ENCUENTRO N FECHA: SEPT 8 /2023 HORA:8 A 11 A.

8 PLANEAR EL ENCUENTRO GRUPAL

TALENTO HUMANO
Parte tres: encuentros grupales

MARELVIS MUÑOZ AGENTE EDUCATIVO

YENIFER DONADO AUXILIAR PEDAGOGICO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

INTENCIONALIDAD

Vivir nuevas experiencias con las niñas, niños familia y talento humano, donde se vivirán interacciones que pueden
generar la escucha de las voces de los presentes.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

Se les dará una calurosa bienvenida a las niñas niños familia y talento humano.
Se hará una oración poniendo en manos de Dios esta actividad.
El espacio estará preparado y con los elementos y materiales que necesiten disponibles para cada experiencia.
Estará escrito y pegado a las paredes los 6 momentos en que se desarrollará la actividad.
1)CONECTANDO Y DANDO SENTIDO A NUESTRO ENCUENTRO.
2)PROPONIENDO.
3)QUIENES SOMOS.
4)VIVIR Y DISFRUTAR.
5)AMBIENTES PODEROSOS PARA DISFRUTAR.
6)CIERRE Y CONCLUSIONES

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar

1)Se orientará a los presentes que se sienten en forma de
circulo en las colchonetas en el piso, que las niñas y niños
estén cómodos se les entregará a los presentes un cono
Parte tres: encuentros grupales
5)se entregará al presente una caja de cartón que
será el DIMF DE CAMPO DE LA CRUZ se les
mostrara a las niñas y niños, estarán 2 siluetas la

elaborado con papel kraf imitando un megáfono, se les

invitara a hablarle a la niña o el niño y escuchar sus voces a
niña y el niño se les cantara la canción de
bienvenida BUENOS DIAS AMIGUITOS, para que
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través del megáfono, haciendo énfasis en cómo se escucha

su voz. sientan que están en el DIMF.
2)se dividirá el grupo en 2 le entregará a los presentes papel Se les preguntara a los adultos:
kraf para que elaboren una silueta representando las ¿Qué le gusta del DIMF?
características de la niña o niño.
¿Qué profesionales trabajan en el DIMF?
Luego se harán las preguntas quien es, con quien vive que
come, como es esa niña o niño. ¿Qué lugares importantes están cerca del DIMF?
3)se orientará a los presentes a elaborar el croquis del 6) se les pregunta a los presentes si hay algo más
municipio, poner las siluetas de la niña o el niño en el que quieran expresar.
croquis, se les animará a decir y pintar los lugares propios y
Contar todas las ideas que tengan para que cada
reconocidos del municipio, los personajes elaborados viven
en el municipio e tendrán en cuenta las palabras claves. día sea mejor ser niña o niño en campo de la cruz.
4) se dividirán los presentes por grupo según las unidades, Se les preguntara que les pareció el dialogo, que les
se les entregará a cada grupo una caja de cartón donde gusto, que no les gusto, ¿si creen que fue un
podrán dibujar como está conformada su unidad de momento importante y por qué?.
servicio.
Luego se conversará sobre la unidad con preguntas como:
¿Te gusta tu unidad?, ¿te gusta venir?, ¿qué haces cuando
vienes?,¿Cómo es tu profesora?,¿te gusta el refrigerio?
¿Qué opinas sobre los alimentos que entregan en el RPP?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Compartiendo saberes con las familias Una nueva experiencia compartir las familias de
que nos dan la base para saber qué es lo las unidades de servicio.
que se necesita para mejorar para brindar Un nuevo conocimiento que les hizo recordar
Parte tres: encuentros grupales

un mejor servicio a las niñas y sus quienes somos.

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familias, teniendo en cuenta que ellos las familias quedan esperando que se mejore todo
deben sentirse a gusto para que puedan lo que se dijo.
disfrutar de las experiencias pedagógicas
planeadas.
Estar siempre atentas al tema.
Seguir participando
Llegar puntual.
¿Qué recursos usaran?

Carteleras, de colores, silicona, cinta pegante,

Marcadores. Cajas de Cartón, papel kraf, lanas
diversos colores, papel diversos colores colbon,
Colchonetas, cobijas.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo ¿A qué se comprometen las familias?
En el momento de la realización de encuentro
A estar pendiente de las
las actividades, las familias Que sean siempre de manera
Parte tres: encuentros grupales

niñas y de los
participaron de manera activa, lúdica y dinámica. niños.
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teniendo en cuenta los deseos de

Asistir al programa, y excusa
las niñas y los niños.
en caso de no
poder asistir.

¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?

A tener presente las cosas que hay en el
municipio, las comidas valorar cuando haya
cosecha y aprovechar de consumir y dar a la
niña o al niño.
Recordar todos los sitios que tiene nuestro
municipio de recreación y visitar algunos para
que las niñas y los niños se recreen.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

Valoración del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?

Parte tres: encuentros grupales

¿Cómo se vivieron las experiencias

del encuentro?
pedagógicas? Si, la familia comprendió lo
FAMI
HCBFAMI

Disfrutaron en los Muy respetuosa respetando expuesto sobre el diálogo

momentos en la opinión de cada uno. social, y aprovecharon para
Familiary yHCB

que realizaban Motivante y dinámica hacer peticiones para mejorar

las actividades, la calidad del servicio, para que
MedioFamiliar

la familia las niñas y niños y sus familias

participo de se sientan mejor en las
InfantilenenMedio

manera activa. unidades donde se atienden.

DesarrolloInfantil

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
su gestación?
ServiciosDesarrollo

Llegar más temprano

De manera armónica, entre madres e hijos, las
mujeres gestantes, interactuaron con alegría, y Cumplir con lo pactado
demostraron mucho afecto a sus hijas e hijos. Traer la mayor disponibilidad de
Servicios

tiempo para realizar todas las

actividades programadas.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener permiso para el
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------