Vicerrectorado de

Investigación

INFORME ESTADÍSTICO

“Depresión en alumnos de la Universidad Cesar Vallejo de la Faculdad

de Medicina UCV - Piura, 2022”

AUTOR (ES):

Cueva Navarro Ana Cristina (Psicología) 0000-0002-0354-691X

Ariana de Lourdes Gómez Ruidias (Psicología) 0000-0002-2657-4788
Taboada Navarro Maricielo (Psicología) 0000-0002-9741-4052
Set Vargas Machuca Benetello Angello Paollo (Medicina)
Wong Silva Bryan Alair (Psicologia) 0000-0002-0566-7520.
Zapata Mena Patricia (Enfermería) 0000-0001-7520-1673

ASESOR(A)(ES):

Zapata Cherre Jorge Luis

LINEA DE INVESTIGACIÓN UCV:

Salud Integral Humana

LINEA DE INVESTIGACIÓN RSU:

Promoción De La Salud, Nutrición Y Salud Alimentaria

LINEA DE ODS:

Salud Y Bienestar

Piura-Perú
2022

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I. INTRODUCCIÓN

La OMS (2020) informa que, en diciembre de 2019, estalló en Wuhan (China) un

brote de una enfermedad infecciosa denominada COVID-19, causada por el
coronavirus recientemente descubierto. Tanto el virus como la enfermedad eran
desconocidos antes de su aparición. Hoy COVID-19 es una enfermedad extendida
en la mayoría de los países del mundo.

Castro (2020) también menciona que el COVID-19 fue diagnosticado como

pandemia el 11 de marzo de 2020. Los casos más frecuentes de COVID-19
afectan a adultos y con mayor efecto deletéreo en adultos mayores. Esta
pandemia afectó al Perú y Maguiña (2020) nos comenta que esta enfermedad
modifica el orden social de los lugares donde la población está siendo afectada y
que por necesidad se estaban declarando cuarentenas. Por otro lado, Huarcaya
(2020) informó que, debido a la virulencia del virus, el aumento constante de
infectados y la mortalidad global, aumentan las emociones y pensamientos
negativos, poniendo en peligro el equilibrio psicológico de los individuos. Debido al
conocimiento histórico de patologías diseminadas de manera descontrolada a
nivel local y global en el pasado, se sabe que las personas pueden tener
momentos de irritabilidad, tanatofobia y tener pensamientos de duelo, ansiedad y
soledad.

La OMS (2020) reportó que la depresión es una patología frecuente, que afecta la
salud de más de 300 millones de individuos en el planeta y es un factor muy
importante de discapacidad, sumando así una mayoría a la carga global de
morbilidad en todos los países del mundo. mundo. Alvarado (2019), informó que la
vida del estudiante universitario es una época donde los estudiantes son en su
mayoría adolescentes o adultos jóvenes, es un grupo poblacional donde los
planes a futuro se presentan en todo su esplendor, comienza la adultez, asumen
se incrementan nuevos roles y compromisos sociales y constricciones efectivas, lo
que conduce a una debilidad frente a alteraciones psicológicas y sociales como el

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síndrome de ansiedad.

La presión psicosocial del Covid-19 se presentó como un factor adicional,

alterando el equilibrio emocional de los estudiantes predispuestos a desarrollar
trastornos en su salud mental u otros campos de la salud.

Gaviria & Álvarez (2002), señalaron que existe abundante investigación que
sustenta la interrelación de la patología mental versus las modificaciones o fallas
de la relación familiar. Estos conflictos familiares han sido asociados en la
literatura con problemas de salud como depresión, ansiedad y otros. En Lima,
Perú, con base en la experiencia de enseñar medicina humana en una
universidad, se notó que a la urgencia de ser estudiante de medicina se le suma
un contexto de presión psicosocial por el Covid-19, y se deseaba medir cómo la
depresión y la ansiedad podrían influir en la funcionalidad familiar de los
estudiantes. En la facultad de medicina estudiada no se ha medido este riesgo,
por tal motivo se realizó el presente estudio, donde se trató de identificar: ¿Cómo
influye la depresión en el rendimiento académico en estudiantes de la facultad de
medicina de la Universidad César Vallejo, Piura 2022?

En la presente investigación se determinó la influencia de la depresión en el

rendimiento académico en estudiantes de medicina de la Universidad Cesar
Vallejo, Piura 2022. Este estudio se realizó debido a que la situación mundial
durante la pandemia del covid-19 ha influido fuertemente en todas las personas y
la sociedad, alterando su forma de relacionarse, su salud orgánica y mental.
Ayudará a conocer al estudiante de medicina de una universidad nacional peruana
con sus características sociodemográficas, riesgos de depresión y su influencia en
el rendimiento académico. Es de singular importancia para la salud y la formación
integral de los estudiantes de medicina en su rol como individuos, como miembros
de una familia y como futuros profesionales de la medicina en la sociedad.

La justificación teórica para la realización de este trabajo está dada por las

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múltiples dificultades que se derivan del efecto del covid-19, especialmente por las
alteraciones psicológicas en las personas. Hoy en día, el interés de la ciencia por
el estudio de la depresión y su influencia en el rendimiento académico es más que
necesario.

La justificación práctica del presente estudio es que ayudará a identificar

particularidades del estudiante de medicina de una universidad nacional peruana
como información sociodemográfica, grado de depresión y rendimiento
académico, con la intención de determinar su incidencia y describir las respuestas
en el emocional, fisiológico, conductual y cognitivo, con el fin de analizar su
intensidad y frecuencia y determinar una posible correlación entre estas diferentes
variables. La justificación metodológica viene dada por el uso de instrumentos
reconocidos y validados internacionalmente como la Escala de Automedición de
Depresión de William Zung y Zung, la cual será validada por expertos de nuestro
medio buscando su validez, confiabilidad y vigencia. La justificación social radica
en decir que es muy importante estudiar estas variables, ya que existe el riesgo de
que la depresión en los estudiantes de medicina influya en su rendimiento
académico. La detección temprana reduciría la posibilidad de desarrollar
problemas mayores que tendrían consecuencias perniciosas en su desempeño
dentro de la familia, como estudiantes universitarios y como futuros médicos que
tienen un papel importante en la sociedad en general. La justificación epistémica
es que el presente estudio pertenece al paradigma positivista o cuantitativo y es
desde la disciplina de la psiquiatría donde se pretende encontrar las bases de los
trastornos en relación al déficit de aprendizaje. Nuestro objetivo general fue
determinar la influencia de la depresión en el rendimiento académico en
estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad César Vallejo, Piura
2022.

Los objetivos específicos fueron: a) Determinar cómo influye la depresión en la

adaptación de los estudiantes de medicina de la Facultad de Medicina de la
Universidad César Vallejo, Piura 2022, b) Determinar cómo influye la depresión en

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la participación de los estudiantes de medicina de la Facultad de medicina de la

Universidad César Vallejo, Piura 2022, c) Determinar cómo influye la depresión en
el gradiente de recursos personales en estudiantes de medicina de la Facultad de
Medicina de la Universidad César Vallejo, Piura 2022, d) Determinar cómo influye
la depresión en los recursos de estudiantes de medicina de la Facultad de
Medicina en la Universidad César Vallejo, Piura 2022. Y planteamos como
hipótesis general que la Depresión influye significativamente en el Rendimiento
Académico en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad César
Vallejo, Piura 2022.