 La orientación académico-profesional es una necesidad puntual

de los sujetos en el momento vital en que se produce la

incorporación al mundo del trabajo.
 El desarrollo profesional es un proceso que se extiende durante
Definición toda la vida y que engloba no sólo el acceso a una ocupación,
sino también la adaptación y desarrollo personal y profesional en
ella.

 Función diagnóstica: Trata la valoración y el diagnóstico de las necesidades del sujeto para
posibilitar su autoconocimiento y el desarrollo de su proyecto vital.
 Función de ayuda: Engloba tareas como el asesoramiento y el consejo personal, la
formación en la búsqueda y utilización de la información, la ayuda en el proceso de toma de
Orientación Principales 
decisiones y el apoyo en el desarrollo del proyecto vital.
Función de planificación: Organización y coordinación de la intervención. A través de esta
vocacional funciones función se gestionan los programas educativos, con especial atención a los contextos donde
se desarrollan, los agentes educativos implicados, los recursos y las actividades
desarrolladas.
 Función de evaluación e investigación de la propia acción orientadora.

 Conocer las características y requisitos de las profesiones.

 Conocer las relaciones entre las características de la formación inicial y los requisitos del mundo laboral.
 Conocer las relaciones entre la estructura del sistema educativo y el acceso a diferentes áreas ocupacionales.
 Adquirir competencias académicas básicas.
 Desarrollar ciertas aptitudes y destrezas para el trabajo manual, la percepción, la relación con los otros, la búsqueda de
información y la toma de decisiones.
 Desarrollar hábitos para el trabajo autónomo.
Objetivos  Desarrollar actitudes positivas y críticas hacia el trabajo.
 Adquirir competencias de planificación y liderazgo.
 Tener contacto supervisado con el mundo laboral.
 Favorecer la igualdad de oportunidades entre sexos.
 Fomentar la inquietud por el aprendizaje y la formación a lo largo de la vida.