INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19
I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 - 346
Grado y sección 2º C
Docente Ruiz Lima, Milka
Fecha Martes 10 de Octubre del 2023

II NOMBRE: LEEMOS Y CONOCEMOS LA HISTORIA DE PUCALLPA.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCI CAPACIDADE
AREA DESEMPEÑOS PRODUCTO
AS S

 Describe las
características
 Delibera culturales que
sobre distinguen a su localidad
asuntos o región (bailes,
Convive y
públicos. comidas, vestimenta, Leemos y
participa
PERSONAL etc.) y las comparte. conocemos la
democráticament
SOCIAL  Participa en historia de
e en la búsqueda
acciones que  Participa en la Pucallpa.
del bien común
promueven elaboración de acuerdos
el bienestar y normas que reflejen el
común. buen trato entre
compañeros, y los
cumple

Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque de  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
Enfoque de atención a cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
la diversidad. a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Enfoque de búsqueda
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
de la excelencia
personal o grupal.

Página 1 de 4
 IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación pedagógica)
MATERIAL
MOMENTOS ESTRATEGIAS ES Y
RECURSOS
SECUENCI
A PROCESOS Tiempo
DIDACTIC PEDAGÓGICOS aproximado
A
Motivación
Saberes previos Doy la bienvenida a los estudiantes.
Conflicto cognitivo
(Problematización)
Propósito Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad y
didáctico recordamos los protocolos de bioseguridad.

 Se les invita a cantar el Himno a Pucallpa

 ¿Qué sabemos de Pucallpa?

 Luego del diálogo se presenta el propósito de la sesión: Leemos y

conocemos la historia de Pucallpa.

 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de

convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
Libro del
MED 1º
INICIO

 Se nombran normas de convivencia, y pídeles que elijan cuál de grado.

ellas necesitan en esta sesión. Fichas
impresas.
 El cumplimiento de las normas será evaluado al final de la sesión.

Establecimiento de
acuerdos de convivencia

Página 2 de 4
 Gestión y
Problematización
acompañamiento

 Se entrega la hoja de lectura sobre la historia de Pucallpa.

 Observan el título y estructura.
 Dialogamos:
 ¿Para qué vamos a leer este texto?
DESARROLLO

 Anota en la pizarra las respuestas

Análisis de la información.

 En grupo de cuatro analizan el siguiente texto.

 Al finalizar la lectura del párrafo realiza la siguiente pregunta ¿De
qué trata el párrafo leído?
 Anota las respuestas en la pizarra.
 Elabora las conclusiones con la participación de los estudiantes.

Toma de Decisiones

Orienta la reflexión de los estudiantes con relación a lo desarrollado en

la sesión para inducir a la toma de decisiones o compromiso.

Evaluación Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
CIERRE

 ¿Cómo aprendí?
 ¿me fue fácil aprender?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________
FIRMA DEL DOCENTE

Página 3 de 4
 Martes, 10 de Octubre del 2023

LEEMOS Y CONOCEMOS LA HISTORIA DE PUCALLPA

LISTA DE COTEJO
PERSONAL SOCIAL
Utilicé un lenguaje Explica y reconoce la
apropiado para la importancia de la Historia de
situación. Pucallpa.
N° APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO
1 Amasifuen Coronel, Mia Sofía
2 Arribasplata Lazo, Ángelo Manuel
3 Campos Eslava, Gianella Kristel
4 Chugden Vargas, Lukas Lee
5 Dreyfus Garcia, Xandro Stephano
6 Freyre Molina, Kamila MIlagros
7 Huancaya Chujutalli, Adriano Sebastián
8 Iglesias Romero, Brianna Camila
9 Ipushima Valerio, Abel Alexander
10 Mallqui Meza, Angelina Celeste
11 Matos Diaz, Liam Gustavo
12 Mayora Del Águila, Xoana Luciana
13 Mayta Ruiz, Moisés José Fernando
14 Mori Bocanegra, Jossy
15 Orosco Ramírez, Mia Alexandra
16 Panaifo Trujillo, Zharick
17 Perea Borjas, Benjamin Alexander
18 Puente Silva, Deyri Sofia
19 Ramirez Gutierrez, Dagnie Claire
20 Ramirez Vargas, Jael Nicanor
21 Ribeyro Vargas, Romil de Jesús
22 Rios Pinedo, Lucia Gioconda
23 Rodriguez Villalobos, William André
24 Ruiz Rengifo, Zoe Fernanda
25 Serruche Cordova, Itzel Yakory
26 Soto Shica, Davis Jhonny
27 Tello Torrejon, Thiago Gabriel
28 Vega Lopez, Fernando Adair Elias
29 Venegas Perez, Chris Iazeel
30 Zevallos Sangama, Lia Aitana

Página 4 de 4