LENGUA 6

ACTIVIDADES

Solucionario

ÍNDICE
• UNIDAD 1: Agru Trot ............................................................. 2
• UNIDAD 2: MXZ-324, el robotín mil labores .......................... 3
• UNIDAD 3: El día en que desapareció tía Marga .................. 4
• UNIDAD 4: Mi familia y yo ...................................................... 5
• UNIDAD 5: La historia de Akupai ........................................... 5
• UNIDAD 6: La jaula de oro ..................................................... 6
• UNIDAD 7: Poemas ............................................................... 8
• UNIDAD 8: Farsa y justicia del Corregidor ............................. 9
• UNIDAD 9: El dragón obsoleto .............................................. 9
• UNIDAD 10: William, el niño que domesticó... ..................... 11
• UNIDAD 11: Cómic: Kid Paddle ........................................... 12
• UNIDAD 12: Un safari en el salón ........................................ 12
• UNIDAD 13: El mundo mágico de los Trasgos .................... 13
• UNIDAD 14: El viento Tarambana ....................................... 14
• UNIDAD 15: El aprendiz de ladrón ...................................... 15
 TEMA 1 – pan → panadería, empanada, panecillo
– mar → marinero / submarino / marítima
Página 1 – sol → soleado / solar / solárium
– nube → nublado / nuboso / nubarrón
1. De arriba abajo, el esquema completo es el siguiente:
– código (Conjunto de signos…) 9. La solución a la sopa de letras es la siguiente:
– emisor (Quien produce y emite…) /mensaje (In-
formación que…) / receptor (Quien recibe…) R Q A N O C H E C E R
– canal (Medio a través del cual…) E T M A T R U C T I F
2. – ¡No te muevas! → prohibir I R E Y V O F B A O S
– ¿Sabes qué hora es, por favor? → preguntar N A R B E L L P U K F
– Este domingo abren todas las tiendas. → informar
A S D I T J O W A F L
– Si esto sigue así, acabará mal. → predecir
– Póngame una barra de pan, por favor. → pedir R N O C T U R N O V O
G O I F P M E D U B R
3. – Bos días → gallego → en Galícia
O C R A L B C Y B N E
– Egun on → vasco → en el país Vasco
– Bon dia → catalán → en Cataluña, Baleares y la U H E X Ñ R E I N O R
Comunidad Valenciana R A S O I T R H D E O
– Buenos días → castellano → en toda España M R I A F L O R A R C

Página 2 – Las tres familias de palabras son: anochecer, noc-

turno, trasnochar / rey, reino, reinar / flor, florecer,
4. Clasificaremos las palabras de la siguiente forma: flora.

Agudas → percepción, color, través, reconocer.

Llanas → correctamente, persona, formas, daltonismo.
Esdrújulas → células, daltónica, método, láminas.
5. Las palabras que llevan tilde son: balcón, héroe,
cómetelo, árbol, física, café, cortés, cántaro, colibrí,
fácil, perfumería.
– Las palabras agudas se acentúan si acaban en vo-
cal, en n o s.
– Las palabras llanas se acentúan si no acaban en
vocal, en n o s.
– Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre
se acentúan.
6. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos:
– Un mono travieso ha roto el cántaro de tu balcón.
– El señor Gustavo encontró el anillo desaparecido y
se convirtió en el héroe del barrio.
Página 3
7. Completaremos la tabla de la siguiente manera:
– indignada: in / dign / ad / a
– desmotivados: des / motiv / ad / os
– disonantes: di / son /ant / es
– arboledas: - / arbol / ed / as
8. Actividad personal. A modo de ejemplo:
Página 4
10. – Introducción: El arte es una actividad dinámica y
unificadora, vital en la educación de los niños.
– Desarrollo: El dibujo, la pintura o la construcción
constituyen un proceso complejo […] a medida
que crece, su expresión cambia.
– Conclusión: Es fundamental, pues, enseñar arte en
la escuela y fomentar la actitud creadora de los
alumnos.
Actividad personal.
Página 5
11. La clasificación es la siguiente:
– Se trata de un sistema… → IN
– Sistema de escritura utilizado… → IN
– Sistema descifrado el año 1822… → D
– La piedra tenía grabado… → D
– Jean François Champollion fue… → D
– A partir de la lectura del texto… → D
– El hallazgo supuso un gran avance… → C
Actividad personal. A modo de ejemplo, podemos es-
cribir el siguiente texto:
– Introducción: El sistema de escritura utilizado en
el antiguo Egipto desde el año 3100 a. C. hasta el

2 LENGUA 6: Actividades
 400 d. C. consistía en un sistema de escritura je- – Palabras con hiato: baúl, días, fotografías, oír,
roglífica. búhos, tío, egoísta, avión, reúnete.
– Desarrollo: Este sistema fue descifrado el año Cuando los diptongos iu/ui llevan tilde, esta se coloca
1822 con el hallazgo de la piedra Rosetta, descu- siempre en la segunda vocal.
bierta el 15 de julio de 1799 por soldados del ejér-
Cuando un hiato está formado por una vocal cerrada tó-
cito de Napoleón en Egipto. La piedra tenía graba-
nica (i, u) y una vocal abierta (a, e, o) siempre lleva tilde.
do el mismo texto en tres tipos de escritura: la je-
roglífica, la demótica y el griego antiguo. Jean 5. Las soluciones al crucigrama son las siguientes:
François Champollion fue el primero en descifrar
el texto completo ya que pudo descifrar la escritura 1 2
jeroglífica a partir de la lectura del texto en griego. L C
– Conclusión: Este hallazgo supuso un gran avance 1 T Í A U
en el conocimiento de la cultura del antiguo Egip-
to. B E
2 R E U N I Ó N
12. Actividad personal. A modo de ejemplo, podemos
encontrar textos expositivos en enciclopedias, revistas E T
especializadas, libros de texto, informes, artículos de 3 G R Ú A O
divulgación científica, etc.
Í
A
TEMA 2
Página 8
Página 6
6. Las palabras resultantes son: preciosos, maestra,
leonas, leales, juezas.
1. – Me he comprado una camisa, un delantal y una
toalla blancos. 7. – cantan → cant- + -an → morfema flexivo de 3.ª
persona.
– Decoraron la sala con flores y guirnaldas precio-
– duermes → duerm- + -es → morfema flexivo de
sas.
2.ª persona.
– Para ir de acampada necesito un saco de dormir, – llegáis → lleg- + -áis → morfema flexivo de 2.ª
un pijama y una bufanda gruesa. persona.
– Todos los alumnos perspicaces entienden la broma – sale → sal- + -e → morfema flexivo de 3.ª persona.
de la maestra chistosa. – bailamos → baila- + -mos → morfema flexivo de
2. Actividad personal. A modo de ejemplo: 2.ª persona.
– niño → Sergio amiga → Susana 8. La palabra de cada grupo que no tiene el lexema que
– lago → Ness gato → Bigotes se indica, de izquierda a derecha, es: azul, jugar, tra-
– pueblo → Morella calle → Mayor bajando.

– montaña → Teide mascota → Suki

Página 9
3. Actividad personal. De izquierda a derecha y de arri-
ba abajo, proponemos:
9. Actividad personal.
– niños tranquilos y concentrados
– desierto bello y caluroso
Página 10
– prado verde y solitario
– industria importante y contaminante 10. Actividad personal. A modo de ejemplo proponemos:
– cometa ligero y divertido Era una niña muy hermosa que impresionaba con tan
sólo verla porque tenía muchos ojos. Era también una
persona estupenda y se podía hablar de ella de mu-
Página 7
chas cosas.
4. Clasificaremos las palabras destacadas de esta forma: 11. Respuesta personal. Podemos responder que debemos
– Palabras con diptongo: guardo, lluvia, fuimos, ver a las personas diferentes a uno mismo con com-
vuestro, diez. prensión y tolerancia.

LENGUA 6: Actividades 3
 TEMA 3 10. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos:
– des-: El tren estuvo a punto de descarrilar.
Página 11 – im-: Es imposible llegar a la cima.

1. – Artículos: el, un, la, al. – sub-: Sonia practica submarinismo cada semana.
– Demostrativos: aquel, este. – pre-: Espero estar entre los preseleccionados.
– Posesivos: mi, sus. – re-: Tendré que reorganizar todas las actividades.
2. – Mis vecinos se llaman Eva y Juan.
11. La solución a la sopa de letras es la siguiente:
– Laura vive en aquella casa del otro lado del río.
– Me he encontrado unas llaves en la calle. P R E D I C C I O N

3. – ¡Hijo mío! ¿Cómo estás? → adjetivo M E L G H B O H T CÉ

– Este es mi primo. → pronombre O P O S P O N E R A
– ¿Me entregáis vuestro trabajo? → determinante B A C R T U S G N E
– ¿Recuerdas el día aquel en que nos perdimos? →
I S P C A D E P Y L
determinante
U A O U Y A N C A O
4. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Pronto viviremos en esta casa. T R D A G C T A R I
– Aquellos perros parecen peligrosos. A E N T E M I B O S
– Hoy he conocido a su padre. M P E S C A D O R H
I F L U J S O Y B T
Página 12
A T E R R I Z A J E
5. – Dile a Pablo que te dé las llaves.
Separaremos los elementos que forman las palabras de
– Lo sabía, mas no dijo nada.
la siguiente manera: pre–dicción / pos–poner / pesca–dor
– A mí me parece una propuesta muy acertada. / a–terr–iz–aje / re–pasar / consent–ido.
– Hoy, Virginia y Hugo se darán el sí quiero.
– Tú sabrás lo que quieres hacer.
Página 14
Actividad personal. A modo de ejemplo:
– ¿Quieres una taza de té? 12. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Esperaremos a Marta un rato más. El conjunto de cambios que experimenta la rana durante
– Te invito a mi casa. su crecimiento se llama metamorfosis. La rana pone sus
huevos en el agua y de cada uno de ellos nace un rena-
– Me gusta tu jersei nuevo.
cuajo. Los renacuajos viven en el agua, respiran por
6. La afirmación anterior es falsa. branquias y tienen cola para facilitar su movimiento. A
medida que crecen, se desarrolla su cabeza y la cola va
7. ¿Qué te hace pensar que fue él quien lo hizo? Yo fui
reduciéndose hasta desaparecer. Al mismo tiempo, se
en el mismo tren ese mismo día y estaba solo. Es tal
van formando las patas hasta que se convierten en una
cual te lo digo, y no vi ninguna mala fe en su actitud.
rana adulta y ya pueden salir del agua.
Juan estaba conmigo y lo vio a su vez. No tengo más
detalles. 13. Actividad personal. A modo de ejemplo:
8. Actividad personal. A modo de ejemplo: – 1. Mezclamos todos los ingredientes de la marinada.
– te/té: Te invito a tomar el té esta tarde. – 2. Usamos la marinada para macerar…
– se/sé: No sé por qué se marcha tan pronto. – 3. Escurrimos las alitas y las colocamos en una
– de/dé: De ninguna manera quiero que me dé dinero. bandeja de horno.
– 4. Calentamos el horno a 180ºC.
Página 13 – 5. Metemos la bandeja en el horno…

9. De arriba abajo, las palabras resultantes son: bibliote- – 6. Encendemos el grill del horno…
cario, pelaje, comedor, contable, familiar, creación. – 7. Colocamos las alitas en una fuente para servir.

4 LENGUA 6: Actividades
 TEMA 4
Página 15
1. – décimo → diez / centésimo → cien / decimosexto
→ dieciséis / cuadragésimo → cuarenta / vigésimo
→ veinte / primero → uno.
Actividad personal. A modo de ejemplo:
– El piloto finalizó la carrera en decimosexto lugar.
– Marta vive en un quinto piso.
– El primero de la fila es mi primo David.
2. numerales partitivos: media, tercio, una tercera parte
numerales multiplicativos: triple, óctuple, doble
numerales ordinales: quinto, tricentésimo, milésimo,
noveno.
3. Actividad personal. Como ejemplo proponemos:
– poca → La pintura que has comprado no sirve
porque es de poca calidad.
– alguien → Si viene alguien, dile que ahora vengo.
– algunos → Han venido algunos de mis amigos a la
fiesta de cumpleaños.
– cualquiera → Cualquiera de estos destornilladores
me servirá.
Son pronombres alguien y cualquiera.
Página 16
4. Los adverbios resultantes son:
– suave → suavemente cómodo → cómodamente
– lento → lentamente cálido → cálidamente
– rápido → rápidamente delicado → delicadamente
Los adverbios terminados en –mente llevan tilde si la
palabra de la que proceden la lleva.
5. De arriba abajo las palabras compuestas resultantes
son: decimoséptimo, teórico-práctico, espantapája-
ros, rascacielos, histórico-artístico, mediodía, lin-
güístico-literario.
6. La norma de acentuación correcta es:
– Las palabras compuestas se acentúan siempre según
las reglas generales.
– Si las palabras compuestas van separadas por
guion, cada palabra sigue las reglas de acentuación
de manera independiente.
Página 17
7. – sustantivo + sustantivo: radiotaxi, balonmano,
coliflor, bocamanga.
– sustantivo + adjetivo (o viceversa): altavoz, me-
diodía.
– verbo + sustantivo (o viceversa): sacapuntas, mon-
tacargas, portaequipaje.
– adjetivo + adjetivo: agridulce, altibajo, verdinegro.
8. Las palabras compuestas son:
a) telaraña (sustantivo + sustantivo)
b) sacapuntas (verbo + sustantivo)
c) salvavidas (verbo + sustantivo)
d) balonmano (sustantivo + sustantivo)
9. – treintañero: treint–añ–ero.
– paracaidista: para–caid–ista
– latinoamericano: latino–americ–ano
– cicloturismo: ciclo–turismo
Página 18
10. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos:
El protagonista de la lectura estaría satisfecho de
haber estudiado mucho y muy contento de haber res-
pondido las preguntas correctamente. Se sentiría se-
guro, optimista y confiado. Tendría ganas de reír y de
celebrar el resultado del examen.
Página 19
11. Respuesta personal. A modo de ejemplo, propone-
mos: Es necesario conocer y explicar nuestros senti-
mientos porque sirve para fomentar la comunicación
y la confianza. Expresar nuestros sentimientos nos
ayuda a conocernos a nosotros mismos y a compren-
der los sentimientos de los demás.
12. Actividad personal. De izquierda a derecha y de arri-
ba abajo, proponemos: satisfacción, agobio, admira-
ción, diversión.
Respuesta personal.
TEMA 5
Página 20
1. – ¿Qué hora es?
– ¿Cuántos años tienes?
– ¿Cuál es tu color favorito?
Los tres son determinantes interrogativos.
2. – ¡Cuánto he dormido!
– ¡Quién pudiera!
– ¡Cuánta pobreza!
– Son pronombres exclamativos: cuánto, quién,
– Son determinantes exclamativos: cuanta
LENGUA 6: Actividades 5
 – Los determinantes acompañan a los sustantivos y
los pronombres introducen enunciados sin acom-
pañar a los sustantivos.
Página 21
3. El texto debidamente acentuado es el siguiente:
-Echemos, Panza amigo, pelillos a la mar en esto de
nuestras pendencias, y dime ahora, sin tener cuenta
con enojo ni rencor alguno: ¿Dónde, cómo y cuándo
hallaste a Dulcinea? ¿Qué hacía? ¿Qué le dijiste?
¿Qué te respondió? ¿Qué rostro hizo cuando leía mi
carta? ¿Quién te la trasladó? Y todo aquello que vie-
res que en este caso es digno de saberse, de pregun-
tarse y satisfacerse, sin que añadas o mientas por
darme gusto.
4. – a. Dime cuál vestido prefieres.
– b. A ver si Pablo sabe dónde están las llaves.
– c. Perdió la memoria y no sabe cómo ha llegado.
– d. Todos sabemos qué mal lo ha pasado.
– e. No te imaginas cuánta razón tenías.
– f. Me pregunto quién habrá ganado el concurso.
5. – a. ¿Cuál vestido prefieres?
– b. ¿Pablo sabe dónde están las llaves?
– c. ¡No sabe cómo ha llegado!
– d. ¡Qué mal lo ha pasado!
– e. ¡Cuánta razón tenías!
– f. ¿Quién habrá ganado el concurso?
Página 22
6. Actividad personal. Proponemos:
– ¿Qué ha sucedido esta mañana?
– ¿Puedes darme la sal, por favor?
– Hemos cruzado el río a nado y ha sido muy emo-
cionante.
– Hoy, en clase, han visto la película de Romeo y…
7. – Por ahora, mi abuela goza de buena salud.
– Me pregunto que contiene esta caja tan bien cerrada.
– Mi hermano posee un título universitario.
– Este tema comprende cuatro grandes apartados.
8. Actividad personal. Proponemos:
– Laura es una chica muy guay, siempre está de broma.
/ divertida
– La semana que viene haré la fiesta de mi cumplea-
ños. / organizaré
– No pongas el ordenador aquí que se va a caer. / en
este lugar.
6 LENGUA 6: Actividades
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9. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– La duración de las vacaciones de los alumnos de
primaria. (argumento-tesis):
El descanso veraniego es necesario para los alum-
nos pero la larga duración de las vacaciones esco-
lares provoca que los niños pierdan el hábito de es-
tudio, se aburran y adquieran malos hábitos.
Además son un problema para la conciliación de la
vida familiar y obligan a las familias a un gasto ex-
tra en actividades. Es necesario abordar un debate
sobre el calendario escolar para recortar las vaca-
ciones de verano y distribuir los días a lo largo del
curso.
– Prohibir la venta de videojuegos violentos a meno-
res de edad. (tesis-argumento):
Hay que regular por ley el acceso de los niños a
los videojuegos no aptos para menores como me-
dida de protección. Las ofertas inadecuadas para
su edad les pueden afectar gravemente. Actual-
mente los menores tienen acceso a todos los con-
tenidos sin ningún tipo de información. Si un niño
está en un entorno social o familiar que refuerce
este tipo de conducta es más vulnerable. El mejor
camino no sería la prohibición sino informar y
educar a los niños para hacerlos consumidores res-
ponsables. Sería recomendable también, que los
padres jueguen con sus hijos para dialogar sobre el
contenido del juego.
TEMA 6
Página 24
1. yo: 1ª persona, singular / vosotras: 2ª persona, plural,
femenino / él: 3ª persona, singular, masculino / noso-
tros: 1ª persona, plural, masculino / ellos: 3ª persona,
plural, masculino / tú: 2ª persona, singular.
Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Tú siempre te enfadas con él.
– Vosotras siempre hacéis lo que digo.
– Nosotros vendremos el domingo.
2. – a. Esta es la novela que me estoy leyendo.
– b. El profesor invitado a quien esperábamos…
– c. Quedé con mis primos a quienes no veía desde…
– d. Pedro sacó muy buenas notas lo cual gustó…
– e. De todos los perros el mío es el que más ladra.
3. – a. La novela.
– b. El profesor.
– c. Mis primos.
 – d. Sacó muy buenas notas.
– e. Mi perro.
Página 25
4. – ¿Por qué has llegado tan tarde hoy?
– Nos quedamos en casa porque llovía.
– No entiendo por qué esta palabra lleva tilde.
– Todavía no está claro el porqué de la suspensión
de la función de hoy.
– Me voy a casa porque no me encuentro bien.
5. – Es una secuencia formada por la preposición por y
el interrogativo o exclamativo qué → por qué
– Es una conjunción casual porque
– Es un sustantivo masculino que significa causa,
motivo, razón → porqué
6 Actividad personal. A modo de ejemplo: Elena quería
ser azafata y yo me preguntaba por qué. Un día me
explicó el porqué de su deseo. Elena quería ser azafa-
ta porque adoraba volar.
Página 26
7. De arriba abajo, las siglas son: IVA, CEIP, UE, IES,
ITV, CAP.
8. – Uci → Unidad de Cuidados Intensivos
– Endesa → Empresa Nacional de Electricidad
– Vip → Persona muy importante
– Internet → Red Internacional
– Pyme → Pequeña y Mediana Empresa
9. – Estoy contenta porque mi padre ya ha salido de la
Uci y està estable.
– No tengo Internet en casa y no puedo hacer el tra-
bajo de ciencias.
– Mi tía tiene una Pyme que se dedica a la consultor-
ía.
– Han venido los técnicos de Endesa a reparar la luz.
– No nos han dejado pasar porque es una zona Vip.
10. corto → cortometraje / finde → fin de semana / frigo
→ frigorífico / foto → fotografía / pelu → peluquería
/ mates → matemáticas / Respuesta personal.
Página 27
11. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Introducción: En una lejana ciudad nació en cierta
ocasión un niño que era transparente. Se podía ver
a través de su cuerpo hasta el más diminuto huese-
cillo de su esqueleto, el recorrido imparable de la
sangre por todo su cuerpo y cómo latía su corazón.
Si observabas con atención podías ver pequeñas
chispas eléctricas producidas por sus neuronas y
algunos pensamientos que flotaban en su pequeña
cabecita.
– Desarrollo: Al principio, su mamá estaba muy pre-
ocupada porque no era un niño como los demás pero
enseguida comprobó aliviada que esta alteración ten-
ía sus ventajas. Si el pequeño lloraba era fácil com-
probar si se trataba de un dolor de barriga o de la sa-
lida de su primer diente. Y, mientras no supo hablar,
pudo conocer igualmente sus pensamientos y sus de-
seos con sólo mirar su pequeño cerebro. El pequeño
creció sano y feliz y se hizo un hombre pero su
mamá estaba preocupada porque era diferente a los
demás. Cualquiera podía leer sus pensamientos y
adivinar sus respuestas cuando le hacían preguntas y
además debía llevar siempre su cuerpo cubierto para
no llamar la atención.
– Desenlace: Un día se presentó en su casa un cientí-
fico interesado. Su caso era una oportunidad única
para la ciencia. Le propuso acompañarle para for-
mar parte de un equipo de investigación del cere-
bro humano. A cambio, recibiría formación cientí-
fica que le permitiría trabajar en el estudio y fabri-
cación de un material para cubrir su cuerpo.
Aceptó encantado, contento de sentirse útil y re-
solver su futuro al mismo tiempo.
Respuesta personal.
Página 28
12. Las soluciones al crucigrama son las siguientes:
2
1 P
B 3 C R O A T A
O O
T 4 M E N S A J E
E E
L S
5 P L A Y A
A
13.Un joven croata encuentra un mensaje en una botella
enviado hace 28 años. Un croata aficionado al kite-
surfing ha encontrado en una playa del mar Adriático,
en la desembocadura del río Neretva, un mensaje en
una botella enviado desde Nueva Escocia (Canadá)
hace 28 años por un hombre que quiso cumplir así
una promesa.
Actividad personal.
14. Respuesta personal.
LENGUA 6: Actividades 7
 TEMA 7
Página 29
1. De izquierda a derecha y de arriba abajo, completa-
remos la tabla de la manera siguiente:
– sonó / 3ª persona / singular / pretérito perfecto /
indicativo
– oí / 1ª persona / singular / pretérito perfecto / indi-
cativo
– lleguen / 3ª persona / plural / presente / subjuntivo
– marcharemos / 2ª persona / plural / futuro simple /
indicativo
– contagie / 3ª persona / singular / presente / subjun-
tivo
2. Actividad personal. A modo de ejemplo:
escribías → raíz: escrib- / escriban
cocinan → raíz: cocin- / cocinaré
regaremos → raíz: rega- / regabas
3. Son verbos defectivos: amanece, urge, sucedió, con-
cierne.
4. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– En esta época del año amanece muy temprano.
– Este asunto no me concierne a mí.
Página 30
5. Cuando Mary Lennox llegó a Misselthwaite, todo el
mundo dijo que era la niña de aspecto más desagra-
dable que jamás se hubiera visto. Y era cierto: tenía la
carita inflada y el cuerpo flacucho, el pelo sin brillo y
la expresión antipática. La criatura había nacido en la
India y se ponía enferma a menudo, por eso tenía el
rostro amarillento. La niña creció con la única com-
pañía de los criados y se convirtió en una criatura
egoísta.
Clasificaremos las palabras de la manera siguiente:
– Primera palabra de un escrito: Cuando, Y, La, La
– Nombre propio: Mary, Lennox, Misselthwaite, India
6. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Nombre propio de un lugar → Este verano iremos
de vacaciones a Egipto.
– Siglas → La bandera de la UE está formada por
doce estrellas doradas.
– Título de una obra de arte → La Gioconda, es una
obra de Leonardo da Vinci.
7. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos:
Es correcto escribir una palabra completa en mayús-
culas en la portada de un libro y en un cartel de aviso.
8 LENGUA 6: Actividades
Página 31
8. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– árbol: En mi jardín hay un árbol de hoja caduca.
– cuchillo: Este cuchillo tiene la hoja muy afilada.
– ventana: En verano, siempre acostumbra a dejar
abierta una hoja de la ventana.
– libreta: Compraré una libreta de cien hojas para
los apuntes.
9. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos
la siguiente explicación:
– sal → Sustantivo: Sustancia que se emplea para sa-
zonar. / Verbo: Imperativo del verbo salir.
– cometa →: Sustantivo: 1. Astro formado por un
núcleo y una estela luminosa. 2. Objeto que puede
hacerse volar. / Verbo: Presente de Subjuntivo del
verbo cometer.
– raspa →: Sustantivo: Espina dorsal de un pescado.
/ Verbo: Presente de Indicativo del verbo raspar.
– traje →: Sustantivo: Vestido completo de una per-
sona. / Verbo: Pretérito perfecto de indicativo del
verbo traer.
10. Las palabras polisémicas son: nudo, pico. Propone-
mos las frases siguientes:
– Si haces dos nudos no se desatará.
– El velero navegaba a una velocidad de veinte nudos.
– Mi loro parte las pipas con el pico.
– El pico más alto de España es el Teide.
Página 32
11. Las palabras del poema que riman son: luna / pluma,
noche / broche, estrellas / bellas.
– 1ª estrofa: recoge lágrimas de estrellas
– 2ª estrofa: se pone un broche
12. Actividad personal. A modo de ejemplo: luz, brillo,
centellear, resplandor, reflejo, destello, rayo, silencio,
calma, oscuridad, etc.
13. Actividad personal.
Página 33
14. – Si compro dos paquetes de galletas pagaré 5,02
euros.
– En la primera unidad la dosis de detergente sale a
3,35 euros. En la segunda sale a 1,67 euros
– En todas dura cinco días.
– La oferta de las demás secciones dura 68 días más.
– El eslogan es “un respiro para su bolsillo”.
– Respuesta personal.
 TEMA 8 – Pensábamos ir a ver esa película, pero si no te ape-
tece podemos elegir otra.
Página 34 – No quiere practicar kárate sino esgrima.
– Debemos cuidar el entorno por el bien de todos los
1. – río → reír / vengo → venir / duermen → dormir / seres del planeta.
haz → hacer / oigan → oír / tiemblan → temblar /
6. Actividad personal. A modo de ejemplo:
toma → tomar / sepan → saber / entramos → en-
trar. – aparte / demás → Pon estos libros aparte, los de-
más no hace falta.
2. La solución a la sopa de letras es la siguiente:
– en torno / sino → Sentaos en torno a la mesa, sino
no cabremos.
S E B P O N D R É N
E S D O S L V T T I Página 36
P U I S O J E Q E R 7. – chiquilla → muchacha, joven.
A T J E M X N Y Z B – relatar → contar, narrar
H K O F O N G O M A – resbaló: escurrió, patinó
– golpe → trompazo, tortazo
I A S A S L A D A S
– pelota → balón, bola
F M A J R O S T E F
– arañazos → rasguño, raspón

Actividad personal. Proponemos: 8. De izquierda a derecha, la palabra de cada grupo que

– Es importante que sepa cómo funciona. (presente) no es sinónima de las demás es: entretejer, renquear,
sublevar, apabullar.
– Quién te dijo dónde estaba? (pasado)
9. Actividad personal. A modo de ejemplo: húmedo →
– Siempre somos los primeros en llegar. (presente) seco / útil → inservible / rápido → lento / cierto →
– Esperaremos a que venga. (presente) falso / frío → caliente / silencioso → ruidoso / relu-
ciente → opaco / luminoso → oscuro / risueño → se-
3. – andaban, anduvieron, andas, andando: Cambia la rio.
desinencia
10. Las parejas de antónimos resultantes son:
– sabemos, supo, sabrían, sepamos: Cambia la raíz /
Cambia la desinencia arreciar / amainar recordar / olvidar
– llovería, llueva, llovió, llueve: Cambia la raíz / acatar / desobedecer mostrar / ocultar
Cambia la desinencia empaquetar / desembalar

Página 35
4. – sino → Puede ser un sustantivo o una conjunción.
– si no → Es una conjunción más un adverbio de
negación.
– en torno → Es una locución.
Página 37
11. Responderemos las preguntes de la siguiente forma:
– En este fragmento intervienen Emiliano y María.
– Emiliano es cartero y ha ido a la casa a entregar un
certificado.

– entorno → Es un sustantivo. 12. Actividad personal.

– demás → Es un indefinido.
– de más → Es una preposición más un adverbio de TEMA 9
cantidad.
5. – Carmen empezó a apuntar en la libreta las ideas Página 38
que iban dando los demás componentes del grupo.
– Nos sentamos todos en torno a la mesa para poder 1. – Todo el mundo quería ver el partido. ¡El estadio
charlar más cómodamente. estaba de bote en bote!
– Había poca sopa y solamente pudimos servir de – Me colé en la cocina a hurtadillas y me comí un
más a los comensales. trocito de tarta.

LENGUA 6: Actividades 9
 – El laboratorio se llenó de humo y tuvimos que
abrir las ventanas de par en par.
– En cuanto sonó el despertador, se levantó y se vis-
tió en un periquete.
2. – Preposiciones: entre, contra, para, de, a.
– Locuciones prepositivas: dentro de, en medio de.
– Conjunciones: porque.
3. – ¡Ay! → Te has hecho daño.
– ¡Oh! → Te has sorprendido mucho.
– ¡Eh! → Quieres llamar a alguien.
– ¡Puf! → Algo te da asco.
Página 39
4. – Los resultados son: padre e hijo / simpático e inte-
ligente / dulce y salado / cacao y azúcar / aguja e
hilo / nieve y hielo / reinos e imperios.
5. – Había setenta u ochenta personas.
– ¿Quieres chocolate o café?
– No recuerdo si era danés u holandés.
– ¿Irás a pie o en coche?
– Me he quedado dormido y no sé si han pasado mi-
nutos u horas.
6. – Ha invitado a mucha gente: a Luis y Elvira, Jorge
e Ignacio.
– Al principio había siete u ocho personas haciendo
cola, y al cabo de un rato eran ya veinte o treinta.
– Había gente disfrazada de vaqueros e indios, de
zombis y monstruos.
Página 40
7. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– ratón → el ratón del ordenador se asemeja por su
forma al cuerpo de un ratón.
– columna → la columna vertebral sostiene los hue-
sos del cuerpo al igual que una columna de una
construcción sostiene un edificio.
– sierra → una sierra tiene una forma dentada y se
asemeja a un conjunto de montañas que están una
junto a otra, al que llamamos sierra.
– escudo → Un escudo humano está formado por un
grupo compacto de personas que se unen para pro-
teger algo tal como un escudo protege el cuerpo.
– presa → En una presa de río el agua queda reteni-
da. Se asemeja a la palabra presa que se refiere a la
captura de un animal.
– ojo → El ojo de la aguja es un orificio que se ase-
meja al ojo humano.
– cuello → La parte estrecha de una botella se ase-
meja a la parte del cuerpo llamada cuello
10 LENGUA 6: Actividades
8. – Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Dicen que la cara es el espejo del alma. → El al-
ma es la parte no material del ser humano y, por
tanto no se puede ver.
– Todo lo que dice tiene mucho jugo. → El jugo es
el líquido que se saca de algunas frutas
– He comprado un plano de la red del metro. → Una
red es un conjunto de hilos entrelazados entre sí.
– Con el éxito de este disco ha llegado al cielo. El cielo
es el espacio que rodea la tierra y el lugar donde se
encuentran las estrellas. Se encuentra a mucha dis-
tancia y es difícil de alcanzar.
Página 41
9. – biografía → Narración sobre la vida de una…
– memoria → Escrito en el que una persona…
– diario → Escrito en el que una persona recoge…
– carta → Escrito que una persona envía a otra…
10. Actividad personal. A modo de ejemplo:
Santiago Ramón y Cajal nació en Petilla de Aragón el
1 de mayo de 1852. En 1877, se doctoró en medicina
por la Universidad Complutense de Madrid y se inició
en las técnicas de observación microscópica. A partir
de 1888 se dedicó al estudio de las conexiones de las
células nerviosas y fue el primero en mostrar con pre-
cisión el sistema nervioso, la existencia de las neuro-
nas y la conexión entre ellas. En 1906 le fue concedi-
do el Premio Nobel de Fisiología y Medicina por sus
descubrimientos acerca de la estructura del sistema
nervioso. Murió en España el 17 de octubre de 1934.
Actividad personal. En este caso, marcaremos: Fecha
y lugar de nacimiento / Fecha y lugar de fallecimiento
/ Estudios / Descubrimientos importantes.
Página 42
11. – El taller completo dura cuatro días.
– No te puedes perder los días 28 y 29 de abril.
– Si eres socio, el curso completo vale 64 euros. (50
+ 30 = 80 - 16 = 64)
– info@circo.com
12. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– El taller servirá para realizar ejercicio físico y será
una experiencia que me permitirá relacionarme.
– Será una experiencia muy divertida y una activi-
dad muy diferente de las que hacemos normalmen-
te y haremos ejercicio.
– Si duermo en casa de los abuelos no tendré que
desplazarme tan lejos. De paso, pasaremos unos
días juntos y podremos comentar la experiencia.
 TEMA 10 – El teléfono no ha parado de sonar.
7. Actividad personal. A modo de ejemplo:
Página 43 –Cómo ha crecido la hierba! ¿Me ayudas a cortarla?
–¿A ver? Vale. Yo te ayudo a recogerla.
1. Actividad personal. Proponemos: –De acuerdo. Debe haber una carretilla en el cobertizo
– Unas alfombras elegantes.
– El ordenador viejo.
Página 45
– La simpática profesora.
8. De arriba abajo, marcaremos con una cruz las si-
– La callejuela más estrecha.
guientes palabras: poyo, tórax, infligir, onubense,
2. Actividad personal. A modo de ejemplo: poetisa, espirar.
– sillas → Las sillas del comedor. 9. La solución a la sopa de letras es la siguiente:
– zapato → El zapato de mi hermana.
– autobús → Un autobús muy puntual. D E S A V P H
– teatro → El teatro de la plaza. O H A V S T E
3. Hace muchos años trabé íntima amistad con un Caba- F I R H A O B
llero llamado William Legrand. En un tiempo había
disfrutado de gran fortuna, hasta que una serie de V E I N T E I
desgracias lo redujeron a la pobreza. E R C A V U L
– Preposición: con / Término: un caballero O B N E P O L
– Preposición: en / Término: un tiempo M A G U J A A
– Preposición: de / Término: gran fortuna
– veinte: numeral cardinal correspondiente al núme-
– Preposición: hasta / Término: que una serie de
ro 20.
desgracias
– hebilla: pieza que sirve para sujetar los dos extre-
– Preposición: a / Término: la pobreza mos de un cinturón
4. Actividad personal. A modo de ejemplo: – vaho: gotitas diminutas de humedad que, en de-
– rama (sintagma nominal) → La rama seca del árbol. terminadas condiciones, se depositan en un sitio
formando una capa finísima.
– cerca (sintagma adverbial) → Muy cerca de tu casa.
– aguja: barrita delgada y puntiaguda, generalmente
– ancha (sintagma adjetival) → Demasiado ancha
de metal, que sirve para coser.
para mi gusto.
– hierba: planta pequeña de tallo tierno.
– pensar (sintagma verbal) → Debemos pensar todos
igual.
Página 46
Página 44
10. Actividad personal. A modo de ejemplo:
5. – Vamos a ver la tele un rato. – Este viernes, el pueblo de Sabiñánigo registró la no-
– No puede haber sillas para todos. che más fría de toda España.
– Desde el verano no he vuelto a ver a mi prima. – Esta noticia sigue la estructura de la pirámide inverti-
da porque explica el suceso de mayor a menor impor-
– ¿Dónde puedo haber dejado olvidada mi cartera?
tancia respondiendo las preguntas ¿qué? ¿quién?
– Hace dos minutos que se ha marchado para casa. ¿cuándo? ¿dónde¿ ¿por qué? y ¿cómo?.
– Vive cerca, a solamente dos calles de aquí. 11. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Todavía no me ha dado su número de teléfono. Una pareja de cigüeñas fue vista ayer por la tarde ins-
– Ya tengo ganas de que llegue el verano para ir a la talando un nido en nuestra localidad. El emplazamien-
piscina. to elegido por estos animales ha sido la isla que hay
en el centro del Parque de la Brisa, lugar al que acu-
6. – Todavía no ha llegado. den a diario para proveerse de alimento. Las cigüeñas
– Prefiere jugar al baloncesto. han escogido un lugar idóneo porque es elevado, tiene
– Llevad estas carpetas a la biblioteca. buena visibilidad y no tiene acceso al público.

LENGUA 6: Actividades 11
 TEMA 11
Página 47
1. – Nosotros (sujeto) hemos comido dos platos de
lentejas (predicado).
– En esa sala está reunidos (predicado) los bibliote-
carios (sujeto).
– Sara y Teresa (sujeto) participarán en las pruebas
de natación (predicado).
– A la salida del cine os recogerá (predicado) An-
drea (sujeto).
2. – En verano anochece más tarde. → Oración imper-
sonal
– En la cola del cine habría casi cien personas. →
Oración impersonal
– La temporada pasada quedamos segundos en el
campeonato. → Oración con sujeto elíptico
– Siempre duerme la siesta. → Oración con sujeto
elíptico
– Llovió sin parar durante toda la noche. → Oración
impersonal.
3. Actividad personal. Proponemos:
– Esta temporada los jugadores de nuestro equipo
están jugando muy bien.
– Maria se ha olvidado el libro en casa.
– Mi hermana no se encuentra muy bien.
– Oración impersonal.
– Oración impersonal.
– Las azucenas son casi tan bonitas como las rosas o
las margaritas.
Página 48
4. – Al escribir números cardinales no hay que mezclar
números escritos con cifras y otros escritos con letras.
– En los números decimales puede usarse tanto un
punto como una coma para separar la parte entera
de la decimal.
5. Las opciones correctas son:
– Mi número de DNI es el 08875111X.
– Yo tengo quince años y mi hermana, veintidós.
– Las entradas de toda la clase cuestan 730 euros y
el autobús, 400.
– En el año 2050 tendré cuarenta y siete años.
6. – 15 x 2 – 6 + 8 x 3 → novena y seis.
– 20 – 8 – 6 + 2 x 3 → veinticuatro.
– 100 – 6 + 2 – 54 x 2 → ochenta y cuatro.
7. Actividad personal.
12 LENGUA 6: Actividades
Página 49
8. – Hay un nido de gorriones debajo de aquella fenes-
tra. → ventana
– La jofaina se ha caído y se ha roto en mil pedazos.
→ vasija
– Mi abuela guarda en esa caja todos los afeites. →
cosméticos
– Deberías ordenar todas las alacenas de la cocina.
→ armarios
– Encargaron una tarta al confitero de la esquina. →
pastelero
– Si vas a cocinar ponte el mandil, o te mancharás.
→ delantal
9. Los neologismos de la lista son: chatear, cliquear, mó-
dem, cibernauta, interfaz. / Son neologismos porque son
palabras nuevas relacionadas con la informática que no
existían anteriormente y se han incorporado a la lengua.
10. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Arcaísmos relacionados con la agricultura: trillar,
dalla.
– Arcaísmos relacionados con la cocina: yantar, al-
mirez.
– Neologismos relacionados con la informática: es-
canear, tuitear.
– Neologismos relacionados con el deporte: dribling,
boxes.
Página 50
11. – 1 → Una cartela.
– 4 → Un bocadillo que indica que el personaje piensa.
12. Actividad personal.
Página 51
13. – No llegará a 30ºC en La Coruña, Asturias, Canta-
bria, Álava, Navarra, La Rioja, Valladolid, Zara-
goza, Barcelona, Madrid, Toledo, Valencia, Ma-
llorca, Badajoz, Murcia, Tenerife y Gran Canaria.
– Se esperan temperaturas más cálidas en tres pro-
vincias: 30ºC en Sevilla , 33ºC en Melilla y 34ºC
en Ceuta.
– Actividad personal.
14. Actividad personal.
TEMA 12
Página 52
1. – Este cachorro (sujeto) es el más travieso de todos
(predicado).
 – Alba y Elena (sujeto) aprenden a tocar la guitarra
(predicado).
– Todos mis hermanos (sujeto) son zurdos (predica-
do).
– Las clases de sexto (sujeto) participarán en un
concurso de la radio (predicado).
– Tu hermana (sujeto) está bastante cansada hoy
(predicado).
2. Las oraciones que tienen predicado nominal son:
– Este cachorro es el más travieso de todos.
– Todos mis hermanos son zurdos.
– Tu hermana está bastante cansada hoy.
3. – Esas madalenas integrales parecen deliciosas.
– Por la noche el colegio está desierto.
– Mi hermana y yo no somos muy altas.
– Julia me ha contado que su madre es bibliotecaria.
4. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– La sopa de arroz es muy saludable.
– El armario de mi habitación servirá para guardar
tus maletas.
– El reloj está sobre la mesa del comedor.
– Esa pizza de atún y cebolla alimenta mucho.
Página 53
5. – Al poner las horas por escrito, se separan con pun-
to y coma las horas de los minutos. / Al poner las
horas por escrito, se separan con dos puntos las
horas de los minutos.
– El número que corresponde al mes se escribe
siempre en números romanos. / El número que co-
rresponde al siglo se escribe siempre en números
romanos.
– Para escribir un ordinal abreviado, se escribe un
número, luego el signo º y al final un punto. / Para
escribir un ordinal abreviado, se escribe un núme-
ro, luego un punto y al final el signo º.
6. – vigesimoquinto → 25.º
– cuadragésima → 40.ª
– octogésimo segundo → 82.º
– nonagésimo cuarto → 94.º
– duodécimo → 12.º
– centésimo quinta → 105.ª
7. Actividad personal.
Página 54
8. hobby → afición / jeans → vaqueros / speaker →
orador / recordman → plusmarquista / amateur →
aficionado / coach → entrenador / baby-sitter → ni-
ñera
9. – Música: soprano, jazz, disc jockey.
– Deporte: sprinter, derby, decathlon, cheer leader.
– Cocina: soufflé, cupcake, catering, carpaccio, ra-
violi.
10. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– malware / expresión inglesa / se refiere a los pro-
gramas o técnicas diseñados con malas intencio-
nes: virus, gusanos, troyanos, etc.
– roaming / del inglés roam / itinerancia, conexión
de un móvil a una red inalámbrica distinta de la de
su operador de origen.
– flash / del inglés flash / destello, ráfaga, relámpa-
go.
– chat / del inglés chat / conversación, charla; char-
lar, conversar.
Página 55
11. Actividad personal. Podemos responder:
– El anuncio corresponde a una campaña institucional.
– El eslogan principal es: Respetar las tallas míni-
mas está en nuestras manos.
– Las imágenes pretenden ayudar a reconocer cuál es
la talla mínima de estos peces comparándola con
objetos que tenemos a nuestro alrededor.
12. Actividad personal.
TEMA 13
Página 56
1. Completaremos la tabla de la siguiente manera:
Oración copulativa
– La abuela está cansada.
– Luis parece nervioso.
– Ester está triste.
– El final de la película es sorprendente.
Oración predicativa
– El abuelo terminó animado.
– Juan habla tranquilo.
– Elena se siente alegre.
– El principio de la película resulta asombroso.
2. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Francisco es muy trabajador.
– José no parecía preocupado.
LENGUA 6: Actividades 13
 – El gato ya no está enfermo. – Lo acusaron de apropiarse indebidamente de algu-
– Esa canción es muy pegadiza. nos objetos de valor.
– El agua parece demasiado sucia. – En la biblioteca organizan muchas actividades para
las personas de la tercera edad.
3. – Saludamos a la actriz a la salida del teatro.
– Algunas empresas optan por la regularización de
– Cada día cepilla al gato. empleo para reducir gastos.
– Mañana llevaremos el coche al taller. – Después de aquellos hechos lo ingresaron en un
sanatorio psiquiátrico.
– Entrega estas revistas a tu tía.
– Falleció a los noventa y nueve años.
– A lo mejor este verano viajaremos a Indonesia.
Página 59
Página 57
10. Actividad personal. A modo de ejemplo, proponemos:
4. avenida → avda. / antes de Cristo → a. de C. / calle – Personaje 1: Se trata de un niño de unos doce años
→ c/ / principal → pral. / sociedad anónima → S. A. / de pelo castaño que va equipado con una mochila.
editorial → ed. / señor → sr. / código postal → C. P. / Lleva botas, pantalones y un anorak apropiados
firmado → fdo. / doctora → Dra. / versión original → para practicar senderismo.
V.O. / etcétera → etc. / entresuelo → entlo. / servicio
– Personaje 2: Se trata de una mujer joven de pelo
público → S.P. / usted → ud.
rubio que lleva un anorak azul, pantalones y botas
5. & → y / % → tanto por ciento / @ → arroba / $ → de senderismo y una mochila.
dólar / € → euro / © → copyright – El lugar: Es un paisaje de montaña. Se encuentran
% → en una factura, en un texto, en un teclado. en un lugar elevado. Al fondo se observan unas
cumbres muy altas todavía cubiertas de nieve y
@ → en una dirección de correo electrónico, en twiter.
más abajo se puede ver un valle.
© → en un CD, un DVD, un libro.
11. Actividad personal.
6. – cantidad de H2O → agua
– dirección SE → sud este Página 60
– cálculo de la ÷ → división
– superficie en m² → metros cuadrados 12. Actividad personal. Podemos responder:
– La biblioteca se encuentra en un edificio compartido
porque ocupa sólo la primera planta del edificio.
Página 58
– La biblioteca está abierta durante todo el año.
7. Las soluciones al crucigrama son las siguientes: – En verano el horario es más reducido. Sólo está
abierta hasta las 14 h y no abre por la tarde.
1 G U E R R A
– La biblioteca es accesible para minusválidos.
2 E N A N A
13. Actividad personal. A modo de ejemplo:
3 C A R C E L
Para: bibliotecas-bjcubit@zaragoza.es
4 C R I A D A Asunto: Renovación del préstamo
5 V O M I T A R Hola. Mi número de usuario es el 44567. En este
6 H U E L G A momento tengo en préstamo el libro “Enciclopedia
del mundo animal” y desearía consultar si es posible
8. – Locura → DEMENCIA prorrogar el préstamo durante un mes en lugar de los
– Enfermo → PACIENTE 15 días habituales. Estoy realizando un trabajo muy
extenso para la asignatura de naturales y me ayudaría
– Asilo → RESIDENCIA
poder disponer del libro durante unos días más. Mu-
– Subordinado → COLABORADOR chas gracias de antemano. Un saludo.
– Crisis → RECESION
– Inodoro → RETRETE TEMA 14
9. – Han dicho en las noticias que el número de des-
empleados se ha reducido. Página 61
– Esta asociación ofrece ayuda a las personas sin te-
cho. 1. Actividad personal. A modo de ejemplo, podemos

14 LENGUA 6: Actividades
 completar las tablas de la manera siguiente:
– Ella escribe un correo a su madre.
– Ella escribe una poesía a su mejor amiga por su
cumpleaños.
– Nosotros cantamos una canción.
– Nosotros cantamos una canción a mi hermanita.
– Nosotros cantamos una canción a mi hermanita
por la noche.
– Tú regalas un cuento.
– Tú regalas un cuento a María.
– Tú regalas un cuento a María por navidad.
2. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Ester le preparó la merienda. → le, función: CI.
Ester preparó la merienda a su hija.
– Yo la paseo cada mañana. → la, función: CD. Yo
paseo la perra cada mañana.
– Los vimos en la plaza Mayor. → los, función: CD.
Vimos a los novios en la plaza Mayor.
Página 62
3. – Palabras con el prefijo ex-: exalumna, expresidente
– Palabras con el prefijo pos-: posgrado, posoperatorio
– Palabras con el prefijo trans-: transoceánico, trans-
continental
4. Actividad personal. Proponemos:
– Por norma general, los prefijos se escriben unidos a
la palabra siguiente, como por ejemplo exalumna y
viceministro.
– Los prefijos se separan con un guión si la palabra
siguiente es un nombre propio, una sigla o una ci-
fra, como por ejemplo sub-21 y pro-Europa.
– Cuando al formar una nueva palabra mediante un
prefijo coinciden dos vocales juntas iguales, se
simplifican, como por ejemplo contratacar y so-
brestima.
5. – antibalas → contra las balas
– entretiempo → en medio de dos tiempos
– posvacacional → después de las vacaciones
– minibús → bus pequeño
– contrapropuesta → propuesta que pretende sustituir
a otra
Página 63
6. – No vayas tan pegado detrás de mí o vas a tropezar.
– Creo que te estás equivocando.
– Me la encontré en el pasillo y le pregunté adónde iba.
– Mi abuela prepara las mejores croquetas del mundo.
– Antes eran muy amigas pero ahora ya no se juntan.
7. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– A la mejor / A lo mejor.
– Nadie de nosotros / Ninguno de nosotros.
– Semos / Somos
8. – Se ha hecho un buen corte con las tijeras.
– Hay muchas motos aparcadas ahí delante.
– Ayer invitamos a mis tíos a cenar.
– Se hicieron amigos desde que se conocieron.
– Cuanto más deporte hace, mejor se encuentra.
Página 64
9. Actividad personal.
10. Actividad personal.
TEMA 15
Página 65
1. – En el análisis sintáctico se marcan los complementos
del predicado.
– El análisis morfológico se fija en la categoría grama-
tical de la palabra.
– Al realizar un análisis morfológico se detallan el
tiempo y el modo de un verbo.
– En el análisis sintáctico hay que distinguir el sujeto
del predicado.
2. Actividad personal. A modo de ejemplo:
– Adjetivos: podrida, silvestres
– Preposiciones: de, con, en
– Determinantes: las, del, una
– Conjunciones: y, cómo, antes de
3. – leyes → sustantivo común, concreto, individual,
femenino, plural.
– colmena → sustantivo común, concreto, colectivo,
femenino, singular.
– enseñó → 3ª persona, singular, pretérito perfecto,
indicativo, verbo enseñar.
– avisar → Infinitivo del verbo avisar.
Página 66
4. Las soluciones al crucigrama son las siguientes:
LENGUA 6: Actividades 15
 1 O C C I D E N T E – Tecnología → pantallazo, hacker.
2 T R A C C I Ó N Actividad personal. A modo de ejemplo:
3 E X I G I R – multiculturalidad: La multiculturalidad es la co-
existencia de diferentes culturas.
4 C O L E C C I Ó N
– externalizar: El ayuntamiento externalizó el servi-
5 I F E C C I Ó N cio de fotocopias.
6 E X T R A E R – hacker: Un hacker descubrió las debilidades de su
red informática en unos segundos.
5. conducir → conducción / convencer → convicción /
perfecto → perfección / atraer → atracción / dirigir
Página 68
→ dirección / producto → producción / corregir →
corrección / inyectar → inyección / selecto → selec- 9. La información que debe incluir una ficha de lectura
ción es la siguiente:
6. – extraterrestre → Del espacio exterior de la tierra. – Título del libro.
– exculpar → Descarga de una culpa. – Nombre del autor.
– Nombre de la editorial.
– extraescolar → Se desarrolla fuera de la escuela.
– Número de páginas.
– expatriar → Hacer salir de la patria.
– Año de publicación.
– extrafino → Que es muy fino. – Resumen del argumento.
– Descripción detallada de cada personaje.
Página 67 – Valoración personal.

7. Actividad personal. A modo de ejemplo: – Lista de los nombres de lugares que se citan.

– agroturismo: Turismo rural que incluye actividades 10. Actividad personal.

agrícolas o ganaderas.
– tunear: Adaptar algo a los gustos personales.
– anisakis: Gusano parásito que se encuentra en al-
gunos peces.
– cameo: Intervención breve de un personaje famoso
en una serie o una película.
– precuela: Obra que cuenta hechos que preceden a
los que suceden en otra obra que ya existe.
8. – Sociedad → multiculturalidad, famoseo.
– Trabajo → teletrabajo, externalizar.
Página 69
11. Actividad personal.
12. – Para preparar las barritas no se necesita... → V
– El ingrediente principal es la fruta fresca. → F
– La miel es un ingrediente indispensable. → V
– Se pueden cortar las barritas del tamaño... → V
– Para anivelar la masa usamos las manos. → V
13. Actividad personal.

16 LENGUA 6: Actividades