Desarrollo Curricular

Conceptualización
El diseño y desarrollo
curricular llevan consigo el
conocimiento de una
fundamentación basada en los
fines que persigue, la
metodología, los recursos para
el aprendizaje, las bases
psicológicas y el conocimiento
de la cultura y el contexto.

Fundamentos Curriculares
- Filosófico: Brindan una concepción de
la vida y un ideal de hombre que se
quiere alcanzar, orienta la finalidad
educativa.
- Psicológico: Nos permite adentrarnos
en las características evolutivas de los
escolares en las diferentes etapas de su
vida para poder orientarnos en el
proceso metodológico del aprendizaje.
- Pedagógico: Atiende el papel del
maestro y la escuela en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

Características
- Estructura modular.
- Integra capacidades,
contenidos, teoría, practica,
actividades y evaluación.
- Implica conocimientos,
actitudes, valores,
destrezas, motivaciones y
habilidades.

Gestión

Evaluación
Mejora
Planificación
Reflexión
Pedagógica

Principios Básicos que Guían el Desarrollo

Curricular
PRINCIPIO DE REALIDAD PRINCIPIO DE INTENCIONALIDAD
“Se refiere al conjunto efectivo de actividades currículum de planificación
que se decide hacer en una escuela”. currículum de investigación.
Se decide integrarlos o
PRINCIPIO DE RACIONALIDAD eliminarlos dependiendo su
La capacidad para saltar de una gestión rutinaria funcionalidad.
a una consciente.
Del trabajo individual al trabajo en equipo. PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN
Llamado "alumbrador" de la práctica docente y de Recomienda se trabaje mediante
la actividad del alumno. criterios de operatividad y
funcionalidad de las partes que
PRINCIPIO DE SOCIALIDAD integran el currículum.
Recomienda la búsqueda del consenso entre las
divergencias mostradas por padres y profesores, PRINCIPIO DE SELECTIVIDAD
unos profesores con otros, con directivos etc., Hay que tomar en cuenta la
debido a tópicos y enfoques. selección en base a criterios de
El modelo debe convertirse en espacios de valor, oportunidad, congruencia y
comunicación – negociación social. funcionabilidad situacional, la
programación
PRINCIPIO DE PUBLICIDAD
Hacer explicito el marco de intenciones, y curso
de las acciones, para ejercer un control externo
antes y durante su realización.

Enfoques de Acuerdo a las Teorías de Aprendizaje

Aprendizaje por descubrimiento: Constructivismo:
Experimentación directa. Considera los 3 estados de desarrollo
Aprendizaje comprensiva. cognitivo.
Practica de la inducción. Construcción del propio conocimiento
Circulo en espiral. mediante la interacción.
Reconstrucción de los esquemas de
Aprendizaje significativo: conocimiento.
Considera las condiciones para el Socio – constructivismo:
aprendizaje. Importancia de la interacción
Relación de los nuevos conocimientos social.
con los saberes previos. Incidencia en la zona de
Utilización de organizadores previos. desarrollo
Funcionalidad de los aprendizajes. Fomenta un aprendizaje