Universidad Autónoma de Santo Domingo.

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Salud Pública SAP 106

Sustentantes:

Emilia Maguis Díaz............................. 100273046

Luz Clara Taveras...............................100440503
Joaquina Martinez............................. 100440723
Marlenis Piñeyro................................. 100406091

Tema:
Seminario Fase conceptual Proceso Investigación
"El Marco Teórico."

Materia:
Metod De La Invest En Salud (SAP-106)

Sección:
W11
Docente:
Ruth Agüero Martínez.

Fecha:
05/11/2022
 Seminario Fase conceptual Proceso Investigación
"El Marco Teórico."

Introducción

La fase conceptual es lo más importante desde el punto de vista de un investigador porque

abarca todo desde que tenemos una idea o problema de investigación hasta llegar a los
objetivos, abordaremos también el marco teórico que es el resultado de los dos primeros pasos
de una investigación ya que una vez que se tiene claro que se va a investigar, es el manos a la
obra de la investigación.

En cuanto al proceso de investigación científica su intención es ofrecer un encuadre general

que ubique al lector y le permita una visión global de lo que se quiere investigar, en este tema
van a identificar los diferente subtemas que se involucran en la fase conceptual del proceso de
investigación.

Fase conceptual del proceso de investigación.

Fase Conceptual

Es aquella que abarca desde el momento en que el investigador concibe el problema que quiere
investigar o plasma la idea, hasta que plantea los objetivos que pretende alcanzar con el estudio
de investigación. En esta fase se trata de dotar de fundamentos teóricos y argumentar tanto la
pertinencia, como la viabilidad de la investigación, por lo que es preciso revisar previamente
los trabajos realizados por otros investigadores ya que podrían haber dado respuesta al
problema planteado. Debe documentarse mediante la revisión bibliográfica, con trabajos
realizados por otros autores sobre el tema de investigación, con el fin de conocer el estado
actual del arte.

Utilidad del marco teórico en la investigación

Su utilidad radica en que este espacio permite al investigador describir, comprender,explicar e

interpretar el problema desde un plano teórico. Inicia con la revisión de la literatura.
Es el resultado de los dos primeros pasos de una investigación (la idea y planteamiento del
problema), ya que una vez que se tiene claro que se va a investigar, es el “manos a la obra” de
la investigación. Consiste en analizar y presentar las teorías que existen sobre el problema a
investigar, también incluye los trabajos e investigaciones que existen y todos los antecedentes
sobre lo que se va a desarrollar como investigación. El marco teórico se refiere a todas las
fuentes de consulta teórica de que se puede disponer sobre el problema a investigar.

El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el

diseño metodológico de la investigación, es decir, el momento en que establecemos cómo y
qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto
tiempo demoramos. Simultáneamente la información recogida para el Marco Teórico nos
proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación.
Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos
conocimientos. La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías
que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que existe sobre
lo que se va a investigar, para tener conocimiento científico nuevo, ya que nos sirve para: no
cometer errores en nuestro estudio a desarrollar o a prevenirlos de ser posible, nos da guías de
cómo hacer nuestro estudio o a dónde dirigirlo, nos da una clave o claves de referencia (marco
de referencia) para ir interpretando los resultados que se vayan obteniendo en la investigación,
nos ayuda a centrarnos en el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a elaborar
más adelante la hipótesis, nos ayudará a descubrir nuevo conocimiento científico.

Proceso de investigación científica.

“Este capítulo constituye una primera aproximación a lo que denominamos un proceso de

investigación científica. Su intención es ofrecer un encuadre general que ubique al lector y le
permita una visión global u holística de las distintas etapas, fases, momentos que constituyen
un proceso de investigación. Insistimos en su carácter de primera aproximación o encuadre
general: no se esfuerce por contar con un esquema detallado y óptimo para comenzar su
investigación al leer estas páginas. Estas le permitirán esquematizar globalmente el proceso, y
luego, en los capítulos que continúan, profundizaremos en cada una de las etapas comentadas
en este apartado.
Etapas del camino

Todo proceso de investigación, formalmente hablando, se inicia con un plan o proyecto de

trabajo. Este sirve al investigador para ampliar su horizonte y comprender mejor el camino que
habrá de seguir hasta alcanzar la meta. Los diversos autores especialistas en el tema han
señalado los pasos que deben darse, muy similares entre sí, aunque con algunos matices.

Criterios para definir una hipótesis de investigación y tipos de

hipótesis

Hipótesis:

Las hipótesis son las guías de una investigación o estudio.Las hipótesis indican lo que tratamos
de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de
la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas
provisionales a las preguntas de investigación. Cabe señalar que en nuestra vida cotidiana
constantemente elaboramos hipótesis acerca de muchas cosas y luego indagamos su
veracidad.Son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables, se derivan de
la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones.

Sus funciones son:

➢ Guiar el estudio
➢ Proporcionar explicaciones
➢ Apoyar la prueba de teorías

Características

➢ Referirse a una situación real

➢ Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y concretos
➢ Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
➢ Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles
➢ Los términos o variables, así como las relaciones entre ellas, deben ser observables y
medibles
➢ Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse
Tipos de hipótesis

Hay diversas formas de clasificar las hipótesis, aunque en este apartado nos enfocaremos en
los siguientes tipos:

➢ Hipótesis de investigación
➢ Hipótesis nulas
➢ Hipótesis alternativas
➢ Hipótesis estadísticas

Hipótesis de investigación: Las hipótesis de investigación, que se definen como proposiciones

tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables (Babbie, 2014 y 2012;
Martin y Bridgmon, 2012; Davis, 2008; Kalaian y Kasim, 2008 e Iversen, 2003), y que deben
cumplir con los cinco requisitos mencionados. Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3,
etc. (cuando son varias), y también se les denomina “hipótesis de trabajo”. Las hipótesis de
investigación pueden ser:

Las hipótesis de investigación pueden ser:

➢ Descriptivas de un valor o dato pronosticado

➢ Correlaciónales
➢ De diferencia de grupos
➢ Causales.

Las hipótesis nulas

Cabe mencionar que son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación. También
constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, sólo que sirven para refutar o
negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

Las hipótesis alternativas

Son posibilidades alternas de las hipótesis de investigación y nula: ofrecen una descripción o
explicación distinta de las que proporcionan éstas.
Importancia de la revisión de la literatura en la construcción del
marco teórico

Según Sampieri (2016), la revisión de la literatura implica detectar, consultar y obtener la

bibliografía (referencias)y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de
donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar
nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se
publican en el mundo miles de artículos en revistas académicas y periódicos, libros y otras
clases de materiales sobre las diferentes áreas del conocimiento. La revisión puede iniciar
directamente con el acopio de las referencias o fuentes primarias situación que ocurre cuando
el investigador conoce su localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio
y tiene acceso a ellas.

La importancia del marco teórico, es que dan continuidad al conocimiento sin ellos los estudios
serán aislados ya que el marco teórico es de suma importancia en todas las ramas de la ciencia
la importancia del mismo nos muestra en cualquier disciplina como evolucionaremos en el
conocimiento de un problema en curso, también a través del marco teórico podemos revisar en
caso de que amerite otras investigaciones anteriores si por ejemplo queremos investigar sobre
ciertos virus y necesitamos proyectarnos en investigaciones ya propuestas por otros virus ya
investigados nos ayudará a una muy buena revisión de la literatura y desarrollaremos
perspectivas teórica y marco teórico adecuado al estudio.

Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente

y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas
de investigación, o bien, provee una dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio
(Dankhe, 1986).

Estado del arte de una investigación

El estado del arte de una investigación es el estado actual y más moderno de investigación
sobre un tema. Consiste en hacer una búsqueda previa acerca del estado del arte del tema que
desea investigar, esto incluye proyectos e investigaciones previas y trabajos relacionados, así
como aportes tanto literarios, científicos y documentales que existen sobre el tema en cuestión,
todo ello le servirá contar con los antecedentes de su tema y le orientará en su investigación.

Permite comprobar el nivel de actualización del tema de investigación, actualidad, quién ha

investigado sobre el tema, cuándo y dónde se han hecho investigaciones relacionadas, cómo se
han realizado y por qué se realizaron. El estado del arte acerca al investigador a la solución de
su problema de investigación a entender las soluciones al mismo problema planteado, o
semejantes, al que han logrado otros investigadores.

Diferencia entre estado del arte y marco teórico

El estado del arte es una categoría central y deductiva que se aborda y se propone como
estrategia metodológica para el análisis crítico de las dimensiones política, epistemológica y
pedagógica de la producción investigativa en evaluación del aprendizaje, la finalidad de este
escrito es elaborar una reflexión epistemológica sobre la construcción de un estado del arte de
un objeto de estudio, eso significa que a partir del análisis gnoseológico se concibe el proceso
metodológico y técnico de la investigación.

El estado del arte como primera etapa de la investigación es el marco referencial de la misma,
y da cuenta del estado de avance de la investigación, a diferencia del marco teórico, que
establece los modelos explicativos y conceptuales.

El estado del arte como primera etapa de la investigación es el marco referencial de la

misma, y da cuenta del estado de avance de la investigación, a diferencia del marco teórico,
que establece los modelos explicativos y conceptuales.
El Estado del Arte constituye la base más profunda de la investigación científica que
permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la literatura asociada al tema de
investigación de manera que pueda determinarse quiénes, cómo, cuándo, dónde y por qué
han tratado de resolver el problema de investigación planteado, determinar su
actualización y verificar si el tema sigue vigente así como descubrir hasta donde ha
avanzado el conocimiento admisible más reciente sobre el tema planteado.

El estudio profundo del Estado del Arte permite identificar rápidamente la frontera del
conocimiento respecto al problema de investigación y eso significa que cualquier
desviación y aspecto por estudiar a partir del estado del arte conduce casi directamente al
desarrollo de conocimiento nuevo para los investigadores.

El estado del arte se construye desde las bases de datos, a partir de un marco conceptual.
El marco teórico abarca el universo de estados del arte de manera global.

El estado del arte da cuenta hasta donde ha avanzado la investigación en ese campo. El
marco teórico es el que aclara conceptos desde donde se construyen las explicaciones para
abordar la investigación.

El marco teórico tiene como objetivo situar el problema y el resultado de su análisis dentro
del conjunto de conocimientos existentes, y orientar, en general, todo el proceso de
investigación.
"El marco teórico ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la
descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en
acciones concretas"

Consideraciones a tener presente al consultar bases de datos

electrónicas para revisión de la literatura científica en la
construcción del marco teórico.

Es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a uno o varios especialistas en

el tema (algún profesor, por ejemplo) y buscando en internet fuentes primarias en centros o
sistemas de información y bases de referencias y datos.
Para ello, necesitamos elegir las “palabras clave”, “descriptores” o “términos de búsqueda”, los
cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen de la idea o tema y del
planteamiento del problema. Para este último se requiere hacer algunas lecturas preliminares
que lo afinen y completen. Los expertos también nos pueden ayudar a seleccionar tales
palabras.

Por ejemplo, si hacemos una consulta con palabras como “escuela”, “educación”,
“comunicación”, “empresas” o “personalidad”, aparecerán miles de referencias y nos
“perderemos en un mundo de información”. Entonces, los términos de búsqueda deben ser
precisos, porque si nuestro planteamiento es concreto, la consulta tendrá más sentido, estará
más acotada y nos llevará a referencias apropiadas. Asimismo, nuestra búsqueda deberá hacerse
con palabras en español y en inglés, porque gran cantidad de fuentes primarias se encuentran
en este idioma.

Al consultar una base de datos, sólo nos interesan las referencias que se relacionen
estrechamente con el problema específico que vamos a investigar. Por ejemplo, si pretendemos
analizar la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral, ¿cómo
encontraremos las fuentes primarias que en verdad tienen que ver con el problema de estudio
que nos incumbe? Primero, con la revisión de una base de datos apropiada.

Pasos de la MBE en la construcción del marco teórico

Los pasos en la medicina de evidencias:

➢ Plantear el problema que deseamos investigar en términos de una pregunta clínica.

➢ Realizar una búsqueda de la literatura relevante.
➢ Evaluar de una manera crítica la validez y la utilidad de la información conseguida a
través de la búsqueda.
➢ Utilizar la información ya seleccionada para la toma de decisiones y utilizarla de una
forma práctica.
➢ Evaluar el proceso en términos del resultado clínico y el desarrollo de nuevos
conocimientos y habilidades.

Los pasos de la medicina basada en evidencias se aplican en la construcción del marco teórico,
no todos los pasos, pero realizar una búsqueda de la literatura relevante, evaluar de una manera
crítica la validez y la utilidad de la información conseguida a través de la búsqueda, todo esto
con el Planteamiento previo del problema que deseamos investigar en términos de una pregunta
clínica o de interés.

Conclusión

Para concluir es de importancia resaltar que el marco teórico debe ser una parte fundamental
en toda investigación ya que este debe ser muy minuciosamente en cuanto a la recolecta de
información ya que a través de este es donde se construye la investigación y es el que aclara y
explica los conceptos para realizar la investigación.

El estado del arte de una investigación permite comprobar el nivel de actualización del tema
de investigación, actualidad, quién ha investigado sobre el tema, En la fase conceptual se trata
de dotar el fundamentos teóricos y argumentar tanto la pertinencia, como la viabilidad de la
investigación, esperando que le haya sido de provecho dicho documento.

Bibliografía

➢ Hernández-Sampieri, Fernández-Collado C, Baptista-Lucio P. (2016).Desarrollo de la

perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico. EN:
Metodología de la Investigación. 6a. McGraw-Hill, México;ISBN: 978-1-4562-2396-
0.

➢ Scielo El estado del arte en la investigación análisis de los conocimientos acumulados

o indagación por nuevos sentidos: universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, C
[Internet]. [Consultado 24 abril 2022] Disponible en:
http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n44/n44a11.pdf

➢ Dr. Roberto Hernández Sampieri. El marco teórico: 8 mayo de 2014/ 24 de mayo del
2022 https://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE El marco teórico
[Internet]. [Cited 2021 Oct 27]. Available from:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n2/m4.html
➢ Marco Bersanelli; Mario Gargantini (2006). Sólo el asombro conoce. La aventura de la
investigación científica. Ediciones Encuentro. ISBN 978-847490-810-7.

➢ Zorrilla Arena, Santiago (2007). Introducción a la metodología de la investigación.

México Océano: Aguilar, León y Cal1988 [reimpresión 2007]. ISB