INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
“LICEO TRUJILLO”

ACTIVIDAD N°5-EDA 4
“BENEFICIOS DEL CONSUMO DE FRUTAS”

PROPÓSITO: Representamos las características de una muestra de una población por medio de variables
cuantitativas discretas y expresamos el comportamiento de los datos mediante medidas de tendencia central.
Asimismo, justificamos los procedimientos y cálculos obtenidos reconociendo los errores para corregirlos.

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

RESUELVE Representa datos con gráficos y Organiza y representa datos recogidos de una población en
estudio, los asocia a un tipo de variable estadística y expresa su
PROBLEMAS medidas estadísticas o comportamiento usando tablas de frecuencias, gráficos
DE GESTIÓN probabilísticas. estadísticos y MTC.
DE DATOS E Comunica su comprensión de los Expresa con diversas representaciones del lenguaje
matemático su comprensión de la media, mediana y moda para
INCETIDUMBRE conceptos estadísticos y datos no agrupados según el contexto de la población y las
probabilísticos. MTC.
Usa estrategias y procedimientos Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media,
la mediana y la moda en datos discretos.
para recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o decisiones Plantea conclusiones y afirmaciones sobre el comportamiento
de la población, considerando la variable de estudio y la MTC
con base en la información obtenida. pertinente.
Define metas de aprendizaje  Establece su meta de aprendizaje considerando sus
potencialidades y limitaciones.
GESTIONA SU Organiza acciones estratégicas para  Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
APRENDIZAJE alcanzar sus metas de aprendizaje aprendizaje en el tiempo previsto.
DE MANERA  Utiliza estrategias que le permitirán resolver y lograr la meta
de aprendizaje.
AUTÓNOMA.
Monitorea y ajusta su desempeño  Considera recomendaciones para realizar ajustes y mejorar
durante el proceso de aprendizaje su propuesta de acciones.

EVIDENCIA:
Elabora tablas de frecuencia e interpreta las medidas de tendencia central.

SABERES PREVIOS:
1. De los siguientes números: 12; 14; 11; 12; 15; 12, ¿cuál es el que más se repite?

2. Halla la mitad de la suma de 12 y 18.

3. Si los siguientes números: 14; 16; 18 y 12, representan las notas de los exámenes diarios, ¿cuál será el promedio
de los exámenes diarios?

4. Ordenar de menor a mayor los siguientes números: 9; 12; 4; 6; 2; 7; 11

5. Ordenar en forma decreciente e indicar el o los números que están en el centro: 14; 10; 16; 12; 18
 TAREA 1:

CONFLICTO COGNITIVIO:
SITUACIÓN 1: “BENEFICIOS DEL CONSUMO DE FRUTAS”

En el colegio de Gonzalo y Elita, los tutores organizan constantemente charlas

para padres, pues saben que el trabajo que realizan en las aulas no tendrá el
resultado que esperan si no cuentan con el apoyo en casa de los padres de
familia. Este mes, el tema que tratarán será la importancia de las frutas
saludables en el consumo diario de los niños.

El señor Fernando y la señora Martha siempre están pendientes de que Gonzalo

y E lita se alimentan bien. Por ello, cuando legaron al auditorio, se sentaron en la
primera fila para anotar todas las recomendaciones que se darán.

Cuando terminó la charla, los tutores realizaron una encuesta a un grupo de

padres para saber la cantidad de frutas que consumen diariamente. El resultado se muestra en la siguiente tabla.

Número de frutas que Frecuencia absoluta

consumen a diario fi
xi
0 10
1 15
 2 8
3 6
4 2

1. ¿Será importante el consumo de frutas? ¿Qué frutas consumes tú al día y cuántas?

2. Según la tabla mostrada, ¿Qué podrías afirmar?

3. ¿Qué tipo de promedio podrías calcular con estos datos?

CAMPO TEMÁTICO:

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA

DATOS NO AGRUPADOS
1. MEDIDAS DE TENCENCIA CENTRAL:
Son valores (estadígrafos de posición) que generalmente de ubican en la parte central (centro de gravedad) de
un conjunto de datos, que describen la posición que ocupan los datos respecto a un valor de la variable.

1.1. MEDIA ( X )
Conocida como media aritmética o promedio aritmético; es la la medida más utilizada y se calcula de la
siguiente manera:

Para datos sencillos: Para datos tabulados por puntuaciones:

n n

∑ xi
x + x + x +…+ x n ∑ xi . f i
i=1
x= = 1 2 3 x= i=1
n n n

Ejemplos:
1. Se realiza una encuesta respecto a la cantidad de aplicaciones que tienen los celulares de los padres,
obteniendo los siguientes datos: 8; 12; 10; 20; 3; 5; 12; 6. Halla la medida de los datos.

Solución: Interpretación(es):
8+12+10+20+3+ 5+12+6  El promedio de aplicaciones que tienen
x=
8 los celulares de los padres es de 9,5
x=9 , 5 aplicaciones cada uno.
 Los celulares de los padres tienen en
promedio 9,5 aplicaciones cada uno.

2. Se realiza una encuesta a los estudiantes de 1° de secundaria respecto al número de hermanos que tienen
y las respuestas son: 2; 3; 1; 1; 1; 0; 0; 0, 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 3; 3; 2; 2; 2; 5; 2; 3; 2; 0; 0; 0; 0; 1; 1; 0; 1; 2; 1;
2; 2; 1; 5; 2; 1. Determina la media de los datos.

Solución:
Los datos se pueden representar en una tabla de frecuencias o en un diagrama de barras:

Número de
hermanos. fi xi . f i
xi
0 8 8
 1 14 14
2 12 24
3 4 12
5 2 10
Total n=40

8 ( 0 ) +14 ( 1 ) +12 ( 2 ) +4 ( 3 ) +2(5)

x= =1 ,5
40

Interpretación:
 El promedio de hermanos que tienen los estudiantes de 1° de secundaria es 1, 5.
 El número promedio de hermanos que tienen los estudiantes de 1° de secundaria es 1,5.

1.2. MEDIANA (Me)

Es el valor que divide al total de las observaciones, previamente ordenadas o tabuladas, en dos partes de
igual tamaño. La mediana depende del número de datos y no de los valores que estos adoptan.

Si la cantidad de datos(n) es impar: La mediana es la semisuma de los dos datos

La mediana es el dato central. centrales.
Me=x n+ 1 Xn
+¿ X n
2 2 +1
Me= 2
¿
2
Si la cantidad de datos(n) es par:

3. Los gastos que realiza un estudiante en el kiosco del colegio en una semana son S/4, S/5; S/2; S/6; S/1.
Determina la mediana de estos datos.
Solución:
mediana
5⏟
;6
⏟ ⏞
Ordenamos: 1 ; 2 ; 4 ;
2 datos
∴ Me=S /4
2 datos

Interpretación:
 El 50% de los estudiantes gastan menos de 4 soles y el otro 50% gasta más de 4 soles.
 La mitad de los estudiantes encuestados gastan menos de 4 soles en el kiosco escolar, y la otra
mitad gasta más de 4 soles.

4. Hallemos la mediana de las edades:9; 12; 5; 18; 21; 13; 14 y 10.

Solución:

Interpretación:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

1.3. MODA (Mo):

Es el valor que se repite el mayor número de veces, es decir, el dato que se presenta con mayor frecuencia.

5. Se tienen las siguientes notas de un grupo de alumnos: 18; 12; 14; 08; 10; 12; 16; 12; 14, 12; 08.
Determina la moda.
Solución:
 Si los clasificamos por puntuaciones los datos, observamos que:
⏟
08 ⏟ 12
; 08 10 ⏟
; ⏟
; 12; 12 ; 12 14
; ⏟ 18
; 14 16
; ⏟ ; ; ∴ Mo=¿ ¿
2 1 4 2 1 1
Si lo tabulamos por puntuaciones, la ordenación sería la siguiente:
Notas. fi
x Mo=_____
i
08 2
10 1
Interpretación:
12 4
14 2 La nota que con mayor frecuencia se registra en los
16 1 estudiantes es __________.
18 1
Total n=40

6. Se realizó una encuesta a los estudiantes de 1° de secundaria de un colegio para saber cuántos
hermanos tienen y sus respuestas se presentan en el siguiente gráfico.

Solución:
Si los tabulamos, se observa:
 N° de fi Interpretación:
hermanos.
1 8 ____________________
2 14 ____________________
3 12 ____________________
____________________
4 4
____________-
5 2
____________________
Total n=40 ____________________
Mo=_____ ____________________
____________________

7. Se realiza una encuesta a los profesores de un colegio para saber cuántos hijos tienen y sus respuestas
se encuentran en la siguiente gráfica. Determina la moda.

N° de fi Mo=_____ Interpretación:
hijos.
1 9 _______________________________________
2 6 _______________________________________
3 4 _______________________________________
4 1 _______________________________________
Total n=40 __________________________________

Observaciones importantes:

1. Las distribuciones de datos, según el número de modas pueden ser:

AMODAL: No tiene moda, todos los valores de la distribución tienen el mismo valor

UNIMODAL: Tiene una sola moda.

BIMODAL: Tiene dos modas.

MAS DE DOS MODAS: Se llama multimodal.

.
2. Si en la distribución, Mo=x=Me , la distribución es simétrica, pues todos los valores de los datos son
iguales, Ejemplo: 18: 18: 18; 18; 18 Mo=x=Me =18

3. En la media y la mediana no se calculan para una variable cualitativa; solo para cuantitativas. En las
cualitativas se calcula la moda.

PRACTICAMOS 1:
1. Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas:
a) Para datos no agrupados, el valor de la moda siempre es igual al mayor de los datos. ( )
b) Para datos no agrupados siempre se cumple que Mo<Me< X . ( )
c) Se dice que la distribución es multimodal cuando no hay moda. ( )
2. Se realiza una encuesta a los estudiantes de 1° de secundaria respecto al tiempo, en horas, que usan luego
de clases para repasar sus cursos y las respuestas son: 1; 2; 0; 1; 3; 1; 2; 1; 0; 2; 1. Halla la suma de la
media más la moda.

3. Se tienen los puntajes de un grupo de adolescentes en un test de agudeza visual: 25; 12; 15; 20; 22; 32; 15;
30; 18; 15. Halla la suma de la moda más la mediana.

4. La profesora María le dice a sus alumnos que saquen sus cajas de colores para que pinten su dibujo que les
entregará, pero se percata de que los colores de algunas cajas estaban rotos y comienza a contar por caja
cuántos están rotos. Los resultados son: 4; 4; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 2; 3; 3; 5; 3; 2; 1; 1; 1; 1; 2; 3. Determina la
moda.

5. Se tiene la siguiente tabla de frecuencias, halla la suma de la media más la moda.

Notas N° de alumnos
12 5
14 9
15 12
16 5
17 6
18 3

6. El diagrama de barras muestra el número de tardanzas que tiene un grupo de estudiantes en el presente
mes:
Calcula la suma de la moda y la mediana.

7. La profesora de Luis le pregunta las edades de sus cinco hermanos y él le contesta:

La mediana de sus edades es 13, la moda es 9 y la media es 13,4. Determina la edad del mayor si es mayor
en 2 años al segundo hermano.

PRACTICA CALIFICADA (DOMICILIARIA)