PASOS DEL LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

1. Identificación del problema a Investigar

Los problemas que vale la pena investigar pueden identificarse en muchos
contextos diferentes; sin embargo, se formalizan más que todo en los contextos
de investigación básica o aplicada.
Un problema de investigación es una cuestión específica, expresada en
términos empíricos, que los investigadores formulan respecto de su objeto de
estudio.
Los problemas se identifican de manera formal especialmente a través de una
revisión de la bibliografía. Una actitud crítica y algo de percepción y creatividad,
facilitan la identificación de los problemas de investigación.
Entre las fuentes que dan origen a estos problemas se cuentan los nuevos
descubrimientos, los hallazgos fortuitos, la prueba de la teoría, las
contradicciones en los resultados, las omisiones en la investigación, las
réplicas de investigaciones, los problemas metodológicos y las nuevas
metodologías.
Llevar una lista de ideas, ayuda a los investigadores a recordar los problemas
que han identificado y a estructurar un programa de investigación.
Las Ideas de la investigación se evalúan en términos de la claridad de la
definición que presenten sus conceptos, en términos de su con probabilidad, de
su significación, y de las consideraciones prácticas y éticas.
Además de evaluar por si mismos una y otra vez sus ideas, los investigadores
deben ponerlas a consideración de sus colegas, por ejemplo, cuando las
presentan en proyectos en busca de financiación y cuando sus artículos pasan
a través del proceso de revisión editorial de las revistas a las cuales envían.
La formulación de la hipótesis es una extensión de la definición de un problema
de investigación. Esta plantea naturaleza de la relación entre las condiciones
antecedentes y del problema y las conductas consecuentes,
Muchos psicólogos profesionales en el área de la investigación llevan a cabo
investigación programada, caracterizada porque en ésta se enuncia un
conjunto de problemas relacionados y se llevan a efecto en un orden lógico. En
esta forma, los problemas de investigación pueden estudiarse de manera más
comprensiva y ordenada.

2. Elaboración del marco teórico conceptual

El marco teórico es el apartado de una monografía o proyecto de investigación
en el cual se sustentan los experimentos, hipótesis y propuestas de desarrollo
de la investigación. Se compone de un conjunto de referencias y antecedentes
fruto del aqueo bibliográfico del cual partió la investigación misma.
El marco teórico es la exposición del conjunto de investigaciones, teorías y
conceptos en que se basa un trabajo de investigación. Contiene los
antecedentes, las bases teóricas y los conceptos que son claves para nuestro
trabajo.
El marco teórico es la exposición del conjunto de investigaciones, teorías y
conceptos en que se basa un trabajo de investigación. Contiene los
antecedentes, las bases teóricas y los conceptos que son claves para nuestro
trabajo.
Definición de marco conceptual
Mientras que un marco teórico proporciona el conjunto general de ideas en el
que ocurre un estudio, el marco conceptual se refiere a las ideas específicas
que un investigador utiliza en el estudio. Los ejemplos de marcos conceptuales
incluyen los métodos de un experimento de química, las definiciones que utiliza
un sociólogo para describir una cultura y los tipos de datos que un economista
considera al evaluar la industria de un país. Por tanto, el marco conceptual
consta de las ideas que se utilizan para definir la investigación y evaluar los
datos. Los marcos conceptuales a menudo se establecen al comienzo de un
artículo o en la descripción de un experimento para que el lector comprenda los
métodos utilizados.
Diferencias entre marco teórico y conceptual
La diferencia entre los marcos teórico y conceptual es la escala, refiriéndose a
las grandes ideas y las más pequeñas. El marco conceptual es un conjunto de
ideas específicas que se pueden utilizar dentro del marco teórico más amplio.
Este puede contener muchas ideas que no se exploran en el documento o
experimento que estructura. Sin embargo, por definición, todos los aspectos del
marco conceptual se utilizan en el proceso de investigación.
Tenga en cuenta que un marco teórico a menudo informa el marco conceptual.
Por ejemplo, es probable que un psicólogo freudiano conceda mucha
importancia a los datos sobre la primera infancia de sus sujetos. Por otro lado,
el marco teórico también puede determinar qué ideas no son consideradas por
un marco conceptual: es poco probable que un conductista considere los
sueños de un sujeto.
3. Formulación de la hipótesis
La formulación de la hipótesis es uno de los pasos del método científico. Es la
parte en la que el investigador genera una suposición que posteriormente será
confirmada o rechazada una vez que la investigación pase por la
experimentación y análisis de resultados.
Un ejemplo de hipótesis de carácter científico podría ser: “Los individuos que
crecen en un entorno conflictivo, tienen un 30% más de posibilidades de sufrir
de trastornos mentales como depresión o ansiedad”.
El término hipótesis es de origen griego, proviene de “hypóthesis” que significa
suposición, que a su vez se deriva de hipo: bajo, y de tesis: conclusión. Según
su etimología, la hipótesis es un concepto aparente que está basado en ciertas
circunstancias que le sirven de soporte. Es aquella explicación tentativa que le
ayuda a un investigador o científico a encontrar una verdad.
Una hipótesis permite establecer relaciones entre variables y de esa manera
explicar por qué ocurre algo. Son fundamentales para una investigación, ya que
a partir de ellas pueden surgir nuevas teorías, siempre basadas en un marco
teórico adecuado. Las hipótesis indican que hay que partir de lo existente para
llegar a algo nuevo.
¿Cómo se hace una hipótesis?
Para hacer una hipótesis es importante que sea específica, de tal forma que se
determinen las señales a emplear para medir las variables estudiadas.
Por tanto, la hipótesis debe contribuir a la explicación de los hechos estudiados
a partir de las relaciones que hace entre variables.
Las variables
Se pueden definir como todo aquello que logra asumir diferentes valores,
desde el punto de vista cuantitativo o cualitativo o todo aquello que se va a
medir, examinar y estudiar en una investigación. Por lo tanto, son susceptibles
de medición.
Son características cambiantes y, justamente, esa variabilidad es lo que mide o
analiza el investigador.
Al momento de redactar una hipótesis se debe tener en cuenta hacerla con
carácter afirmativo, sin ambigüedades y debe incluir los elementos del
problema investigado con sus variables y enfoques.
Para enunciar hipótesis científicas, se deben seguir unas reglas básicas, deben
dar la esencia de lo que se quiere definir, ser afirmativas y emplear un lenguaje
claro.
Aunque muchos piensan lo contrario, el error más grande al entablar una
hipótesis es pensar que esta es el primer paso de la investigación, porque por
ningún motivo lo es.