INEM “Luis López de Mesa”

Departamento de Matemáticas

GUÍA N° 1 ESTADISTICA
Grado: 9 Período: III Año: 2020

COMPETENCIA CONTENIDO
Propone un diseño estadístico . Concepto y clasificación
adecuado, para resolver una . Terminología.
pregunta que indaga por la . Caracteres estadísticos y variables
comparación sobre las . Tablas y graficas para cada variable.
distribuciones de dos grupos de . Medidas de tendencia central, de
datos, para lo cual usa variación y localización
compresivamente tablas, diagramas,
medidas de tendencia central, de
variación y de localización

INSTRUCCIONES
La siguiente guía contiene:
1. Desarrollo y explicación de los contenidos básicos de los temas de los
cuales se va adquirir conocimientos, por favor léelos con interés, así podrás
desarrollar las actividades propuestas.
2. Ejemplos. Se desarrollan ejercicios describiendo paso a paso el proceso
que se debe desarrollar para solucionarlos, debes tener en cuenta estos
ejemplos para realizar las actividades propuestas.
3. Actividades a desarrollar. Se proponen algunos ejercicios de aplicación
que debes desarrollar y entregar según la instrucción de tu docente.
4. Enlaces o link como herramientas pedagógicas. Estos enlaces son
videos con los cuales puedes reforzar tu aprendizaje.

LA ESTADISTICA
La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del
estudio de una determinada característica en una población,
recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos
gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha
población.
La estadística resulta fundamental para conocer el
comportamiento de ciertos eventos, por lo que ha adquirido
un papel clave en la investigación. Se usa como un valioso
auxiliar y en los diferentes campos del conocimiento y en las
variadas ciencias. Es un lenguaje que permite comunicar
información basada en datos cuantitativos.
Es tan importante que casi no existe actividad humana en que no esté involucrada la
Estadística. Las decisiones más importantes de nuestra vida se toman con base en la
aplicación de la Estadística.
En la actualidad la Estadística se ha constituido en una herramienta importante en los procesos de
investigación, puesto que permite planear la investigación, recolectar, organizar, representar,
interpretar y analizar la información referente a individuos u observaciones de un fenómeno al cual
se le estudian característica en común, en una población o en una muestra. El análisis permite
1
describir comportamientos de la información,
obtener conclusiones y dar recomendaciones ACUMALADO DE PERSONAS
para la toma de decisiones. Un ejemplo es lo CONTAGIADAS, RECUPERADAS Y
que estamos viviendo FALLECIDAS POR EL COVID 19 EN
hoy en día con el virus COLOMBIA
del covid 19, es
4000
importantes tener la

NUMERO DE PERSONAS
información, para 3000
saber el 2000
comportamiento de 1000
este virus y así poder 0
tomar decisiones. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SEMANAS
CONTAGIADOS
RECUPERADOS

CLASIFICACION

Estadística descriptiva
La estadística descriptiva o deductiva permite presentar
de manera resumida y organizada los datos numéricos
obtenidos tras un estudio o análisis en particular. Su
objetivo, por lo tanto, es describir las características
principales de los datos reunidos y evitar
generalizaciones.

Estadística inferencial
La estadística inferencial o inductiva es el estudio que utiliza
técnicas a partir de las cuales se obtienen generalizaciones
o se toman decisiones en base a una información parcial o
completa obtenida mediante técnicas descriptivas. Su
objetivo es extraer conclusiones de utilidad sobre el total de
las observaciones posibles basándose en la información
obtenida.

2
TERMINOLOGIA

• Población: Llamado también Universo, es el

conjunto de elementos que poseen una o más
características comunes. Por ejemplo: los
alumnos matriculados en 3º E.S.O. de toda
España, la producción de aceite en Jaén, el
censo electoral.
• Muestra: En vista de las grandes dificultades
que presenta el estudio de una característica
en un grupo tan numeroso como el que hemos
llamado población, se elige otro más reducido,
mediante unos criterios apropiados, a este
grupo le llamamos muestra de la población.
Del estudio de esta muestra se podrán
establecer conclusiones sobre toda
la población de la que forma parte. Si la muestra es seleccionada con el rigor necesario,
puede bastar con un reducido número de individuos.
• Dato: Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio
estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz,
cara, cruz.
• Variables Estadísticas: Son las diferentes propiedades o cualidades que podemos
estudiar en los individuos de una población. Según sea el valor que tomen, numérico o no
tenemos la siguiente clasificación:

1. Variables Estadísticas Cuantitativa: cuando sólo toma valores numéricos. Estas variables
se clasifican en dos tipos:
o Discreta: Los valores numéricos que toma son aislados, por ejemplo, el número de
hijos de las familias españolas.
o Continua: Puede tomar cualquier valor numérico entre otros dos dados, por ejemplo,
el peso de los alumnos de 3º, la estatura.
2. Variables Estadísticas Cualitativas: Cuando la propiedad que estudiamos, su valor, no
puede expresarse con números, por ejemplo, el color de pelo de los turistas que visitaron
España el 2008.

ACTIVIDAD 1
1. Describe mediante un mapa conceptual la definición estadística, su importancia y clasificación.
2. En una empresa de transporte público se quiere saber la opinión de los ciudadanos acerca del
servicio que ofrece. Para ello, unos encuestadores entrevistaron a los viajeros que acceden a este
servicio en tres estaciones. ¿Cuál es la población?, ¿Cuál es la muestra?, describe la variable
utilizada.
3. En el censo nacional, una de las preguntas que hace le DANE (Departamento administrativo
nacional de estadística), es sobre el número de personas que habitan en el hogar. ¿Qué tipo de
variable es? ¿Cuál sería un dato?
4. escribe dos ejemplos para cada variable estadística mencionada en el texto.

3
 REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=FKcb16juO9c
https://www.youtube.com/watch?v=NG1PKj_hAAY

TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS

Para poder construir una tabla estadística debemos tener en cuenta la siguiente terminología.

Frecuencia absoluta es el número de veces que se repite un resultado en el conjunto de todos

los observados.
Frecuencia relativa es la proporción de cada frecuencia absoluta, es decir, el número de veces
que se produce ese resultado (frecuencia absoluta) dividido por el número total de datos
observados.
Porcentaje. Este valor se obtiene multiplicando la frecuencia relativa por 100.
Frecuencia absoluta acumulada es el resultado de ir sumando las frecuencias absolutas de las
observaciones o valores de una población o muestra.
Frecuencia relativa acumulada es el resultado de ir sumando las frecuencias relativas.

Ejemplo1.
En el colegio Inem se quiere saber la asignatura
preferida por los estudiantes de grado noveno,
se realiza una encuesta aleatoria a 50
estudiantes de estos grados, obteniendo los
siguientes resultados.

Grafica sobre la asignatura preferida por los

estudiantes de grado noveno del colegio
Inem
Diagrama
10 de barras.
9 9
N. DE ESTUDIANTES

10 Los Tecnologia 7
7
8 6 diagramas
5 Sociales 4
6 de barras
ASIGNATURA

4
Quimica 6
4 se utilizan
2 para Matematicas 9
0 comparar Ingles 10
datos
Emprendimiento 9
cualitativos o
cuantitativos Etica y Valores 5
discretos.
0 5 10
ASIGNATURA N. DE ESTUDIANTES

4
DIAGRAMA CIRCULAR. Se utiliza generalmente
cuando no existe muchos datos y para el 14% 10%
porcentaje. Cuando los datos son muchos se 8% 18%
utiliza el diagrama de barras. 12%

20%
18%

Etica y Valores Emprendimiento Ingles

Matematicas Quimica Sociales
Tecnologia

DIAGRAMA DE
PUNTOS Y
LINEAS. Los
diagramas de
puntos y líneas
permite
representarlas
frecuencias
absolutas de los
datos para observar
su variación con
respecto al tiempo.

PICTOGRAMAS.
Permiten sintetizar
información estadística
mediante símbolos que
expresan cantidades
específicas.

ACTIVIDAD 2.
1. Durante el año 2015 se registraron en las cinco principales actividades primarias del país la cifra de
producción, Tabla 1, representa con un diagrama circular esta información y compara los resultados.
2. El numero de habitantes de diferentes pueblos se muestra en la tabla 2. Representa la información en
un diagrama de barras y en un pictograma.
3. El consumo de minutos a celular de una persona en los últimos cuatro años fue, 48500, 36200,15700
y 36400, respectivamente. Representa con un diagrama de puntos y líneas esta información.
5
Tabla 1

PORCENTAJE DE
ACTIVIDAD PRODUCCION
AGRICULTURA 36% REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS
GANADERIA 32% https://www.youtube.com/watch?v=uhM0ubf7Wgs
PESCA 5% https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE
MINERIA 20% https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w
EXPLOTACION
FORESTAL 6%

Tabla 2

PUEBLO FRECUENCIA
A 72000
B 216000
C 144000
D 96000
E 48000
F 24000

HISTOGRAMAS
Los histogramas permiten representar de manera grafica las clases o intervalos de una
distribución de frecuencias y las correspondientes frecuencias absolutas y relativas.

Ejemplo 1: En la siguiente tabla se

registró, el tiempo en minutos, que tardan 500
unos estudiantes en llegar a sus 450
respectivos colegios y su histograma 400
N. DE ESTUDIANTES

correspondiente. 350

300
Tiempo(min) N. de estudiantes
250
[5-10) 50
200
[10-15) 100
150
[15-20) 500
100
[20-25) 300
50
[25-30) 150
[30-35) 100
20-25
10-15

25-30

30-35
5-10

TIEMPO EN MIN.

6
 1400

1300
EJEMPLO 2 1200

1100
En la siguiente tabla se registró, las masas, 1000
de 5000 pacientes de un hospital y su
900
histograma correspondiente.
800

N. DE PACIENTES
masa (kg) N. de pacientes 700

[0-12) 100 600

[12-24) 800 500

[24-36) 1400 400
[36-48) 1000 300
[48-60) 700 200
[60-72) 600 100
[72-84) 400
0-12 12-24 24-36 36-48 48-60 60-72 72-84

Peso en kg

ACTIVIDAD 3
1. En un país se registró, Tabla 1, lo que han pesado los bebes al nacer. Según la información de la
tabla: a. ¿Cuántos niños y niñas se pesaron?, b. Representa mediante un histograma las masas de los
niños y mediante otro las masas de las niñas. c. ¿cuál fue la masa mas usual que se registro en la sala de
recién nacidos?
2. En el histograma figura 1, se registraron los ingresos que tienen 3000 restaurantes en una ciudad.
a. ¿Cuántos restaurantes tienen ingresos entre los 20 y 24 millones de pesos? b. ¿Qué porcentaje de
restaurantes tienen ingresos Entre 12 y 16 millones de pesos?, c. ¿qué porcentaje de restaurantes tienen
ingresos inferiores a los 20 millones de pesos?
3.Se realizo un estudio sobre los meses de edad que tenían unos bebes en el momento que comenzaron
a caminar. Los resultados se expresaron mediante un histograma de la figura 2. a. ¿cuántos bebes se
observaron para realizar el estudio? b. ¿Cuántos bebes comenzaron a caminar entre los 10 y los 12
meses? c. ¿qué porcentaje de bebes comenzaron a caminar entre los 9 y 12 meses?

TABLA 1 FIGURA 1
masa
N. DE RESTAURANTES

(kg) Niños Niñas

600
[2-2,5) 450 750 600
550
500
[2,5-3) 1050 900 400
350 400 400

[3-3,5) 2250 1950 300 300

250
[3,5-4) 600 450 200 150
100
[4-4,5) 300 150
0 4 8 12 16 20 24 28 32
Ingresos millones de pesos

7
 FIGURA 2

1200
1000
N. DE BEBES

800

600

400
200

0 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
EDAD EN MESES.

REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS

https://www.youtube.com/watch?v=ZAJJB7gbiBs
https://www.youtube.com/watch?v=uZ3Q6Nth7-E
https://www.youtube.com/watch?v=uCP_l5eh7Wo

Elaborada por: docente YAMILE HERNANDEZ PARDO