Planear el encuentro radial:

8 Fecha 7 /07/2023 9:00 AM

Parte tres: encuentros grupales y radiales
Encuentro radial Nro. Hora
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
FRANKLIN ROSAS CALVO Rol: APOYO EN SALUD Y NUTRICION

ROSMERY CHAVERRA MURILLO Rol: TRABAJADORA SOCIAL

TANIA FERNANDA VILLANUEVA ROSAS Rol: DOCENTE

Rol:
Servicio de Educación Inicial Rural

INTENCIONALIDAD
Establecer el juego de forma fundamental en el entorno familiar para que los niños y niñas en la primera infancia puedan explorar y
compartir, ya que esta etapa el juego es una influencia directa

PROYECCIÓN ENCUENTRO:
Secciones Experiencias y contenidos a desarrollar durante el encuentro
cortinilla Para este espacio se implemento la canción (DE COLORES )como inicio de la emisión donde los invitamos a
escuchar atentamente.

conectándonos se da un saludo y bienvenida a cada una de las persona que integran el programa por parte del Coordinador del
programa en representación del grupo del territorio 1 y 2,se invita a su escucha y se presenta el objetivo del de este
programa radial.
Hoy vamos a Seguidamente el coordinador guiara punto a punto los temas que se desarrollaran durante la emisión del programa, en
conversar… este caso enfocado en la practica N: 1.1:Generar experiencias de disfrute del juego, las expresiones artísticas, la exploración y
literatura con niñas y niños desde la gestación. 1.7 Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a los
momentos de desarrollo infantil con elementos disponibles de su entorno.

Tejiendo experiencias para este espacio compartiremos cantos juegos, de literatura, de exploración del medio y mucho arte, donde Los
en familia cuidadores principales generan ambientes enriquecidos En la medida en que se aproveche y se transforme el espacio
con los niños, niñas y familias, favoreciendo que se apropien, se identifican, se sientan libres de colaborar, crear y
convivir en él. El propósito es, entonces, ofrecerles espacios atractivos y desafiantes en los que participen, imaginen,
transformen, exploren en los cuales puedan incidir y que se posibilite la expresión libre de sus emociones, preguntas e
inquietudes e interacciones presentes para promover el desarrollo infantil.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro radial:
Secciones Experiencias y contenidos a desarrollar durante el encuentro
Lo que nos dicen las En este momento de la emisión se da el espacio para que las familias se comuniquen y opinen sobre las temáticas
Parte tres: encuentros grupales y radiales

familias desarrollada. Teniendo en cuenta que las familias no escuchan en vivo la emisión se les invita a compartir sus opiniones
y evidencias del desarrollo de la actividad a través del WhatsApp a cada uno de sus docentes de la UA, serán
recolectas para luego de la emisión y reproducidas para las próximas emisiones radiales
Para reír y jugar Esta sección del video esta dirigida a tener un acercamiento con los mas pequeños, tanto como los niños/as
participantes y familia del programa, donde el coordinador les compartirá una historia titulada
GUILLERMO,JORGE,MANUE JOSE que dejara una enseñanza para la vida, seguidamente se invita a las familias a
que realicen el juego de la casita con sus hijos.
Servicio de Educación Inicial Rural

Retos para vivir mejor A manera de reflexión retomando las actividades que se desarrollaron durante la emisión radial, se menciona a las
familias a través de la temática que se establecen compromisos que nos permiten el fortalecimiento de las practicas y
acciones que Involucrar a las niñas y los niños a Compartir en familia espacios que permitan explorar y disfrutar sus
territorios.

Para el próximo finalmente se brinda los agradecimientos a todos los oyentes e invita a todas las familias participante del programa que
encuentro continúen participando en cada uno de los espacios y acompañamientos brindados por el talento humano y el programa

Cortinilla para este espacio de cierre se edita una canción infantil (DE COLORES)

Recursos que se requieren:

*celular
*internet
*cartilla de viaje
*cuaderno grupal
*cuento
*canción de colores

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro radial, escriban sus respuestas:
Parte tres: encuentros grupales y radiales
¿Cuál fue el mejor momento
del encuentro?
El mejor momento del encuentro
fue poder llegar a las familias a
través de audios con cantos juegos,
historias, exploración del medio,
arte, donde Los cuidadores
Servicio de Educación Inicial Rural
principales generen espacio
atractivos y desafiantes en los que
participen, imaginen,
transformen, exploren con los
niños, niñas favoreciendo que se
apropien, se identifiquen se sientan
libres de colaborar, crear y convivir
en él.
¿Cuál fue el recurso utilizado más ¿Qué se puede mejorar para el
significativo? próximo encuentro?
El recurso mas significativo fue el
compartir conocimientos donde el juego,
la literatura, la exploración y las un aspecto que se debe mejorar en
expresiones artísticas, que al ser la participación y respuestas de los
actividades propias e inherentes a la vida beneficiarios frente a la
de la infancia se constituyen en sus
formas privilegiadas de conocer, expresar
información de los audiovisuales
y crear, es precisamente en esos (video) proporcionada a ellos y
momentos en los que niñas y niños añadir mas información lúdica para
sienten mayor necesidad de expresar al llamar la tención de los niños y
otro sus intenciones, sus deseos, sus niñas a través de los videos o
emociones, sus ideas, sus preguntas, y
audios.
sus sentimientos. implica comprender
que no se trata de proponer experiencias
separadas, sino aprovechar la potencia
de interacción que tienen estos diversos
lenguajes en la vida cotidiana de las niñas
y los niños desde su propia acción e
impulso por conocer y dotar de sentido
el mundo. es preciso abordar cómo, a
partir de estas experiencias, se potencia
el desarrollo y aprendizaje de las niñas y
los niños y cómo se van transformando
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------