INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34050

“Virgen de las Mercedes”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

¡Somos únicos e importantes dentro de la sociedad demostrando

nuestra identidad cultural!
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Pasco
1.2. UGEL : Pasco
1.3. Institución Educativa : N° 34050 “Virgen de las Mercedes” Cajamarquilla.
1.4. Directora : Lic. Flor María DE LA CRUZ ROJAS
1.5. Docente : Lic. Haydeé Inés CARBAJAL ALVAREZ
1.6. Grado y sección : 3ro “B”
1.7. Turno : Mañana
1.8. Tiempo de ejecución: :4 Semanas (del 03 - 04 al 28 - 04 - 2023)

1. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:

Los estudiantes de la IE N° 34050 “Virgen de las Mercedes” de Cajamarquilla, se dan cuenta que han cambiado, unos han crecido, otros se muestran
más sociables, etc. pero también cambian sus formas en que se relacionan, en algunos casos comienzan a colocar apodos o rechazar a algunos
compañeros. Además, notarán que es necesario organizar el aula para poder cumplir los diferentes roles. En este sentido, requieren de un aula
acogedora y organizada de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje y preferencias, donde se sientan cómodos y compartan sus actividades con
alegría. Es así que presentamos los siguientes retos:
¿Por qué se presentan cambios biopsicosociales?
¿Cómo podríamos demostrar que somos empáticos con los demás?
¿Cómo promovemos el amor al prójimo?
¿Por qué somos únicos e importantes?
En esta unidad proponemos diversas actividades lúdicas, de lectura, escritura y oralidad para que los estudiantes tengan la oportunidad de conocer los
cambios biopsicosociales que se presenta en los estudiantes, revalorando y difundiendo los valores, costumbres y tradiciones cristianos en familia
durante la semana santa, resolviendo problemas de intercultural; de manera que sea un espacio de interaprendizaje.
 2. PROGRAMACION SEMANAL
SEMANA 1 (DEL 03 AL 07 DE ABRIL)
Aprendemos a convivir con nuestros compañeros.
Fecha

Secuencia de Área/Competencia/ Producto y/o Instrumentos

Propósito de la sesión Criterio de evaluación
Actividades Capacidades evidencias de Evaluación.

Comunicación  Hoy las y los estudiantes - Obtiene información relevante del dialogo
sobre la celebración de la semana santa en su
-Narra
manera
de Lista de cotejo.
dialogarán sobre la
Dialogamos Se comunica oralmente en su lengua
problemática de la perdida de entorno familiar y comunidad. coherente sobre
materna.
sobre la • Obtiene información del texto oral.
sus propias costumbres y la celebración
tradiciones a través de - Deduce información sobre la celebración de la de la semana
pérdida de • Infiere e interpreta información del texto
oral.
preguntas para revalorar los semana santa en su entorno familiar y santa.
valores cristianos en su comunidad.
valores • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas comunidad.
de forma coherente y cohesionada. - Utiliza recursos no verbales y para verbales al
cristianos de • Utiliza recursos no verbales y para narrar sus experiencias sobre la semana santa.
verbales de forma estratégica.
nuestra • Interactúa estratégicamente con - Dialoga con coherencia las actividades que
comunidad. distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
realiza en semana santa.
03/04/2023í

contenido y contexto del texto oral. - Valora el sacrificio de nuestro señor Jesús por
LUNES

salvarnos del pecado.

Religión  Hoy las y los estudiantes - Comprende los principales hechos de la
historia de domingo de ramos.
-Narra con sus
propias palabras
Lista de cotejo.
recopilaran información sobre
Construye su identidad como la historia de domingo de los
persona humana, amada por Dios, ramos leyendo pasajes - Valora la historia de la salvación y los relaciona acontecimientos
digna, libre y trascendente, bíblicos para valorar el con su familia y su institución educativa. del Domingo de
Conocemos la comprendiendo la doctrina de su sacrificio de nuestro señor Ramos.
propia religión, abierto al diálogo Jesús quien dio su vida por
historia del con las que le son cercanas. todos nosotros.

domingo de • Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa y espiritual como
ramos. persona digna, libre y trascendente. -

• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
04/04/2023í

EDUCACIÓN FÍSICA
MARTES
 -. Comprende el texto que lee y opina sobre el .
 Hoy las y los -Identifica Lista de cotejo
Leemos y PLAN LECTOR
estudiantes leerán el
mensaje de los textos bíblicos.
información
comprendemos Comunicación texto “Pasión, muerte
- Deduce sucesos a partir de indicios
explicita
y resurrección de seleccionando
el texto sobre la Lee diversos tipos de textos
Jesús” usando la
presentados en el texto leído. datos y detalles
escritos.
pasión, muerte y - Obtiene información del texto escrito. técnica del subrayado en el texto que
para comprender el - Organiza las ideas principales del texto leído. lee
resurrección de - Infiere e interpreta información del mensaje del texto.
Jesús. texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto

Jugamos a Matemática
Resuelve problemas de forma,  Hoy las y los estudiantes -Utiliza adecuadamente las piezas del -Representa la Lista de
construir construirán figuras utilizando tangram al formar figuras. figura que cotejo
movimiento y localización. diversas estrategias para elaboro con el
diversas desarrollar su destreza y tangram
- Explica con detalle el proceso de la
figuras con el
- Usa estrategias y procedimientos para creatividad.
orientarse en el espacio. construcción de las figuras elaboradas
tangram. - Argumenta afirmaciones sobre
Desplazan en diferentes
direcciones utilizando
relaciones geométricas.
códigos de flechas, para
llegar a un lugar
05/04/2023
MIERCOLES

determinado.
. .
Religión  Hoy las y los estudiantes -Comprende los sucesos ocurridos en la última - Relata Lista de citejo
reconocerán los hechos de la cena de Jesús. principales
Construye su identidad como última cena de Jesús, acontecimientos
persona humana, amada por Dios, Leyendo textos bíblicos, - Valora el amor al prójimo que Jesús nos legó de la ultima cena
digna, libre y trascendente, de Jesús
Nos comprendiendo la doctrina de su
valorar el sacrificio de
nuestro señor Jesús quien
informamos propia religión, abierto al diálogo dio su vida en la cruz para
con las que le son cercanas. salvar al hombre del
sobre la última • Conoce a Dios y asume su pecado.
cena de Jesús. identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
06/04/2023
JUEVES

Celebramos la Semana Santa

 07/04/2023
VIERNES

Celebramos la Semana Santa

SEMANA 2 (DEL 10 AL 14 DE ABRIL)

Identificamos acciones para mejorar la convivencia escolar.
Producto Instrumento
Fecha

Secuencia de Área/Competencia/ Propósito de la

Criterio de evaluación y/o s de
Actividades Capacidades sesión
evidencias Evaluación.
Reconocemos Personal Social  Hoy las y los - Expresa a través del modelado del estudiante -Describe sus Lista de cotejo
estudiantes algunas de sus características físicas, características
nuestras Construye su identidad Reconocerán sus cualidades, gustos y preferencias, diferenciando físicas y
• Se valora a sí mismo. cualidades entre
características características físicas y de los demás.
• Autorregula sus emociones. cualidades describiéndose compañeros.
físicas y • Reflexiona y argumenta entre compañeros para - Establece relaciones con sus compañeros (as)
cualidades. éticamente. valorarse y respetarse respetando sus características físicas,
• Vive su sexualidad de manera como personas únicas y cualidades, habilidades, gustos y preferencias.
integral y responsable de acuerdo a valiosas.
su etapa de desarrollo y madurez.
10/04/2023í

 Hoy las y los - Identifica información explícita y relevante que -Presenta la Lista de cotejo
LUNES

estudiantes leerán e se encuentra en distintas partes del texto. información en

identificarán un resumen a
Leemos y información explicita y partir de de la
Comunicación
- Predice de que tratara el texto, teniendo en
relevante que se información
analizamos una encuentra en distintas
cuenta el título y las imágenes. obtenida.
Lee diversos tipos de textos
composición al escritos. partes del texto,
- Explica el tema y el propósito del texto
Con una entonación clara y
“Día Mundial de - Obtiene información del texto escrito.
adecuada para identificar
clasificando y sintetizando la información.

la Salud” - Infiere e interpreta información del

texto.
la información pertinente
- Opina acerca del contenido del texto, explica
del texto.
el sentido de algunos recursos textuales (uso
- Reflexiona y evalúa la forma, el
mayúsculas, subrayado, etc.), a partir de su
contenido y contexto del texto.
experiencia y contexto según sus necesidades
e intereses, con el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.

os,
11/04/20
MARTES

EDUCACIÓN FISICA
23

.
 PLAN LECTOR
(MARTÍN VA AL
DENTISTA)

“Leemos e  Hoy las y los estudiantes - Ubica información que se encuentra en el Presenta la Lista de cotejo
Comunicación leerán la reseña histórica del texto. información en
interpretamos la Lee diversos tipos de textos Centro Poblado de - Predice de que tratara el texto, teniendo en un organizador
Cajamarquilla, empleando la gráfico.
reseña histórica escritos. cuenta el título y las imágenes.
técnica del subrayado para
del Centro - Obtiene información del texto escrito. identificar los datos más
importantes de la reseña - Explica el tema y el propósito comunicativo del
- Infiere e interpreta información del
Poblado de texto. histórica. texto oral.
Cajamarquilla” - Reflexiona y evalúa la forma, el
- Opinar a cerca del contenido y contexto de la
contenido y contexto del texto.
reseña histórica.
MIERCOLES
12/04/2023

 Hoy las y los estudiantes - Presenta en un Lista de cotejo

Ciencia y Tecnología reconocerán las
-Identifica en imágenes las enfermedades más
frecuentes en su grupo familiar y comunidad. organizador
enfermedades comunes de su Acciones para prevenir enfermedades. grafico los
“Nos Explica el mundo físico comunidad a partir de la síntomas y los
protegemos basándose en conocimientos observación y convivencia en - Extrae de un texto algunas formas de prevenir
cuidados de las
sobre los seres vivos, materia y el aula, institución y su grupo enfermedades
para no
las enfermedades.
energía, biodiversidad, tierra y familiar para prevenir y comunes de su
protegernos de las diversas comunidad.
enfermarnos” universo
enfermedades y mantener una - Identifica los adecuados hábitos de higiene
- Comprende y usa conocimientos sobre como medidas de prevención de enfermedades.
buena salud
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Opina sobre las medidas de prevención de las
- Evalúa las implicancias del saber y del
enfermedades comunes de su comunidad
quehacer científico y tecnológico.
 Participamos Persona Social  Hoy las y los -Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus -Participación Lista de cotejo.
estudiantes compañeros y expresa su desacuerdo en activa en los
activamente en Convive y participa demuestran respeto situaciones reales e hipotéticas de maltrato y Juegos
discriminación por razones de etnia, edad,
los Juegos democráticamente en la búsqueda hacia sus
género o discapacidad. Cumple con sus
Deportivos
del bien común. compañeros al Escolares a
Deportivos
13/04/2023

participar en los deberes. nivel interno.

Interactúa con todas las personas.
JUEVES

Juegos Deportivos
escolares • Construye normas y asume acuerdos y
Escolares.
leyes.
Nacionales
(Interno) • Maneja conflictos de manera
constructiva.

• Delibera sobre asuntos públicos.

• Participa en acciones que promueven

el bienestar común.
Participamos Personal Social
 Hoy las y los -Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus -Participación Lista de cotejo.
estudiantes compañeros y expresa su desacuerdo en activa en los
activamente en Convive y participa demuestran respeto situaciones reales e hipotéticas de maltrato y Juegos
hacia sus discriminación por razones de etnia, edad, Deportivos
los Juegos democráticamente en la búsqueda
compañeros al género o discapacidad. Cumple con sus Escolares a
del bien común.
Deportivos
14/04/2023

participar en los deberes. nivel interno.

Interactúa con todas las personas.
VIERNES

Juegos Deportivos
escolares • Construye normas y asume acuerdos y
Escolares.
leyes.
Nacionales
(Interno) • Maneja conflictos de manera
constructiva.

• Delibera sobre asuntos públicos.

• Participa en acciones que promueven

el bienestar común.
SEMANA 3 (DEL 17 AL 21 DE ABRIL)
Elaboramos normas de convivencia para mejorar la convivencia escolar.
Producto Instrumentos
Fecha

Secuencia de Área/Competencia/ Propósito de la

Criterio de evaluación y/o de
Actividades Capacidades sesión
evidencias Evaluación.
Leemos e Comunicación -Hoy las y los estudiantes - Identifica información explicita e implícita en el -Responde a Lista de cotejo.
leerán el “Himno a las Himno que lee. interrogantes
interpretamos Lee diversos tipos de texto. Américas” utilizando propuestas
17/04/2023

• Obtiene información del texto escrito. imágenes de los diferentes - Deduce de que tratara el texto, teniendo en sobre el texto
las letras del • Infiere e interpreta información del
LUNES

países que lo conforman el cuenta el título y el mensaje del Himno. leído.

“Himno de las texto. continente americano para
• Reflexiona y evalúa la forma, el entender la intensidad del - Opina sobre el mensaje que transmita la
Américas” contenido y contexto del texto. contenido y comprender el canción.
mensaje del Himno.
  Hoy las y los -Entona con Lista de cotejo.
Arte y Cultura estudiantes
- Muestra interés por la melodía del Himno a las
“Américas” como parte de nuestra identidad fluidez “El
escucharan y Himno a las
Entonamos el Aprecia de manera crítica
cultural.
entonaran las Américas” con
manifestaciones artístico-
“Himno a las culturales. melodías del “Himno
- Entona canciones y participa de forma
sentimientos y
a las Américas” para vivencias
Américas” con • Percibe manifestaciones artístico- disfrutar de sus espontánea en la interpretación. propias.
recursos: ritmo,
ritmos y
culturales.
• Contextualiza manifestaciones melodía y rimas como - Identifica sonidos lentos y rápidos de distinta
melodías artístico-culturales. parte de nuestra procedencia al entonar el himno.
cultura.
adecuadas. • Reflexiona creativa y críticamente
sobre manifestaciones artístico-
culturales.
18/04/2023

EDUCACIÓN FÍSICA
MARTES

PLAN LECTOR
(EL ACCIDENTE DE SIXTO)

Elaboramos Comunicación  Hoy las y los - Planifica la escritura de su afiche. -Presenta su Lista de cotejo.
estudiantes afiche para
afiches sobre el Escribe diversos tipos de textos elaboraran afiches - Organiza su idea para escribir su afiche. ubicar en un
en su lengua materna sobre el cuidado de lugar visible.
día del planeta - Adecúa el texto a la situación nuestro planeta tierra - Escribe afiches teniendo en cuenta imágenes y
tierra. comunicativa. mediante la los recursos textuales para dar sentido a su
- Organiza y desarrolla las ideas de observación de un texto.
forma coherente y cohesionada. vídeo, para mitigar la
- Utiliza convenciones del lenguaje contaminación de - Revisa y corrige su afiche teniendo en los
escrito de forma pertinente. nuestro planeta tierra. recursos ortográficos.
19/04/2023

- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

MIERCOLES

contexto del texto escrito

Ciencia y Tecnología  Las y los estudiantes - Identifica a partir de un video observado - Representa en Lista de cotejo
Conocemos Explica el mundo físico identificaran las los órganos que conforman el sistema un organizador
características y funciones de respiratorio. gráfico las
nuestro sistema basándose en conocimientos
los órganos que forman el funciones que
sobre los seres vivos, materia y
respiratorio energía, biodiversidad, tierra y
sistema respiratorio, a partir
- Comprende la función que cumple el
cumplen los
de la observación de un vídeo órganos del
para mantenerlo universo. para conocer y poner en sistema respiratorio para tener una buena sistema
- Comprende y usa conocimientos práctica los cuidados de salud. respiratorio
saludable. sobre los seres vivos, materia y nuestros órganos, ya que en
energía, biodiversidad, Tierra y estos días los niños y las
universo. niñas están sufriendo las
- Reflexiona sobre el cuidado de nuestro
- Evalúa las implicancias del saber y del infecciones respiratorias. sistema respiratorio para tener una buena
quehacer científico y tecnológico salud.
 Resolvemos Matemática
 Hoy las y los - Establece relaciones entre datos y una o más - Demuestra sus Lista de cotejo
estudiantes utilizaran acciones de comparar, igualar ordenar saberes de
problemas de Resuelve problemas de cantidad. material concreto para cantidades para transformarlas en expresiones comparar
realizar
comparación - Traduce cantidades a expresiones numéricas con números naturales de hasta utilizando
numéricas. comparaciones y cinco cifras. material
empleando - Comunica su comprensión sobre los diferenciar cantidades concreto
así para poner en
material
números y las operaciones.
20/04/2023

- Usa estrategias y procedimientos de práctica en su vida

concreto. estimación y cálculo. cotidiana
JUEVES

- Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las operaciones.
Personal Social  Hoy las y los - Expresa a través del modelado del estudiante -Describe sus Lista de cotejo.
¿Por qué eres estudiantes algunas de sus características físicas, características
Construye su identidad cualidades, gustos y preferencias, diferenciando físicas y
una persona
Reconocerán sus
• Se valora a sí mismo. características físicas y de los demás. cualidades entre
• Autorregula sus emociones. compañeros.
única? • Reflexiona y argumenta
cualidades describiéndose
entre compañeros para - Establece relaciones con sus compañeros (as)
éticamente. valorarse y respetarse respetando sus características físicas,
• Vive su sexualidad de manera como personas únicas y cualidades, habilidades, gustos y preferencias.
integral y responsable de acuerdo a valiosas.
su etapa de desarrollo y madurez.
Comunicación  Hoy las y los - Obtiene información que se encuentra en el -Explica
coherencia
con Lista de cotejo.
Leemos y Lee diversos tipos de textos estudiantes leerán un texto que lee.
sobre la
texto informativo “Dia
comprendemos escritos. de las Américas” - Deduce de que tratara el texto, teniendo en
conformación
utilizando imágenes del continente
un texto “Dia de - Obtiene información del texto
de los diferentes
cuenta el título y el mensaje. americano.
escrito.
las Américas” - Infiere e interpreta información del
países que lo
- Opinar a cerca de la conformación del
conforman el
texto. continente americano continente americano.
- Reflexiona y evalúa la forma, el para conocer y valorar
la identidad cultural
21/04/2023

contenido y contexto del texto.

de cada país.
VIERNES

Matemática
Representamos Resuelve problemas de cantidad.  Hoy las y los - Expresa con diversas representaciones y -Resuelve una Lista de cotejo.
estudiantes lenguaje numérico su comprensión sobre la ficha de
números con - Traduce cantidades a expresiones resolverán situaciones unidad de millar.
aplicación.
numéricas.
billetes y problemáticas aditivas
- Comunica su comprensión sobre los
empleando billetes y - Utiliza material concreto para expresar
monedas.
números y las operaciones.
monedas para utilizar equivalencias y el valor posicional de una cifra
- Usa estrategias y procedimientos de
adecuadamente en su en números de cuatro cifras.
estimación y cálculo.
vida cotidiana.
- Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
 SEMANA 4 (DEL 24 AL 28 DE ABRIL)
Elaboramos normas de convivencia para mejorar la convivencia escolar.
Producto Instrumento
Fecha

Secuencia de Área/Competencia/ Propósito de la

Actividades Criterio de evaluación y/o s de
Capacidades sesión
evidencias Evaluación.

Matemática  Hoy las y los estudiantes - Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de agregar, quitar, para transformarlas
-Denuesta
aprendido
lo Lista de cotejo.
resolverán problemas
Resolvemos “Resuelve problemas de aditivos usando materiales en expresiones numéricas de adición y utilizando ficha
problemas de cantidad” estructurado y no sustracción, con números naturales de hasta práctica.
24/04/2023

Traduce cantidades a expresiones estructurados cuatro cifras.

agregar y quitar
LUNES L

numéricas. Para comprender los datos

usando material • Comunica su comprensión sobre propuestos en el problema.
concreto. los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
Ciencia y Tecnología  Las y los estudiantes - Identifica los órganos que conforman el -Representa en Lista de cotejo.
reconocerán el recorrido de sistema digestivo. un organizador
Explica el mundo físico los alimentos que gráfico las
basándose en conocimientos consumimos en nuestro funciones que
24/04/2023

- Comprende la función que cumple el sistema

sobre los seres vivos, materia y cuerpo, a partir de la cumplen los
digestivo para tener una buena salud.
viajan
LUNES

¿Cómo energía, biodiversidad, tierra y observación de un vídeo órganos del

universo. para conocer y poner en sistema
los alimentos - Comprende y usa conocimientos práctica los cuidados de - Reflexiona sobre el cuidado de nuestro respiratorio.
nuestros órganos para sistema digestivo para tener una buena salud.
en nuestro sobre los seres vivos, materia y
disfrutar de una buena
energía, biodiversidad, Tierra y
cuerpo? universo. salud.
- Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
.
25/04/2023

EDUCACIÓN FÍSICA
MARTES

PLAN LECTOR . .

(EL PERRO YESO)

Contamos Matemática  Hoy las y los estudiantes - Establece relaciones entre datos y una o más .enuesta lo Lista de cotejo.
26/04/2023
MIERCOLES

utilizaran material concreto al acciones de agrupar para transformarlas en aprendido

objetos “Resuelve problemas de realizar agrupaciones de 10 expresiones numéricas, con números naturales utilizando
cantidad” unidades para de hasta cuatro cifras. estrategias,
agrupando en Traduce cantidades a expresiones Afianzar sus conocimientos material
concreto y ficha
grupos de 10. numéricas. con diversas
práctica.
• Comunica su comprensión sobre representaciones y
los números y las operaciones. lenguaje numérico.
 • Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.

Ubicamos a Personal Social  Hoy las y los estudiantes - Identifica fuentes pertinentes que - Presenta el Lista de cotejo
indagaran sobre los países contengan la información que necesita para mapa de
nuestro Perú construye interpretaciones que conforman América del responder preguntas relacionadas con las América del sur
históricas Sur, buscando información en diversas culturas en forma
en el mapa de • Interpreta críticamente fuentes fuentes confiables para individual
conocer sus culturas de cada
América del diversas.
• Comprende el tiempo histórico. país y ser parte de ellas.
Sur. • Elabora explicaciones sobre
procesos históricos

Comunicación  Hoy las y los estudiantes -Presenta su rima Lista de cotejo.

Nos divertimos demostraran sus habilidades
-Planifica la escritura de su rima.
para compartir
creando rimas Escribe diversos tipos de textos comunicativas al crear rimas - Organiza su idea para escribir rimas. con sus
27/04/2023

en su lengua materna. de manera coherente para compañeros

- Adecúa el texto a la situación comunicar su escrito
JUEVES

- Escribe rimas teniendo en cuenta la repetición

comunicativa. teniendo en cuenta la de dos o más palabras que terminan en silabas
- Organiza y desarrolla las ideas de repetición de las silabas iguales.
forma coherente y cohesionada. finales de cada verso.
- Utiliza convenciones del lenguaje - Revisa y corrige su rima teniendo en los
escrito de forma pertinente. recursos ortográficos
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
TUTORÍA
Comunicación  Las y los estudiantes - Planifica la escritura de su acróstico. -Presenta la Lista de cotejo.

Escribimos Escribe diversos tipos de textos

escribirán acrósticos
considerando sus
- Organiza su idea para escribir su
acróstico.
versión
de
final
su
acrósticos en su lengua materna. nombres y cualidades, - Escribe acrósticos teniendo en cuenta el acróstico.
- Adecúa el texto a la situación con coherencia, para uso de las mayúsculas, que contribuyen a
considerando comunicativa. valorarse como dar sentido a su texto.
sus nombres y - Organiza y desarrolla las ideas de
28/04/2023

personas únicas y - Revisa y corrige su acróstico teniendo en

forma coherente y cohesionada.
VIERNES

valiosas. cuenta el uso de conectores y recursos

cualidades. - Utiliza convenciones del lenguaje
ortográficos.
escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito
Arte y Cultura  Hoy las y los estudiantes - Reconoce los pasos de la técnica del -Presenta su Lista de cotejo
aplican la técnica del embolillado. trabajo del
Aplicamos la Crea proyectos desde los embolillado empleando embolillado
lenguajes artísticos.
técnica del materiales adecuados para - Aplica la técnica del embolillado al elaborar su creativamente.
• Explora y experimenta los lenguajes del demostrar detalles artísticos. trabajo.
embolillado para arte.
• Aplica procesos creativos.
decorar el mapa • Evalúa y comunica sus procesos y
 de América del proyectos.
Sur.

3. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:

Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
Enfoque de igualdad Igualdad y Reconocimiento al valor inherente de cada persona, responsabilidades en el cuidado de los espacios
de genero Dignidad por encima de cualquier diferencia de género educativos que utilizan.

Enfoque Respeto a Reconocimiento al valor de las diversas identidades

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua,
intercultural la identidad culturales y relaciones de pertenencia de los
su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
cultural estudiantes
sus creencias.
Disposición para adaptarse a los cambios,
Enfoque de la Flexibilidad modificando si fuera necesario la propia conducta
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
buscando objetivos que representen avances respecto de
Excelencia. y apertura para alcanzar determinados objetivos cuando
su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos
surgen dificultades, información no conocida o
de desempeño.
situaciones nuevas

EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación es formativa, es decir se tendrá que retroalimentar a partir de criterios que han sido elaborados del estándar y/o desempeños, indicados en la presente
experiencia con la finalidad de mejorar los procesos de aprendizaje a partir de la reflexión y el establecimiento de actividades complementarias y lograr el propósito
establecido. Se realiza el análisis de las evidencias de los estudiantes.

- Portafolio del estudiante.

- Fichas de autoevaluación.
- Lista de cotejo.

VI. REFERENCIA.
 Textos y cuadernos de trabajo del MINEDU.
Cajamarquilla, abril de 2023.

Lic. Flor María DE LA CRUZ ROJAS Lic. Haydeé Inés CARBAJAL ALVAREZ
Directora Docente De Aula
3° “B”