1.

Actividades Formativas
1.3 Seminario

INFORME PSICOEDUCATIVO ACTUAL

Se trata de una actividad síncrona desarrollada durante una

Introducción
videoconferencia interactiva.

Los seminarios de revisión bibliográfica van dirigidos a profundizar

Objetivo en el conocimiento de los contenidos abordados en la asignatura y
a favorecer la adecuación a los recursos bibliográficos.

Tertulia Universitaria Dialógica (TUD): es una actuación

universitaria de éxito que tiene como finalidad la creación de
conocimiento de manera colectiva, mediante la lectura de un texto
de referencia con el posterior diálogo entre las personas
Descripción de participantes, en el que el diálogo igualitario dinamiza las
Actividades interacciones.
Se trabajará sobre un modelo de evaluación psicopedagógico
actual. Análisis en el que queda contenida la idea que se querrá
compartir durante el espacio de Tertulia Universitaria Dialógica.

• Lectura de un artículo de investigación de revisión de la

evaluación psicopedagógica.
• Análisis de los desafíos y retos que conlleva la evaluación
psicopedagógica, así como su evolución en los últimos
años.
• Búsqueda de las pautas y guía de la realización del informe
psicopedagógico del país o comunidad autónoma de dónde
reside el/la estudiante.
Metodología • Rol o importancia de la evaluación psicopedagógica en un
contexto de inclusión. También se reflexionará sobre otros
programas que se pueden implantar en personas con
necesidades educativas especiales de diferente índole.
Elaboración de un documento en el que se recoja la reflexión
personal del alumnado, después de la TUD, en relación al
diálogo compartido y el informe psicopedagógico del entorno
del estudiante. También se reflexionará sobre las posibles
estrategias, recursos y orientaciones que se deben facilitar.

Esta actividad se incluirá en el portafolio de la asignatura y su peso

en la evaluación del portafolio es del 20%.
Se entregará un texto con las ideas más destacadas de la tertulia.
La tarea se entregará en formato pdf (ningún otro formato será
Tarea e-portfolio admitido). La entrega sólo será válida si esta se realiza a través de
la pestaña “Actividades” del site de la asignatura.
Se entregará un escrito en formato pdf en el que se resuma y
explique la aportación compartida en el aula y una reflexión
argumentada al respecto. Extensión máxima 1500 palabras.
 INFORME PSICOEDUCATIVO ACTUAL

El nombre se rotulará con la palabra Seminario, seguida de un

guion bajo y las iniciales del estudiante. Por ejemplo, se rotularía:
“Seminario_PSG”). El nombre del archivo pdf no contendrá
espacios, acentos o caracteres no estándares. Además, dentro del
documento de cada tarea deberá constar necesariamente el
nombre y apellidos de los alumnos.
Aunque se trabaje en grupo durante la actividad, al final cada
miembro del grupo debe subir el archivo para su evaluación.
Aquellos alumnos que no hayan podido asistir a las clases
entregarán las actividades individualmente.

Criterios de La actividad será evaluada a través de una rúbrica que se

evaluación especifica: “Rúbrica de evaluación de Seminarios – Tertulias
Universitarias Dialógicas”.
Es requisito indispensable para superar la asignatura que el alumno
no cometa más de 3 faltas ortográficas graves.
Consultar la rúbrica de evaluación que se ofrece a continuación.

Fechas de Entrega

1ª Convocatoria Jueves 28 de septiembre de 2023 hasta las 23:59h (peninsular España)

2ª Convocatoria Miércoles 22 de noviembre de 2023 hasta las 23:59 (peninsular

España)

Rúbrica de evaluación del seminario

INFORME PSICOPEDAGÓGICO ACTUAL
Nivel de competencia
Sobresaliente Notable Aprobado Suspenso
9-10 7-8 5-6 0-4
Escuchar y aportar Escuchar Escuchar y No
Participar en la argumentos válidos y aportar reflexionar Participar en
tertulia
de manera argumento sobre los la tertulia
universitaria
dialógica igualitaria sobre el s aspectos pedagógica
(20%) informe vinculados tratados en dialógica, ni
psicopedagógico e al tema la tertulia. reflexionand
inclusión para la planteado. o, ni
tertulia. aportando
ideas.
Recoger ideas Exponer las ideas Escribir Escribir algún No escribir
que puedan válidas y claras ideas y argumento argumentos
contribuir a comentadas en la argumento que haya que hayan
comprender tertulia. s que han aparecido en aparecido en
aspectos sobre
aparecido la tertulia. la tertulia.
el informe
en la
psicopedagógico
tertulia.

V.04
2
 (20%)

Estrategias El estudiante El alumno El discente El estudiante

formuladas propone un propone un propone un no es capaz de
(25%)
conjunto de conjunto de conjunto un ofrecer un
actividades, actividades, mínimo de mínimo de
acciones, medios y acciones, actividades, estrategias y/o
técnicas adecuadas medios y acciones, que éstas no
al caso planteado. técnicas medios y estén bien
adecuadas al adecuadas al formuladas
caso planteado. caso planteado. para este caso.
Orientaciones El alumno es capaz El discente es El estudiante es El alumno no
sociofamiliares de ofrecer capaz de capaz de ofrecer es capaz de
(25%) eficazmente ofrecer un mínimo de ofrecer un
diferentes ayudas, correctamente ayudas, mínimo de
recursos y un mínimo recursos y ayudas,
programas ayudas, programas recursos y
alternativos (tanto recursos y alternativos. programas
programas alternativos.
aquellos
alternativos.
comentados en el
seminario como
otros que ha
decidido investigar .
por alta motivación
intrínseca).
Adecuación La presentación La presentación Presenta Presenta
formal, formal del trabajo formal del algunos errores errores
estructura y trabajo es en cuanto a importantes
es muy adecuada
presentación aceptable en estructura del en cuanto a
(20%) en cuanto a
cuanto a trabajo, estructura del
estructura,
estructura, dinamismo, trabajo,
dinamismo y
dinamismo, presentación de dinamismo,
presentación de presentación de contenidos etc. presentación
contenidos etc. Las contenidos etc. Las referencias de contenidos
referencias Las referencias siguen el estilo etc.
bibliográficas se siguen el estilo APA pero con Referencias
ajustan APA. errores. sin respetar
estilo
perfectamente al
estilo APA.

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