EJERCICIOS PSICOPATO 1

T1. HISTORIA DE LA PSICOPATOLOGÍA

Relacionar/Situar en cada época

Grecia, Roma, Psicología dinámica, Funcionalismo, Reflexología, Escuela de Wuzburgo, Hereditarismo y Ta de la

degeneración, Ta anatomopatológicas, Ta fisiopatológicas, Mundo árabe, Cristianismo, Renacimiento

Enfermedad mental bajo concepción demonológica

4 tipos de temperamentos
Coordinación conocimiento médico acumulado
TM=enfermedad físca
Hipócrates
Hombre sin razón elegido por dios
Jofré - Casa de Orates
Tomás de Aquino, Alberto el grande, Arnau de vilanova
Locura colectiva
Familia neuropática
Pinel
Whytt y Cullen
Magnetismo
Sechenov
James y Dewey
Influencia de la psicología del acto
Pensamiento sin imágenes
Locura como atenuante legal
Asclepíades, Pultraco, Cicerón
Escuela Salpetriere

Relacionar con autor

Ta temperamental
Ta humoral
Coordinación conocimiento acumulado
“Neurosis”
Introduce estudio del SN “Psycheology”
Precursor tas anatomopatológicas
Padre psico diferencial
Padre de la psicología
Psico como ciencia natural o experimental (sensación y percepción) o como ciencia
social (procesos mentales superiores)
Ta apercepción
C tiene función adaptativa
Método ausfrage (interrogación)
Psicofisiología objetiva
Personalidades psicopáticas
Clave del diagnóstico: como, la forma
Escuela de Nancy
Hipnosis como signo anormal (solo los histéricos son susceptibles)
Psicastenia
Escuela Heidelberg
Fisiognomia
Ta degeneración
“Hipnosis”
Carácter lesional positivo
Tratamiento moral
Tratamiento humanitario
Psicología como disciplina independiente
Psicopatología comprensiva
Desarrollo / Proceso
Tipo de reacción
Hábitos establecidos
“Esquizofrenia”
Compendio de psiquiatría
Criterio principal: curso evolutivo
Versanias, vescordias, disfrenias y parafrenias
TM como complejos sintomáticos que varían con la evolución del proceso

T2: CONCEPTOS Y MODELSO EN PSICOPATOLOGÍA

Criterio legal o consensual?

Sullivan
Modos de comportamiento esperables considerados correctos por el grupo social
Normativa social

Signo, síntoma, síndrome, trastorno, enfermedad mental (entidad nosológica), discontinuidad anormalidad

Trastorno de etiología conocida y proceso patofisiológico identificable

Criterios categoriales
Conjunto de signos y síntomas en forma de cuadro clínico
Sd clínicamente significativo asociado a un deterioro en el funcionamiento
Indicador subjetivo
Primarios o patognomónicos
Indicador objetivo
Unidad mínima descriptible

T2. PROCESOS AUTOMÁTICOS VS CONTROLADOS (SHIFFRIN Y SCHNEIDER)

Numerar: Automáticos = 1 y Controlados = 2

Flexibles Rígidos
Relativamente lentos Rápidos
Secuencias temporales Secuencias fijas
Activados por E externos o internos (configuración Activación consciente e intencional
específica de E)
Requieren atención consciente (consumen recursos) No requieren atención consciente (no consumen
recursos)
Funcionan por sí solos Requieren ser controlados
Pueden actuar en paralelo Difícilmente actúan en paralelo
No dependen de redes previas (adaptación) Redes asociativas establecidas (genética o aprendizaje)
T3. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Nivel clínico: Relacionar: cuasi-experimental, caso único, diseño correlacional y estudios de caso
No causalidad (no manipulación)
No control (baja fiabilidad y validez)
No artificial
Valor heurístico
Casos infrecuentes
Problema de la tercera variable
No terapéutico
Aspectos histórico-biográficos
Buena VI (línea base y evaluación de nivel y tendencia
Mala validez externa
No controle xperimental completo
Series temporales interrumpidas
AB, ABA, ABAB

Nivel epidemiológico
T4. CLASIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOPATOLOGÍA

Relacionar: Extensiva – Intensiva, Filética – Fenética, Monotética – Politética, Clásica – Prototípica y Empírica –
Inferencial

Ideal de referencia
Relaciones fenotípicas
Numérica
Discretas y homogéneas
Esencialista
Relaciones filogenéticas
Todos los miembros
Observable
Características de pertenencia
Procesos subyacentes
Características compartidas
1 variable

Tipos de datos según Millon: Sustantivos, Longitudinales, Concurrentes

Características presentes
Etiología o progregsión
Modelo teórico

Clasificaciones – Rellenar

DSM-IV-TR CIE-10
Eje I Eje I
Eje II Eje II
Eje III Eje III
Eje IV
Eje V

ASEBA CD (0-3)
Eje I Eje I
Eje II Eje II
Eje III Eje III
Eje IV Eje IV
Eje V Eje V

Listado de ejes:
- Factores ambientales y circunstanciales
- Discapacidad (0-5)
- Problemas psicosociales y ambientales
- Evaluación de actividad global (EAG) (0-100)
- Informes parentales
- Informes escolares
- Diagnóstico primario
- Trastornos interacción
- Valoración intelectual y cognitiva
- Enfermedades médicas
- Trastornos mentales y trastornos somáticos
- Trastornos médicos y del desarrollo
- TP y retraso mental, rasgos desadaptativos y mecanismos de defensa
- Trastornos clínicos y otros problemas objeto de atención clínica
- Valoración física
- Nivel de desarrollo emocional
- Evaluación directa
- Factores psicosociales y estrés

Rellenar:

T5. PSICOPATOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN Y LA CONCIENCIA

Rellenar esquema de contenidos

Alteraciones sensorio
Trastornos
Globales

Estados confusionales
 Sd.

Externa

Trastornos parciales Altr.

Sd.

Interna Sd.

Tr. Globales
Trastornos parciales
T6. PSICOPATOLOGÍA DE LA ATENCIÓN
Modelos atencionales

Modelos de filtro o estructurales Tareas de _________________

Precategorial Filtro rígido _______________ o shadowing
Filtro atenuado _______________ o slpit-span
Postcategorial Deutch y Deutch
Norman Selección del _________

Modelos de capacidad Tareas de __________ o ____________

Recursos centrales
_______ de distribución
Norman y Limitado por los _______ o los
_______
______ y Gopher ____________ de recursos Distribución de __________
Parámetros sujeto- ________

Relacionar con autor y concepto

Reed, Scharfetter e higueras, Jiménez y López
Falta de atención y trastorno de la concentración, Estrechamiento de la atención, oscilaciones de la atención y
concentración, atención como concentración, atención como selección, fatigabilidad, inestabilidad, indiferencia,
elevación del umbral, perplejidad (cuali), atención como activación, atención como vigilancia, atención como
expectativas/set/anticipación.

Definición Concepto Autor

Requiere de E intensos
No se logra la síntesis del contenido, careciendo de significación y
relaciones, no se llega a comprender
Incapacidad para enfocar, concentrarse y orientarse hacia un objeto
Concentración sobre pocas cosas
Experto conductor
Afinar en / cocktail party
Concentración en una cuestión concreta desatendiendo el resto
Visión en túnel
CPT
Yerkes-Dodson
Disposición mental
Preparación, anticipación y adopción de sesgos a partir de conocimiento
previo
Causada por mantener la atención, se acompaña de escaso rendimiento
y errores
Profesor despistado
Fenómeno de umbral (baja atención a E distractor)
Ausencia mental
Falta atención para interesarse
Distraibilidad o hiperprosexia
Atención dirigida superficialmente, difícil mantenerla
Concentración sobre pocas cosas
Alteración de la duración de la atención
Periodo que no se puede recordar aun al haber estado realizando una
tarea
Receptividad al medio o dedicación atencional definida por la tarea
Progresivo deterioro de la ejecución
Crossover effect
Shakow

Alteraciones atencionales
Selección Mejor si ….
DEPRESIÓN - Depres psicóticos:
- Depres neuróticos:
Ta __________ o self-awareness (Duval&Wicklund)

ESQUIZO Selección

Sesgos __________________ A favor de __________________

ANSIEDAD Mayor __________________ Automática y ________________
Difieren de los normales en:

T7. PERCEPCIÓN

Alteración Patología asociada

Alucinaciones auditivas 1.
2.
3. (sonidos poco estructurados)
Alucinaciones somáticas, corporales, cenestésicas o 1.
viscerales
Alucinaciones olfativas y gustativas 1.
2.
3.
4.
Alucinaciones cinestésicas o de movimiento 1.
2.
Alucinaciones visuales 1. _______________ (_________ y ________)
Alucinaciones táctiles o hápticas 1.
2.
Alucinaciones elementales 1.
Variante de la experiencia alucinatoria: Alucinación 1.
funcional
Variante de la experiencia alucinatoria: Autoscopia 1.
2.
3.
4.
5.
Todas las distorsiones perceptivas 1.
2.
Distorsión perceptiva: intensidad 1.
2.
3.
4.
5.
Distorsión perceptiva: Cualidad 1.
2.
Ilusiones 1.
2.
3.
4.
5.
Respuestas emocionales, conductuales y fisiológicas: 1.
Terror 2.
Respuestas emocionales, conductuales y fisiológicas: 1.
Agrado o curiosidad
Respuestas emocionales, conductuales y fisiológicas: 1.
Desagrado
Respuestas emocionales, conductuales y fisiológicas: 1.
Indiferencia

¿Dónde aparecen las alucinaciones? Rellenar con características Orden:

ESQUIZOFRENIA 1.
Síntomas de primer rango de Schneider 2.
- 3.
- 4.
- 5.
6.
SQZ Aguda: 7.
SQZ Remisión:
TRASTORNO AFECTIVO MAYOR Las alucinaciones indican ___________-
 - Episodio depresivo:
- Episodio maníaco:

DEFICIENCIAS SENSORIALES:
- Sd. __________

EPILEPSIA DEL LÓBULO TEMPORAL

Tipo:
Cuando:

LESIONES FOCALES SNC

- Temporal:
- Occipital
- Hipocampo

COMPLICACIONES QUIRÚRGICAS:
- Quetiamina:
- Miembro y dolor fantasma:

VARIACIONES FISIOLÓGICAS EXTREMAS

DELIRIUM, ALUCINOSIS ALCOHÓLICA, INGESTA DE SUSTANCIAS

PSEUDOPERCEPCIONES O IMÁGENES ANÓMALAS Rellenar con tipo de pseudopercepción: Mnésicas, eidéticas,

consecutivas o postimágenes, parásitas, imagen alucinoide y fisiológicas

Subjetivas y autónomas 1.
2.
Autónomas 1.
2.
Objetivas
Subjetivas
Se producen en estados de semiconciencia
Normalmente con los ojos cerrados
Claramente son imágenes
Fantasiopsias
Recordar sensorial
Poco elaboradas
Por exceso de estimulación
Imagen de recuerdos
Imaginadas y con determinación espacial
Aparecen cuando no se fija la atención en ellas
Representaciones exactas
Estados de cansancio
Culturas primitivas e infancia
Poca nitidez
Intoxicaciones o drogas
No patológicas
Fenómeno de Müller