada persona y para la humanidad.
● Esta gran noticia es que Dios no só lo nos ha hablado en su creació n, en el mundo que
nos rodea, y también en las Escrituras; sino que nos ha enviado a su Hijo para liberarnos
del pecado y, por medio de la Eucaristía, darnos una vida plena. Esto nos hace testigos y
anunciadores del Evangelio.
● Evangelio quiere decir “buena noticia”. Y Jesú s es la buena noticia para el hombre
porque es el gran “sí” que Dios ha pronunciado a todo lo nuestro. Dios Padre ha querido
que Su Hijo, su ú nico Hijo, se hiciera hombre, compartiera nuestra tierra y nuestra vida:
tuviera una familia, un trabajo, se relacionara con los que le rodeaban, tuviese amigos,
discípulos má s tarde.
● Debemos comunicar esa gran noticia, ante todo con la coherencia de nuestra conducta,
también con las palabras que transmiten a otros nuestra experiencia, con los
argumentos que explican por qué la fe da sentido a nuestro vivir. Los cristianos no
podemos dejar de dar testimonio de este encuentro con Jesú s que nos transforma,
también a cada uno de nosotros, en mensajes vivos de esta “buena noticia” para quienes
nos rodean.
56
● Los Evangelios son el corazó n de todas las Escrituras por ser testimonio principal de la
vida y doctrina de la Palabra hecha carne, nuestro Salvador (DV 18).
● El Evangelio anunciado, transmitido y vivido por los cuatro evangelistas.
Anexo 1 ANEXOS
Anexo 2
Dios nos da una buena noticia
Dios Padre nos comunica la buena noticia de la salvació n por medio de Jesú s, su Hijo. El
centro de la buena noticia es el anuncio de que Dios es nuestro Padre, que nos ama y
quiere construir un mundo nuevo: su reino.
Los evangelios non hablan sobre esta buena noticia de del Reino de Dios.
Los Evangelios son cuatro: San Mateo, San Marcos, San Lucas y San Juan.
EVANGELIO DE SAN MATEO
El Evangelio de San Mateo lo escribió un discípulo de Jesú s llamado Mateo, aunque
también era conocido como Leví. Cuando Jesú s lo llama para ser uno de sus seguidores
Mateo, lo deja todo y llega a ser uno de sus discípulos. Mateo se simboliza con un hombre
con alas porque su evangelio comienza con la lista de los antepasados de Jesú s.
Mateo en su Evangelio, quiere demostrar que Jesú s cumplió todas las profecías del
Antiguo Testamento acerca del Mesías.
EVANGELIO DE SAN MARCOS

Marcos, también conocido como Juan Marcos pasó mucho tiempo con Pedro de quien
recibió las enseñ anzas acerca de Jesú s, y las puso por escrito.
Marcos se simboliza con un leó n porque su evangelio comienza con la predicació n del
Bautista en el desierto, donde había animales salvajes.
En este Evangelio Marcos desarrolla la historia biográ fica de Jesucristo como el Siervo de
Dios y Salvador del mundo, enfatiza las buenas acciones que Jesú s hizo.
EVANGELIO DE SAN LUCAS

Lucas era compañ ero cercano del apó stol Pablo. A Lucas se simboliza mediante un buey
o un toro, porque su evangelio comienza con la misió n de Zacarías en el templo, donde
se sacrificaba animales como bueyes. El libro
57 de Lucas se escribió para fortalecer la fe de
los creyentes y para mostrar que Jesú s era el Hijo de Dios y que había venido para salvar
al mundo del pecado.
EVANGELIO DE SAN JUAN

Juan Zebedeo, el má s joven discípulo al que Jesú s cariñ osamente apodaba “el hijo del
trueno”. Juan era pescador. Fue uno de los primeros discípulos de Jesú s, junto con
Andrés. A Juan se simboliza con el á guila porque tiene otra visió n. El libro de Lucas
invita con su obra a la conversió n mediante el recuerdo de la vida y palabras de Jesú s, la
salvació n es para todos los hombres de todos los pueblos.
Anexo 3
● La Buena Noticia de la Salvació n es comunicada por medio de Jesús a través de

Jesucristo, su Hijo.
● El centro de la Buena Noticia es que Dios es nuestro padre que nos ama y quiere
construir un mundo nuevo: su Reino.
● Los Evangelios non hablan sobre esta Buena Noticia del Reino de Dios.
S S
S A N M A R C O S
N N
M L
S A N J U A N
T C
E A
O S
Anexo 4
Recibe enseñ anzas acerca de Jesú s, y él decide ponerlo por escrito.
58
Jesú s cariñ osamente apodaba “el hijo del trueno”.

Anexo 5
Mt 11, 5 Mc 1, 14- Mc 16, 15-16 16, Lc 2, 10-11 Lc 4, 18-19 Jn 20, 30-
15 31
Ejemplo:
El plazo se ha cumplido. El reino Vayan por todo el mundo y
de Dios está llegando. proclamen la buena noticia a
Conviértanse y crean en el toda criatura. (Mc 16,15-1).
evangelio.
M
Anexo 6
MI HOGAR Obedecer a mis padres.
Rezar todos los días.
Fortalecer mi fe.
MI AULA Cumplir con mis Te doy mi corazó n sincero para
responsabilidades. gritar sin miedo
Tu grandeza señ or, tendré mis
ALMA MISIONERA manos sin cansancio
Anexo 7
Señ or toma mi vida nueva Tú historia entre mis labios y
Antes de que la espera fuerza en la oració n.
Desgaste añ os en mí (CORO)
Estoy dispuesto a lo que quieras Y así en marcha iré cantando
No importa lo que sea tu llá mame a Por calles predicando
servir. lo hermoso que es tu amor
Llévame donde los hombres Señ or tengo alma misionera
Necesiten tus palabras condú ceme a la tierra que tenga
Necesiten mis ganas de vivir, sed de Dios.
Donde falte la esperanza (CORO)
Donde falte la alegría simplemente
por no saber de ti. (CORO)
SESIÓN 13 EL SACRAMENTO DE LA EUCARISTÍA
59
Asume la experiencia del Interioriza la acció n de
● Actúa coherentemente
encuentro personal y Dios en su vida personal y
en razón de su fe según en su entorno, a través
comunitario con Dios en su
los principios de su del sacramento de la
proyecto de vida en coherencia conciencia moral en
Eucaristía y celebra su fe
con su creencia religiosa. situaciones concretas de con confianza y gratitud.
la vida.
I. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio
VER
● Se inicia con la oració n.
● Los estudiantes observan la imagen y comentan (Anexo 1).
⮚ ¿Qué observas en la imagen?, ¿qué les recuerda el pan y el vino?, ¿cuá ndo utilizó Jesú s
el pan y el vino? En la última cena.
⮚ ¿Con quiénes cenó Jesú s por ú ltima vez? Con sus apóstoles, ¿qué palabras dijo Jesú s
en la ú ltima cena? Este es mi cuerpo, que se entrega por ustedes; hagan esto en
memoria mía. Esta es mi sangre, la sangre de la nueva alianza que se derrama
por todos para el perdón de los pecados.
⮚ En la actualidad ¿Có mo se le llama a esa ú ltima cena? Eucaristía ¿dó nde se realiza?
En la misa.
estudiantes comprenderá n e interiorizará n que Jesú s está vivo en la eucaristía, que nos
une y acrecienta nuestro amor para tener vida eterna.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen la informació n del cuaderno sobre el sacramento de la eucaristía
(Anexo 2).
● Los estudiantes desarrollan la hoja de aplicació n (Anexo 3).
a. Escriben verdadero (V) o falso (F) segú n corresponde.
b. Encuentran las palabras en el pupiletras.
c. Dibujan creativamente los objetos eucarísticos.
● Durante estas actividades el docente acompañ a el aprendizaje de los estudiantes
registrando en un instrumento de evaluació n segú n las consignas establecidas, a la vez
respondiendo sus interrogantes.
60
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes profundizando que la eucaristía es

el sacramento de sacramentos, es el mismo Cristo en Cuerpo, Sangre, Alma y Divinidad
quien se hace presente en el pan consagrado.
ACTUAR
● Los estudiantes responden las preguntas del recuadro y escriben una carta de
agradecimiento a Jesú s por quedarse con nosotros en la Eucaristía (Anexo 4).
Cierre
REVISAR
● Reflexionamos sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre la Eucaristía?, ¿có mo se
sintieron?, ¿có mo está Jesú s en la Eucaristía?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las
superamos?
CELEBRAR
● Cantan con alegría: JESÚS AMIGO (ver en el cuaderno del estudiante).
● Se compromete a participar cada domingo de la Eucaristía y si no puede comulgar rezara

la comunió n
espiritual.
Yo
quisiera, Señ or,
recibirte con
aquella pureza, humildad
y devoció n con que te recibió vuestra Santísima Madre,
con el espíritu y fervor de los Santos.
Amén.
CONTENIDO DOCTRINAL
La Eucaristía es la consagració n del pan en el Cuerpo de Cristo y del vino en su Sangre

que renueva mística y sacramentalmente el sacrificio de Jesucristo en la Cruz. La
Eucaristía es Jesú s real y personalmente presente en el pan y el vino que el sacerdote
consagra. Por la fe creemos que la presencia de Jesú s en la Hostia y el vino no son só lo
simbó lica sino real; esto se llama el misterio de la transubstanciació n ya que lo que
cambia es la sustancia del pan y del vino; los accidentes -forma, color, sabor, etc.-
permanecen iguales.
La institució n de la Eucaristía, tuvo lugar durante la ú ltima cena pascual que celebró
Jesucristo con sus discípulos y los cuatro Evangelios coinciden en lo esencial, en todos
ellos la consagració n del pan precede a la del cá liz; aunque debemos recordar que la
celebració n de la Eucaristía (Fracció n del Pan) comenzó en la Iglesia primitiva antes de
la redacció n de los Evangelios.
Los signos esenciales del sacramento eucarístico son pan de trigo y vino de vid, sobre
los cuales es invocada la bendició n del Espíritu Santo y el presbítero pronuncia la
61
siguiente fó rmula de consagració n dichas por Jesú s en la ú ltima Cena: "Tomen y coman
todos de él, porque esto es mi cuerpo, que será entregado por ustedes. Tomen y beban
todos de él, porque este es el cá liz de mi Sangre, Sangre de la alianza nueva y eterna,
que será derramada por ustedes y por muchos para el perdó n de los pecados. Hagan
esto en conmemoració n mía".
Anexo 1
Anexo 2
En La última Cena Jesú s se reunió con sus apó stoles para celebrar la cena de Pascua, que
era la fiesta que los judíos celebraban para recordar que Dios había liberado a su
antepasados de la esclavitud en Egipto.
“Durante la cena, Jesús tomó pan, pronunció la bendición, lo partió y dándolo a sus
discípulos dijo: Tomen y coman; esto es mi cuerpo, que se entrega por ustedes; hagan esto
en memoria mía. Tomó luego el cáliz y después de dar gracias, lo dio a sus discípulos
diciendo: Beban todos de él, porque esta es mi sangre, la sangre de la alianza, que se
derrama por todos para el perdón de los pecados” (Mateo 26,26-28).
Desde ese día hasta hoy, celebramos la Eucaristía y así cumplimos con el mandato que É l
nos dio.
La Eucaristía.
La Eucaristía es el sacramento en el que el pan y el vino se convierten en el Cuerpo y la
Sangre de Cristo. La Eucaristía es Jesú s real y personalmente presente en el pan y el
vino que el sacerdote consagra. Por la fe creemos que la presencia de Jesú s en la Hostia
y el Vino no es solo simbó lica sino real; esto se llama el misterio de la
transubstanciación ya que lo que cambia es la sustancia del pan y del vino; forma,
color, sabor, etc. permanecen iguales.
Es el Sacramento donde Jesú s se nos da como pan de vida, con su cuerpo, sangre, alma
y divinidad. Es medio de salvació n para todo cristiano.
La Eucaristía es la fuente y cumbre de la vida de la Iglesia, y también lo es de nuestra
vida en Dios. La Iglesia manda comulgar al menos una vez al añ o, en estado de gracia;
recomienda vivamente la comunió n frecuente y, si es posible, siempre que se asista a
la Santa Misa, para que la participació n en el sacrificio de Jesú s sea completa.
Al Sacramento de la Eucaristía también se le conoce como: Pan de vida, Banquete
Pascual, Fracció n del Pan, Asamblea Eucarística, Comunió n, Santísimo Sacramento.
Los efectos al participar del Sacramento de la Eucaristía son:
Acrecienta nuestro amor a Cristo y a la62Iglesia.
Nos hace desear la vida eterna.
La comunió n nos separa del pecado.
Anexo 3
Escriben verdadero (V) o falso (F) segú n corresponde.
V
● Jesú s instituye el sacramento de la Eucaristía en la ú ltima cena.
V
● En la Eucaristía Jesú s está en forma real y personalmente presente en el Pan
y Vino.
F
● La Eucaristía no es medio de salvació n para todo cristiano.
V
● Uno de los efectos de la Eucaristía es que acrecienta nuestro amor a Cristo y
a su Iglesia.
F
● A la Eucaristía también se le conoce como pan de los pobres.
Encuentran las palabras en el pupiletras.

Ñ T D B C R H L
H O S Nombre
T Idel Pan
A L Ñ
H X consagrado
F F G I O P
V G V C A L I Z
Nombre de la copa donde
X Q E B L O V A
se sirve el vino.
C O M U N I O N
B A N Acció
Q n de U recibir
E elTcuerpo
E
C A deCCristo.
R T L P U
63
Dibujan creativamente los objetos eucarísticos.
¿Puedo recibir a Jesú s en la comunió n?
Si no lo puedo recibir, ¿Qué debo hacer

para comulgar lo má s pronto posible?
¿Có mo debo recibir a Jesú s, sabiendo que

está realmente en cuerpo, sangre, alma y
divinidad en el sacramento de la
Eucaristía?
Anexo 4
SESIÓN 14 SANTA ROSA DE LIMA
Asume la experiencia del Expresa su fe mediante
encuentro personal y acciones concretas en la
comunitario con Dios en su desde el encuentro convivencia diaria; para ello,
proyecto de vida en personal y comunitario aplica las enseñ anzas bíblicas
coherencia con su creencia con Dios y desde la fe y de la vida de Santa Rosa de
religiosa. que profesa. Lima.
II.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio
VER
64
● El docente lee la historia de Anita y responden de interrogantes (Anexo 1).
⮚ ¿Qué es lo que má s te gustó de la historia de Anita? ¿có mo iba creciendo?
⮚ ¿Conoces a alguien que se parezca al personaje de la historia? A Santa Rosa de Lima.

¿Qué es lo que conocen sobre ella? Cuidaba enfermos, oraba, ayudaba a los pobres.
⮚ ¿Qué nos enseñ a Santa Rosa con su vida? La humildad y la caridad.

estudiantes reconocerá n que Santa Rosa de Lima es ejemplo de fe, caridad y humildad,
para ello escribirá n acciones que pondrá n en prá ctica.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen de manera individual el texto del cuaderno (Anexo 2).
● Los estudiantes escriben la letra V si es verdadero o F si es falso de los enunciados del

cuadro y escriben en los recuadros virtudes de Santa Rosa de Lima (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente verifica los avances de los estudiantes, registrando
en un instrumento de evaluació n, segú n las consignas establecidas, a la vez respondiendo
a sus interrogantes.
● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes resaltando las virtudes de Santa
Rosa de Lima, con su ejemplo de amor a Dios y al pró jimo, para poner en prá ctica y así ser
amigos de Jesú s como lo fue ella.
ACTUAR
● Los estudiantes siguiendo el ejemplo de Santa Rosa de Lima, escriben acciones concretas
que deben poner en prá ctica en su hogar, I.E y comunidad (Anexo 4).
Cierre
REVISAR
● Reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre Santa Rosa de Lima?, ¿qué
virtudes de Santa Rosa pondrá s en prá ctica?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las
superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con alegría: “La flor má s hermosa” (Anexo 5).
● Los estudiantes escriben una carta a Santa Rosa de Lima y participan con devoció n en sus
fiestas.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Los Santos fueron personas que vivieron en la tierra procurando cumplir con la
voluntad de Dios, llegando así a la santidad tal como es el deseo de nuestro Señ or
Jesucristo, por lo tanto la santidad es el camino que nos conduce a la plena realizació n
personal. No es fá cil, se tiene que hacer muchas renuncias y privaciones. “Ustedes sean
perfectos, como su Padre celestial es perfecto” (Mateo 5,48).
65
● Como ejemplo de santidad tenemos los santos peruanos, que fueron personas que se
entregaron en cuerpo y alma al servicio de los má s necesitados y despreciados por la
sociedad, quienes demostraron mediante obras concretas el amor a Dios, entre ellos
señ alamos a Santa Rosa de Lima y San Martín de Porres, entre otros.
● La Iglesia se siente orgullosa de canonizar a muchos fieles que han alcanzado la
misericordia divina y está n congregados en la “Ciudad Santa”; son modelos de vida e
intercesores entre los hombres y Dios.
● Santa Rosa de Lima: Nació el 30 de abril de 1585, su nombre original fue Isabel Flores
de Lima. Sus padres Gaspar Flores y su esposa María de Oliva. Desde muy pequeñ a se
caracterizó por su hermosura física.
● Pertenece a la tercera orden de Santo Domingo; a la par que ayuda en su hogar.
● En su confirmació n, el arzobispo la llama Rosa Flores de Oliva. Desde muy pequeñ a se

caracterizó por su hermosura física, recibiendo por ello innumerables halagos.
● Recibe el há bito el 10 de agosto de 1606, reuniéndose así sus dos grandes aspiraciones:
dedicar tiempo a su familia y seguir el camino de perfecció n cristiana. Desde entonces
se llama Rosa de Santa María.
● Se distinguió sobre todo por su gran amor a Jesú s, por sus grandes manifestaciones, su
caridad por los pobres, quería imitar en la medida posible la pasió n de nuestro Señ or
Jesucristo. El amor a Cristo la llevó a rezar durante la penosa y larga enfermedad que
precedió a su muerte: su sentido religioso y su delicadeza le hacen exclamar: “Señ or
auméntame los sufrimientos, pero auméntame en la misma medida tu amor”. A los 31
añ os expiro tranquilamente el 24 de agosto de 1617. Es canonizada por el Papa
Clemente X el 14 de abril de 1671. Entre sus principales virtudes destacan la obediencia
que practico desde muy niñ a, la humildad y la caridad. Patrona del Perú de América y de
Filipinas, es protectora también de muchas instituciones como la Policía Nacional, las
Enfermeras del Perú , Cá ritas de Lima y los mineros del Perú . Fue la primera santa de
América y su fiesta se celebra el 30 de agosto. ANEXOS
Anexo 1
66
LA HISTORIA DE ANITA.
Un día en una ciudad muy grande y poblada, nació una hermosa bebe, y todos que la
veían quedaban asombrados de su especial belleza. A medida que iba pasando los añ os
sus padres muy contentos la contemplaban y la educaban con amor, la niñ a crecía muy
obediente hacia los mandados que sus padres le pedían y todos la admiraban por su
sencillez, humildad, caridad y paciencia.
Muy joven descubrió su vocació n a la vida religiosa y tomó como modelo de vida a
Jesucristo. Luego de un problema financiero que tuvo su padre, su familia atravesó por
una fuerte crisis econó mica por lo que se dedicó a coser y a cultivar flores en su jardín.
Poco tiempo después se consagro a la vida religiosa y se dedicó a servir a los má s
necesitados, sobre todo a los pobres y enfermos. En su casa se dedicaba a rezar y
acoger a los mendigos. Durante toda su vida se entregó a Dios y al pró jimo, mostró un
especial cariñ o por Cristo Crucificado.
Anexo 2
67
SANTA ROSA DE LIMA

Isabel Flores de Oliva nació en Lima el 30 de abril de 1586, sus padres: Gaspar Flores y su
esposa María de Oliva. De niñ a parecía una rosa; su mama y los demá s la observaban y
desde entonces le dan el nombre de Rosa.
En su confirmació n, el arzobispo la llama Rosa Flores de Oliva. Desde muy pequeñ a se
caracterizó por su hermosura física, recibiendo por ello innumerables halagos.
Pertenece a la tercera orden de Santo Domingo a la par que ayuda en su hogar.
Recibe el há bito el 10 de agosto de 1606, reuniendo así sus dos grandes aspiraciones:
dedicar tiempo a su familia y seguir el camino de perfecció n cristiana.
Desde entonces se llama Rosa de Santa María.
Se distinguió sobre todo por su gran amor a Jesú s, por sus grandes manifestaciones, su
caridad por los pobres, quería imitar en la medida posible la pasió n de nuestro Señ or
Jesucristo.
El amor de Cristo la llevo a rezar durante la penosa y larga enfermedad que precedió a su
muerte: su sentido religioso y su delicadeza le hacen exclamar: “Señ or auméntame los
sufrimientos, pero auméntame en la misma medida tu amor”.
A los 31 añ os expiro tranquilamente el 24 de agosto de 1617. Es canonizada por el Papa
Clemente X el 14 de abril de 1671. Entre sus principales virtudes destacan la obediencia
que practicó desde muy niñ a, la humildad y la caridad.
Patrona de Perú , de América y de Filipinas, es protectora también de muchas instituciones
como la Policía Nacional, las enfermeras del Perú , Cá ritas de Lima y los mineros del Perú .
Fue la primera Santa de América.
68
El 30 de agosto de cada añ o se conmemora a Santa Rosa de Lima y miles de fieles acuden a

su convento y santuario desde tempranas horas de la mañ ana para dejar sus cartas en el
conocido pozo de los deseos.
69
Anexo 3
N° ENUNCIADOS VoF
1 Isabel Flores de Oliva nació en Lima el 30 de abril de 1568. F
2 En su confirmació n, el arzobispo la llama Rosa Flores de Oliva. V
3 Pertenece a la primera orden de Santo Domingo F
4 A los 33 añ os expiro tranquilamente el 24 de agosto de 1617. F
5 Es canonizada por el Papa Clemente X el 14 de abril de 1671. V
6 Patrona de Perú , de América y de Filipinas, es protectora también V
de muchas instituciones como la Policía Nacional.
Bondadosa
Misericordiosa Caridad
Servicial Humildad
Obediencia
Anexo 4
EN MI HOGAR Ser obediente a mis padres
EN MI I.E Servicial con mis compañeros y profesores
Ayudar a los que más necesitan

EN MI COMUNIDAD
70
Anexo 5
LA FLOR MÁS HERMOSA
Fue en las tierras de Lima Perú donde convicció n, tomó los votos de la castidad
nació su belleza que no tiene igual como una vida de virtud y verdad.
Isabel se le bautizó , má s como Rosa se le El continente entero festeja, pues como
confirmó . Santa tú siempre será s el primer ejemplo
Eran las burlas de la sociedad y la presió n de entrega total
de sus padres en lo terrenal má s, grandes Patrona de América.
fueron su fe y su amor para con su Rosa, Santa Rosa, eres la flor má s hermosa
salvador. que florece en el Edén.
Rosa, Santa Rosa. Eres la flor má s Siempre serviste a pobres y enfermos
hermosa que florece en el Edén. porque sabias que en ellos tú servías a
Siempre serviste a pobres y enfermos Jesú s.
porque sabías que en ellos tú servías a Rosa, Santa Rosa. Eres la flor má s hermosa
Jesú s. que florece en el Edén.
Rosa, Santa Rosa. Eres la flor má s Quiero un corazó n sincero
hermosa que florece en el Edén. Enséñ ame con tu ejemplo a agradar a mi
Quiero un corazó n sincero enséñ ame con Señ or... a entregarme a mi Señ or... a alabar
tu ejemplo a agradar a mi Señ or. a mi Señ or... a rezar a mi Señ or.
Aunque sufría con la incomprensió n
siempre fue firme y segura de su
71
SESIÓN 15 SAN MARTÍN DE PORRES
Asume la experiencia del Expresa su fe mediante
● Transforma su entorno desde
encuentro personal y acciones concretas en la
comunitario con Dios en el encuentro personal y convivencia diaria; para
su proyecto de vida en comunitario con Dios y desde ello, aplica las enseñ anzas
coherencia con su la fe que profesa. bíblicas de la vida de San
creencia religiosa. Martín de Porres.

Inicio
VER
● Los estudiantes observan la imagen del cuaderno de trabajo y dialogan (Anexo 1).
⮚ ¿Qué observas en la imagen?
⮚ ¿Crees que es posible que el perro, el gato y el rató n coman juntos? No, ¿conoces
algú n personaje que logró esto? Sí, San Martín de Porres ¿qué sabes sobre É l?
⮚ ¿Crees que podríamos llegar a ser santos?

estudiantes reconocerá n las cualidades de San Martín de Porres como ejemplo a seguir.
Desarrollo
JUZGAR
● Los estudiantes leen el texto del cuaderno de trabajo sobre la vida de San Martín de
Porres (Anexo 2).
● Completan el organizador visual sobre la informació n leída (Anexo 3).
● Durante estas actividades el docente acompañ a el aprendizaje de estudiantes,

● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes profundizando que todos estamos
llamados a la santidad, para ello necesitamos ser amigos de Jesú s como lo fue San Martín
de Porres.
ACTUAR
● Los estudiantes escriben los acontecimientos má s importantes de la vida de San Martín
de Porres de acuerdo a las secuencias de imá genes (Anexo 4).
Cierre
REVISAR:
72
● reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos hoy sobre San Martín de Porres?, ¿qué
actitudes pondrías en prá ctica?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿có mo las superamos?
CELEBRAR
● Los estudiantes cantan con devoció n a San Martín de Porres: “Su nombre es Martín”
(Anexo 5).
● Los estudiantes escriben acciones que deben practicar para imitar a San Martín de
Porres.
CONTENIDO DOCTRINAL
● Se conmemora a San Martín de Porres. Fue una persona mestiza y de nuestra patria,
realizo los menesteres má s humildes con agrado dentro de un convento; no aspirando
ejercer un alto mando en la Iglesia cató lica, sino por las grandes virtudes que demostraba
a lo largo de su vida, llena de sacrificio y de servicio por el pró jimo. Los valores y
actitudes má s resaltantes son la: La humildad, el servicio, la caridad, solidaridad.
● Martín fue seguidor de los modelos de santidad de santo Domingo de Guzmá n, San José,
Santa Catalina de Siena y San Vicente Ferrer. Sin embargo, a pesar de su encendido fervor
y devoció n, no desarrollo una línea de misticismo propia.
● Se sabe que San Martín de Porres, Santa Rosa de Lima terciaria dominica y San Juan
Macías también dominico, se conocieron y trataron algunas veces, aunque no se tiene
detalles histó ricamente comprobados de sus entrevistas.
● La personalidad carismá tica de Martín hizo que fuera buscado por personas de todos los
estratos sociales, altos dignatarios de la Iglesia y del Gobierno, gente sencilla, ricos y
pobres, todos tenían en Martín alivio a sus necesidades espirituales, físicas o materiales.
Su entera disposició n y su ayuda incondicional al pró jimo propicio que fuera visto como
un hombre santo.
● Aunque él trataba de ocultarse, la fama de santo crecía día a día. No había familia en Lima
que no hubiese recibido ayuda de Martín de Porres de alguna forma u otra. También,
muchos enfermos lo primero que pedían cuando se sentían graves era: “Que venga el
santo hermano Martín”. Y él nunca negaba un favor a quien podía hacerlo.
● La Iglesia se sentía orgulloso de canonizar a muchos fieles que han alcanzado la
misericordia divina y está n congregados en la “Ciudad Santa”; son modelos de vida e
intercesores entre los hombres y Dios.
● San Martín de Porres: Es un santo peruano de la orden de los dominicos que nació en
Lima el añ o 1569, era hijo de don Juan de Porres, distinguido diplomá tico de Españ a y
Ana Velá squez, mujer panameñ a de color. Martín fue bautizado en la Iglesia de San
Sebastiá n, en la misma pila bautismal en que siete añ os má s tarde lo haría Santa Rosa de
Lima. Desde niñ o fue muy generoso con los pobres a los que daba parte del dinero
cuando iba de compras. Su madre lo llevaba con frecuencia al templo. Sentía predilecció n
por los enfermos y los pobres en quienes reconocía sin duda el rostro sufriente de su
73
Señ or. Por el día trabajaba y por la noche se dedicaba a la oració n. Fue admitido en el
convento como terciario, casi un criado.
● Atendió la partería, hizo de barbero, enfermero y siempre con su escoba haciendo el
trabajo má s humilde.
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
SAN MARTÍN DE PORRES
Es un santo peruano de la Orden de los Dominicos que nació en Lima el añ o de 1569, era
hijo de Don Juan de Porres, distinguido diplomá tico de Españ a y Ana Velá squez, mujer
panameñ a de tez morena.
Martín fue bautizado en la Iglesia de San Sebastiá n, en la misma pila bautismal en que
siete añ os má s tarde lo haría Santa Rosa de Lima.
Desde niñ o fue muy generoso con los pobres a los que daba parte del dinero cuando iba
de compras. Su madre lo llevaba con frecuencia al templo. Sentía predilecció n por los
enfermos y los pobres en quienes reconocía sin duda el rostro sufriente de su Señ or. Por
el día trabajaba y por la noche se dedicaba a la oració n. Fue admitido en el convento
como terciario, casi un criado.
Atendió la portería, hizo de barbero, enfermero y siempre con su escoba haciendo el
trabajo má s humilde.
En 1594, ingresó a la Orden de Santo Domingo de Guzmá n en el convento de Nuestra
Señ ora del Rosario en Lima y siguió ayudando a todos. Tenía el don de estar en varios
lugares a la vez (bilocació n) y quedaba suspendido en el aire cuando rezaba. Dios le dio
los dones especiales: curaba los enfermos, resucitaba a los muertos, repartió lo que tenía
y se comunicaba con los animales y que estos obedecían sus mandatos. En las estampas
religiosas se le muestra con un perro, un gato y un rató n que comen de un mismo plato
para representar esta habilidad.
Uno de los milagros má s populares de San Martín es el de los ratones. Cuando estos
animales estaban echando a perder la comida almacenada en el convento, Fray Martín le
habló a uno que había caído en una trampa, y le dijo que lo dejaría ir, pero que debía
decirle a los otros que se fueran al huerto y esperaran por É l. Los ratones le obedecieron
y esperaron a que É l les llevara comida al huerto.
Su vida era oració n, trabajo, penitencia, humildad, amor a Cristo y amor al pró jimo.
El 3 de noviembre de 1639 Dios quiso llevá rselo al cielo y desde allí como todos los
santos sigue ayudando a todo el que se lo pide. En 1837 fue beatificado y en 1962 el
Papa Juan XXIII lo canonizó . Se le recuerda con el apelativo de “Martín de la Caridad”. Su
fiesta se celebra el 3 de noviembre.
74
Anexo 3
SAN MARTÍN DE PORRES
Sus cualidades
Es un santo peruano especiales
Falleció
Orden de los Dominicos Vida en oración
3 de noviembre de 1639.
Nació Hacía penitencias
Beatificado
Lima el año de Practicaba la humildad
1569. Canonizado
1837en 1962
Curaba enfermos
Amor al prójimo
Bautizado
Anexo 4
Iglesia de San Sebastián,
donde se bautizó Santa Rosa Papa Juan
de Lima Se comunicaba con los animales. XXIII
San Martín nació en Fue bautizado en la Ayudaba a los que

Lima el año 1569. Iglesia san Sebastián. más necesitaban.
Tenía un trabajo Sanaba enfermos. Se comunicaba con los

humilde. animales.
Anexo 5
Su nombre es Martín
Ese hombre que va,
caminando feliz es un
hombre de Dios aplicado
aprendiz, él te cura
sonriendo luego sigue
barriendo
75
porque es el má s humilde y
abnegado de sus siervos.
Ese hombre que tiene la carita morena,

dicen que tiene el alma pura,
blanca y serena. Si te mira te endulza,
si te toca te alegra, tiene un pacto con Dios
quien lo guía y alimenta.
Su nombre es Martin, Martin de Porres

y no le gusta que le den palmas y honores.
Su nombre es Martin, Martin de Dios
Su ejemplo lo llevo guardado en mi mente
Y en mi corazó n. (Bis)
Celebración1: Semana Santa

1. Los estudiantes leen la informació n sobre
2. Semana Santa:
Semana Santa, es el momento litú rgico má s intenso de todo el añ o. Sin embargo, para
muchos se ha convertido solo en una ocasió n de descanso y diversió n. Se olvidan de lo
esencial: en esta semana debemos dedicarnos a la oració n y reflexió n de los misterios de la
Pasió n, Muerte y Resurrecció n de Jesú s. Vivir la Semana Santa es acompañ ar a Jesú s con
nuestra oració n, sacrificio y arrepentimiento de nuestros pecados. Lo importante de este
tiempo no es recordar con tristeza que Cristo padeció , sino entender por qué murió y
resucitó . Esta semana comienza con el Domingo de Ramos y termina con el Domingo de
Pascua.
DOMINGO DE RAMOS
La Semana Santa comienza con el Domingo de Ramos. Cristo es
aclamado como Mesías por los habitantes de Jerusalén. Nosotros
le proclamamos como Rey en el rito de la bendició n y procesió n
de Ramos.
JUEVES SANTO
En este día Jesú s nos da su cuerpo y sangre en la Eucaristía.
La Cena del Señ or marca el inicio de su pasió n. La Eucarística,
símbolo y fuente de caridad, sugiere de parte nuestra una
respuesta de amor agradecido mediante la adoració n de Jesú s en
el Santísimo Sacramento.
VIERNES SANTO
Es el día de la pasió n y muerte del Señ or y del ayuno pascual como
signo exterior de nuestra participació n en su sacrificio. En este día
no hay celebració n Eucarística, pero tenemos la acció n litú rgica de
la adoració n de la cruz.
SÁBADO SANTO
Después de la muerte de Jesú s, María sufre, pero sigue firme en su
fe. Es el día de la sepultura de Jesú s, de espera silenciosa junto al
76
sepulcro. En la Iglesia el Altar está desnudo, pero se respira un ambiente de fervorosa

espera, llena de paz y cargada de esperanza. Por la noche se realiza la Vigilia Pascual.
DOMINGO DE RESURRECCIÓN
Jesú s resucito de entre los muertos al tercer día después de su
muerte. La Resurrecció n es el hecho má s importante de toda la
historia de la salvació n. Si Cristo no hubiera resucitado la Iglesia no
podría anunciar ninguna Buena Noticia.
3. los estudiantes escriben en las líneas punteadas a que día de la Semana Santa pertenece
cada dibujo:
Domingo de Ramos Jueves Santo Viernes Santo

Domingo de Resurrección
4. Relacionan los días de la Semana Santa con su respectiva celebració n:
Se realiza la bendició n y Domingo de
procesió n de Ramos. Resurrecció n
Se instituye la Eucaristía
Jueves Santo
La muerte del Señ or en la cruz.
Sá bado Santo
Por la noche se realiza la vigilia
pascual. Viernes Santo
Cristo vence la muerte y resucita

glorioso. Domingo de Ramos
5. Cantan con alegría:
77
EL VIVE ENTRE NOSOTROS:

Él vive entre nosotros cantad Aleluya, nos colma de su bendició n.
su Espíritu alienta nuestro caminar Él vive entre nosotros cantad Aleluya,
(2 veces). su Espíritu alienta nuestro caminar. (2
El miedo ya no me acobarda, el mundo veces)
te conocerá . Testigo soy de tu evangelio De día y de noche cantaré, proclamaré tu
tu Espíritu me aconsejará . Resurrecció n. Mi vida no teme a la muerte
Él vive entre nosotros cantad Aleluya, conoce que Tú eres la verdad.
su Espíritu alienta nuestro caminar Él vive entre nosotros cantad Aleluya,
(2 veces) su Espíritu alienta nuestro caminar. (2
Su Espíritu abraza el corazó n, fortalece veces)
nuestra pequeñ ez. Ilumina la sombra de
la vida
ME COMPROMETO
6. Como miembro de la Iglesia se comprometen a vivir la Semana Santa de la siguiente

manera:
● Orando, ayudando a los que má s necesitan, ayunando, etc.
● Asistiendo a la procesió n de domingo de ramos, haciendo el vía crucis, etc.

Celebración 2: San Juan Bautista
1. Los estudiantes leen la historia de San Juan Bautista:
Isabel, estéril y muy anciana, vio cumplirse sus deseos de
descendencia al anunciar el á ngel Gabriel a Zacarías, su esposo, que
ella le daría un hijo, al que habría de llamar Juan. Desde su
concepció n, fue un motivo de alegría para todos. El Señ or lo eligió
para ser el profeta del Altísimo, para ir delante del Señ or
preparando sus caminos y dando testimonio de salvació n (cf Lucas
1,76).
Cuando, después de la Anunciació n, la Virgen María fue a visitar

a su prima Isabel, el niñ o saltó de gozo en el seno de su madre.
78
Isabel, iluminada por el Espíritu Santo, exclamó : “pero ¿Có mo es posible que la Madre de mi
Señ or venga a visitarme?” (Lucas 1,43).
Cuando creció Juan se fue al desierto para entregar su vida a Dios:
vivía entre las arenas y las rocas, se vestía con piel de camello y con
un cinturó n de cuero, se alimentaba de langostas y de miel silvestre.
Era sincero y valiente y, cuando predicaba,
invitaba a todos a convertirse y los bautizaba
en las aguas del río Jordá n, por eso era llamado «el Bautista».
Tenía muchos seguidores, y todos los que lo escuchaban, quedaban
conmovidos por la verdad de sus palabras.
Un día, cuando Juan el Bautista bautizaba en el río Jordá n, llegó
Jesus y le pidió que lo bautizara. Juan sabía que Jesú s siempre había
obedecido los mandamientos de Dios y que no necesitaba
arrepentirse, y pensaba que Jesú s no tenía que bautizarse.
Cuando Jesú s salió del agua, el Espíritu Santo descendió sobre É l. Dios habló desde el cielo y
dijo: “Tú eres mi Hijo amado, en ti me complazco” (Lucas 3,22). Juan el Bautista también
testificó que Jesú s era el Hijo de Dios.
2. Después de haber leído atentamente escriben (V) si es verdadero y (F) si es falso en los
siguientes enunciados:
El á ngel Gabriel anuncia a Zacarías que su esposa Isabel tendrá un hijo llamado
Marcos …………………………………………….…………………………………………………….….. ( F )
Cuando creció Juan se fue al desierto para entregar su vida a Dios, se vestía con piel de
camello y se alimentaba de langostas y de miel silvestre.
……………………………………………………………………………………………………..( V )
Juan invitaba a todos a convertirse y los bautizaba en las aguas del río Edén, por eso
era llamado “el Bautista”..………………………………………………………………………….... ( F )
Cuando Jesú s salió del agua, el Espíritu Santo descendió sobre É l …………..…….. ( V )
3. Los estudiantes colorean creativamente la imagen y la frase:
79
“Este es mi hijo amado en

quien me complazco”
4. Canto con fervor:
YO SOY LA VOZ
1. Yo no soy el Mesías
Ni tampoco Elías
Yo no soy el profeta
Ni lo que creían
Yo soy la voz que grita en el Desierto:
Preparad los caminos a Dios
Enderecen el camino del Señor
Porque mis manos que bautizan con agua
Ni si quieran merecen
Desatarle sus sandalias.
2. A la orilla a llegado
Para ser bautizado
Como podría limpiar
Lo má s puro que hay
Solo soy la voz que grita en el desierto. (CORO)
ME COMPROMETO
5. Se comprometen a participar de las celebraciones religiosas en honor a San Juan

Bautista.
Celebración 3: Señor de los Milagros

1. Los estudiantes leen atentamente la historia del Señ or de los Milagros:
80
Segú n la tradició n, en 1651 un esclavo proveniente

de Angola pintó esta venerada y milagrosa imagen en
un modesto muro de adobe en el barrio de
Pachacamilla, donde hoy se alza su santuario. Quince
añ os má s tarde fue hallada por don Antonio de Leó n,
de la parroquia de San Sebastiá n, quién comenzó a
venerarla y se cuenta que fue curado de un tumor en
la cabeza. De ahí nació una convicció n religiosa que
propagó entre sus conocidos teniendo como
resultado el crecimiento del culto. Hubo intentos de
borrar la imagen debido a las prá cticas de quienes
asistían má s por la curiosidad que por devoció n. Sin
embargo, la imagen permaneció en perfectas
condiciones y hoy día tiene su hogar en el convento
de las religiosas nazarenas en Lima.
Desde el 20 de octubre de 1687, día en que por primera vez el

Señ or de los Milagros o el Cristo Moreno salió en procesió n,
hasta la actualidad, los recorridos han sufrido pocas
modificaciones. La procesió n se realiza los días 18 y 19 de
octubre, en recuerdo del terremoto de 1687. Al siguiente día,
empieza la novena, prá ctica que se introdujo en el presente siglo.
Desde entonces a las procesiones anuales el día 28 del mismo
mes, debido a que ese día, en 1746, sucedió otro terremoto que
respetó la milagrosa imagen. Así, cada 28 de octubre empieza
con gran solemnidad la fiesta en honor a Jesú s que es el Señ or de
los Milagros.
El color morado, característico de la devoció n al Señ or de los
Milagros, nos habla de la conversió n, de lucha contra el pecado,
de despojarse del hombre viejo para revestirse del hombre
nuevo.
¡Viva el Señ or de los Milagros!
S V
81
E E
Ñ N
b O E
c C R I S T O M O R E N O
D A
O C T U B R E C
L I
O O
S N
M
I
L
P A C H A C A M I L L A
G
R
O
S
a e
2. Completan el siguiente crucigrama
a. Imagen de gran devoció n limeñ a y símbolo del Perú .
b. Barrio donde se dibujó el Señ or de los Milagros.
c. Nombre con que también se le conoce Al Señ or de los Milagros.
d. Mes del Señ or de los Milagros.d

e. Culto que recibe la imagen por parte de los fieles en la procesió n.
3. Colocan la palabra debajo de cada imagen que a continuació n se presenta:
Procesió n Há bito del Señ or de los Milagros Oració n ¡Milagro!
Oración ¡Milagro! Procesión Habito del S. M
4. Escriben una oració n al Señ or de los

Milagros: 5. Cantan con alegría.
…………………………………………………………………………… HACE MUCHOS AÑOS
…………………………………………………………………………… Hace muchos añ os, un humilde esclavo
…………………………………………………………………………… pintó a Jesú s en una
…………………………………………………………………………… 82 pared de barro. Hubo un
…………………………………………………………………………… ¡temblor! que todo ¡sacudió !
…………………………………………………………… pero a la imagen, nada, nada le
…………………………………………………………………………… pasó . Hoy todos la admiramos,
ME COMPROMETO
6. Participan de las diferentes actividades de la devoció n al Señ or de los Milagros.
Celebración 4: Nacimiento del niño Jesús

1. Los estudiantes leen la historia del nacimiento del Niñ o de Jesú s.
En aquellos días el Mientras estaban en

emperador Augusto También José de la Belén le llegó a María el
promulgó un decreto descendencia y familia de tiempo del parto, dio a
ordenando que se hiciera el David, subió desde luz a su hijo
censo de los habitantes del Galilea, desde la ciudad de primogénito, lo
imperio. Este censo fue el Nazaret, a Judea, a la envolvió en pañ ales y lo
primero que se hizo durante ciudad de David que se acostó en un pesebre,
el mandato de Quirino, llama Belén, para porque no había sitio
gobernador de Siria. Todos inscribirse con María su para ellos en la posada.
iban a inscribirse a su esposa, que estaba
ciudad de origen. encinta.
Había en aquellos campos

unos pastores que pasaban la
noche en pleno campo 83 Cuando los á ngeles
cuidando sus rebañ os por regresaron al cielo, los
turnos. Un á ngel del Señ or se Y de repente se pastores se decían unos a
les presentó y la gloria del reunieron con el otros: Vamos a Belén a ver
Señ or los envolvió con su luz.
2. Escriben SI o NO en los círculos en blanco, segú n corresponda:
Jesú s nace en Belén y María, El emperador Alfonso

SI su madre, lo envolvió en promulgó un decreto No
pañ ales. ordenando un censo.
Un á ngel se le apareció a La Navidad es tiempo de amor

No SI
unos pastores en Judea. y esperanza
3. Los estudiantes colorean las actitudes que debo practicar en la Navidad .
AMOR EGOÍSMO UNIDAD MENTIRA PAZ
ALEGRÍA ODIO
SOLIDARIDAD
4. Los estudiantes redactan un acró stico con la palabra Navidad:
N.
……………………………………………………………….
A…………………………………………………………........
V……………………………………………………………….
I………………………………………………………………..
D……………………………………………………………….
A……………………………………………………………….
D……………………………………………………………….
5. Los estudiantes cantan con mucha alegría al Niñ o Jesú s:
VAMOS PASTORES VAMOS
Vamos pastores, vamos, vamos a Belén. La gloria del Edén si del Edén. Ese
A ver en ese niñ o la gloria del Edén. A precioso Niñ o, yo muero por El.
ver en ese niñ o la gloria del Edén. Sí, sí,
84
sus ojitos me encantan, su boquita El Padre le acaricia, la Madre mira en El:

también. y los dos extasiados contemplan a aquel
ser. Contemplan aquel ser.
6. En esta Navidad los estudiantes se comprometen a donar un regalo a un niñ o que lo

necesite.
Lectura 1
Jacob y Esaú
El hijo de Abraham y Sara se llamó Isaac.

Isaac se casó con Rebeca, los dos se amaban y vivían felices, pero no
podían tener hijos porque Rebeca era estéril. Isaac se acordó de sus
padres y de có mo él había sido concebido. Si Dios había hecho un
85
milagro en ellos, también lo podía hacer en su esposa. Así que oró con fe durante mucho
tiempo. Aunque los días pasaban, ni él ni su mujer dudaron que tendrían descendencia
para que se cumpliera la promesa que Dios había hecho en Abraham. Efectivamente,
transcurridos veinte añ os, Rebeca dio a luz a dos niñ os gemelos. Los llamaron Esaú y
Jacob.
1. Los estudiantes leen el pasaje bíblico sobre Génesis 25, 20-34.
Isaac tenía cuarenta añ os cuando se casó con Rebeca, hija de Batuel, el

arameo de Mesopotamia, y hermana de Labá n. Isaac oró al Señ or por
su mujer, porque era estéril. El Señ or lo escuchó , y su mujer, Rebeca,
quedó embarazada. Pero los niñ os se agitaban en su seno, y ella se
dijo: “Si es así, ¿qué va a ser de mí?” y fue a consultar al Señ or. El
Señ or le respondió : Dos naciones hay en tu seno; dos pueblos se dividen desde tus
entrañ as; uno será má s fuerte que el otro, y el mayor servirá al menor.
Cuando le llegó la hora del parto, resultó que eran mellizos. Salió el primero, rojizo y
enteramente velludo como una piel de vestir, y le pusieron el nombre de Esaú . Después
salió su hermano, agarrando con la mano el taló n de Esaú , y lo llamaron Jacob. Cuando
nacieron, Isaac tenía sesenta añ os. Crecieron los niñ os; Esaú llego a ser diestro cazador
y un hombre de campo, mientras que Jacob era un hombre tranquilo y vivía en tiendas.
86
Isaías prefería a Esaú , porque la caza era su plato preferido, mientras

que rebeca prefería a Jacob.
Un día que Jacob se habría preparado un guiso, Esaú
que regresaba del campo muy cansado, le dijo a
Jacob: déjame comer ese rojizo que tienes ahí, estoy
agotado. (Por eso se le llamo Edom –es decir,
Rojizo-).
Jacob respondió : véndeme primero tus derechos de primogénito. Esaú
dijo: Estoy que me muero. ¿De qué me sirven los derechos de primogénito?
Jacob insistió : Jú ramelo antes. Esaú se lo juro y vendió sus derechos de primogénito.
Entonces Jacob le dio pan y el guiso de lentejas; Esaú comió y bebió ; después se levantó
y se fue. Así malvendió Esaú sus derechos de primogénito.
Cuando Esaú regresó del campo se dio cuenta de lo que había hecho, cambió la bendició n
de su padre por un plato de lentejas. Entonces Esaú se arrepintió pero ya no pudo hacer
nada, porque Isaac, su padre, que estaba ciego y con engañ os, ya había bendecido a Jacob;
entonces Esaú buscó a Jacob para vengarse, pero él huyó .
2. Con la informació n los estudiantes responden las siguientes interrogantes:

¿Por qué Isaac y Rebeca al principio
Porque Rebeca era estéril, oraron
no pudieron tener hijos; y al final
tanto al Señor que les escucho.
có mo lo lograron?
¿Cuá ntos hijos tuvieron y có mo los Tuvieron dos hijos y se llamaron

llamaron? Jacob y Esaú.
¿Por qué Jacob le compró a Esau los Para recibir la bendicion de su

derechos de primogénito? padre Isaac.
Mal, no debemos aprovecharnos de

¿Qué te parece la actitud de Jacob? ¿Por
las necesidades de los demás.
qué?
¿Qué te parece la actitud de Esaú ? Negativo, debemos pensar bien

¿Por qué? sobre las consecuencias de
nuestros actos.
87
3. Escriben el consejo que le darian a Jacob y a Esaú :
Que deben vivir en armonía como hermanos

Ayudarse mutuamente, buscando el bien común.
Que no deben de aprovecharse de las circunstancias.
Pensar bien antes de tomar alguna decisión.
Desde el vientre materno, amo Dios a Jacob.

Todas las bendiciones siempre Jacob lucho. Esaú nació
4. Cantan con alegría: Jacob y primero, luego nació Jacob, la primogenitura Esaú
Esaú. La primogenitura. despreció . Por un guiso rojo que le dio antojo a Jacob
le vendió . La primogenitura, la bendició n segura ya fue
de Jacob. Por otra parte lo guio su madre hacia la
bendició n, llévale a tu padre guiso de carne que te
bendiga hoy.
Lectura 2
La Reina Ester
Ester era una joven muy bella. A la muerte de sus padres, ella quedo al
cuidado de Mardoqueo, quién cuidó de ella como si fuera su propia hija, y a
quién ella amó y respetó como si fuera su verdadero padre. Aunque Ester
era Judía ella vivía en Persia, porque sus antepasados llegaron allí como
prisioneros.
1. Los estudiantes leen el pasaje bíblico sobre Ester 2, 1-11.15-18
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Después de un cierto tiempo, se calmó la ira del rey Asuero y se acordó de Vasti, de lo
que esta había hecho y de lo que se había decretado contra ella. Le dijeron sus
cortesanos:
Que le busquen al rey jovenes vírgenes y hermosas. El rey puede nombrar comisiarios
en todas las provincias del imperio con el encargo de reunir en el harén de la fortaleza
de Susa a todas las muchachas vírgenes, y este les proporcionará cosméticos. La joven
que má s guste al rey ocupará el puesto de la reina Vasti.
La propuesta agrado al rey y obró en consecuencia. Había en Susa un judío llamado
Mardoqueo, hijo de Yaír, descendiente de Semey y de Quis, de la tribu de Benjamín, que
había sido deportado de Jerusalen con Jeconías, rey de Judá , entre los cautivos llevados
por Nabucodonosor, rey de Babilonia. Había criado a Hedasá , es decir, Ester, prima
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suya, huérfana de padre y madre. Ester tenía buena presencia y era muy
atractiva. A la muerte de sus padres, Mardoqueo la había adoptado como
hija suya.
Cuando se promulgó el edicto real, numerosas jó venes fueron llevadas a la
fortaleza de Susa y puestas a las ó rdenes de Hegeo. Entre ellas llevaron
también a Ester al palacio real, y se la encomendaron a Hegeo, guardiá n de
las mujeres. La muchacha agradó mucho a Hegeo, y como le gustó , le dio
inmediatamente cremas de belleza y alimentos, y puso a su disposició n
siete doncellas elegidas entre las mejores del palacio real; luego la llevó , con sus
doncellas, al mejor sitio del harén. Ester no había dicho de qué raza era, ni a qué familia
pertenecía, porque Mardoqueo se lo había prohibido. Mardoqueo paseaba todos los días
ante el atrio del harén para enterarse de có mo le iba a Ester y qué trato le daban.
Cuando le llegó el turno a Ester, a quien Mardoqueo, sobrino de su padre
Abigail, habia adoptado como hija, y tuvo que presentarse ante el rey,
llevó consigo solo lo que le había aconsejado Hegeo, eunuco real guardiá n
de las mujeres. Ester cautivaba a todo al que la veía. Llevaron a Ester al
palacio real, ante el rey Asuero, el mes décimo, es decir, el mes de Tebet,
del añ o séptimo de su reinado. Y el rey la prefirió que a todas las demá s
mujeres; y la trato con má s amor y bondad que a las otras jó venes; la
coronó y la nombró reina en lugar de Vasti.
La reina Ester recibió una idea de Dios y ella invito al rey y a Amá n a un banquete que
organizaría para ambos con el fin de contarle todo al rey, quién estaba dispuesto a
concederle sus deseos. Cuando Ester le contó al rey los malvados planes de Amá n que
tenía contra el rey; y se dio la orden inmediata que fuera ahorcado Amá n. Gracias a la
reina Ester, el rey dio otra ley donde los Judíos pudieran defenderse y ser salvos,
Mardoqueo ocupó el lugar de Amá n y todos los Judíos estaban muy felices y
agradecidos con Dios porque a través de su reina les demostró su amor.
2. Con la informació n leída los estudiantes completan los textos:
● El rey Asuero destituyó a la reina Vasti
● Mardoqueo crió a Ester como si fuera su propia hija, ya que se había quedado
huerfana de padre y madre.
90
● Ester era de raza judía.
● El rey Asuero aceptó la propuesta de buscar jóvenes vírgenes para que ocupara el
puesto de la reina que fue destituída.
● Numerosas jó venes fueron llevadas a la fortaleza de Susa y puestas a las ó rdenes
de Hegeo.
● El rey Asuero prefirió a Ester; la trató con má s amor y bondad, la coronó y la
nombró reina en lugar de Vasti.
3. Los estudiantes responden las siguientes interrogantes:
a. ¿Qué le contó Ester al rey Asuero sobre Amá n; y que le sucedió a Amá n?
Sobre los malvados planes que tenía en contra del rey; fue ahorcado.
b. ¿Qué ley dió el rey Asuero a favor de los judíos y quién intervino?
Que los judíos pudieran defenderse y ser salvos; intervino la reina Ester.
c. ¿Qué te parece la actitud de la reina Ester? ¿Por qué?
Muy justo y valiente porque intervino por su pueblo para que sea salvado.
4. Los estudiantes escriben las características má s resaltantes de la reina Ester :
Hermosa Perseverante
Justa Fortaleza
Dedicada a la oración
5. Al igual que la reina Ester oró al Señ or por su pueblo; los estudiantes rezan por su
familia, para que Dios les de fortaleza y fe en todo momento:
Señor te pido por mi familia para que les

des fortaleza y perseveren en todo
momento, guíanos por el camino del bien
91
y líbranos de todo mal. Amen
Lectura 3
Jesús resucita a Lázaro
Lá zaro, el amigo de Jesú s, había enfermado gravemente. Entonces,
Marta y María, sus hermanas, enviaron a decir a Jesú s que su amigo
Lá zaro estaba enfermo. Jesú s al recibir la noticia dijo: “Esta
enfermedad no es de muerte, es para que se manifieste la gloria
del Hijo de Dios”
1. Los estudiantes leen el pasaje bíblico sobre la resurrecció n de Lá zaro: Juan 11, 17-44.
92
A su llegada, Jesú s se encontró con que ya hacía cuatro días que Lá zaro había sido
sepultado. Betania está muy cerca de Jerusalén, como a dos kiló metros y medio, y
muchos judíos habían ido a Betania para consolar a Marta y María por la muerte de su
hermano. Tan pronto como Marta se enteró que llegaba Jesú s, Salió a su encuentro;
María se quedó en casa. Marta dijo a Jesú s: Señ or, si hubieras estado aquí, no habría
muerto mi hermano. Pero, aun así, yo sé que todo lo que pidas a Dios, él te lo concederá .
Jesú s le respondió : Tu hermano resucitará . Marta le dijo: ya sé que resucitará cuando
tenga lugar la resurrecció n de los muertos, al final de los tiempos. Entonces Jesú s
afirmó : -Yo soy la resurrecció n y la vida. El que cree en mí, aunque haya muerto, vivirá ;
y todo el que esté vivo y crea en mí, jamá s morirá . ¿Crees esto? Ella contestó : -Si Señ or;
yo creo que tú eres el Mesías, el Hijo de Dios que tenía que venir a este mundo.
93
Terminada esta conversació n, Marta fue a llamar a su hermana María y le dijo al oído:
-El Maestro está aquí y te llama. María se levantó rá pidamente y salió al encuentro de
Jesú s. Jesú s no había entrado todavía en el pueblo; se había detenido en el lugar donde
Marta se había encontrado con él.
Cuando los judíos que estaban con María consolá ndola, vieron que se había levantado
rá pidamente y había salido, la siguieron, pensando que iría al sepulcro para llorar allí.
Sin embargo, María se dirigió a donde estaba Jesú s. Cuando lo vio, se puso de rodillas a
sus pies y exclamó : -Señ or, si hubieras estado aquí, no habría muerto mi hermano.
Jesú s, al verla llorar, y a los judíos, que también lloraban, se conmovió y suspiró
profundamente. –Después les preguntó : -¿Dó nde lo han sepultado? –Ellos contestaron: -
Ven, Señ or, y te lo mostraremos. –Entonces Jesú s comenzó a llorar. Los judíos
comentaban: -¡Có mo lo quería! –Pero algunos dijeron: É ste, que dio la vista al ciego, ¿no
podía haber hecho algo para evitar la muerte de Lá zaro?
Jesú s, suspiró profundamente otra vez y se acercó al sepulcro. Era una cueva, cuya
entrada estaba tapada con una gran piedra. –Jesú s les ordenó : -Retiren la piedra hacia
un lado. –Marta, la hermana del difunto, le advirtió : - Señ or, tiene que oler muy mal,
porque ya hace cuatro días que murió . Jesú s le contesto: -¿No te he dicho que, si tienes
fe, verá s la gloria de Dios?
Cuando retiraron la piedra, Jesú s, mirando al cielo exclamó : -Padre, te doy gracias,
porque me has escuchado. Y sé muy bien que me escuchas siempre; si hablo así es por
los que está n aquí, para que crean que tú me has enviado. Terminada la oració n,
exclamó Jesú s con fuerte voz: -Lá zaro, sal fuera. El muerto salió del sepulcro. Tenía las
manos y los pies vendados y la cara envuelta en un sudario.
Jesú s les dijo: -Quítenle las vendas para que pueda andar.
2. Los estudiantes escriben la secuencia de las imá genes segú n la historia:
Ya
Marta sale al Jesús consuela Jesús pide que Jesús resucita a
encuentro de a María. retiren la Lázaro..
Jesús.
piedra.
3. Escriben dentro de los paréntesis (V) si el enunciado es verdadero y (F) si es falso.
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● Cuando Jesú s llego a Betania ya hacía tres días en que Lá zaro había sido sepultado
…………………………………………………………………………………………………………………….…( F
)
● Las hermanas de Lá zaro se llamaban Marta y María…….…………..…...…………………..( V )
● Tan pronto como María se enteró que llegaba Jesú s, Salió a su

encuentro……………………………………………………………………………………………………....( F )
● Jesú s le contesto a Marta: -¿No te he dicho que, si tienes fe, verá s la gloria de
Dios?..........................................................................................................………………………………. (V )
● Exclamó Jesú s con fuerte voz: -Lá zaro, sal fuera. El muerto salió del
sepulcro………………………………………………………………………………………………….….…(V )
Lectura 4
95
Mateo el Evangelista
Mateo significa: "regalo de Dios". Se llamaba también Leví, y era hijo de
Alfeo.
Su oficio era el de recaudador de impuestos, un cargo muy odiado por
los judíos, porque esos impuestos se recolectaban para una nació n
extranjera. Los publicanos o recaudadores de impuestos se enriquecían
fá cilmente. Y quizá s a Mateo le atraía la idea de hacerse rico
prontamente, pero una vez que se encontró con Jesucristo ya dejó para
siempre su ambició n de dinero y se dedicó por completo a buscar la
salvació n de las almas y el Reino de Dios.
1. Los estudiantes leen el pasaje bíblico sobre la vocació n de Mateo: Mateo 9, 9-13.
Cuando se iba de allí, vio Jesú s Al verlo los fariseos,

a un hombre que se llamaba preguntaban a sus discípulos:
Mateo, sentado en la oficina de -¿Por qué su maestro come con
impuestos, y le dijo: los recaudadores de impuestos
-Sígueme. y los pecadores?
É l se levantó y lo siguió . Lo oyó Jesú s y les dijo:
Después, mientras Jesú s -No necesitan médico los
estaba sentado a la mesa en sanos, sino los enfermos.
casa de Mateo, muchos Entiendan bien qué significa:
recaudadores de impuestos y misericordia quiero y no
pecadores vinieron y se sacrificios; porque yo no he
venido a llamar a los justos,
sentaron con él y sus
sino a los pecadores.
discípulos.
96
Mateo fue el primero en escribir el libro que tituló "Evangelio" que

significa "buena nueva". Es el evangelio del Reino de Dios que
Jesucristo inauguraba.
Desde entonces Mateo estaba siempre al lado de Jesú s, presenciando
sus milagros, predicando por los pueblos. Jesú s lo nombra como uno
de sus 12 apó stoles y en Pentecostés recibe el Espíritu Santo en
forma de lenguas de fuego; y cuando empezó la terrible persecució n
contra los cristianos en Jerusalén, Mateo se fue al extranjero a
evangelizar,
y dicen que predicó en Etiopía y que allá murió martirizado.
2. Con la informació n leída los estudiantes completan el crucigrama:

L E V Í
A L F E O
I M P U E S T O S
S Í G U E M E
P E C A D O R E S
E V A N G E L I O
A P Ó S T O L E S
E T I O P Í A
a. Mateo se llamaba también…
b. Mateo era hijo de…
c. Su oficio era recaudar de…
d. Jesú s al verle a Mateo le dijo
e. Jesú s comía con recaudadores de impuestos y ...
f. Mateo fue el primero en escribir el
97
g. Jesú s nombró a Mateo como uno de sus doce

h. Mateo predicó en
3. Escriben los sucesos de acuerdo a la imagen sobre Mateo el evangelista:
Jesús encuentra a Mateo en su oficina y le llama para

que lo siga.
Jesús come con recaudadores de impuestos y

pecadores.
Mateo escribe el primer evangelio.
En pentecostés recibe el Espíritu santo.
Evangelizó por muchos pueblos.
4. Responden:
Si Jesú s te dice ¡Sígueme! ¿Cuá l sería tu respuesta?
--------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
¿Qué cosas te impiden seguir a Jesú s?
-----------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
¿Qué es lo que má s te gusto de la historia de Mateo?
-----------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
PROYECTO 1:
Elaboramos la corona de Adviento
PRESENTACIÓN
El adviento es tiempo de preparació n, esperanza y arrepentimiento de nuestros

pecados para la llegada del Señ or; es preparamos para la navidad y la segunda venida
98
de Cristo al mundo, cuando volverá como Rey de todo el Universo.

Es un tiempo en el que podemos revisar có mo ha sido nuestra vida espiritual, nuestra
vida en relació n con Dios y convertirnos de nuevo. El adviento comprende las cuatro
semanas antes de la Navidad.
Es un tiempo en el que podemos hacer un plan de vida para mejorar como personas; y
para ello proponemos el siguiente proyecto denominado “Elaboramos la corona de
Adviento”; que representa las cuatro semanas que dura este tiempo y que debemos
vivirlo a plenitud en familia a través de lectura de citas bìblicas, oraciones y canciones.
TIEMPO
45 minutos.
MATERIALES
14 botellas plá sticas de ½ litro. Alambre delgado.

1 frasquito de pintura apu color 1 clavo mediano.
verde.
Paso 1: corto la base de las botellas, le pinto de 3 velas color morado y 1
4 tapitas
color verde y lasplá sticas
dejo de por
secar colorunrojo.
momento. rosado.
1 tijera. 1 lazo rojo.
Silicona líquida o en barra.
PROCEDIMIENTOS
Paso 2: en el centro de las bases realizo un agujero con

el clavo.
Paso 3: recorto las bases por las zanjas y

luego las doblo.
Paso 4: introduzco e alambre delgado en el agujero de la

botella uniendo las bases de dos en dos.
Paso 5: se forma un círculo con la tira y luego se

colocara las cuatro tapitas de botella para la vela,
una en cada extremo, se adornara con el lazo u
otros adornos.
99
� Alrededor de la corona de Adviento rezamos todos juntos la oració n de la primera

semana del tiempo de adviento; y con
su familia rezaran las siguientes recogimiento, hacer un examen de
semanas. conciencia, reflexió n sobre las cosas que en
nuestra vida necesitan ser transformadas
Encender la primera vela morada, que es la (conductas, sentimientos).
vela del arrepentimiento. *Meditemos en silencio que cosas tenemos
CANTO: Ven Señ or no tardes. que mejorar en nuestra fe, que cambios
GUIA : En el Nombre del Padre y del Hijo y necesitan nuestra vida; para que JESÚ S
del Espíritu Santo. Amén. pueda hallar en nuestro corazó n, en nuestra
TODOS: Rezan el acto de constricció n (yo familia, en nuestra comunidad, lugar
pecador). apropiado donde manifestarse.
GUIA : Lectura del Evangelio según San PETICIONES: Se elevan peticiones de
Mateo 24,37- 44 acuerdo a sus necesidades.
REFLEXIÓN: ¿Qué nos pide Dios en esta TODOS: Padre Nuestro, Ave María y Gloria.
primera semana?
Dios nos pide que permanezcamos en vela,
estar atentos significa preparació n interior,
EVALUACIÓN
Los estudiantes responden interrogantes:
¿Te gustó trabajar este proyecto? ¿Te pareció fá cil o difícil hacerlo? ¿Por qué?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Pondrá s en prá ctica la oració n del Adviento con tu familia? ¿De qué manera?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué importancia tiene lo aprendido en tu vida diaria?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
100
EDUCACIÓN RELIGIOSA Grado: 4° de
Primaria
PROYECTO 2:
Elaboramos denarios
PRESENTACIÓN
La devoció n a nuestra Madre la Virgen María, que intercede por nosotros ante su Hijo,
que nos da la gracia de Dios que necesitamos para vivir mejor nuestra vida cristiana.
Para elevar nuestra sú plica a la Virgen María rezamos el rosario, decenas de Ave María.
Para ello tenemos a bien proponer el siguiente proyecto denominado “Elaboramos
denarios”; que permitirá regalarle a nuestra Madre la virgen María una decena de
rosas cada día.
TIEMPO
45 minutos.
MATERIALES
90 cm de cuerda. tijera.
10 semillas de la zona o cuentas de 1 pedazo de cañ a de paliglobo 3
madera. cm aprox.
1 cruz.
Paso 1: Toma la cañ a y da cuatro vueltas de hilo por
alrededor de dicho tubo, una vez que lo has hecho
pasa el extremo del hilo por dentro de la cañ a, de
manera tal que pareciera que lo sujetaras.
PROCEDIMIENTOS
Paso 2: una vez retirada la cañ a girar el nudo y jalar

el hilo de ambos lados para afirmar el nudo que se
ha formado, luego pasar las semillas o las cuentas de
madera.
Paso 3: repite el mismo procedimiento de la cañ a y el

hilo, vuelves a colocar otra semilla o cuenta de madera.
Repite este paso diez veces en total.
101
Primaria
Paso 4: se deja un espacio y se coloca la cruz y se

realiza el mismo nudo utilizando la cañ a, en el otro
extremo se realiza só lo el nudo; luego se cruza ambos
extremos y con otro pedazo de hilo se realiza el
mismo nudo con la cañ a para que los extremos sea
corredizo y se ajuste a la mano.
� Con nuestro denario realizado le regalaremos a nuestra Santísima Madre una decena de
ave María
Empezamos nuestra decena: con
El nombre del Padre, del Hijo y el Espíritu Santo. Amén devoció n,
Dios te salve María, llena eres de gracia, el Señor está contigo, para
bendita tú eres entre todas las mujeres y bendito es el fruto de pedirle
tu vientre Jesús. Santa maría, ruega por nosotros, pecadores que
ahora y en la hora de nuestra muerte. Amén (repetimos 10 interceda
veces) por
Gloria al Padre, al Hijo, y al Espíritu Santo. Amén nosotros.
EVALUACIÓN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
102
Primaria
¿Rezará s un denario con tu familia? ¿De qué manera?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
103
Primaria
PROYECTO 3:
Elaboramos detentes del Señor de los Milagros
PRESENTACIÓN
El mes de octubre, considerado también mes morado, los cató licos nos unimos en
devoció n a la imagen del Señ or de los Milagros, para pedirle con mucha fe a nuestro
Señ or que derrame sus bendiciones en cada uno de nosotros.
Para ello tenemos a bien proponer el siguiente proyecto denominado “Elaboramos
detentes del Señor de los Milagros”; el mismo que le servirá para participar en las
celebraciones por el mes morado, como las procesiones o veladas que organiza nuestra
parroquia o capillas de nuestra comunidad.
TIEMPO
45 minutos.
MATERIALES
1 estampita del Señ or de los 30 cm de greca dorada

Milagros. 30 cm de greca o blonda
Cartulina plastificada o corrospun satinada color morado.
color morado de 9 cm. de largo, por 6 tijera.
cm. de1:ancho.
Paso (2 piezas)
se recorta la cartulina plastificada oSilicona
el
24 cm dede
corrospun greca plateada.
acuerdo a las medidas indicadas; luego
se pega con silicona la imagen en el centro.
PROCEDIMIENTOS
Paso 2: se pega greca plateada alrededor de la imagen,

luego se pega la greca satinada alrededor del cuadro.
Paso 3: en el reverso se pega cartulina plastificada y se

pega greca plateada, finalmente se coloca el imperdible
quedando listo para su respectivo uso.
104
Primaria
� Canto con Señor de los Milagros, a Ti venimos en procesión tus fieles

devoció n el devotos a implorar tu bendición.
himno al Señ or Faro que guía a nuestras almas la fe, esperanza, la caridad, tu
de los amor divino nos ilumine. Nos haga digno de tu bondad. (coro)
Milagros. Con paso firme de buen cristiano, hagamos grande nuestro Perú
y unidos todos, como una fuerza, te suplicamos, nos des tu luz.
(coro)
EVALUACIÓN
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Có mo participará s en la celebració n del Señ or de los Milagros?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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105
Primaria
PROYECTO 4:
Pintamos imágenes religiosas en piedras
PRESENTACIÓN
El presente proyecto nos permitirá desarrollar nuestra creatividad a través del dibujo y
la pintura, enfatizando en imá genes religiosas lo cual nos permitirá recordar o venerar
a la Virgen María y a otros santos.
Para ello tenemos a bien proponer el siguiente proyecto denominado “pintamos
imágenes religiosas en piedras”; el mismo que le servirá para ambientar el sector del
area de educacion Religiosa en su aula.
TIEMPO
45 minutos.
MATERIALES
Piedra mediana plana. Temperas.

Lá piz.
Paso 1: seleccionamos las piedras a emplear.
Pintura acrílica. Pinceles de diferentes tamañ os.
Lavamos y secamos bien. Luego dibujamos primero
con un lá piz la forma o figura que hayas seleccionado.
PROCEDIMIENTOS
Paso 2: selecciona el color de acu

empieza a pintar utilizando pincele
106
Primaria
Paso 3: deja secar la pintura, luego da los retoques que

necesitas para terminar por completo el trabajo.
Se puede elegir diferentes imá genes para dibujar y pintar.
EVALUACIÓN
107
Primaria
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¿Rezará s un denario con tu familia? ¿De qué manera?
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GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Alianza: Pacto de amistad.
● Alma: Elemento espiritual que da fuerza y vida al ser humano. Dios crea y da un alma a
cada uno.
● Ángeles: Espíritus puros creados por Dios para alabarle y para ayudar a los hombres en
el camino de la salvació n. Dios ha dado a cada persona un Á ngel de la Guarda o un
custodio.
● Banquete Pascual: Es la Eucaristía; porque Cristo, nos entrega su Cuerpo y su Sangre,
ofrecidos como comida y bebida, y nos une con É l y entre nosotros en su sacrificio.
● Caridad: Virtud que consiste en amar primero a Dios y después a nuestros pró jimos. Es
el principal mandamiento de Jesú s.
● Católico: El que profesa la religió n cató lica, que significa universal.
● Celebración litúrgica o Eucarística: Es la reunió n del pueblo cristiano en la Iglesia

para celebrar el Misterio Pascual.
● Confesionario: Lugar donde los sacerdotes reciben a los que se confiesan.
● Consagración: Momento de la misa en el que el pan y el vino se convierten en el Cuerpo

y la Sangre de Jesucristo.
● Cuaresma: Tiempo de preparació n para la semana santa.
● Demonio: Es un Á ngel que se reveló contra Dios, arrastrando a muchos otros. Se opone
a Dios y trata de perder a los hombres.
● Domingo: Es el día del Señ or, en el que los cristianos celebramos la resurrecció n de
Jesucristo.
● Encarnación: Misterio por el cual el Hijo de Dios se hizo hombre tomando carne en las
entrañ as purísima de la Virgen María.
● Epifanía: Es la fiesta que celebra la manifestació n de Jesú s, el Salvador, a toda la
humanidad representada por los Magos de Oriente.
● Eucaristía: Es el sacramento donde está Jesú s presente con su Cuerpo, Sangre, Alma y
Divinidad.
● Fervor: Es la intensidad en el sentimiento y actitud religiosa.
108
Primaria
● Fortaleza: Virtud cardinal que consiste en vencer el temor.
● Gracia: Don divino que nos hace hijos de Dios y herederos del Cielo.
● Iglesia: Significa Asamblea; es el Pueblo de Dios esparcido por el mundo entero, que
vive de la Palabra y del Cuerpo de Cristo.
● Infierno: Es el sufrimiento de los que, después de la muerte, viven para siempre
separados de Dios.
● Inmaculada Concepción: Se dice que la Virgen María, porque nació sin la mancha del
pecado original, con el que todos nacemos.
● Jaculatoria: Frase breve dirigida con amor a Jesú s, a la Virgen o a algú n Santo.
● Juicio: Facultad de juzgar. / Juicio final: cuando al fin del mundo Jesucristo venga a
juzgar a todos los hombres.
● Laicos: Son los cristianos corrientes que deben dar testimonio de Jesú s en el mundo,
sobretodo en su familia y en su trabajo.
● Libertad: Es la elecció n de lo mejor, por ello somos má s libre cuando elegimos siempre
lo mejor.
● Obispo: Son los sucesores de los Apó stoles que, bajo la autoridad del Papa, guía al
pueblo de Dios, cada uno en su propia Dió cesis.
● Papa: Es el sucesor del Apó stol San Pedro, como Obispo de Roma y representante de
cristo en la tierra. También se le llama Romano Pontífice y Santo Padre.
● Pascua: Fiesta en la que los cristianos celebramos con jú bilo la resurrecció n de
Jesucristo. Ese día comienza el tiempo Pascual.
● Prefacio: Parte de la Misa que se reza antes del canon.
● Prójimo: Significa pró ximo, cercano. Cristo señ ala que pró jimo es todo hombre, por eso
debemos amar y ayudar a todo el que nos necesita.
● Redentor: Es Jesucristo, pues É l nos ha redimido (liberado) de nuestros pecados.
● Sagrario: Lugar donde se guarda le sagrada Eucaristía.
● Santo: Persona que ya está en el cielo.
● Santísima Trinidad: Es el mismo Dios, en quien hay tres personas distintas: el Padre,
el Hijo y el Espíritu Santo.
● Transustanciación: Conversión total de una sustancia en otra, en especial la del pan y
el vino en Cuerpo y Sangre de Jesucristo en la Eucaristía.
● Virtud: Costumbre firme de practicar el bien y evitar el mal.
109
Primaria
● Vocación: Sentimiento o inclinació n de quien se cree llamado por la divinidad para

dedicarse a la vida religiosa.
ABREVIATURAS
● CEC: Catecismo de la Iglesia Cató lica.
● Cf: Confrontar
De la Biblia:
Abd: Abdías. 3 Jn: 3 Juan.

Ag: Ageo. Jds: Judas.
Am: Amó s. Jdt: Judith.
Ap: Apocalipsis. Jue: Jueces.
Bar: Baruc. Lam: Lamentaciones.
Cant: Cantar de los Cantares. 110 Lv: Levítico.
Col: Colosenses. Lc: Lucas.
1 Cor: 1 Corintios. 1 Mac: 1 Macabeos.
2 Cor: 2 Corintios. 2 Mac: 2 Macabeos.
Primaria
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
SESIONES:
Sesión 01: Cuidemos la creació n............................................................................................. 3
Sesión 02: La Biblia me revela el amor de Dios................................................................ 7
111
Primaria
Sesión 03: Dios habla a través de los profetas.................................................................. 11
Sesión 04: María, Madre de Jesú s y Madre nuestra........................................................ 15
Sesión 05: El pecado me aparta del amor de Dios y de los demá s.............................. 19
Sesión 06: Llamados a vivir el amor cristiano…………………………............................... 23
Sesión 07: Las obras de misericordia espirituales......................................................... 27
Sesión 08: Dones del Espíritu Santo……………………………….................................. 31
Sesión 09: Somos Iglesia……..……………................................................................................. 35
Sesión 10: Conocemos los mandamientos de la Iglesia................................................ 39
Sesión 11: La Santa Misa………………………………………................................................................ 43
Sesión 12: Jesú s nos da una buena noticia………………………........................................ 47
Sesión 13: El sacramento de la Eucaristía……………........................................................ 51
Sesión 14: Santa Rosa de Lima.…………............................................................................... 55
Sesión 15: San Martín de Porres........................................................................................... 59
CELEBRACIONES:
Mes de Marzo : Semana Santa…........................................................................ 63
Mes de Junio : San Juan Bautista…................................................................. 65
Mes de Octubre : Señ or de los Milagros............................................................ 67
Mes de Diciembre : El Nacimiento de Jesú s.......................................................... 69
LECTURAS:
Jacob y Esaú………………………………………................................................................................... 71
La reina Ester………………………………………................................................................................ 73
Jesús resucita a Lázaro……………………………………….............................................................. 75
Mateo el Evangelista……………………………………….................................................................. 77
PROYECTOS:
Elaboramos corona de adviento……………………………………............................................... 79
Confeccionamos denarios ………………………………………....................................................... 81
Elaboramos detentes del Señor de los Milagros………………………………………................
83
Pintamos imágenes religiosas en piedras………………………………………....................... 85
GLOSARIO DE TÉRMINOS……………………………………………………………………………. 87
ABREVIATURAS…………………………………………………………………………………………… 89
112

GUÍA 4° Educación Religiosa Primaria-07-03

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GUÍA DEL MAESTRO 4° EDUCACIÓN RELIGIOSA 4°

GUÍA DEL MAESTRO 4° EDUCACIÓN RELIGIOSA 4°

Estructura de las sesiones:

Esperamos que este material didá ctico, hecho con mucha

“Dejen que los niños vengan a mí y no lo impidan,

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● Los estudiantes observan imá genes y dialogan (Anexo 1).

● Los estudiantes responden las interrogantes (Anexo 3).

● El docente consolida el aprendizaje de los estudiantes referente al cuidado de la

● Los estudiantes se comprometen a elaborar pancartas sobre frases alusivas al cuidado de

El hombre es co-creador y por lo tanto responsable del universo; es capaz de darle

¿Para qué fue dada la Para desarrollarla y desarrollarse él mismo,

Colocar la basura en los tachos.

No cortar los árboles porque nos dan oxígeno y son el

No botar agua contaminada a ríos, lagos y quebradas,

Dios habló y vio que todo era bueno,

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● El docente fomenta el diá logo a través de interrogantes:

⮚ ¿Cuá l es el título de la canció n?

● Los estudiantes responden interrogantes (Anexo 3).

● Durante estas actividades el docente acompañ a los avances de los estudiantes,

● La Biblia, Palabra de Dios, describe EL AMOR. “El amor es paciente y bondadoso; no

● El Antiguo Testamento tiene 46 libros, fue escrito antes de la venida de Jesucristo.

El amor es paciente y es bondadoso; no tiene

Y la Palabra se hizo carne y habitó entre

Elaboran oració n de agradecimiento a Dios por su

SESIÓN 03 DIOS HABLA A TRAVÉS DE LOS PROFETAS

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● Los estudiantes observan la imagen y responden (Anexo 1).

⮚ ¿A quién observas? ¿Qué crees que les está diciendo el sacerdote?

⮚ ¿En nombre de quién les está hablando? En nombre de Dios.

● Los estudiantes completan el esquema propuesto (Anexo 3).

● Durante estas actividades el docente monitorea el aprendizaje de los estudiantes,

● Los estudiantes se comprometen a elaborar un collage de imá genes o noticias sobre

¿Quiénes eran los profetas?

LOS PROFETAS ANUNCIAN DENUNCIAN

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● Los estudiantes observan la imagen y responden (Anexo 1).

● Los estudiantes se comprometen a regalar flores a la Virgen María y lo colocará n en el

Junto a la cruz de Jesú s estaban su madre, la hermana de su madre, María la mujer de

● Escriben verdadero o falso segú n

Dios escogió a una joven de Judea para que sea

SESIÓN 05 EL PECADO ME APARTA DEL AMOR DE DIOS Y DE LOS DEMÁS.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● Los estudiantes observan las imá genes (Anexo 1).

● Luego dialogan en base a las siguientes interrogantes:

⮚ ¿Qué actitudes observo en las imá genes?

⮚ ¿Cuá les de estas actitudes me alejan del amor de Dios?

⮚ ¿Por qué estas actitudes negativas me alejan del amor de Dios?

● El docente presenta el propósito de aprendizaje: En esta sesió n de aprendizaje

● Responden interrogantes referentes al tema (Anexo 3).

● Durante estas actividades el docente monitorea los avances de los estudiantes,

● Rezan juntos la oració n Yo confieso (Anexo 6).

● Investigan y escriben los siete pecados capitales.

● El pecado venial deja subsistir la caridad, aunque la ofende y la hiere.

La libertad es el poder, radicado en la razó n y en la voluntad, de obrar o de no obrar,

Anexo 5 UNA VEZ MÁS REZARÉ

SESIÓN 06 LLAMADOS A VIVIR EL AMOR CRISTIANO

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

● Los estudiantes leen una historia y responden (Anexo 1).

● Los estudiantes se comprometen visitar a una persona necesitada y llevarle alegría

Les doy un mandamiento nuevo: Ámense los

Pedir perdón a Dios y a las personas que ofendo.