“EJERCER NUESTROS DERECHOS” Escuela N° 1-356 Victoriano Montes

PROYECTO INSTITUCIONAL

“CONSTRUIMOS NUESTROS DERECHOS”

2022

PARA CONSTRUIR LA CULTURA DEL CUIDADO

LA CULTURA DEL CUIDADO DE SÍ MISMO Y DE LOS DEMÁS

FUNDAMENTACIÓN

La ley 26150 de Educación Sexual Integral es de carácter universal, lo que garantiza que
todos los educandos tengan derecho a recibir educación sexual integral en los
establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada. Enseña a los estudiantes el
ejercicio de sus derechos, el cuidado de su cuerpo, la posibilidad de expresar y valorar sus
afectos y el respeto de las diferencias, ampara la equidad de género a fin de construir una
sociedad más justa y con menos violencia. Busca que la escuela siga siendo el lugar de la
razón, de la escucha y el acompañamiento a las trayectorias escolares.

Desde esta perspectiva se entiende a la sexualidad como una dimensión fundamental del
ser humano, es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos,
socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. La sexualidad se practica y se
expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. Es por esa integralidad que se
establece la importancia que la enseñanza de la ESI se realice de manera sistemática,
transversal a todos los campos de la educación ya que abarca todos los aspectos del ser
humano.

A partir de esta definición de la OMS es que se puede entender a la sexualidad atravesada

por distintos discursos más allá de la dimensión biológica, lo cual hace necesario que la
institución educativa abra el espacio para dar lugar a todas esas variables, pudiendo
recuperarlas de los márgenes por los que ha circulado durante años y así ser abordada desde
una perspectiva propia de la educación.

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El Proyecto Institucional se desarrolla desde nivel inicial, sala de 4 años hasta 7° grado,
desde del mes de marzo hasta noviembre.

DIAGNÓSTICO

Desde el retorno a la presencialidad después de haber atravesado la pandemia por el Covid,

19 los alumnos sobre todo los más pequeños sufrieron un cambio de ritmo y de contacto
prolongado con sus pares y docentes, las consecuencias pueden observarse en el desarrollo
social. Algunas familias han vivido situaciones dramáticas por lo que es aún más importante
estar pendiente de esos niños y de cómo se encuentran, hablar con ellos sobre sus emociones,
validarlas y reconocerlas.

Durante el retorno a la presencialidad se han vivido diferentes situaciones conflictivas

relacionadas con el cuidado de sí mismo y de los demás, estudiantes que se auto agredieron
otros que sufrieron discriminación, también se observaron situaciones de abuso físico y
emocional por parte de progenitores u otros adultos, por ese motivo desde la institución es
necesario aplicar los recursos que nos brinda la ley 26150 ESI.

En este contexto, es importante fortalecer el vínculo entre el docente y el alumno y entre

los alumnos fomentando mensajes de cercanía, de ánimo y tranquilidad y sobre todo de
pertenencia a un colectivo. La ESI nos permitirá abordar los contenidos garantizando que
niños, niñas y adolescentes tengan una educación que les colabore con ser mejores
ciudadanos, ejercer sus derechos y cuidar su salud.

Los factores que condicionan o determinan esta problemática son:

 Aumento de la agresividad.
 Bullying o acoso escolar.
 Sexualidad desinhibida
 Dependencia de la tecnología

RESPONSABLES

Este proyecto se aplica en el Nivel Primario desde Nivel Inicial hasta 7 grado. Cada docente es
responsable de elaborar las actividades de acuerdo al nivel de cada grupo de alumnos.
También forman parte de la implementación del proyecto el equipo directivo, docente MATE
y docente de los espacios curriculares de Ed. Musical, Ed. Visual y ed. Física.

TIEMPO

Desde marzo hasta noviembre del ciclo lectivo 2022

RECURSOS

Cada docente utilizará los recursos pertinentes de acuerdo a las actividades propuestas.

METAS DEL PROYECTO

1. Desarrollar en un 90 % habilidades para regular las emociones en los niños y prevenir

los efectos nocivos.
2. Prevenir en un 90% situaciones de violencia y abuso por parte de adultos o pares.
“EJERCER NUESTROS DERECHOS” Escuela N° 1-356 Victoriano Montes
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Líneas de acción

META 1

1. PROMOVER UNA EDUCACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES RELACIONADAS CON LA

SOLIDARIDAD, EL AMOR, EL RESPETO A LA INTIMIDAD PROPIA Y AJENA, RESPETANDO
LA INTEGRIDAD DE LAS PERSONAS Y CON EL DESARROLLO DE ACTITUDES
RESPONSABLES.
2. ESTIMULAR LA APROPIACIÓN DEL ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS COMO
ORIENTACIÓN PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LA VIDA
INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA.

LÍNEAS DE ACCIÓN

META 2

1. ASEGURAR LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PERTINENTES, PRECISOS,

CONFIABLES Y ACTUALIZADOS SOBRE LOS DISTINTOS ASPECTOS INVOLUCRADOS EN LA
EDUCACIÓN SEXUAL.
2. PREVENIR EL ABUSO SEXUAL INFANTIL, LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y EL EMBARAZO NO
INTENCIONAL.

Contenidos propuestos por la ESI

 La valoración de la afectividad.
 El cuidado del cuerpo y la salud.
 El respeto por la diversidad.
 El ejercicio de nuestros derechos.
 El reconocimiento de la perspectiva de género.

EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN si no
¿Se logró promover valores valores y actitudes propuestos?
¿Se logró mejorar la convivencia social dentro y fuera del aula?
¿Se transmitieron conocimientos de educación sexual
pertinentes?
¿Se lograron detectar diferentes situaciones de abuso infantil y/
o violencia de género?

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NIVEL DE DESEMPEÑO VALORACIÓN DE CRITERIOS REFERENCIA NUMÉRICA

A Destacado 4 criterios demostrados 10-9
B Satisfactorio 3 criterios demostrados 7-8
C Insuficiente 2 criterios demostrados 6

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